ЧАСТЬ 4 ПРОГРАММЫ ПРАКТИК › csv › op › 46.04.03 › p1_o_9_2016.pdf ·...

ЧАСТЬ 4 ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и

туризма (ГЦОЛИФК)»

Институт Научно-педагогического образования

Кафедра анатомии и биологической антропологии

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Б2.У. Учебная практика (вид практики)

Б2.У.1. Практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков (тип практики)

Направление подготовки: 46.04.03. Антропология и этнология (код и наименование)

профиль: Спортивная антропология (наименование)

Уровень образования: магистратура

Форма обучения: очная

Год набора 2016 г.

Москва – 2017 г.

Программа практики утверждена и рекомендована

Экспертно-методическим советом

Института Научно-педагогического образования

Протокол № 7 от «25» мая 2016 г.

Программа практики обновлена

на основании решения заседания кафедры

анатомии и биологической антропологии

(наименование)

Протокол № 2 от «5» сентября 2017 г.

Составитель:

Махалин Аду Васильевич, к.б.н., доцент кафедры анатомии и

биологической антропологии

Программа практики согласована с Махалиным Аду Васильевичем

1. Цели и задачи прохождения практики. Целью прохождения

практики является: закрепления теоретических знаний, полученных в

процессе обучения; приобретения практических навыков, компетенций и

опыта производственной и организационно-управленческой деятельности по

направлению подготовки; формирования навыков самостоятельного решения

конкретных задач.

Задачи учебной практики:

– формирование и развитие у магистрантов профессиональных знаний в

сфере антропологии и этнологии;

– интегрирование знаний, полученных в рамках разных дисциплин,

использование их для решения аналитических задач;

– творческий подход к решению актуальных проблем;

– сбор практического материала для написания аналитической части

магистерской диссертации.

2. Вид практики, способ и формы (форма) ее проведения.

Вид практики Учебная.

Тип практики Практика по получению первичных профессиональных

умений и навыков.

Практика проводится следующим способом стационарно и форме –

непрерывно.

3. Место практики в структуре ООП (ОПОП)

Учебная практика (практика по получению первичных

профессиональных навыков и умений) является обязательным видом учебной

работы магистранта, входит в блок 2 «Б2.У1. – Практики» в соответствии с

ФГОС ВО по направлению подготовки 46.04.03 «Антропология и

этнология».


профессиональных навыков и умений) базируется на изучении следующих

дисциплин ОПОП: Физическая антропология, Методы антропологических

РГУФК

Текстовое поле

Предусмотрен выездной и выездной полевой способ проведения практики.

исследований, Педагогика спорта, Ауксологические аспекты детского и

юношеского спорта.


профессиональных навыков и умений) выступает в качестве

предшествующей блоку Государственной итоговой аттестации.

4. Перечень планируемых результатов обучения при

прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами

освоения ООП (ОПОП)

Ши

фр

ком

пет

енц

ии

Планируемые результаты обучения по практике

Этап

формирования

компетенции

(номер семестра)

наименование

Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

ПК-7

Знать: антропологические и этнологические знания,

готовые применять в педагогической деятельности;

1

Уметь: пользоваться антропологическими и

этнологическими знаниями и различными формами

обучения в педагогической деятельности;

1

Владеть: теоретическими антропологическими и

этнологическими знаниями в педагогической

деятельности.

1

ПК-8

Знать: особенности образовательных программ и

учебно-методических материалов в деятельности

антрополога и этнолога;

1

Уметь: читать и анализировать образовательные

программы и учебно-методические материалы в

деятельности антрополога и этнолога;

1

Владеть: навыками анализа и оставления основных

образовательных программ и разрабатывать учебно-

методические материалы в деятельности антрополога

и этнолога.

1

5. Объем, продолжительность и содержание практики, формы

отчетности.

Общий объем практики составляет 3 зачетных единиц,

продолжительность 2 недель, академических часов (в соответствии с

учебным планом) -108.

Содержание практики

Очная форма обучения

№ Раздел практики

Сем

естр

Виды работ,

осуществляемые при

прохождении практики,

включая самостоятельную

работу обучающихся

Количество

академическ

их часов (в

соответстви

и с учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетнос

ти по

практике

(по

семестра

м)

1 Ознакомление с

учебно-методической

деятельностью

кафедры анатомии и

биологической

антропологии

1 Организационное собрание.

- Инструктаж по

прохождению практики.

- Инструктаж по охране

труда и техники

безопасности.

- Составление плана

прохождения практики в

соответствии с

индивидуальным заданием.


использованию учебно –

методических

материалов.

36

2 Участие в проведении

исследовательской и

научной работы,

проводимой

преподавателями,

студентами и

аспирантами кафедры

анатомии и



1 Самостоятельная работа

обучающегося и заполнение

отчета практики, с

учетом индивидуального

задания

Сбор и систематизация

фактического, нормативного

и литературного материала

36

3 Составление

библиографического

списка литературы по

выбранной теме

магистерской

диссертации

1 Составление отчета

практики и его согласование

с руководителем (ями)

практики.

36 Диф.заче

т

ИТОГО: 108

6. Оценочные средства (фонд оценочных средств) для проведения

текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации

обучающихся по практике.

6.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля

успеваемости, в том числе самостоятельной работы, представлены в

Информационной справке по практике (Приложение 1 к программе

практики).

6.2. Перечень оценочных средств для проведения промежуточной

аттестации по практике.

Дифференцированный зачет по практике проводится в форме защиты

представляемого обучающимся отчёта о проведенных мероприятиях и

сформированных материалах по итогам пройденной практики по получению

профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности путём

личного собеседования с руководителем практики от РГУФКСМиТ.

Во время прохождения учебной практики обучающийся выполняет

задания. Задания оформляются письменно в виде отчета и предоставляются

научному руководителю на проверку. Прошедшие проверку задания, с

оценкой и подписью научного руководителя, помещаются обучающимся в

отдельную папку со скоросшивателем.

Представленные в папке выполненные задания, а также дневник

практики, являются основными отчетными документами о прохождении

учебной практики.

Если программа практики не выполнена, получен отрицательный отзыв,

не аттестовано или не зачет на защите, не в срок представлен отчет,

обучающийся может быть направлен на повторную практику в каникулярное

время или отчислен из университета.

7. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет»,

необходимых для проведения практики.

а) Основная литература:

Методические рекомендации по написанию курсовых, выпускных

квалификационных работ и магистерских диссертаций : [прогр. утв. и рек.

эксперт.-метод. советом РГУФКСМиТ] / сост. Т.В. Панасюк ; Федер. гос.

бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Рос. гос. ун-т физ.

культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)", Каф. анатомии и

биологич. антропологии. - М., 2011. - 11 с.

2. Волков Ю.Г. Диссертация: подгот., защита, оформление : практ.

пособие / Ю.Г. Волков ; под ред. Н.И. Загузова. - изд. 3-е / [стереотип.]. - М.:

Гардарики, 2005. - 185 с.: табл.

3. Зуев В.Н. Курсовые, выпускные квалификационные работы и

магистерские диссертации методика написания, оформление и защита :

учеб.-метод. пособие для студентов и слушателей ин-тов, фак. повышения

квалификации, преподавателей, аспирантов и др. категорий науч., проф.-пед.

работников : рек. Умо по проф.-пед. образованию / Зуев В.Н., Кабанов С.А. -

М.: Физ. культура, 2011. - 98 с.: табл.

4. Программы научно-исследовательской и научно-педагогической

практик : Основная образоват. прогр. подгот. магистра. 521902 - Спорт и

система подгот. спортсменов / СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2002. - 9

с.

б) Дополнительная литература:

1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в

физическом воспитании / Б.А.Ашмарин. – М., 1978. – 223 с.

2. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности

педагогических исследований (Дидактический аспект) / Ю.К.Бабанский. –

М., 1982. – 192 с.

3. Балашов, В.В. Магистратура в вузах России / В.В.Балашов,

Д.К.Захаров и др. – М., 1999. – 132 с.

4. Волкова, И.Н. Стандартизация научно-технической терминологии /

И.Н.Волкова. – М., 1984 с.

5. Гуревич, К.М. Надежность психологических тестов //

Психологическая диагностика, ее проблемы и методы / Под ред.

К.М.Гуревича. – М., 1975. – С. 162-176.

6. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в

физической культуре и спорте: Учеб. пособие / Ю.Д.Железняк. – М., 2001. –

264 с.

7. Захаров, В.П. Применение математических методов в социально-

психологических исследованиях: Учеб. пособие / В.П.Захаров. – Л., 1985. –

64 с.

8. Корнилова, Т.В. Психологические методы в практике высшей школы /

Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.

9. Кузнецова, Н.Н. Проблема возникновения науки, философия и

методология науки: Учеб. пособие / Н.Н,Кузнецова. – М., 1996. – 551 с.

10. Лакин, Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для унив-ов и педагогических

ин-ов / Г.Ф.Лакин. – М., 1973. – 343 с.

11. Марищук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте /

В.Л.Марищук, Ю.М.Блуднов, В.А.Плахтиенко, Л.К.Серова. – М., 1984. – 183

с.

12. Мартиросов, Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии

/ Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.

13. Основные предпосылки организации и развития научно-

исследовательской деятельности студентов в вузах // Организация и развитие

научно-исследовательской деятельности студентов в вузах России:

Монография в 3-х ч. – Ч 1. – М., 2002. – 216 с.

14. Попков, В.Н. Спортивная метрология / В.Н.Попков. – Омск, 2004. –

180 с.

15. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии /

Е.В.Сидоренко. – СПб., 2000. – 350 с.

16. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических

исследований / М.Н.Скаткин. – М., 1986. – 150 с.

17. Тюрин, Ю.Н. Анализ данных на компьютере / Ю.Н.Тюрин,

А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.

18. Черепанов, В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях

/ В.С.Черепанов. – М., 1989. - 152 с.

в) Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет»:

http://www.rusanthropology.ru/

http://anthropology.ru/ru

http://www.antropos.msu.ru/

8. Перечень информационных технологий, используемых при

проведении практики, включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем:

- программное обеспечение дисциплины (модуля):

Операционная система – Microsoft Windows.

Офисный пакет приложений – Microsoft Office Standard.

Локальная антивирусная программа - Dr.Web.

- современные профессиональные базы данных и информационные

справочные системы:

«Университетская библиотека онлайн» ЭБС www.biblioclub.ru

Национальный цифровой ресурс «Руконт» ЭБС www.rucont.ru

Электронная библиотека диссертаций и авторефератов РГБ www.rsl.ru

9. Описание материально-технической базы, необходимой для

проведения практики

Обучающийся должен быть обеспечен доступом к:

нормативно-правовым и методическим материалам,

регламентирующим разработку и реализацию программ на соответствующей

кафедре;

Аудитории для проведения занятий, компьютер, мультимедиа,

библиотека, Анатомический музей кафедры анатомии и биологической

антропологии, кафедральная антропометрическая лаборатория.

http://www.biblioclub.ru/

http://www.rucont.ru/

http://www.rsl.ru/

В процессе реализации курса практик необходимо следующее

оборудование:

компьютерный класс с подключением к сети интернет;

мультимедиа проектор;

антропометрические инструменты (антропометр Мартина, скользящий

циркуль, толстотный циркуль, калипер, гониометр, сантиметровая лента),

медицинские весы, динамометры, биоимпедансный анализатор.

10. Методические материалы для обучающихся по проведению

практики (Приложение 2).

11. Особенности проведения практики для числа лиц с

ограниченными возможностями здоровья

Практика по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их

психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния

здоровья.

Содержание практики по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности не создаёт препятствий для её прохождения

обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам,

которым не противопоказано получение высшего образования уровня

профессионального образования - магистратура.

При этом, в РГУФКСМиТ созданы материально-технические условия,

обеспечивающие возможность беспрепятственного доступа обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие

помещения, а также их пребывания в указанных помещениях.

При получении высшего образования по ООП (ОПОП) обучающимся с

ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно

учебная литература, указанная в пункте 7 настоящей программы практики и

адаптированная в соответствии с особенностями обучающегося, а также

услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

Продолжительность выполнения отдельных заданий для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья увеличивается по их заявлению на

количество времени, согласованное с руководителем практики от

РГУФКСМиТ.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья могут в

процессе прохождения практики и выполнении отдельных заданий

пользоваться техническими средствами, необходимыми им в связи с их

индивидуальными особенностями.

