4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης. Οφέλη και κίνδυνοι που

προκύπτουν από τη χρήση τους

ΤΜΗΜΑ ΑΕΕ2-1ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

ΙΩΑΝΝΑ ΒΑΦΕΙΑΔΟΥ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΚΩΣΤΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ

ΜΥΡΩΝΑΚΗ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑ

ΝΑΡΙΝΟΓΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

ΣΤΑΜΚΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

ΜΑΡΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ

ΜΑΣΤΟΡΟΤΑΣΙΟΥ ΙΟΥΛΙΑ

ΜΠΑΛΟΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

ΜΠΟΤΑΙΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΞΥΓΩΝΑΚΗ ΣΟΦΙΑ

ΠΑΓΩΝΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΜΙΣΙΤΣΑΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

ΜΠΙΚΟΥΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΠΙΠΕΡΙΔΟΥ ΗΛΙΑΝΑ

ΣΑΒΒΙΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΣΛΟΝΙΣ ΚΑΤΑΡΙΝΑ

ΜΗΛΙΑΤΗΣ ΚΟΣΜΑΣ

ΜΠΑΣΔΡΑ ΜΑΡΙΑ ΑΝΝΑ

ΠΕΝΛΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

ΡΟΥΣΤΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

ΣΑΜΨΑΛΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΙΩΣΗΦ

ΣΤΟΓΙΑΝΝΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΟΜΑΔΑ Α ΟΜΑΔΑ Β

ΟΜΑΔΑ Γ ΟΜΑΔΑ Δ

Βελτίωση ενημέρωσης

πολιτών μέσα από τα ψηφιακά

κοινωνικά δίκτυα

Τι είναι η ψηφιακή κοινωνική δικτύωση

Ψηφιακή Κοινωνική Δικτύωση είναι η δικτύωση ορισμένων ανθρώπων σε ιστοσελίδες που αποτελούν εικονικές κοινότητες η σύνδεση των οποίων γίνεται με ψηφιακά μέσα.

Ενίσχυση της πληροφόρησης και της επικοινωνίας μέσα από την πρόσβαση στα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα

Η πρόσβαση στα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα προσφέρει στους χρήστες :

τη δυνατότητα αναζήτησης και ανεύρεσης περιεχομένου .

τη δυνατότητα άμεσης και από πρώτο χέρι

ενημέρωσης για οτιδήποτε συμβαίνει στον κόσμο.

τη δυνατότητα εύκολης πρόσβασης σε ψυχαγωγικό περιεχόμενο.

Τι προσφέρουν μερικοί από τους πιο δημοφιλείς

ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης

Facebook:

Τι είναι: ένα site κοινωνικής δικτύωσης όπου οι χρήστες του επικοινωνούν μεταξύ τους και ανταλλάσσουν πληροφορίες για θέματα που τους αφορούν. Τι οφέλη έχει κανείς από τη χρήση του : Το Facebook φέρνει την παρέα μας online και δημιουργεί ένα ακόμη τρόπο άμεσης και πλούσιας επικοινωνίας. Μας συνδέει με παλιούς συμμαθητές, με συγγενείς, φίλους και συνεργάτες, ενώ ανοίγει το δρόμο για νέες γνωριμίες.

LinkedIn:

Τι είναι: Το LinkedIn είναι το μεγαλύτερο επαγγελματικό κοινωνικό δίκτυο στο Ίντερνετ. Είναι δίκτυο, το οποίο εστιάζει στη διασύνδεση επαγγελματιών, με σκοπό τη διεύρυνση του επαγγελματικού τους κύκλου, τη δημιουργία νέων ευκαιριών για πώληση (leads), την ανταλλαγή γνώσεων και ιδεών και την αξιοποίηση νέων ευκαιριών καριέρας.

Τι οφέλη έχει κανείς από τη χρήση του: Η χρησιμότητα του LinkedIn είναι πολλαπλή. Επαγγελματικές γνωριμίες, γνώσεις, προβολή, καριέρα είναι μόνο μερικές από τις λέξεις που έρχονται πρώτες στο μυαλό όταν μιλάμε για το LinkedIn.

