" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

1

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

-4מפגש

ללמידה נכון תיווךיעילה

וידידותית

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

אתם היכןכיום נמצאים

- הלמידה לפני מטרים תיווך

הלמידה במהלך תיווך

הלמידה לאחר תיווך

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

3

 למידה•או, חדש ידע בעקבות בנו שחלים שינויים

. בעתיד לנו יאפשרו אלה שינויים שונות התנסויות. קודם שפעלנו מזה אחר באופן לפעול

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

4

עיבוד קלטהמידע

פלט

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

למידה בתנועה

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

למידה בהמלל

ה

הילד כמורה

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

למידה בחזרתיות

דו כרטיסיותצידיות

friendחבר

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

למידה מתוך

/ ו צפייההקשבה או

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

לימוד חושי

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

למידה מתוך הקשר

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

ואמפטית מתעניינת כנה שאלהולזיהוי הידע של הידע מצב לבירור

הקושי. ולהגדרת למיקוד שתסייע שאלה

הקושי.. מעודדת שאלה

לימוד בשאלות

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

לימוד בשאלות

על לענותשאלה בשאלה

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

החסרה המילה

הנקרא הבנתמתחת קו למתוחמובנת לא מילה

. לקרוא ולהמשיךמכן לאחר

לבדוק:את הבנת האםסוף עד המילה

הקריאה?

, נבדוק לא אםאו, בגוגל במילון

. במבוגר נתייעץ

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

הנקרא הבנת

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

בכתב הבעה

כתיבה • שטף יצירת•. הבית שיעורי של חופשית כתיבהלצבור • כדי תשובות למלא עדיף ראשון בשלב

קילומטרז'.•. תמונה סמך על אסוציטיבית כתיבה

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

בכתב הבעה

•: ל נחלקות טקסט על שאלות•. , - אמריקאיות נכון לא נכון סימון שאלות•. - הטקסט הבגוף מופיע התשובה תוכן שאלות• , - אך ברורה תשובה להם אין סמויות שאלות

. המסקנה את להסיק ניתן• , , - השווה דעתך חווה וחשיבה ניתוח שאלות

נמק

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

בלמידה עצמאות חלקי תיווך מלא מתיווך

שיטת :האגוזים

לשאילת •שאלות.

•. שליטה למתן

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

יעיל לא תיווך

זמן .• לאורך הילד עם צמודה ישיבה

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

החבל עיקרון

" ומצליח" עצמאי לומד ילד לגדל

: ויישום סיכום? כהורה כרגע שלי התיווך אזור מה

? לילדיי מתאים מה בתנועה למידה בהמללה למידה צדדיות דו כרטיסיות ותמונה צבע משולב לימוד קודם לידע הקשר מתוך למידה. - חסרות מילים ברור נקרא הבנת - חופשית כתיבה בכתב הבעה. - תשובה מבנה בארגון רק תיווך בכתב הבעה האגוזים משחק החבל עיקרון

? השבוע באלו אשתמש כיצד

לשאלה? ?• בשאלה להשתמש זכרו

" ומצליח" עצמאי לומד ילד :לגדל בכתיב טיפול

הכתבות*

•: ביניהן משותף מכנה ומציאת תחום מאותו מילים כמה לימוד•.' – , , ה, עם להם הם היא הוא• , , , - אח אמא אבא משפחה מילות•. , , - רטוב טיפה מטריה רטובות מילים

• , התגנדרתי, התפעלתי התישבתי•. , להתמתח, להתאפר להתלבש

משחקים:שורש • בוחרים•. קצוב זמן בפרק מילים שיותר כמה ורושמים

.8בוחרים • לכתוב שניתן מילים שיותר כמה ורושמים אקראיות אותיות• , שגיאות עם שמילים תחרות כמשחק כך ואחר משותפת כפעילות בתחילה

. נפסלות כתיב

•. המוח מתרגילי הפסנתר תרגיל כדי תוך ממילים איות