При прохождении практики и выполнении отдельных заданий

обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в

зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья:

1) для слепых:

задания для выполнения оформляются в виде электронного

документа, доступного с помощью компьютера с созданием

специализированных условий для слепых, либо зачитываются руководителем

практики;

письменные задания выполняются на компьютере с созданием

специализированных условий для слепых;

обучающимся, при необходимости, предоставляется компьютер с

созданием специализированных условий для слепых;

присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся

необходимую помощь;

2) для слабовидящих:

обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не

менее 300 люкс;

обучающимся для выполнения заданий, при необходимости,

предоставляется увеличивающее устройство; возможно также использование

собственных увеличивающих устройств;

задания для выполнения, а также инструкция по выполнению

заданий оформляются увеличенным шрифтом;



3) для лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры

коллективного пользования, при необходимости обучающимся

предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального

пользования;

задания предоставляются в печатном и (или) электронном виде;

дублирование звуковой справочной информации проводимых в

процессе практики мероприятий визуально;



4) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих

личное собеседование по итогам прохождения практики может быть

заменено вместо устной формы - на письменную;

5) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата,

нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием

верхних конечностей:


специализированных условий;

задания, выполняемые при организации практики в письменной

форме, проводятся в устной форме.

Указанные выше условия предоставляются обучающимся на основании

письменного заявления, содержащего сведения о необходимости создания

соответствующих специальных условий.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

по практике Практика по получению первичны профессиональных

умений и навыков (вид, тип) Учебная, для обучающихся института НПО 1

курса, направления подготовки Антропология и этнология профилю

Спортивная антропология Очная формы (м) обучения

I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Кафедра: анатомии и биологической антропологии.

Сроки прохождения практики: 1 семестр (ы)

Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.

II. ФОРМЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ, ОЦЕНКА В БАЛЛАХ

№

Форма оценочного средства текущего

контроля успеваемости

Сроки

проведения

на очной

форме

обучения

(в неделях)1

Максимальное

кол-во баллов

1 Выполнение индивидуальных заданий 14 -15 неделя 40

2

Оформление отчета (качество оформления,

включая грамотность изложения, наличие

сносок и библиографии, наличие приложений

к отчету)

15 неделя 20

3 Поведение обучающегося в период

прохождения практики 14-15 неделя 10

4 Защита отчета

Дифференцированный зачет 15 неделя 10

дифференцированный зачет 20

ИТОГО 100 баллов

Виды дополнительных заданий для обучающихся, пропустивших занятия

№ Виды текущего контроля успеваемости



1 Выполнение индивидуальных заданий 50

2 Оформление отчета (качество оформления, включая грамотность 30

1 Графа заполняется только в рамках очной формы обучения.

изложения, наличие сносок и библиографии, наличие

приложений к отчету)


Дифференцированный зачет 40

III. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

Количество баллов начисляется в соответствии с критериями,

указанными в разделе ООП (ОПОП) «Оценочные средства (фонд оценочных

средств) основной образовательной программы (основной профессиональной

образовательной программы)».

Необходимо предусмотреть дополнительные задания, которые

позволят набрать необходимое количество баллов обучающимся,

пропустившим занятия. Выбор заданий из списка, представленного в

информационной справке, определяется преподавателем индивидуально с

каждым обучающимся.

IV. ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Шкала оценок успеваемости по дисциплинам (модулям),

завершающихся дифференцированным зачётом

Набранные баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение оценки

2

Неудовлетворительно

3

Удовлетворительно

4

Хорошо

5

Отлично

Оценка по шкале

ECTS F E D C B A

Шкала успеваемости по дисциплинам (модулям) при проведении текущего


Набранные баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение




Институт научно-педагогического образования


АННОТАЦИЯ

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПРАКТИКИ


Б2.У.1. Практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков (тип практики)







1.Общая трудоемкость практики составляет [3] зачетных единиц.

2.Семестр(ы) освоения практики: [1].

3.Цель освоения практики: [закрепления теоретических знаний,

полученных в процессе обучения; приобретения практических навыков,

компетенций и опыта производственной и организационно-

управленческой деятельности по направлению подготовки;

формирования навыков самостоятельного решения конкретных задач].

Перечень планируемых результатов обучения по практике:

Готовностью применять знания в педагогической деятельности (ПК-7);

Владением навыками составления образовательных программ и

разработки учебно-методических материалов, содержание которых

определяется областью и объектами профессиональной деятельности

антрополога и этнолога (ПК-8).

4.Краткое содержание практики:

Очной форма обучения


Сем

естр







академическ

их часов (в



планом и

видами

работ)

Форма

отчетнос

ти по

практике

(по

семестра

м)

1 Ознакомление с

учебно-методической

деятельностью

кафедры анатомии и

















36

2 Участие в проведении

исследовательской и

научной работы,

проводимой



отчета практики, с учетом

индивидуального задания

36

преподавателями,

студентами и

аспирантами кафедры

анатомии и





и литературного материала

3 Составление

библиографического

списка литературы по

выбранной теме

магистерской





практики.

36 Диф.заче

т

ИТОГО: 108

Методические материалы для обучающихся по проведению практики


Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Российский государственный университет физической культуры,

спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»

Институт научно - педагогического образования


ОТЧЕТ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

«ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ

ПЕРВИЧНЫХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ

И НАВЫКОВ»

Магистранта _____ года обучения _____________________________________

По направлению подготовки: _________________________________________

Ф.И.О. методиста Махалин А.В. к.б.н., доцент

Итоговая оценка ____________________________________________________

Подпись методиста: ______________________________________________-_

Подпись Директора Института НПО _________________________________

Москва 2017 год

Введение.

Учебная практика (практики по получению первичных

профессиональных навыков и умений) (далее – учебная практика)

магистранта проводится с целью закрепления теоретических знаний,

полученных в процессе обучения; приобретения практических навыков,

компетенций и опыта производственной и организационно-управленческой

деятельности по направлению подготовки; формирования навыков

самостоятельного решения конкретных задач.


индивидуальные и групповые задания.

Задания оформляются письменно в виде отчета и предоставляются

руководителю практики на проверку. Прошедшие проверку задания, с

оценкой и подписью преподавателя методиста, помещаются обучающимся в

отдельную папку со скоросшивателем.

Представленные в папке выполненные задания, а также итоговый2

отчет, являются основными отчетными документами о прохождении учебной

практики.

Если программа практики не выполнена, получен отрицательный отзыв,

не аттестовано или не зачет на защите, не в срок представлен отчет,

обучающийся может быть направлен на повторную практику в каникулярное

время или отчислен из университета.

БЛОК 1. Ознакомление с учебно-методической деятельностью

кафедры анатомии и биологической антропологии.

Задание 1. Знакомство с профессорско-преподавательским составом

кафедры.

Задание 2. Ознакомление с материально-технической базой кафедры.

Задание 3. Разработка индивидуального плана работы на весь период

практики.

Задание 4. Изучить ФГОС ВПО по направлению подготовки 46.04.03.

Антропология и этнология.

Задание 5. Изучить Закон о высшем и послевузовском

профессиональном образовании.

Задание 6. Изучить учебно-методическую деятельность кафедры

анатомии и биологической антропологии.

Задание 7. Провести наблюдение и анализ одной лекции и двух

семинарских занятий ведущих преподавателей кафедры, и предоставить ее в

виде письменного анализа (Приложения).

Отчет по Блоку 1.

Блок 2. Участие в проведении исследовательской и научной работы,

проводимой преподавателями и аспирантами кафедры анатомии и

биологической антропологии.

Задание 1. Ознакомление с основной научно-исследовательской работой

кафедры и предоставление аннотации исследования (в противном случае,

предоставление аннотации исследования по своей научной работе).

Задание 2. Знакомство с основными методами исследования,

используемыми при решении научно-исследовательской проблемы

(предоставить и обосновать свои методы научного исследования).

Задание 3. Составление научного отчета по Блоку 2.


______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Блок 3. Составление библиографического списка литературы по

выбранной теме магистерской диссертации.

Задание 1. Ознакомиться с литературными источниками по выбранной

теме магистерской диссертации в библиотеке, а так же по интернет

источникам.

Задание 2. Систематизировать выбранные литературные источники и

библиотечный фонд, а так же интернет-источники (не менее 50 источников).

Задание 3. Составить библиографический список по теме магистерской

диссертации (Список должен быть оформлен с соблюдением требований

ГОСТ и содержать не менее 50 источников, из них, не менее 15 источников

за последние 2-3 года.).


______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Рабочий график проведения практики

№

п/п

Ф.И.О.

обучающегося

Даты проведения практики

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Руководитель от профильной организации ____________ ___________________

(подпись) (ФИО)

Руководитель практикой от РГУФКСМиТ ____________ ___________________


МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение








Б2.У.2. Исполнительская практика (тип практики)

















Махалин Аду Васильевич, к.б.н., доцент кафедры анатомии и


Программа практики согласована с к.б.н., доцентом Махалиным Аду

Васильевичем

1.Цели и задачи прохождения практики. Целью прохождения практики

является приобретение магистрантами навыка педагога-исследователя,

владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации

информационного материала с целью его использования в педагогической


Задачи:

1.Сформировать у магистранта представления о содержании и документах

планирования учебного процесса кафедры университета.

2.Совершенствовать аналитическую и рефлексивную деятельность

начинающих преподавателей.

3.Сформировать умения и проведения учебных занятий со студентами.

4. Познакомить магистров с основными методами преподавания

биологических дисциплин.

5.Формировать адекватную самооценку, ответственность за результаты

своего труда.

Для выполнения программы учбеной практики магистрант должен владеть

знаниями по педагогике и технологии профессионального обучения,

психологии обучения взрослых и детей.

Данный вид практики вооружает магистрантов необходимым опытом

профессионально-педагогической деятельности и предполагает овладение

следующими профессионально-педагогическими умениями:

- ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой

документации учреждения профессионального образования;

- ориентироваться в теоретических и методологических основах науки

преподаваемого предмета;

- дидактически преобразовывать результаты современных научных

исследований с целью их использования в учебном процессе;

- самостоятельно проектировать, реализовывать, оценивать и

корректировать образовательный процесс;

- использовать современные нововведения в процессе профессионального

обучения;

- владеть методами самоорганизации деятельности и совершенствования

личности преподавателя, специализирующегося в сфере физической культуры

и спорта;

- строить взаимоотношения с коллегами, находить, принимать и

реализовывать управленческие решения в своей научно-педагогической

практике;

- владеть культурой речи, общения.

Вид практики,способ и формы (форма) ее проведения.

Вид практики Учебная.

Тип практики Исполнительская практика.

Практика проводится следующим способом стационарно и форме –

непрерывно.

2.Место практики в структуре ООП (ОПОП). Учебная практика

(исполнительская практика) является обязательным видом учебной работы

магистранта, входит в блок 2 «Б2.У2. – Практики» в соответствии с ФГОС

ВО по направлению подготовки 46.04.03 «Антропология и этнология»,

реализуется практика во втором семестре согласно учебному плану, в

течение 2х недель.

Учебная практика (исполнительская практика) базируется на изучении

следующих дисциплин ОПОП: Физическая антропология, Методы

антропологических исследований, Педагогика спорта, Ауксологические

аспекты детского и юношеского спорта.

Учебная практика (исполнительская практика) выступает в качестве

предшествующей блоку Государственной итоговой аттестации.

3.Перечень планируемых результатов обучения при прохождении

практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ООП

(ОПОП)

РГУФК



Ши

фр

ком

пет

енц

ии


Этап





Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

ПК-7



2




2




2

ПК-8




2




2





2

4.Объем, продолжительность и содержание практики, формы


Общий объем практики составляет 3 зачетных единиц,

продолжительность 2 недель, 108 академических часов (в соответствии с

учебным планом 2016 г набора).



Сем

ест

р







академичес

ких часов (в



планом и

видами

работ)

Форма

отчетности

по практике

(по

семестрам)

1 Посещение и анализ

лекционных,

семинарских или

практических занятий.












использованиюучебно –



- Посещение занятий

преподавателей кафедры

36

2 Подготовка и

проведение

лекционных (минимум

1го), семинарских (не

менее 1го) занятий.


обучающегося по

подготовке проведения

занятий (лекционного и

семинарского)

20

3 Работа со специальной

научно-методической

литературой.