Τwitter:

Τι είναι : ένα site κοινωνικής δικτύωσης όπου ο χρήστης αποστέλλει και διαβάζει μηνύματα (tweet) μεγέθους μέχρι 140 χαρακτήρες. Τα tweet (τιτιβίσματα στα ελληνικά) αφορούν σε οποιοδήποτε θέμα, είδηση ή σύνδεσμο θέλει να μοιραστεί ο κάθε χρήστης με τους ακολούθους του (follower) .

Τι οφέλη έχει κανείς από τη χρήση του: Συνοπτική ροή ειδήσεων σε πραγματικό χρόνο όπου o κάθε χρήστης μοιράζεται με τους ακολούθους του ότι βρίσκει ενδιαφέρον και χρήσιμο στο Ίντερνετ. Επομένως το Τwitter αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο ενημέρωσης και σχολιασμού, αλλά και επικοινωνίας.

YouTube:

Τι είναι: Ενα από τα μεγαλύτερα δίκτυα που ανεβάζει videoclips στο διαδίκτυο συγκεντρώνοντας εκατομμύρια από κόσμο παγκοσμίως.

Academia

Τι είναι:μια πλατφόρμα όπου οι ακαδημαϊκοί από όλα τα επιστημονικά πεδία θα μπορούν να μοιράζονται και να ακολουθούν την έρευνα.

ResearchGate

Τι είναι:είναι φτιαγμένο από επιστήμονες για επιστήμονες που θεωρούν ότι η επιστήμη μπορεί να κάνει πολλά περισσότερα όταν εμπεριέχει τη συνεργασία.

Τι οφέλη έχει κανείς από τη χρήση του : προσφέρει, τη δυνατότητα να βρουν οι ερευνητές ανθρώπους με τα ίδια επιστημονικά ενδιαφέροντα και να συνεργαστούν, να βρουν εργασία στον τομέα τους και να έχουν πρόσβαση σε μία πολύ μεγάλη βάση επιστημονικών άρθρων.

My space

Τι είναι : ένας ιστόχωρος κοινωνικής δικτύωσης με αλληλεπιδραστικό περιεχόμενο χρηστών που περιλαμβάνει φίλους, προσωπικά προφίλ, μουσική και videos. Απευθύνεται κυρίως σε εφήβους και ενήλικες απ΄όλο τον κόσμο.

Hi5

Τι είναι: ένας ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης που το 2008 ήταν ένας από τους πιο επισκεπτόμενους χώρους στο internet. Τον Ιανουάριο του 2009, ο ιστοχώρος ισχυρίζεται ότι είχε πάνω από 60 εκατομμύρια χρήστες.

Ψηφιακά κοινωνικά Ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα και ψυχαγωγία δίκτυα και ψυχαγωγία

Τι προσφέρουν τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα

Μια διέξοδο από την πιεστική και αγχώδη καθημερινότητα και μια ευκαιρία για κοινωνικοποίηση.

Οι κύριες ενασχολήσεις

Τα διαδικτυακά παιχνίδια

Οι ιστότοποι ανταλλαγής απόψεων (blogs,

forums)

Οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης

(facebook, MySpace, twitter).

Οι λόγοι που οδηγούν τους χρήστες του Διαδικτύου σε τέτοιου είδους ψυχαγωγία

•Ιστότοποι ανταλλαγής απόψεων (forums, blogs) δίνουν τη δυνατότητα στους χρήστες να βρίσκουν ένα τρόπο να μοιραστούν τις ανησυχίες τους και τους προβληματισμούς τους χωρίς φόβο κριτικής και υποτίμησης.

•Τα δικτυακά παιχνίδια δίνουν τη δυνατότητα στους παίχτες να διαμορφώνουν το χαρακτήρα τους όπως επιθυμούν.

Οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης δίνουν τη δυνατότητα στους χρήστες να επικοινωνήσουν διαδικτυακά με φίλους, γνωστούς αλλά και τη δυνατότητα νέων γνωριμιών (messenger, facebook).

Τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα στο χώρο των επιχειρήσεων

και της εργασίας

Συμβολή των ΨΚΔ στον τρόπο προβολής των καταστημάτων φορέων

• το κόστος της διαφήμισης το οποίο έχει μειωθεί σημαντικά• οι υποψήφιοι καταναλωτές περνάνε πια τον περισσότερο ελεύθερο

χρόνο τους στη διαδίκτυο• οι νέες τεχνολογίες στο διαδίκτυο επιτρέπουν να ξέρουν οι

διαφημιστές και οι διαφημιζόμενοι αν οι οnline διαφημίσεις βγάζουν τελικά τα χρήματά τους ή όχι

• μπορούν να μάθουν τις προτιμήσεις των χρηστών μέσα από τις κινήσεις τους στο διαδίκτυο

• η διαφήμιση στο ίντερνετ έχει μεγαλύτερη απόδοση σε σχέση με το πόσο κοστίζει.

Οι λόγοι που οδηγούν στη διαφήμιση με τέτοιο τρόπο είναι:

Οι τρεις κύριες ταξινομήσεις των διαφημίσεων στα κοινωνικά ψηφιακά δίκτυα

• Άμεση διαφήμιση που βασίζεται στο δίκτυο των φίλων σου

• Άμεση διαφήμιση που διατίθενται στην ιστοσελίδα

κοινωνικής δικτύωσης σας • Έμμεση διαφήμιση

Εταιρική κοινωνική δικτύωση

Το Social media marketing  συνδυάζει:

• τους στόχους του internet marketing με τα social media

sites.

Στόχοι του social media marketing είναι:

• viral marketing • brand awareness

• πώληση υπηρεσιών και προιόντων • διαχείριση φήμης online

Σύμφωνα με το περιοδικό Fortune 500 largest corporations μεγάλο ποσοστό από τις καλύτερες εταιρείες της χρονιάς (2009), αποδέχονται τα social media και το marketing strategy.

• 65% από αυτές δραστηριοποιούνται στο Twitter

• 54% διατηρούν εταιρικό προφίλ στο Facebook

• Το 50% έχουν δημιουργήσει δικό τους YouTube channel

• Το 33% έχει εταιρικά blogs

Kαινοτόμες στρατηγικές για Social Media Marketing

Έχουν ως κύριο στόχο

την ενίσχυση της παρουσίας της προβαλλόμενης επιχείρησης στους

χώρους που δραστηριοποιείται η πλειοψηφία των χρηστών του

διαδικτύου (όπως: social media networks, blogs, κ.α.),

την εδραίωση του διαλόγου, της επικοινωνίας και της σχέσης με το

συναφές κοινό,

την δημιουργία κατάλληλων μεθόδων και εργαλείων για την

διευκόλυνση της καταγραφής των απόψεών του κοινού, για τα προϊόντα,

τις υπηρεσίες και την εταιρική ταυτότητα κάθε επιχείρησης.

Μερικά κύρια χαρακτηριστικά αυτών των στρατηγικών είναι

Δημιουργία λογαριασμών, σελίδων, γκρουπ και ομάδων στα δημοφιλέστερα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, όπως: Facebook, Twitter, LinkedIn, Google Plus, MySpace, κ.α, εμπλουτισμένα με κατάλληλα γραφικά, καινοτόμες διαδραστικές εφαρμογές και δυναμική διασύνδεση τους με την ιστοσελίδα της προβαλλόμενης επιχείρησης.

Δημιουργία κατάλληλων διαφημιστικών μηνυμάτων και banners ή κείμενα και τοποθέτηση τους σε στρατηγικές θέσεις των διάφορων social networks.

Η δημιουργία διαφόρων Facebook Applications

καταφέρνει να κάνει με μικρό τίμημα αυτό που μεγάλες

και κοστοβόρες διαφημιστικές ενέργειες δεν καταφέρνουν

να διαδώσουν το μήνυμα μιας εταιρείας σε ένα

τεράστιο κοινό, καθιστώντας τα ως ένα από τα πλέον

επιτυχημένα marketing tools.

• Gifting Applications: Εικονικά δώρα μεταξύ των χρηστών.

• Ranking Applications: Χρήστες κατατάσσουν τους φίλους τους σύμφωνα με το πόσο μοντέρνοι ή πόσο καλοντυμένοι είναι κλπ.

