על 3D VRהשפעת ניווט בסביבות יכולת האינדוקציה הצורנית

יורם עשת, סיגל עדןמרכז צ'ייס

האוניברסיטה הפתוחה

ולפני הכל...שותפים לחשיבה ולתכנון:

איתי הר-אבן

גבי חיון

ורד פרישברג

רועי שרוני

ניווט וירטואלי

הטכנולוגיה: מהי מציאות מדומה? מערכת סימולציה ממוחשבת תלת-מימדית, רב

חושית ואינטראקטיבית, המאפשרת למשתמש להשתתף באופן פעיל בעולם מדומה או הדומה

(. (Lannen et al. 2002לאמיתי שנוצר במחשב

ממשק משתמש-מחשב, המערב סימולציהואינטראקציה בזמן אמת, באמצעות ערוצים רב

תחושתיים- חזותי, אודיטורי, תחושתי, ריח וטעם (Burdea & Coiffet 2003).

Interaction Imagination

Immersion

I³

ניווט במבוך וירטואלי

בחינת יכולות ואסטרטגיות ניווט(Etchamendy & Bohbot 2007 ) .

בדיקת יכולות מרחביות בקרב אנשים עם פגיעות. (Gillner & Mallot 1998)וללא פגיעות ( Morganti et al. 2007)שונות

העברת ידע מרחבי ממבוךVR לעולם האמיתי (Waller et al.

1998) . בדיקת יכולות זיכרון(Wenigner & Irle 2008) .

השוואת יכולות תפיסה מרחביות- גברים/נשים(Castelli, Corazzini & Geminiani 2008).

מטרת המחקר לבדוק את השפעתו של ניווט כפוף, על יכולות אינדוקטיביות 3DVRלכללים, בסביבת מבוך

צורניות בייצוג מפות קוגניטיביות שונות.

אינדוקציה צורנית של חוקים תהליך בו נדרש המשתתף לנסח כלל )הכללת

פרטים ע"י ניסוח מילולי, הוספת רכיבים או שניהם(, המכתיב את סדר הרכיבים במערכת

(. 1989)גלנץ, מסוימת ואת הניווט בה בעזרתם

הסקת כלל היא המטלה הקוגניטיבית הקרובה )שי וקלואר ביותר לזיהוי יכולת הנבדק לייצר ידע חדש

1993.)

VRאינדוקציה ו-מחקר קודם שיפר יכולות אינדוקטיביות של

ילדים לק"ש בעזרת טטריס וירטואלי לעומת (.( Passig & Eden 2000טטריס דו מימדי

תוצאות

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3HI-Control Hearing-ControlHI-Exper.

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3Hearing-ControlHI-ControlHI-Exper.

לפני

אחרי

מפות קוגניטיביותאיורים קרטוגרפיים, המבטאים ייצוג פנימי של האדם את הסביבה המרחבית בה הוא מצוי. יצירת המפה

הקוגניטיבית להתמודדות עם קשיי אוריינטציה . (Patel & Vij 2008)ושיפור תהליכי עיבוד מידע

.1Route map מסע מנטלי של הסביבה, תוך -מיקוד בציוני דרך והתייחסות למיקום המשתמש

)קדימה, אחורה, ימין ושמאל(.

.2Survey הסביבה ממבט על, כשציוני הדרך -)צפון, דרום, מזרח ומערב(. קשורים זה לזה במונחים

נבדקים וכלי מחקר -בדיקת הטכנולוגיה, יעילות ותיקוף מחקר חלוץ

העולמות. -סטודנטים )גברים/נשים, עם/ללא 100כ-מחקר סופי

ל"ל(. מבחן השטיחים הממוחשב של רייבןמבחן יכולת מרחביתשאלון פרטים דמוגרפיים

הליך קבוצות:3הנבדקים יחולקו אקראית ל-

- ניווט עם כללים מובנים במבוך המיוצג ממבט על.Surveyייצוג מפה קוגניטיבית מסוג 1.

- ניווט עם Routeייצוג מפה קוגניטיבית מסוג 2..walk-throughכללים מובנים במבוך

- Survey + Routeייצוג מפה קוגניטיבית מסוג 3.ניווט עם כללים מובנים במבוך המכיל ייצוג

ממבט על והליכה בתוכו.

הליךכלל פשוט, כלל מורכבניסוח הכלל לאחר ההתנסות יעילות השלמת המשימה- היחס בין

התנועה האמיתית במבוך לבין התנועה האופטימאלית בו.

הדגמה

השלכותממצאי המחקר עשויים לתרום להבנתנו את תהליכי

. 3Dהתפיסה המרחבית בניווט בסביבות מחשב -השוואה בין ייצוגי מפות בהיבט התיאורטי

קוגניטיביות בהקשר לחשיבה אינדוקטיבית. -עניין למפתחי עולמות בהיבט היישומי

ממוחשבים, המחייבים שליטה במיומנויות ניווט והתמצאות במרחב וירטואלי תלת ממדי. בסיס

לפיתוח תוכניות התערבות לפיתוח חשיבה אינדוקטיבית בסיוע טכנולוגי.

דיון?האם יש צורך בשאלון נוסף האם לבדוק רק את ההיבט של תפיסה

תלת-מימדית או את כל היבטי התפיסה המרחבית?

?"חיווי חיובי/שלילי- עד כמה "לרמוז?שאלות נוספות