обучающегося с

литературными и

методическими данными

27

4 Итоговый этап –

оценка практики 2 Составление отчета



практики.

25

ИТОГО: 108 Диф.зачет




5.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости,

в том числе самостоятельной работы, представлены в Информационной

справке по практике (Приложение 1 к программе практики).





сформированных материалах по итогам пройденной практики путём личного

собеседования с руководителем практики от кафедры.


задания. Задания оформляются письменно в виде отчета и предоставляются

руководителю на проверку. Прошедшие проверку задания, с оценкой и

подписью научного руководителя, помещаются обучающимся в отдельную

папку со скоросшивателем.

Представленные в папке выполненные задания, а также дневник практики,

являются основными отчетными документами о прохождении учебной

практики.

Если программа практики не выполнена, получен отрицательный отзыв, не

аттестовано или не зачет на защите, не в срок представлен отчет, обучающийся

может быть направлен на повторную практику в каникулярное время или

отчислен из университета.



Основная литература:

1. Методические рекомендации по написанию курсовых, выпускных






2. Волков Ю.Г. Диссертация: подгот., защита, оформление :практ. пособие

/ Ю.Г. Волков ; под ред. Н.И. Загузова. - изд. 3-е / [стереотип.]. - М.: Гардарики,

2005. - 185 с.: табл.


магистерские диссертации методика написания, оформление и защита : учеб.-

метод. пособие для студентов и слушателей ин-тов, фак. повышения






система подгот. спортсменов / СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2002. - 9 с.

Дополнительная литература:



2. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических

исследований (Дидактический аспект) / Ю.К.Бабанский. – М., 1982. – 192 с.

3. Балашов, В.В. Магистратура в вузах России / В.В.Балашов, Д.К.Захаров

и др. – М., 1999. – 132 с.



5. Гуревич, К.М. Надежность психологических тестов // Психологическая

диагностика, ее проблемы и методы / Под ред. К.М.Гуревича. – М., 1975. – С.

162-176.


физической культуре и спорте: Учеб.пособие / Ю.Д.Железняк. – М., 2001. – 264

с.


психологических исследованиях: Учеб.пособие / В.П.Захаров. – Л., 1985. – 64 с.


Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.



10. Лакин, Г.Ф. Биометрия: Учеб.пособие для унив-ов и педагогических

ин-ов / Г.Ф.Лакин. – М., 1973. – 343 с.

11. Марищук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте / В.Л.Марищук,

Ю.М.Блуднов, В.А.Плахтиенко, Л.К.Серова. – М., 1984. – 183 с.

12. Мартиросов, Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии /

Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.



научно-исследовательской деятельности студентов в вузах России: Монография

в 3-х ч. – Ч 1. – М., 2002. – 216 с.

14. Попков, В.Н. Спортивная метрология / В.Н.Попков. – Омск, 2004. – 180

с.



16. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований /

М.Н.Скаткин. – М., 1986. – 150 с.


А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.

18. Черепанов, В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях /

В.С.Черепанов. – М., 1989. - 152 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети





8.Перечень информационных технологий, используемых при проведении

практики, включая перечень программного обеспечения и




Офисный пакет приложений – MicrosoftOfficeStandard.








Электронная библиотека диссертаций и авторефератов РГБ www.rsl.ru





регламентирующим разработку и реализацию программ на соответствующей

кафедре;

Аудитории для проведения занятий, компьютер, мультимедиа, библиотека,

Анатомический музей кафедры анатомии и биологической антропологии,

кафедральная антропометрическая лаборатория.





10.Методические материалы для обучающихся по проведению


11.Особенности проведения практики для числа лиц с


Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и

инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития,

индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

Содержание практики не создаёт препятствий для её прохождения



профессионального образования - магистратура.

При этом,в РГУФКСМиТ созданы материально-технические условия,




http://www.rsl.ru/


ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно учебная

литература, указанная в пункте 7 настоящей программы практики и

адаптированная в соответствии с особенностями обучающегося, а также услуги

сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.




РГУФКСМиТ.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе

прохождения практики и выполнении отдельных заданий пользоваться

техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными

особенностями.



зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья:





практики;








обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее

300 люкс;










коллективного пользования, при необходимости обучающимся предоставляется

звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;






4) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих личное

собеседование по итогам прохождения практики может быть заменено вместо

устной формы - на письменную;

5) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями

двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних

конечностей:






по Учебной практике Исполнительская практика, для обучающихся

института НПО 1 курса, направления подготовки Антропология и

этнология профилю Спортивная антропология Очная формы (м) обучения



Сроки прохождения практики: 2 семестр (ы)


II. ФОРМЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ


№



Сроки

проведения

на очной

форме

обучения

(в неделях)2



1 Выполнение индивидуальных заданий 40-41 неделя 60

2



сносок и библиографии, наличие приложений

к отчету)

40 неделя 20

3 дифференцированный зачет 41 неделя 20


Виды дополнительных заданий для обучающихся, пропустивших занятия

№ Виды текущего контроля успеваемости



1 Выполнение индивидуальных заданий 50

2

Оформление отчета (качество оформления, включая грамотность

изложения, наличие сносок и библиографии, наличие


30


Дифференцированный зачет 40

III. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

2 Графа заполняется только в рамках очной формы обучения.

Количество баллов начисляется в соответствии с критериями,

указанными в разделе ООП (ОПОП) «Оценочные средства (фонд оценочных

средств) основной образовательной программы (основной профессиональной

образовательной программы)».

Необходимо предусмотреть дополнительные задания, которые

позволят набрать необходимое количество баллов обучающимся,

пропустившим занятия. Выбор заданий из списка, представленного в

информационной справке, определяется преподавателем индивидуально с

каждым обучающимся.

IV. ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Шкала оценок успеваемости по дисциплинам (модулям),

завершающихся дифференцированным зачётом

Набранные баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение оценки

2


3


4

Хорошо

5

Отлично


ECTS F E D C B A

Шкала успеваемости по дисциплинам (модулям) при проведении

текущего контроля успеваемости

Набранные баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A




«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма

(ГЦОЛИФК)»


Кафедра Анатомии и биологической антропологии

АННОТАЦИЯ


Б2.У. Учебная практика

(вид практики)

Б2.У.2. Исполнительская практика

(тип практики)

Направление подготовки:

46.04.03. Антропология и этнология

профиль: Спортивная антропология






2.Семестр(ы) освоения практики: [2 ].

3.Цель освоения практики: [приобретение магистрантами навыка

педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием

науки для поиска и интерпретации информационного материала с целью

его использования в педагогической деятельности].

4.Перечень планируемых результатовобучения по практике:

Готовностью применять знания в педагогической деятельности (ПК-

7);

Владением навыками составления образовательных программ и разработки

учебно-методических материалов, содержание которых определяется областью

и объектами профессиональной деятельности антрополога и этнолога (ПК-8).




Сем

ест

р











планом и

видами

работ)

Форма

отчетности

по практике

(по

семестрам)

1 Посещение и анализ

лекционных,

семинарских или

практических занятий.












использованиюучебно –



- Посещение занятий

преподавателей кафедры

36

2 Подготовка и

проведение

лекционных (минимум

1го), семинарских (не


обучающегося по

подготовке проведения

занятий (лекционного и

20

менее 1го) занятий. семинарского)

3 Работа со специальной




обучающегося с

литературными и

методическими данными

27

4 Итоговый этап –

оценка практики 2 Составление отчета



практики.

25 Диф.зачет

ИТОГО: 108

Методические материалы для обучающихся по проведению практики





туризма (ГЦОЛИФК)» (РГУФКСМиТ)

Д Н Е В Н И К

учебной практики

«Исполнительская практика»

(наименование вида и типа практики)

(наименование профильной организации)

Руководитель от профильной организации:

_______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

Руководитель практикой от РГУФКСМиТ:

Махалин А.В., доцент кафедры анатомии и биологической антропологии

(фамилия, имя, отчество, должность)

обучающихся1 курса очной формы обучения

(очной/заочной/очно - заочной)

Направление подготовки Антропология и этнология

Профиль Спортивная антропология

Способ проведения практики

(концентрированно/рассредоточено)

Сроки практики: с «29» мая 2017 г. по «12» июня 2017г.

Институт ИНПО

2016 /2017 учебный год

Состав бригады

№

п/п

Ф.И.О. обучающегося Оценка за практику Баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

…

…

…


(подпись)

(ФИО)

Руководитель практикой от РГУФКСМиТ ____________ Махалин А.В.

(подпись)

(ФИО)

Совместный рабочий график (план) проведения практики

Руководитель от профильной организации _____________________________

(фамилия, имя, отчество)

Руководитель практикой от РГУФКСМиТ Махалин А.В.

(фамилия, имя, отчество)

Дата Содержание работы обучающихся осваивающих основные

профессиональные образовательные программы

Кол-во

часов

Дата

Содержание работы обучающихся осваивающих основные

профессиональные образовательные программы

Кол-во

часов

Рабочий график (план) проведения практики

№

п/п

Ф.И.О.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15





Индивидуальное задание (содержание и результаты) практики

Учебная практика

«Исполнительская практика»

(наименование типа практики)

обучающийся 1 курса, очной формы обучения,

направления подготовки (специальности) Антропология и этнология

профиль (направленность) Спортивная антропология

(ФИО обучающегося)

способ проведения практики концентрированно

(концентрированно/рассредоточено)

Сроки практики: с «__» _____ 2017г. по «___» ______________2017г.

Индивидуальное

задание:

Содержание практики: Планируемые результаты

практики:

1. Посещение и

анализ лекционных,

семинарских и

практических занятий, и

знакомство с научно-

методической базой

кафедры.

Знать: теоретические

аспекты работы на

компьютере и современных

оборудованиях и приборах;

- теоретические основы

общей педагогики и

использование их в

педагогической практике;

Уметь: работать с

антропометрическими

приборами и оценивать

качество результатов

своей деятельности;

- планировать

исследования объекта

различными методами,

выбору путей их

достижения;

Владеть: методами

составления отчета по

научно-

исследовательскому

проекту;

- методами

математической

статистики,

используемыми при

планировании,

проведении измерений и

обработке их результатов

готовностью к саморазвитию,

самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-3);

способностью к

профессиональной эксплуатации

современного оборудования,

приборов и компьютерных

программ (ОК-4);

способностью самостоятельно

приобретать с помощью

информационных технологий и

использовать в практической

деятельности

новые знания и умения (ОК-8);

готовностью к коммуникации в

устной и письменной формах на

русском и иностранном языках

для решения задач

профессиональной деятельности

(ОПК-1);

в области антропологии.

2. Посещение

занятий по

направлению,

проводимой на кафедре.

Составление анализа

посещенного занятия









Уметь: планировать







научно-


проекту.










деятельностиновые знания и

умения (ОК-8);

готовностью применять знания в

педагогической деятельности

(ПК-7);

владением навыками составления

образовательных программ и

разработки учебно-методических

материалов, содержание которых

определяется областью и

объектами профессиональной

деятельности антрополога и

этнолога (ПК-8);

способностью реализовать в

процессе преподавания такие

задачи,

как воспитание уважения к

истории и традициям народов,

приверженности

демократическим принципам,

толерантности, неприятия

национализма, ксенофобии и

экстремизма (ПК-9);

способностью обучать новые

поколения методикам

антропологического и

этнологического научного

поиска, приемам работы

с различными источниками

антропологической и

этнографическойинформации, в

том числе электронными и

аудиовизуальными (ПК-10).

3. Подготовка к

проведению одного

занятия, знакомство с

группой, и составление

учебного плана

конспекта занятия

(семинарского,

лабораторно-

практического,

лекционного)






















умения (ОК-8).



- логически верно,

аргументировано и ясно

строить устную и

письменную речь не

только на русском языке,

но и на иностранном

языке;



научно-


проекту.






(ОПК-1);

готовностью руководить

коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности,

толерантно воспринимая

социальные, этнические,

конфессиональные и культурные

различия (ОПК-2);

владением навыками творческой

работы, способностью

организовать свой труд, оценить

качество результатов своей

деятельности, готовностью к

принятию ответственности за

свои решения в рамках

профессиональных

компетенций (ОПК-6);

способностью в условиях

развития науки и изменяющейся

социальной практики к

переоценке накопленного опыта,

анализу своих

возможностей; готовностью

использовать самые

разнообразные формы

обучения (ОПК-7).