• Trivial Applications: Διαγωνισμοί γνώσεων.

• Avatar Applications: Χρήστες έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν τα δικά τους avatar.

• Multiplayer Interactive Games: Interactive παιχνίδια ειδικά φτιαγμένα για την επιχείρηση

Τέτοιου είδους applications είναι:

Και φυσικά έρχεται το εύλογο ερώτημα… αξίζει τον κόπο μία εταιρεία να επενδύσει χρόνο και χρήμα στο να στήσει σελίδες και καμπάνιες στα διάφορα αυτά κανάλια κοινωνικής δικτύωσης;

Μελετώντας τα παρακάτω στοιχεία η απάντηση είναι πλέον εύλογη

3 στους 4 Αμερικάνους χρησιμοποιούν τα social media

τα 2/3 του παγκόσμιου διαδικτυακού πληθυσμού επισκέπτεται τα κοινωνικά δίκτυα

οι επισκέψεις στα social media είναι πλέον η 4η πιο δημοφιλής online δραστηριότητα

το facebook εκτιμά ότι έχει 630 εκατομμύρια χρήστες μέσα 2011. Μόνο η Ινδία και η Κίνα έχουν μεγαλύτερο πληθυσμό από το facebook…

100 εκατομμύρια video παρακολουθούνται στο youtube κάθε μέρα

3,6 δισ. εκατομμύρια φωτογραφίες υπήρχαν στο  Flickr.com το 2009

σε 3 εκατομμύρια / μέρα ανέρχεται ο μέσος αριθμός των tweets στο Twitter.com

Συμβολή στο πρόβλημα της ανεργίας

Τα κοινωνικά δίκτυα εισβάλουν και αλλάζουν το τοπίο στην αγορά εργασίας

Όλο και περισσότεροι υπεύθυνοι ανθρώπινου δυναμικού αναζητούν καλούς υποψήφιους μέσω των επαγγελματικών δικτύων, όπως το LinkedIn.

Το προφίλ του χρήστη στο δίκτυο αυτό μπορεί να συμπεριλάβει στοιχεία σπουδών, επαγγελματικής εμπειρίας, θέσεων ευθύνης και γενικότερα προσόντα που στοιχειοθετούν το βιογραφικό του.

Από την πλευρά των χρηστών, η ανανέωση του προφίλ μπορεί να γίνει από netbook, φορητό υπολογιστή ή ακόμα και από ένα έξυπνο τηλέφωνο

Το τελευταίο success story του διαδικτύου, το Twitter, είναι και αυτό μέρος της καταιγίδας των αλλαγών που σχετίζονται με την αγορά εργασίας.

Αν και αρχικά σχεδιάστηκε με γνώμονα την κοινωνική ζωή του χρήστη, η δύναμη του να μεταφέρει ένα μικρό ποσό πληροφορίας -140 χαρακτήρες- σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της γης αξιοποιήθηκε αρχικά από τους δημοσιογραφικούς οργανισμούς που είδαν ένα νέο εργαλείο άμεσης ενημέρωσης

Πολύ σύντομα, ο κόσμος των εταιρειών αντιλήφθηκε ότι θα μπορούσε να αξιοποιήσει το Twitter για την προώθηση προϊόντων και πελατειακών υπηρεσιών.

Ωστόσο, οι εταιρείες δεν σταματάνε εκεί αλλά το χρησιμοποιούν και για σκοπούς ανθρώπινου δυναμικού δημιουργώντας επαγγελματικά δίκτυα, ενημερώνοντας για θέσεις εργασίας και προωθώντας ημερίδες καριέρας.

Οι αναζητούντες εργασίας, αν και δεν έχουν την δυνατότητα να δημιουργήσουν ένα επαγγελματικό

προφίλ στο Twitter, μπορούν πολύ εύκολα να διαδώσουν το προφίλ που έχουν χτίσει στο LinkedIn ποστάροντας ένα

σύνδεσμο μέσω του Twitter στις εταιρείες που παρακολουθούν.

