“ Мандруємо розвивальними стежками “

Предметно-розвивальне середовище – невід’ємна складова педагогічного процесу

в дошкільному закладі, де кожна дитина має змогу здобувати власний практичний

досвід у грі, спілкуванні, пошуково-дослідницькій, образотворчій, музичній,

театралізованій діяльностях.

Длямалюків та їх батьків дитячий садок

починається з , роздягальних кімнат які

ваблять око своїм, затишком чистотою та

зручністю

Якцікавомандрувати розвивальними

: стежками робити предметне та графічне

, моделювання складати ( формули елементи

розвивального навчання за системою

. ДЕльконіна та

. )ВДавидова

Ваблятьмалюків чарівні таблиці та кубики дяді Колі ( Зайцева навчання читання за

. )методикоюМЗайцева

На гостину до наших дітей часто приходять кольорові

. паличкиХКюізенера та . . чарівні блоки ЗДьєнеша

З нимималюки люблять, – гратися а граючись

. навчаються

Приваблюют « » ь грайликів

, колір форма та розмір

, предметів які вони

щоденно обстежують

та досліджують

А старші дошкільники

змагаються , між собою

граючись вінтелектуальн « » і ігри Го і

« »Отелло

Вматематичну скарбничку

падають зерна про число і множину на

заняттях

« Цікавої»математики

Малюки втілюють дитячі фантазії за допомогою

: своїх помічників талановитих пальчиків та

. чарівних пензликів Цікаві заняття з зображувальної

діяльності педагоги, організують

використовуючи досвід . роботиЛШульги

« Розвиток творчих »здібностей дошкільників

Якцікавомалятампрацювати в дослідницькій лабораторії

« » ( Пізнайко дослідницьке)навчання

Адопомагаютьмалюкам, експериментувати пізнавати

світ дослідницькийфартух та спостереження в природі

Виховуємо маленьких

помічників

, Миходилипрацювали

У саду та квітнику

, Доглядали поливали

Лілію та сальвію

-Господинеюнавчально виховного процесу в

дошкільному закладі є- сюжетно рольова гра

Найулюбленіші творчі – « » ігрималюків Магазин

« »та Перукарня

Цікаво та емоційно проходить і самостійна

ігрова діяльність дітей