(ПК-7);











задачи,















этнографической

информации, в том числе

электронными и


4. Письменный

отчет проведенного

занятия с

предоставлением

учебного плана

конспекта занятия,

характеристики

студенческой группы и

работа со специальной



Подготовка аннотации

на раздел учебного

пособия.














- логически верно,

аргументировано и ясно

строить устную и

письменную речь не

только на русском языке,

но и на иностранном

языке;



научно-


проекту;

- грамотным русским

языком, а так же одним из

иностранных языков на

уровне, обеспечивающем

эффективную

профессиональную

деятельность











умения (ОК-8).






(ОПК-1);

готовностью руководить

коллективом в сфере своей

профессиональной деятельности,

толерантно воспринимая

социальные, этнические,

конфессиональные и культурные

различия (ОПК-2);

владением навыками творческой

работы, способностью

организовать свой труд, оценить

качество результатов своей

деятельности, готовностью к

принятию ответственности за

свои решения в рамках

профессиональных


способностью в условиях

развития науки и изменяющейся

социальной практики к

переоценке накопленного опыта,

анализу своих

возможностей; готовностью

использовать самые

разнообразные формы

обучения (ОПК-7).



(ПК-7);











задачи,















этнографическойинформации, в

том числе электронными и






МИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА

ИНСТИТУТ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА АНАТОМИИ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

«ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА»

ВЫПОЛНИЛ:

Магистр II курса

ФИО

ПРОВЕРИЛ:

Махалин А.В.

Москва. 2017 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель практики: приобретение магистрантами навыка педагога-

исследователя, владеющего современным инструментарием науки для

поиска и интерпретации информационного материала с целью его

использования в педагогической деятельности.

Для выполнения программы учебной практики магистрант должен

владеть знаниями по педагогике и технологии профессионального

обучения, психологии обучения взрослых и детей.

Данный вид практики вооружает магистрантов необходимым опытом

профессионально-педагогической деятельности и предполагает овладение

следующими профессионально-педагогическими умениями:

- ориентироваться в организационной структуре и нормативно-

правовой документации учреждения профессионального образования;

- ориентироваться в теоретических и методологических основах науки

преподаваемого предмета;

- дидактически преобразовывать результаты современных научных

исследований с целью их использования в учебном процессе;



- использовать современные нововведения в процессе

профессионального обучения;

- владеть методами самоорганизации деятельности и

совершенствования личности преподавателя, специализирующегося в сфере

физической культуры и спорта;



практике;


Задания на весь период практики:

Задание 1. Знакомство с ФГОС направления подготовки

«Антропология и этнология», изучение компетенции, формирующие

общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные (выписать

компетенции и расписать основные умения, навыки и знания).

Задание 2. Посещение занятий по направлению, проводимой на

кафедре. Составление анализа посещенного занятия (Приложение 2).

Задание 3. Подготовка к проведению одного занятия, знакомство с

группой, и составление учебного плана конспекта занятия (семинарского,

лабораторно-практического, лекционного) (Приложение 3)

Задание 4. Письменный отчет проведенного занятия с

предоставлением учебного плана конспекта занятия, характеристики

студенческой группы (Самоанализ проведенного занятия Приложение 3, 4 и

5).

Задание 5 Составление итогового отчет по учебной практике

«Исполнительская практика» (Приложение 1 Титульный лист)

ЗАДАНИЕ 1. _____________________________________________

_________________________________________________________

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___________

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

МИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА

ИНСТИТУТ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА АНАТОМИИ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА»

ВЫПОЛНИЛ:

Магистр II курса

ФИО

ПРОВЕРИЛ:

ОЦЕНКА «___________» «_________» Махалин А.В.

Москва. 2017 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

АНАЛИЗ ПРАКТИЧЕСКОГО \ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ

Лектор ________________________________________________________

Дата проведения практического занятия

_________________________________________________________________

Тема:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__

План практического занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:

Вид практического занятия

_______________________________________________________

Степень реализации дидактической функции практического занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации стимулирующей функции практического занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации воспитывающей функции практического занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации развивающей функции практического занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Вывод:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____


ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ МАГИСТРАНТА

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ ____________________

Студенческая группа

________________________________________________

Форма обучения

____________________________________________________

Задачи:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____Тема:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__

ПЛАН

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______Место проведения

__________________________________________________

Оборудование и инвентарь

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__

Содержание Время Организационно-

методические

указания

Замечания:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Оценка за проведение ______________________________________________

Преподаватель __________________________________________

(Фамилия И.О., подпись)


САМОАНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ЗАНЯТИЯ

Дата проведения __________________

Студенческая группа _______________________________________________

Форма обучения __________________________________________________

Задачи:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____

Тема:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__

План:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____

Место проведения _________________________________________________

Оборудование и инвентарь

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации информационной функции занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации дидактической функции занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации стимулирующей функции занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации воспитывающей функции занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Степень реализации развивающей функции занятия

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

___

Выводы

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______

Направления самосовершенствования

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________


ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ

Информационная (номер группы, курс, институт, специализация,

количество человек и т.п.):

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____

Психолого-педагогическая (мотивы учения, актив группы, успеваемость,

сплоченность коллектива, ответственность, организованность)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________

Выводы:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______

Рекомендации

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________









Б2.П. Производственная практика


Б2.П.1 Практика по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности (технологическая практика,

педагогическая практика)











Института туризма, рекреации, реабилитации и фитнеса








Махалин Аду Васильевич – к.б.н., доцент кафедры анатомии и


Программа практики согласована с к.б.н., доцентом Махалиным А.В.

1. Цель и задачи прохождения практики. Практика по

получению профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности (технологическая, педагогическая) – закрепить и расширить

теоретические знания, полученные при изучении разделов специальных

дисциплин, посредством обучения студентов и работников организаций,

повышения их квалификации; приобрести навыки преподавательской

деятельности в области проведения лекционных, практических и

лабораторных занятий, разработки учебно-методических материалов.

Основные задачи практики:

формирование целостной картины преподавательской

деятельности в системе высшего и дополнительного образования;

формирование профессиональных знаний, умений и навыков,

позволяющих успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс,

преподавать экономические дисциплины, комплектовать команды

компетентных специалистов;

приобретение опыта разработки образовательных программ и

учебно- методических материалов, в том числе в интерактивной форме.

Для выполнения программы практики магистрант должен

владеть знаниями по педагогике и технологии профессионального

обучения, психологии обучения взрослых и детей.

Данный вид практики вооружает магистрантов необходимым

опытом профессионально-педагогической деятельности и предполагает

овладение следующими профессионально-педагогическими умениями:

- ориентироваться в организационной структуре и нормативно-

правовой документации учреждения профессионального образования;

- ориентироваться в теоретических и методологических основах

науки преподаваемого предмета;

- дидактически преобразовывать результаты современных

научных исследований с целью их использования в учебном процессе;



- использовать современные нововведения в процессе

профессионального обучения;

- владеть методами самоорганизации деятельности и

совершенствования личности преподавателя, специализирующегося в сфере

физической культуры и спорта;



практике;


Вид, тип практики, способ и форма ее проведения.

Вид практики: производственная практика.

Тип практики: практика по получению профессиональных умений и


педагогическая практика).

Производственная практика по получению профессиональных умений

и опыта профессиональной деятельности проводится следующим способом:

стационарно.

Форма проведения практики: непрерывно на очной форме обучения.

Место практики в структуре ООП (ОПОП). Производственная

практика по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности (технологическая, педагогическая) по

направлению подготовки 46.04.03 – «Антропология и этнология»,

магистерской программы «Спортивная антропология» относится к разделу

Б2.П Производственная практика блока Б2. П.1. проходит в третьем

семестре на 2 курсе, в течение 2 2/3 недели. В ходе производственной

практики студент использует теоретические знания, полученные при

изучении специальных дисциплин, таких как, педагогика, физиология,

теория и методика физической культуры, анатомии.

РГУФК






Ши

фр

ком

пет

енц

ии


Этап





Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

ПК-7



3




3




3

ПК-8




3




3





3



Общий объем практики составляет 4 зачетные единицы,

продолжительность – для очной формы обучения 2 и 2\3 неделя, 144

академических часов (в соответствии с учебным планом 2016 года).


Раздел практики

Сем

ест

р






Количеств

о

академиче

ских часов

(в

соответств

ии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)

1. Введение в практику и

постановка задачи.

Организация практики

(оформление задания,

инструктаж по технике

безопасности и культуре

поведения)















36

2. Основной этап.

Прохождение практики.

Прохождение

практики на кафедре


обучающегося и

заполнение дневника

практики.



и литературного материала.

72

3. Подготовка отчета по

практике и его защиты




практики.

36

4. Защита отчета. 3 Защита отчета по практике

на кафедре – собеседование

5. ИТОГО: 144 Диффер

енциров

анный

зачет







практики).





сформированных материалах по итогам пройденной практики по

получению профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности путём личного собеседования с руководителем (ями) практики

от РГУФКСМиТ.

Отчет представляется на проверку в электронном и печатном виде. Для

получения положительной оценки обучающийся должен полностью

выполнить программу практики, своевременно оформить все виды

необходимых документов.



Основная литература:




бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Рос. гос. ун-т

физ. культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)", Каф. анатомии и


2. Волков Ю.Г. Диссертация: подгот., защита, оформление : практ.






квалификации, преподавателей, аспирантов и др. категорий науч., проф.-

пед. работников : рек. Умо по проф.-пед. образованию / Зуев В.Н., Кабанов

С.А. - М.: Физ. культура, 2011. - 98 с.: табл.



система подгот. спортсменов / СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2002. -

9 с.

Дополнительная литература:





М., 1982. – 192 с.


Д.К.Захаров и др. – М., 1999. – 132 с.





К.М.Гуревича. – М., 1975. – С. 162-176.



264 с.



64 с.

8. Корнилова, Т.В. Психологические методы в практике высшей школы

/ Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.



10. Лакин, Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для унив-ов и

педагогических ин-ов / Г.Ф.Лакин. – М., 1973. – 343 с.


В.Л.Марищук, Ю.М.Блуднов, В.А.Плахтиенко, Л.К.Серова. – М., 1984. –

183 с.


/ Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.


исследовательской деятельности студентов в вузах // Организация и

развитие научно-исследовательской деятельности студентов в вузах России:



180 с.






А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.

18. Черепанов, В.С. Экспертные оценки в педагогических

исследованиях / В.С.Черепанов. – М., 1989. - 152 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети








программное обеспечение практики:

1. Операционная система – Microsoft Windows.

2. Офисный пакет приложений – Microsoft Office Standard.

3. Локальная антивирусная программа - Dr.Web.

4. Программа отображения и обработки файлов в формате

печатного документа - Adobe Acrobat DC.

современные профессиональные базы данных и

информационные справочные системы:

Отечественные базы данных:

1. «Университетская библиотека онлайн» ЭБС www.biblioclub.ru

2. Национальный цифровой ресурс «Руконт» ЭБС www.rucont.ru

3. Электронная библиотека диссертаций и авторефератов РГБ

www.rsl.ru



Для проведения практики по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности используются:

- мультимедийный класс, включающий специализированное

оборудование: проектор, экран, персональные компьютеры с выходом в сеть

Internet;

- учебные аудитории для проведения самостоятельной работы

обучающихся с указанным выше специализированным оборудованием,

комплектом аудиторной мебели, ученической доской;

- лаборатории практической подготовки с оборудованными

помещениями: стойка ресепшен, гостиничный номер, стойка рекламных

материалов, раскладка для гостей в гостиничном номере, кафе, конференц-

зал;

- залы: библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет, актовый

зал;

- видео-, аудиовизуальные средства обучения.


практики (Приложение 2 к программе практики).

9. Особенности проведения практики для лиц с ограниченными

возможностями здоровья



http://www.rsl.ru/





здоровья.

Содержание практики по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности не создаёт препятствий для её

прохождения обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и

инвалидам, которым не противопоказано получение высшего образования

уровня профессионального образования - бакалавриат.

При этом, в структурных подразделениях РГУФКСМиТ созданы

материально-технические условия, обеспечивающие возможность

беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а

также их пребывания в указанных помещениях.






Продолжительность выполнения отдельных заданий для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья увеличивается по их заявлению

на количество времени, согласованное с руководителем практики от

РГУФКСМиТ.












специализированных условий для слепых, либо зачитываются

руководителем практики;



обучающимся, при необходимости, предоставляется компьютер

с созданием специализированных условий для слепых;







предоставляется увеличивающее устройство; возможно также

использование собственных увеличивающих устройств;











Приложения 1 к программе практики


по практике: Производственная практика по получению профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности (технологическая практика,

педагогическая практика) для обучающихся Института Научно-педагогического

образования 2 курса для очной формы обучения направления подготовки

46.04.03. Антропология и этнология, профиля Спортивная антропология.



Сроки прохождения практики: 3 семестр для очной формы обучения.


II.ФОРМЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ


№



Сроки

проведения на

очной форме

обучения

(в неделях)



1 Выполнение индивидуальных заданий с 23 по 25

неделю 60 баллов

2



сносок и библиографии, наличие


23 неделя 20 баллов


Дифференцированный зачет

25неделя 20 баллов


ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Шкала оценок успеваемости по практике, завершающихся

дифференцированным зачётом Набранные

баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение

оценки

2


3


4

Хорошо

5

Отлично


ECTS F E D C B A

Шкала успеваемости по практике

при проведении текущего контроля успеваемости Набранные баллы

<51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A








АННОТАЦИЯ




Б2.П.1 Практика по получению профессиональных умений и


педагогическая практика)









1.Общая трудоемкость практики составляет [4] зачетных

единиц.


3.Цель освоения практики: [закрепить и расширить

теоретические знания, полученные при изучении разделов специальных

дисциплин, посредством обучения студентов и работников

организаций, повышения их квалификации; приобрести навыки

преподавательской деятельности в области проведения лекционных,

практических и лабораторных занятий, разработки учебно-

методических материалов].

4.Перечень планируемых результатов обучения по практике:

Готовностью применять знания в педагогической деятельности

(ПК-7);

Владением навыками составления образовательных программ и

разработки учебно-методических материалов, содержание которых

определяется областью и объектами профессиональной деятельности

антрополога и этнолога (ПК-8).




Сем

ест

р






Количеств

о

академиче

ских часов

(в


ии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)

6. Введение в практику и

постановка задачи.

Организация практики

(оформление задания,

инструктаж по технике

безопасности и культуре

поведения)















36

7. Основной этап.

Прохождение практики.

Прохождение

практики на кафедре


обучающегося и

заполнение дневника

практики.



и литературного материала.

72

8. Подготовка отчета по

практике и его защиты




практики.

36

9. Защита отчета. 3 Защита отчета по практике

на кафедре – собеседование

Диффер

енциров

анный

зачет

10. ИТОГО: 144





«Российский государственный университет физической культуры, спорта,

молодёжи и туризма» (ГЦОЛИФК)

ОТЧЕТ

о прохождении практики по получению профессиональных умений и опыта


магистранта ________________________________________________________

Ф.И.О. магистранта

Направление подготовки 46.04.03 "Антропология и этнология"

Магистерская программа ___________________________________________

Год и форма обучения _______________________________________________

Кафедра ____________________________________________________________

Руководитель практики Махалин А.В., к.б.н., доцент

(научный руководитель) Ф.И.О, ученая степень и ученое звание

Москва 2017 г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта


№

п/п

Планируемые виды работ

Сроки выполнения

Отметка о

выполнении

1. Рецензирование научных трудов

2.

Самостоятельная работа студента с

библиотечным фондом и интернет

ресурсами для поиска и

систематизации научных источников,

исследований и информации.

3. Подготовка и защита отчетов по

практике.

Магистрант ________________ ( ________________)

подпись ФИО

СОГЛАСОВАНО

Руководитель практики ________________ ( ___________________ )

подпись ФИО

« ____» _________________ 20 __ г.

ДНЕВНИК

прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта


Дата Вид и содержание работы

Магистрант ________________ (

___________________ )











Б2.П.2. Научно-исследовательская работа











Института научно-педагогического образования










Программа практики согласована с к.б.н., доцентом кафедры анатомии

и биологической антропологии Махалиным А.В.

1. Цель и задачи прохождения практики. Целью производственной

практики Научно-исследовательской работы является совершенствование

студентом-магистрантом навыков научно-исследовательской работы.

Основные задачи при прохождений Научно-исследовательской

практики:

1. Подбор научной литературы для подготовки к научно-

исследовательской работе;

2. Проведение антропологических измерений для написания

магистерской диссертации;

3. Участие в научно-исследовательской работе кафедры;

4. Подготовка тезисов для конференций и статей для опубликования.

Научно-исследовательская практика для магистрантов нацелена на

обеспечение взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными

при усвоении университетской образовательной программы в рамках

направления «Антропология и этнология», и практической деятельностью

по применению этих знаний в ходе научно-исследовательской работы.

Вид, тип практики, способ и форма ее проведения


Тип практики: научно-исследовательская работа.

Производственная практика по научно-исследовательской работе

проводится следующим способом: стационарно.


2. Место практики в структуре ООП (ОПОП). Программа

производственной практики по научно-исследовательской работе для

обучающихся направления подготовки 46.04.03. Спортивная антропология

построена в соответствии с ООП (ОПОП), с учетом требований

Федерального государственного образовательного стандарта по

направлению подготовки 46.04.03. Антропология и этнология.

Место практики в структуре образовательной программы:

производственная практика по научно-исследовательской работе

РГУФК



обучающихся по направлению подготовки 46.04.03. Антропология и

этнология является составной частью учебного процесса и реализуется на

всех курсах обучения магистратуры, данная практика входит в Блок 2

вариативной части «Б2.П.2. Производственная практика по научно-

исследовательской работе» и является обязательным этапом обучения.


является важнейшей основой для формирования углубленного понимания

будущей профессиональной деятельности выпускника.


органично связана с отдельными элементами ООП (ОПОП):

- базируется на освоении дисциплин таких как: Спортивная

морфология, спортивная генетика, методы антропологических

исследований и др.;

- итоговая оценка уровня сформированности освоенных за период

практики компетенций проводится в рамках процедуры государственной

итоговой аттестации.




Ши

фр

ком

пет

енц

ии

Планируемые результаты обучения по

практике

Этап





Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

ОК-5

Знать: профессиональные проблемы и

наиболее общие научно-исследовательские

методы, и приемы их решения;

Уметь: практически осуществлять научные

исследования, экспериментальные работы в той

или иной научной сфере, связанной с

магистерской диссертацией; готовить

отдельные задания для исполнителей;

руководить коллективами;

Владеть: опытом обоснования выбора научной

и профессиональной позиции и владения

навыками руководства исследовательскими

проектами.

1-4

ОК-8

Знать: основные понятия и методы различных

математических статистик, принципы расчета

параметров выборок, принципы переноса

выборочных оценок на закономерности

генеральной совокупности;

Уметь: использовать методы математической

статистики для обработки эмпирических

данных исследований в своей

профессиональной деятельности;

Владеть: методами математической

статистики, используемыми при планировании,

проведении измерений и обработке их

результатов в области антропологии.

1-4

ПК-1

Знать: основные научные подходы и методы

исследования в области истории, теории и

методологии этнологии, социокультурной и

биологической антропологии и их ведущих

субдисцилпин;

Уметь: анализировать различные виды текстов

с точки зрения истории, теории и методологии

этнологии, социокультурной и биологической

антропологии;

Владеть: глубокими всесторонними

познаниями в области изучаемой дисциплины,

позволяющими проводить исследовательскую

работу с позиций вышеперечисленных

дисциплин.

1-4

ПК-2


исследования в биологии человека и

социобиологических знаниях;

Уметь: применять теоретические подходы к

анализу прикладных задач и эмпирического

материала;

Владеть: основами информационно-

аналитической и научно-исследовательской

деятельности и способностью их применить в

профессиональной сфере.

1-4

ПК-3

Знать: методологию проведения научных

исследований, прежде всего, навыками сбора

этнологической, социо-антропологической

и биолого-антропологической информации в

полевых условиях, в архивах, музеях и

библиотеках;

Уметь: обосновывать цели и задачи

исследования, выбирать методы исследования в

различных условиях;

Владеть: способностью обосновывать

актуальность, теоретическую и практическую

значимость избранных методов научного

исследования.

1-4

ПК-4

Знать: современные традиционные и

инновационные методы и средства для анализа

и решения исследовательских задач;

Уметь: анализировать, систематизировать и

оценивать результаты научных исследований;

Владеть: способностью обобщать, критически

оценивать результаты исследований актуальных

проблем биологии человека, полученные

отечественными и зарубежными

исследователями.

1-4

ПК-6

Знать: современные, широко применяемые

информационные технологии и популярные

программы для создания антропологических и

биологических баз данных;

Уметь: применять различные информационные

технологии и программы в реализации научных

изысканий для решения широкого спектра

профессиональных задач;

Владеть: новыми информационными

технологиями для анализа и обработки научных

антропологических и этнологических данных.

1-4



Общий объем практики составляет 26 зачетные единицы, 936




Сем

ест

р






Количеств

о

академиче

ских часов

(в


ии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)

11. Организационный этап:

анализ и систематизация

научной информации по теме


1

План НИР магистра;

Утверждение методов

исследования, работа с

научной литературой

288 Диф.

зачет

12. Производственный:

сбор материала для

литературного анализа, ее

систематизация, и набор

экспериментальной и

контрольной группы

2 Сдача первой главы

диссертации; Набор


контрольной группы.

216 Диф.

зачет


Статистическая обработка

полученных данных,

оформление первой и второй

главы диссертации

3 Предоставление стат.данных,

анализ набранного материала,

написание тезисов и статей,

предоставление первой и

второй глав диссертации

234 Диф.

Зачет

14. Итоговый этап:

предоставление отчета по

теме. Защита отчета

4

Предоставление отчета по

НИР

198 Диф.

зачет

15. ИТОГО: 936







практики).





сформированных материалах по итогам пройденной практики по научно-

исследовательской работе путём личного собеседования с руководителем

(ями) практики от РГУФКСМиТ.







а) Основная литература:

Методические рекомендации по написанию курсовых, выпускных






2. Волков Ю.Г. Диссертация: подгот., защита, оформление :практ.












9 с.

б) Дополнительная литература:




педагогических исследований (Дидактический аспект) / Ю.К. Бабанский. –

М., 1982. – 192 с.


Д.К.Захаров и др. – М., 1999. – 132 с.





К.М.Гуревича. – М., 1975. – С. 162-176.


физической культуре и спорте: Учеб.пособие / Ю.Д.Железняк. – М., 2001. –

264 с.


психологических исследованиях: Учеб.пособие / В.П.Захаров. – Л., 1985. –

64 с.


/ Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.



10. Лакин, Г.Ф. Биометрия: Учеб.пособие для унив-ов и педагогических

ин-ов / Г.Ф.Лакин. – М., 1973. – 343 с.



183 с.


/ Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.






180 с.






А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.



8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети










Офисный пакет приложений – MicrosoftOfficeStandard.








Электронная библиотека диссертаций и авторефератов РГБ

www.rsl.ru





регламентирующим разработку и реализацию программ на

соответствующей кафедре;

Аудитории для проведения занятий, компьютер, мультимедиа,

библиотека, Анатомический музей кафедры анатомии и биологической

антропологии, кафедральная антропометрическая лаборатория.







12. Особенности проведения практики для числа лиц с






здоровья.





уровня профессионального образования - магистратура.

При этом,в РГУФКСМиТ созданы материально-технические условия,


http://www.rsl.ru/











РГУФКСМиТ.


























по практике: Производственная практика по научно-исследовательской

работе для обучающихся Института научно-педагогического образования 1-2

курса для очной формы обучения направления подготовки 46.04.03.

Антропология и этнология, профиля Спортивная антропология.

I.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ


Сроки прохождения практики: 1-4 семестры для очной формы

обучения. Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет.



Очная форма обучения 1 семестр

№



Сроки



обучения

(в неделях)





2





12-13 неделя 20 баллов






№



Сроки



обучения

(в неделях)





2











№



Сроки



обучения

(в неделях)





2











№



Сроки



обучения

(в неделях)





2










I. ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ



баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение

оценки

2


3


4

Хорошо

5

Отлично


ECTS F E D C B A



<51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A








АННОТАЦИЯ




Б2.П.2. Научно-исследовательская работа










2.Семестр(ы) освоения практики: [1-4 ].

Цель освоения практики: [Целью производственной практики

Научно-исследовательской работы является совершенствование студентом-

магистрантом навыков научно-исследовательской работы].


Готовностью к организации исследовательских и проектных работ,

также владением навыками руководства исследовательским или проектным

коллективом (ОК-5);

Способностью самостоятельно приобретать с помощью

информационных технологий и использовать в практической деятельности

новые знания и умения (ОК-8);

Владением глубокими знаниями в области истории, теории и

методологии этнологии, социокультурной и биологической антропологи и

их ведущих субдисциплин (ПК-1);

Способностью понимать прикладные задачи и возможности социо-

антропологических и биолого-антропологических знаний (ПК-2);

Владением практическими профессиональными навыками,

прежде всего, навыками сбора этнологической, социо-антропологической

и биолого-антропологической информации в полевых условиях, в архивах,

музеях и библиотеках (ПК-3);

Способностью формировать программы научного исследования,

собирать, понимать, критически анализировать и использовать

антропологическую и этнографическую информацию (ПК-4);

Владением новыми информационными технологиями как

средствами поиска и обработки информации, необходимой для решения

широкого спектра профессиональных задач, и прикладного, и научно-

исследовательского характера, в том числе для создания разнообразных

этнологических и антропологических баз данных (ПК-6).




Сем

ест

р






Количеств

о

академиче

ских часов

(в


ии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)


анализ и систематизация

научной информации по теме


1

План НИР магистра;

Утверждение методов

исследования, работа с

научной литературой

288 Диф.

зачет


сбор материала для

литературного анализа, ее

систематизация, и набор


контрольной группы

2 Сдача первой главы

диссертации; Набор


контрольной группы.

216 Диф.

зачет


Статистическая обработка

полученных данных,

оформление первой и второй


3 Предоставление стат.данных,

анализ набранного материала,

написание тезисов и статей,

предоставление первой и

второй глав диссертации

234 Диф.

Зачет


предоставление отчета по

теме. Защита отчета

4

Предоставление отчета по

НИР

198 Диф.

зачет

20. ИТОГО: 936


РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА

Кафедра _____________________________________________________

ОТЧЁТ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

ЗА _____________ СЕМЕСТР

ТЕМА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__

Исполнитель: Магистрант __ курса

Ф.И.О.

Научный руководитель:

Звание, степень

Ф.И.О.

______________________ (подпись)

Оценка___________________

Москва 20_____ г.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА ПО НИP ЗА 1 СЕМЕСТР

1. Представить таблицу:

№ Запланировано Срок

выполнения Отметка о выполнении

1 Указать содержание

работы

Указать

месяц

Указать степень выполнения

(выполнено полностью,

выполнено частично (что

именно), не выполнено)

2

3

2. Указать причины не полностью выполненных или не выполненных

запланированных работ.

3. Представить следующие пункты научно-исследовательской работы:

Актуальность темы исследования, проблема исследования (с

обязательной ссылкой на литературные источники);

Объект исследования;

Предмет исследования;

Цель исследования;

Гипотеза исследования;

Практическая значимость;

Теоретическая значимость.

4. Представить структуру первой главы магистерской диссертации.

5. Представить список литературы по теме магистерской диссертации.

Список должен быть оформлен с соблюдением требований ГОСТ и

содержать не менее 25 источников, из них, не менее 5 источников за

последние 2-3 года.

6. Участие в заседаниях диссертационного совета (за год необходимо

посетить минимум 5 заседаний).

7. Участие в научных конференциях (за год необходимо принять участие

минимум в 3 конференциях).






работы

Указать

месяц





2

3




Выводы по первой главе НИP;

Задачи исследования (формулировки задач должны начинаться

словами: выявить, определить, доказать, обосновать и т.д.);

Методы исследования, с подробным описанием каждого метода;

Организация исследования, с подробным описанием каждого этапа.

11. Представить содержание магистерской диссертации.










работы

Указать

месяц





2

3




Выводы по каждой задаче исследования (основные результаты НИР);

Обсуждение результатов исследования.

17. Представить доклад предварительной защиты магистерской

диссертации.










работы

Указать

месяц





2

3




Выводы по магистерской диссертации (выводы должны

соответствовать задачам и, как правило, содержать цифровой

материал);

Окончательный список использованной литературы, оформленный в

соответствии с ГОСТ;

Окончательное содержание магистерской диссертации.

23. Результаты предварительной защиты магистерской диссертации

(замечания и недостатки, высказанные на предварительной защите и

способы устранения данных замечаний).















Б2.П.3. Исполнительская практика





















Программа практики согласована с доцентом каф. анатомии и

биологической антропологии, к.б.н. Махалиным А.В.

1. Цель и задачи прохождения практики. Производственная

практика (исполнительская) направлена на закрепление, расширение,

углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении

специальных дисциплин, приобретение практических навыков

самостоятельной работы в сфере изучения анатомо-антропологических

особенностей человека, его морфологии и основных механизмов

обеспечения двигательной активности, выработку умений применять их при

решении конкретных практических вопросов и задач.


1) освоение методов практической работы по измерению

антропологических показателей;

2) приобретение практического опыта по работе с антропологическими

приборами;

3) сбор материала для дальнейшего написания диссертационной

работы.

2. Вид, тип практики, способ и форма ее проведения


Тип практики: Исполнительская.

Производственная практика Исполнительская проводится следующим

способом: стационарно.


3. Место практики в структуре ООП (ОПОП)

В соответствии с п. 7.15 федерального государственного

образовательного стандарта по направлению «Антропология и этнология» и

учебным планом направления обязательным видом учебных занятий,

непосредственно ориентированных на профессионально-практическую

подготовку обучающихся является практика.

Производственная практика проводится на 2 курсе в 3 семестре, в

течении двух недель 2/3. Базовыми дисциплинами для производственной

практики являются «Физическая антропология», «Методы

РГУФК



антропологических исследований», «Спортивная морфология», «Возрастная

и спортивная физиология», «Основы биометрии»



освоения ООП (ОПОП) Ш

иф

р к

ом

пет

енц

ии


практике

Этап





Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

ПК 7

Знать: антропологические и этнологические

знания, готовые применять в педагогической

деятельности;

3


этнологическими знаниями и различными

формами обучения в педагогической


3

Владеть: теоретическими антропологическими

и этнологическими знаниями в педагогической


3

ПК 9

Знать: различные методы преподавания и в

процессе его реализации воспитывать у

учащихся уважение к собственной истории и

традициям народов, придерживаться

демократических принципов, толерантности и

неприятия национализма, ксенофобии и

экстремизма;

3

Уметь: в процессе преподавания уважительно и

толерантно относиться к истории и традициям

народов и неприятия национализма,

ксенофобии и экстремизма;

3

Владеть: всеми различными методами и

приемами в педагогике и реализовывать такие

задачи, как воспитание уважения к истории и

традициям народов, приверженности

демократическим принципам, толерантности,

неприятия национализма, ксенофобии и

экстремизма

3

ПК 10

Знать: различные антропологические и

этнологические методы обучения, а так же




продолжительность – для очной формы обучения 2 2\3 недели, 144




Сем

ест

р

Виды работ, осуществляемые при

прохождении практики, включая

самостоятельную работу

обучающихся

Количест

во

академич

еских

часов (в

соответст

вии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)

21. Организация практики

Подготовительный этап,

включающий инструктаж

по технике безопасности

3

Организационное собрание.

- Инструктаж по прохождению

практики.

- Инструктаж по охране труда и

техники безопасности.

- Составление плана прохождения

практики в соответствии с


- Инструктаж по использованию

учебно – методических


36

22. Производственный 3 Самостоятельная работа 36

свободно разбираться в научном поиске и

работать с различными источниками

информации и обучать новые поколения;

Уметь: пользоваться работать со

всевозможными источниками информации, в

процессе обучения нового поколения

реализовывать имеющие методы

антропологического и этнологического

научного поиска;

3

Владеть: теоретическими и практическими

методами антропологического и

этнологического научного поиска, обучать

новое поколение работать с различными

источниками антропологической и

этнографической информации, в том числе

электронными и аудиовизуальными.

3

(экспериментальный,

исследовательский) этап


дневника практики.

Выполнение заданий, сбор

фактического или литературного

материала

23. Обработка и анализ

полученной информации

Подготовка отчета по

практике

3

Обработка и систематизация

фактического и литературного

материала, наблюдения, измерения и

другие выполняемые обучающимся

самостоятельно виды работ.

Оформление отчета

36

24. Подготовка отчета

практики и защита

отчета

.

3 Составление отчета практики и его

согласование с руководителем (ями)

практики.

36

25. ИТОГО: 144 Диф.

зачет







практики).





сформированных материалах по итогам пройденной исполнительской

практики путём личного собеседования с руководителем (ями) практики от

РГУФКСМиТ.







а). Основная литература:







2. Волков Ю.Г. Диссертация : подгот., защита, оформление : практ.












9 с.

б). Дополнительная литература:





М., 1982. – 192 с.


Д.К.Захаров и др. – М., 1999. – 132 с.





К.М.Гуревича. – М., 1975. – С. 162-176.



264 с.



64 с.


/ Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.







183 с.


/ Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.






180 с.






А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.








г) Перечень информационных технологий, используемых при















www.rsl.ru



Для проведения исполнительской практики используются:



Internet;



http://www.rsl.ru/





зал;




10 Особенности проведения практики для лиц с ограниченными






здоровья.



















РГУФКСМиТ.






























по практике: Производственная практика Исполнительская, для

обучающихся Института Научно-педагогического образования, 2 курса для

очной формы обучения направления подготовки 46.04.03. Антропология и

этнология, профиля Спортивная антропология.


Кафедра: Анатомии и биологической антропологии.





№



Сроки



обучения

(в неделях)





2





16-18 недели 20 баллов








баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение

2


3


4

Хорошо

5

Отлично

оценки


ECTS F E D C B A


при проведении текущего контроля успеваемости

Набранные баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A








АННОТАЦИЯ




Б2.П.3. Исполнительская практика











3.Цель освоения практики: [закрепление, расширение, углубление и

систематизацию знаний, полученных при изучении специальных

дисциплин, приобретение практических навыков самостоятельной работы в

сфере изучения анатомо-антропологических особенностей человека, его

морфологии и основных механизмов обеспечения двигательной активности,

выработку умений применять их при решении конкретных практических

вопросов и задач].


Готовностью применять знания в педагогической деятельности (ПК-7);

способностью реализовать в процессе преподавания такие задачи, как

воспитание уважения к истории и традициям народов, приверженности

демократическим принципам, толерантности, неприятия национализма,

ксенофобии и экстремизма (ПК-9);

способностью обучать новые поколения методикам

антропологического и этнологического научного поиска, приемам работы

с различными источниками антропологической и этнографической

информации, в том числе электронными и аудиовизуальными (ПК-10).




Сем

ест

р





Количест

во

академич

еских

часов (в

соответст

вии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)

26. Организация практики

Подготовительный этап,

включающий инструктаж

по технике безопасности

3



практики.







учебно – методических


36

27. Производственный

(экспериментальный,

исследовательский) этап

3

Самостоятельная работа


дневника практики.

Выполнение заданий, сбор

фактического или литературного

материала

36

28. Обработка и анализ

полученной информации

Подготовка отчета по

практике

3

Обработка и систематизация

фактического и литературного

материала, наблюдения, измерения и

другие выполняемые обучающимся

самостоятельно виды работ.

Оформление отчета

36

29. Подготовка отчета

практики и защита

отчета

.

3 Составление отчета практики и его

согласование с руководителем (ями)

практики.

36


зачет


МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ОТЧЕТА


Федеральное государственное образовательное учреждение высшего

образования «Российский государственный университет физической

культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»

ОТЧЕТ

о прохождении _________________________________ практики


________________________________________________________________


обучающегося группы _____ курса ________

направление подготовки и профиль______________________________

Фамилия_____________________________________________________

Имя_________________________________________________________

Отчество ____________________________________________________

Сроки прохождения практики ___________________________________

Руководитель практики от РГУФКСМиТ

_____________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество, должность)

Заведующий кафедрой _____________________________________

ОБРАЗЕЦ ПРИМЕРНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

Содержание

Содержание ............................................................................................................................................ 3

Введение ................................................................................................................................................. 5

Основная часть ....................................................................................................................................... 7

Заключение ........................................................................................................................................... 11

Список используемых источников ..................................................................................................... 12

Приложение 1 ....................................................................................................................................... 14

ОБРАЗЕЦ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ





молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» (РГУФКСМиТ)


Практика _____________________________ ___________________________________________________________




_______________________________________________________________

(ФИО, должность)


_________________________________________________________________


Обучающийся курса

________________

(формы обучения)

Направление подготовки 46.04.03. Антропология и этнология


Способ проведения практики ______________________________

(дискретно/ непрерывно)

Сроки практики: с «___» _________201__г. по «___» _________201__г.


20__ /20__ учебный год

Рабочий график проведения практики

№

п/п

Ф.И.О.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15





ОБРАЗЕЦ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ

Индивидуальное задание

на _____________________________________________________


обучающийся _____ курса, ___________ формы обучения,

направления подготовки 46.04.03. Антропология и этнология

профиль Спортивная антропология

________________________________________________________________________


способ проведения практики: ___________________

Сроки практики: с «___» _________20__г. по «___»_________20__г.

Индивидуальное задание: Содержание практики: Планируемые результаты

практики:

1. Ознакомиться с

программой практики (цель,

задачи, содержание и

организация практики).

Получить практические знания в

области антропометрических

методов исследования

Овладеть знаниями по

антропометрическим методам


Приобретение студентами

практических навыков

владения методами

исследования

2.Заполнить индивидуальный

план.

Заполнить индивидуальный план

в соответствии с графиком

прохождения практики.

Сдать руководителю от

РГУФКСМиТ индивидуальный

план, подписанный научным

руководителем.

3.Расписать методы

исследования по научной

теме диссертации.

Уметь владеть основными

антропометрическими методами


Овладеть навыками

антропометрического


7. Расписать

организацию исследования,

контингент обследуемых .

Охарактеризовать контингент

обследуемых.

Предоставить вторую главу

диссертационного


8. Провести измерения

контингента исследуемых.

Провести морфологические

измерения обследуемых,

согласно целям и задачам


Оформить основную таблицу

обследуемых лиц и

предоставить для стат.

обработки данных

7. Собрать информацию для


практике.

Сформировать отчет.

Согласовать с руководителем

практики от РГУФКСМиТ.

8.Подготовить отчет по

практике

Оформить отчет. Сдать отчет руководителю

практики от РГУФКСМиТ для

проверки.

9. Подготовиться к

дифференцированному зачету

по практике.

Защита отчета по практике.

-












Б2.П.4. Творческая практика





















Программа практики согласована с доцентом каф. анатомии и

биологической антропологии, к.б.н. Махалиным А.В.

1. Цель и задачи прохождения практики. Основной целью творческой

практики является совершенствование студентом-магистрантом навыков

научно-исследовательской работы.


1. Подбор научной литературы для подготовки к научно-

исследовательской работе;

2. Проведение антропологических измерений для написания

магистерской диссертации;

3. Участие в научно-исследовательской работе кафедры;

4. Подготовка тезисов для конференций и статей для опубликования.



Тип практики: Творческая.

Производственная практика Творческая проводится следующим



3.Место практики в структуре ООП (ОПОП)

В соответствии с п. 7.15 федерального государственного

образовательного стандарта по направлению «Антропология и этнология» и

учебным планом направления обязательным видом учебных занятий,

непосредственно ориентированных на профессионально-практическую

подготовку обучающихся является практика.

Производственная практика (Творческая) проводится на 2 курсе в 4

семестре, в течении двух недель. Базовыми дисциплинами для

производственной практики являются «Физическая антропология»,

«Методы антропологических исследований», «Спортивная морфология»,

«Возрастная и спортивная физиология», «Основы биометрии» и др.

Перечень планируемых результатов обучения при



РГУФК





Ши

фр

ком

пет

енц

ии


практике

Этап





Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

ОК-3

Знать: принципы, способы и методы

саморазвития и самообразования;

4

Уметь: самостоятельно овладевать знаниями и

навыками их применения в профессиональной


4

Владеть: способностью к самоанализу и

самоконтролю, к самообразованию и

самосовершенствованию, к поиску и

реализации новых, эффективных форм

организации своей деятельности.

4

ОПК-6

Знать: основные методы исследований в

биологии человека;

4

Уметь: работать с антропометрическими

приборами и оценивать качество результатов

своей деятельности;

4

Владеть: анализировать результаты своей

творческой деятельности, принимать

ответственность за решения в рамках

профессиональных компетенции.

4

ПК-2


исследования в биологии человека и

социобиологических знаниях;

4

Уметь: применять теоретические подходы к

анализу прикладных задач и эмпирического

материала;

4

Владеть: основами информационно-

аналитической и научно-исследовательской

деятельности и способностью их применить в

профессиональной сфере.

4


продолжительность – для очной формы обучения 2 недели, 108




Сем

ест

р





Количест

во

академич

еских

часов (в

соответст

вии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)


анализ и систематизацию

научной информации по

теме, сбор материала для

анализа: литературной так

и экспериментальной

4



практики.





индивидуальным планом магистра.


учебно – методических материалов.

36


Написание магистерской

диссертации по выбранной

теме

4


обучающегося и выполнение

работы, написание диссертации

36


- предоставление

чернового варианта

диссертации по теме

4

Предоставление чернового варианта


36


зачет







практики).





сформированных материалах по итогам пройденной творческой практики

путём личного собеседования с руководителем (ями) практики от

РГУФКСМиТ.


























9 с.






М., 1982. – 192 с.


Д.К.Захаров и др. – М., 1999. – 132 с.





К.М.Гуревича. – М., 1975. – С. 162-176.



264 с.



64 с.


/ Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.







183 с.


/ Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.






180 с.






А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.























www.rsl.ru



Для проведения исполнительской практики используются:



Internet;





зал;




9. Особенности проведения практики для лиц с ограниченными


Творческая практика для обучающихся с ограниченными



здоровья.

Содержание производственной практики не создаёт препятствий для её






http://www.rsl.ru/














РГУФКСМиТ.




















по практике: Производственная практика Творческая, для обучающихся

Института Научно-педагогического образования, 2 курса для очной формы

обучения направления подготовки 46.04.03. Антропология и этнология, профиля

Спортивная антропология.







№



Сроки



обучения

(в неделях)



1 Выполнение индивидуальных заданий с 33 по

35неделю 60 баллов

2













баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение

2


3


4

Хорошо

5

Отлично

оценки


ECTS F E D C B A



<51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A








АННОТАЦИЯ




Б2.П.4. Творческая практика











3.Цель освоения практики: [совершенствование студентом-

магистрантом навыков научно-исследовательской работы.].


Готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

потенциала (ОК-3);

Владением навыками творческой работы, способностью организовать

свой труд, оценить качество результатов своей деятельности, готовностью к

принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональных



антропологических и биолого-антропологических знаний (ПК-2).




Сем

ест

р





Количест

во

академич

еских

часов (в

соответст

вии с

учебным

планом и

видами

работ)

Форма

отчетно

сти

по

практи

ке

(по

семестр

ам)


анализ и систематизацию

научной информации по

теме, сбор материала для

анализа: литературной так

и экспериментальной

4



практики.





индивидуальным планом магистра.


учебно – методических материалов.

36


Написание магистерской

диссертации по выбранной

теме

4


обучающегося и выполнение

работы, написание диссертации

36


- предоставление

4

Предоставление чернового варианта


36

чернового варианта

диссертации по теме


зачет


МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ОТЧЕТА


Федеральное государственное образовательное учреждение высшего

образования «Российский государственный университет физической

культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»

ОТЧЕТ

о прохождении _________________________________ практики


________________________________________________________________


обучающегося группы _____ курса ________

направление подготовки и профиль______________________________

Фамилия_____________________________________________________

Имя_________________________________________________________

Отчество ____________________________________________________

Сроки прохождения практики ___________________________________

Руководитель практики от РГУФКСМиТ

_____________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество, должность)

Заведующий кафедрой _____________________________________

ОБРАЗЕЦ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ





молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» (РГУФКСМиТ)


Практика _____________________________ ___________________________________________________________




_______________________________________________________________



_________________________________________________________________


Обучающийся курса

________________

(формы обучения)

Направление подготовки 46.04.03. Антропология и этнология


Способ проведения практики ______________________________

(дискретно/ непрерывно)

Сроки практики: с «___» _________201__г. по «___» _________201__г.


20__ /20__ учебный год

ОБРАЗЕЦ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ

Индивидуальное задание

на _____________________________________________________


обучающийся _____ курса, ___________ формы обучения,

направления подготовки 46.04.03. Антропология и этнология

профиль Спортивная антропология

________________________________________________________________________


способ проведения практики: ___________________

Сроки практики: с «___» _________20__г. по «___»_________20__г.

Индивидуальное задание: Содержание практики: Планируемые результаты

практики:

1. Предоставление чернового

варианта первой главы


Первая глава диссертации

согласно индивидуальному

плану работы магистра

Отчет по первому главу


2.Предоставление чернового

варианта второй главы


Вторая глава диссертации Отчет по второй главе


3.Предоставление третьей


Третья глава диссертации Отчет по третьей главе


12. Оформление отчета и

дневника практики

Защита практики

-













Б2.П.5. Преддипломная практика





















Программа практики согласована с Махалиным А.В.

1. Цель и задачи прохождения практики. Целью преддипломной

практики является формирование профессиональных компетенций через

применение полученных теоретических знаний, обеспечение непрерывности и

последовательности овладения студентами-магистрантами профессиональной

деятельностью, воспитание исполнительской дисциплины и умения

самостоятельно решать исследовательские задачи.

Преддипломная практика направлена на завершение процесса

формирования навыков научно-исследовательской, научно-методической и

организационной работы, входящих в состав квалификационной

характеристики выпускника магистратуры по данному направлению

подготовки.


1. Оформление выпускной магистерской работы (диссертации);

2. Подготовка диссертации к сдаче и прохождения антиплагиата;

3. Подготовка презентации доклада по теме диссертации;



Тип практики: Преддипломная.

Производственная практика преддипломная проводится следующим



3.Место практики в структуре ООП (ОПОП). Преддипломная практика

магистров, обучающихся в РГУФКСМиТ по направлению подготовки 46.04.03

Антропология и этнология (профиль – Спортивная антропология), является

обязательной составной частью учебного процесса. Преддипломная практика

проводиться во втором курсе, в 4 семестре, форма проведения базовая. По

учебному плану предусмотрено 9 ЗЕТ / 324 часов. Общая продолжительность

практики составляет 6 недель. В конце преддипломной практики магистры

сдают дифференцирующий зачет.

Преддипломная практика магистрантов базируется на комплексе знаний,

умений, компетенций, формируемых при изучении ряда дисциплин

общенаучного и профессионального цикла:

РГУФК



- Педагогика спорта;

- Психология спорта;

- Физическая антропология;

- Методы антропологических исследований;

- Спортивная морфология;

- Ауксологические аспекты детского и юношеского спорта;

- Возрастная и спортивная физиология;

- Спортивная генетика;

- Коррекционная педагогика.

4.Перечень планируемых результатов обучения при прохождении

практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения

ООП (ОПОП)

Ши

фр

ком

пет

енц

ии

Планируемые результаты обучения по дисциплине

(модулю)

Этап





Оч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

Оч

но

-заоч

ная

фор

ма о

буч

ени

я

Заоч

ная

фор

ма

обуч

ени

я

1 3 5 6 7

ОК-1

Знать: основные принципы и законы биологических и

антропологических знаний в их логической целостности и

последовательности;

4

Уметь: использовать основы теоретических знаний для

оценивания и анализа различных социальных и

биологических тенденций, явлений и фактов;

4

Владеть: способностью абстрактно мыслить,

анализировать, синтезировать получаемую информацию.

4

ОК-4

Знать: теоретические аспекты работы на компьютере и

современных оборудованиях и приборах;

4

Уметь: выявлять ошибки при работе на современном

оборудовании и пользоваться основными

антропометрическими приборами;

4

Владеть: навыками работы на современных

оборудованиях.

4

ПК-1 Знать: основные научные подходы и методы исследования

в области истории, теории и методологии этнологии,

4

социокультурной и биологической антропологии и их

ведущих субдисцилпин;

Уметь: анализировать различные виды текстов с точки

зрения истории, теории и методологии этнологии,

социокультурной и биологической антропологии;

4

Владеть: глубокими всесторонними познаниями в области

изучаемой дисциплины, позволяющими проводить

исследовательскую работу с позиций вышеперечисленных

дисциплин.

4

ПК-2

Знать: основные научные подходы и методы исследования

в биологии человека и социобиологических знаниях;

4

Уметь: применять теоретические подходы к анализу

прикладных задач и эмпирического материала;

4

Владеть: основами информационно-аналитической и

научно-исследовательской деятельности и способностью

их применить в профессиональной сфере.

4

ПК-3

Знать: методологию проведения научных исследований,

прежде всего, навыками сбора этнологической, социо-

антропологической

и биолого-антропологической информации в полевых

условиях, в архивах, музеях и библиотеках;

4

Уметь: обосновывать цели и задачи исследования,

выбирать методы исследования в различных условиях;

4

Владеть: способностью обосновывать актуальность,

теоретическую и практическую значимость избранных

методов научного исследования.

4

ПК-4

Знать: современные традиционные и инновационные

методы и средства для анализа и решения

исследовательских задач;

4

Уметь: анализировать, систематизировать и оценивать

результаты научных исследований;

4

Владеть: способностью обобщать, критически оценивать

результаты исследований актуальных проблем биологии

человека, полученные отечественными и зарубежными

исследователями.

4

ПК-5

Знать: в совершенстве и грамотно редактировать

профессиональный текст;

4

Уметь: разбираться в терминологии и анализировать

содержимое;

4

Владеть: грамотной речью и русским языком для

подготовки и редактирования текстов профессионального

и социально-значимого содержания.

4

ПК-6

Знать: современные, широко применяемые

информационные технологии и популярные программы

для создания антропологических и биологических баз

данных;

4

Уметь: применять различные информационные

технологии и программы в реализации научных изысканий

для решения широкого спектра профессиональных задач;

4

Владеть: новыми информационными технологиями для

анализа и обработки научных антропологических и

этнологических данных.

4




продолжительность – для очной формы обучения 6 недели, 324 академических

часов (в соответствии с учебным планом 2017 года).



Сем

ест

р










планом и

видами

работ)

Форма

отчетнос

ти

по

практике

(по

семестра

м)

39. Научно-

исследовательский

блок

4

1. Предоставить анализ

статистической обработки первичного

антропологического материала по теме

исследования, представить его в виде,

соответствующем правилам

библиографического описания.

2. Составить список

исследовательской литературы по теме

диссертации, представить его в виде,



3. Работа по созданию научного

текста диссертации. Представить в

письменном виде структурированный

текст магистерской диссертации,

выносимый на предзащиту.

108

40. Научно-

педагогический

блок

4

1. Аргументация дидактических и

воспитательных возможностей темы

магистерской диссертации в

школьной/вузовской практике

преподавания антропологии,

обоснование места практического

использования исследовательских

материалов. Представление письменного

текста соответствующей части


108

2. Создание теста, отражающего

опытно-экспериментальную апробацию

авторских методических разработок.

3. Представление результатов

диссертационного исследования на

научно-практических конференциях

разного уровня (конференция студентов

и аспирантов РГУФКСМИТ и др.)

41. Разработка

учебно-


материалов

4

1. Разработка практических

рекомендаций для участников

образовательного процесса по теме


2. Оформление и представление

методического продукта для

образовательной практики по

антропологии.

54

42. Оформление

отчетной

документации

4 Завершить оформление дневника

преддипломной практики и представить

Отчет о прохождении практики в

установленной форме.

54


Зачет




6.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости,

в том числе самостоятельной работы, представлены в Информационной

справке по практике (Приложение 1 к программе практики).





сформированных материалах по итогам пройденной практики путём личного

собеседования с руководителем (ями) практики от РГУФКСМиТ.


получения положительной оценки обучающийся должен полностью выполнить

программу практики, своевременно оформить все виды необходимых

документов.














магистерские диссертации методика написания, оформление и защита : учеб.-

метод. пособие для студентов и слушателей ин-тов, фак. повышения




4. Программы научно-исследовательской и научно-педагогической практик

: Основная образоват. прогр. подгот. магистра. 521902 - Спорт и система

подгот. спортсменов / СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2002. - 9 с.




2. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических

исследований (Дидактический аспект) / Ю.К.Бабанский. – М., 1982. – 192 с.

3. Балашов, В.В. Магистратура в вузах России / В.В.Балашов, Д.К.Захаров

и др. – М., 1999. – 132 с.



5. Гуревич, К.М. Надежность психологических тестов // Психологическая

диагностика, ее проблемы и методы / Под ред. К.М.Гуревича. – М., 1975. – С.

162-176.



264 с.


психологических исследованиях: Учеб. пособие / В.П.Захаров. – Л., 1985. – 64

с.


Т.В.Корнилова. – М., 1993. – 219 с.



10. Лакин, Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для унив-ов и педагогических

ин-ов / Г.Ф.Лакин. – М., 1973. – 343 с.

11. Марищук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте / В.Л.Марищук,

Ю.М.Блуднов, В.А.Плахтиенко, Л.К.Серова. – М., 1984. – 183 с.

12. Мартиросов, Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии /

Э.Г.Мартиросов. – М., 1982. – 199 с.



научно-исследовательской деятельности студентов в вузах России: Монография

в 3-х ч. – Ч 1. – М., 2002. – 216 с.

14. Попков, В.Н. Спортивная метрология / В.Н.Попков. – Омск, 2004. – 180

с.



16. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований /

М.Н.Скаткин. – М., 1986. – 150 с.


А.А.Макаров. – М., 1995. – 384 с.

18. Черепанов, В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях /

В.С.Черепанов. – М., 1989. - 152 с.













12. Программа отображения и обработки файлов в формате печатного

документа - Adobe Acrobat DC.

современные профессиональные базы данных и информационные






www.rsl.ru



Для проведения преддипломной практики используются:



Internet;





зал;




http://www.rsl.ru/



10 Особенности проведения практики для лиц с ограниченными


Преддипломная практика для обучающихся с ограниченными



здоровья.

Содержание практики не создаёт препятствий для её прохождения



профессионального образования - бакалавриат.



беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в

указанных помещениях.


ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно учебная

литература, указанная в пункте 7 настоящей программы практики и

адаптированная в соответствии с особенностями обучающегося, а также услуги

сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.




РГУФКСМиТ.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья могут в процессе

прохождения практики и выполнении отдельных заданий пользоваться

техническими средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными

особенностями.



зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья:





практики;








обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее

300 люкс;










коллективного пользования, при необходимости обучающимся предоставляется

звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;






4) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих личное

собеседование по итогам прохождения практики может быть заменено вместо

устной формы - на письменную;

5) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями

двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних

конечностей:










по практике: Производственная практика Преддипломная, для обучающихся

Института Научно-педагогического образования, 2 курса для очной формы

обучения направления подготовки 46.04.03. Антропология и этнология, профиля

Спортивная антропология.







№



Сроки



обучения

(в неделях)



1 Выполнение индивидуальных заданий с 32 по

38неделю 60 баллов

2












дифференцированным зачётом

Набранные

баллы <51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100

Словесно-

цифровое

выражение

оценки

2


3


4

Хорошо

5

Отлично


ECTS F E D C B A



<51 51-60 61-67 68-84 85-93 94-100


ECTS F E D C B A








АННОТАЦИЯ




Б2.П.5. Преддипломная практика











3.Цель освоения практики: [Целью преддипломной практики

является формирование профессиональных компетенций через

применение полученных теоретических знаний, обеспечение

непрерывности и последовательности овладения студентами-

магистрантами профессиональной деятельностью, воспитание

исполнительской дисциплины и умения самостоятельно решать

исследовательские задачи.].


Готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию

творческого потенциала (ОК-1);

Способностью к профессиональной эксплуатации современного

оборудования, приборов и компьютерных программ (ОК-4);

Владением глубокими знаниями в области истории, теории и методологии

этнологии, социокультурной и биологической антропологи и их ведущих

субдисциплин (ПК-1);


антропологических и биолого-антропологических знаний (ПК-2);

Владением практическими профессиональными навыками,

прежде всего, навыками сбора этнологической, социо-антропологической

и биолого-антропологической информации в полевых условиях, в архивах,

музеях и библиотеках (ПК-3);

Способностью формировать программы научного исследования,

собирать, понимать, критически анализировать и использовать

антропологическую и этнографическую информацию (ПК-4);

Владением навыками подготовки и редактирования текстов

профессионального и социально-значимого содержания (ПК-5);

Владением новыми информационными технологиями как

средствами поиска и обработки информации, необходимой для решения

широкого спектра профессиональных задач, и прикладного, и научно-

исследовательского характера, в том числе для создания разнообразных

этнологических и антропологических баз данных (ПК-6).



Раздел практики С

емест

р










планом и

видами

работ)

Форма

отчетнос

ти

по

практике

(по

семестра

м)

44. Научно-

исследовательский

блок

4

4. Предоставить анализ

статистической обработки первичного

антропологического материала по теме

исследования, представить его в виде,



5. Составить список

исследовательской литературы по теме

диссертации, представить его в виде,



6. Работа по созданию научного

текста диссертации. Представить в

письменном виде структурированный

текст магистерской диссертации,

выносимый на предзащиту.

108

45. Научно-

педагогический

блок

4

4. Аргументация дидактических и

воспитательных возможностей темы

магистерской диссертации в

школьной/вузовской практике

преподавания антропологии,

обоснование места практического

использования исследовательских

материалов. Представление письменного

текста соответствующей части


5. Создание теста, отражающего

опытно-экспериментальную апробацию

авторских методических разработок.

6. Представление результатов

диссертационного исследования на

научно-практических конференциях

разного уровня (конференция студентов

и аспирантов РГУФКСМИТ и др.)

108

46. Разработка

учебно-


материалов

4

3. Разработка практических

рекомендаций для участников

образовательного процесса по теме


4. Оформление и представление

методического продукта для

54

образовательной практики по

антропологии.

47. Оформление

отчетной

документации

4 Завершить оформление дневника

преддипломной практики и представить

Отчет о прохождении практики в

установленной форме.

54 Диф.

Зачет

48. ИТОГО: 324


Министерство спорта Российской Федерации


молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»



ДНЕВНИК

преддипломной практики

магистранта 2 курса,

по направлению подготовки 46.04.03

«Антропология и этнология»

(профиль – «Спортивная антропология»)

_____________________________________________________

(ФИО)

Групповой руководитель практики:

_________________________________

(ФИО, ученая степень, звание, должность)

«____»__________________ 20___ г.

Москва, 20__ г.

Дневник заполняется на основе индивидуального задания по

преддипломной практике. В нем магистрант записывает виды выполняемой

работы, ее содержание, анализирует процесс выполнения заданий.

1. Индивидуальное задание

Тема магистерской диссертации: _______________________

№ Вопросы и задания Сроки выполнения

Научно-исследовательский блок

1

2

3

Научно-педагогический блок

Обработка и представление материалов педагогического исследования

1

2

3

4

Разработка учебно-методических материалов

1

2

Оформление отчетной документации

1

Научный руководитель практики: __________________________

2. Дневник прохождения практики

дата вид и содержание работы отметка о выполнении

Магистрант: ___________

Научный руководитель практики: __________________________

3. Выводы и предложения студента-магистранта по практике

4. Характеристика деятельности практиканта

качество и своевременность выполнения магистром

индивидуального задания по практике;

анализ результатов выполнения каждого из пунктов

индивидуального задания, достоинства и недостатки в работе студента;

самостоятельность, творческое отношение студента в процессе

прохождения практики;

выводы об итогах преддипломной практики и рекомендация

научного руководите-ля в отношении ее результатов.

Руководитель практики : ________________________

Приложение 4

Образец оформления

титульного листа Отчета по преддипломной практике

Министерство спорта Российской Федерации


молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»



УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой анатомии и


Е.З. Година __________________

«__» __________________ 20.. г.

ОТЧЕТ

о преддипломной практике

Тема магистерской диссертации:

Выполнил:

Магистрант 2 курса

Иванов Иван Иванович

Руководитель практики:

________________________

(к.б.н., доцент Петров А.А.)

«___»_____________ 20___ г.

Москва, 20… г.

ЧАСТЬ 4 ПРОГРАММЫ ПРАКТИК › csv › op › 46.04.03 › p1_o_9_2016.pdf ·...

Documents