Προτάσεις για έξυπνη δικτύωση στο Facebook

• Βρείτε τις εταιρίες που σας ενδιαφέρουν στο facebook και μελετήστε τις σελίδες τους

• Ακολουθήστε τις σελίδες των ενώσεων και των ομάδων που ανήκουν στον τομέα σας

• Βρείτε τα πρόσωπα «κλειδιά» στον τομέα σας

• Γίνετε μέλη και σε groups που δεν έχουν σχέση με το αντικείμενό σας

• Παραμείνετε ενεργοί στα κοινωνικά δίκτυα ακόμη και όταν έχετε δουλειά

Τα «κλειδιά» για την online αναζήτηση εργασίας

• Κάλεσε εσύ τους εργοδότες

• Έλεγξε το όνομά σου στο google

• Σκέψου με λέξεις-κλειδιά

• Περιόρισε τις επιλογές σου

• Πήγαινε κατευθείαν στην πηγή

• Χρησιμοποίησε βίντεο για το βιογραφικό

Τι πρέπει να αποφύγεις στα social media

• τα αρνητικά σχόλια που μπορεί να γράψεις για την εταιρία σου

• οι εμπιστευτικές πληροφορίες που μπορεί να διαρρεύσεις δημοσίως για την εταιρία σου

• οι βρισιές κατά των πελατών ή του προϊσταμένου σου • η ανάρτηση ακατάλληλων προσωπικών φωτογραφιών

και βίντεο που διακωμωδούν την εταιρία ή τους συναδέλφους σου, κ.α

Τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα και οι επιδράσεις τους

στην υγεία

Επιδράσεις της ενασχόλησης με τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα στην ψυχοσωματική και πνευματική υγεία

των μαθητών.

• ατροφία σε συγκεκριμένες περιοχές του εγκεφάλου

• βία, εθισμός και διάσπαση της προσοχής

• αλλαγές στην «καλωδίωση» του εγκεφάλου

• ενισχύει τα αυτιστικά χαρακτηριστικά

Τα Οn line παιχνίδια, και οι επιδράσεις τους στην πνευματική

ψυχική υγεία των παιδιών.

• μείωση της ικανότητας για ενσυναίσθηση

• επίδραση στην ανάπτυξη της φαντασίας και την ικανότητα διάκρισης

της από την πραγματικότητα

• ανάπτυξη και βελτίωση των γνωστικών δεξιοτήτων

• εξοικείωση με τη τεχνολογία • εύρεση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων

• συνεργασία και προγραμματισμός δραστηριοτήτων

• γρήγορα αντανακλαστικά

Ο υπολογιστής και τα μάτια των παιδιών

• μυωπία • Computer Vision Syndrome

Δυνατότητες αποφυγής εμφάνισης του CVS

• Παρατήρηση αντιδράσεων του παιδιού

• Ρύθμιση οθόνης

• Ρύθμιση φωτισμού

• Ελάχιστη διαφορά φωτεινότητας της οθόνης του υπολογιστή και του δωματίου

• Συχνός έλεγχος της όρασης του παιδιού

Συμπέρασμα

• Ελεγχόμενη και επιλεκτική γνωριμία των παιδιών με τα τεχνολογικά μέσα

• Μη απαγόρευση και αποκλεισμός με δραστικά μέτρα και τιμωρίες

• Συνεργασία και ενασχόληση των παιδιών με τα νέα μέσα

Το Ομοσπονδιακό Κέντρο για την Ενημέρωση της Υγείας της Γερμανίας συνιστά τους εξής χρονικούς περιορισμούς για τον υπολογιστή, ανά ημέρα:

• παιδιά 3-5 ετών: μισή ώρα• παιδιά 6 – 10 ετών: μία ώρα• παιδιά 10 – 13 ετών: μιάμιση ώρα

Ευρήματα

46,4%52,3%

1,3%0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

Αγόρι Κορίτσι ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

Φύλο

Περιγραφή των συμμετεχόντων της έρευνας

Σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες, διαθέτουν γνώσεις στη χρήση των Η/Υ όπως φαίνεται στο παρακάτω γράφημα

0,7%

10,5%

45,8%41,8%

1,3%0,0%5,0%

10,0%15,0%20,0%25,0%30,0%35,0%40,0%45,0%50,0%

Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ ΔΕΝΑΠΑΝΤΗΣΕ

Γνώσεις στους Η/Υ

25,5% 26,8%

20,3%23,5%

3,9%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

1-3 4-7 8-11 11 και πάνω ΔΕΝΑΠΑΝΤΗΣΕ

Ώρες χρήσης Η/Υ ανά εβδομάδα

Χρήση ψηφιακών κοινωνικών δικτύων

Η συντριπτική πλειοψηφία των ερωτηθέντων μαθητών (περίπου 9 στους 10) χρησιμοποιεί ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης .

87,6%

9,2% 3,3%0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

Χρήση ψηφιακών κοινωνικών δικτύων

Οι περισσότεροι από αυτούς (περίπου 65%) κάνουν χρήση Ψ.Κ.Δ. από 1 μέχρι 7 ώρες την εβδομάδα, ενώ 1 στους 5 (17%) απασχολείται περισσότερες από 11 ώρες .

37,9%

27,5%

7,8%

17,0%

9,8%

0,0%5,0%

10,0%15,0%20,0%25,0%30,0%35,0%40,0%

1 - 3 4 - 7 8 - 11 11 + ΔΕΝΑΠΑΝΤΗΣΕ

Ώρες χρήσης Ψ.Κ.Δ. την εβδομάδα

85,0%

3,9% 2,0%11,8%

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%90,0%

Facebook Tw itter MySpace Άλλο

Σελίδες Ψ.Κ.Δ. που χρησιμοποιούνται

Οι περισσότεροι (3 στους 4) χρήστες Ψ.Κ.Δ. δημοσιεύουν προσωπικά τους στοιχεία σε Ψ.Κ.Δ., ενώ ίδιος αριθμός ερωτηθέντων απάντησε ότι έχει ενημερωθεί για τους κανόνες χρήσης τους (γραφήματα 1 & 2).

73,2%

21,6%

5,2%0,0%

10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

75,8%

19,0%

5,2%

0,0%

10,0%20,0%

30,0%40,0%

50,0%

60,0%70,0%

80,0%

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

Γράφημα 2 - Ενημέρωση για τους όρους χρήσης των Ψ.Κ.Δ.

Γράφημα 1 - Δημοσίευση προσωπικών στοιχείων σε Ψ.Κ.Δ.

Οι περισσότεροι μαθητές (86,9%) επιλέγουν το σπίτι ως χώρο χρήσης Ψ.Κ.Δ. Επίσης, επιλέγεται και το Σχολείο σε ποσοστό 17% .

86,9%

17,0%

1,3%8,5%

0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%80,0%90,0%

100,0%

Σπίτι Σχολείο Φροντιστήριο Αλλού

Χώρος χρήσης Ψ.Κ.Δ.

Οφέλη από τη χρήση Ψ.Κ.Δ. Σε μεγάλο ποσοστό οι μαθητές – χρήστες ιστοσελίδων Ψ.Κ.Δ. θεωρούν ότι ωφελούνται «Αρκετά» ή «Πολύ» στους τομείς όπως η ενημέρωση, η κοινωνικοποίηση – επικοινωνία και η ψυχαγωγία. Αντίθετα είναι τα ποσοστά που αφορούν την εκπαίδευση, για την οποία δηλώνουν καθόλου ή λίγο όφελος (πίνακας 1).

Πίνακας 1 – Οφέλη από τη χρήση Ψ.Κ.Δ.

Οφέλη

Καθόλου

Λίγο Αρκετά Πολύ

Ποσοστά (%)

Ενημέρωση 3,3 20,9 52,3 21,6

Κοινωνικοποίηση Επικοινωνία 2,6 15,7 47,1 32,7

Ψυχαγωγία 2,6 17,6 44,4 33,3

Εκπαίδευση 28,1 45,1 17,6 7,2

Κίνδυνοι από τη χρήση Ψ.Κ.Δ. Οι ερωτώμενοι σε ποσοστό μεγαλύτερο από 90% θεωρούν ότι λίγο έως πολύ είναι δυνατή η παραπλάνηση από Ψ.Κ.Δ. μέσω διαφημίσεων, κοινοτήτων και συζητήσεων. Περισσότερο «επικίνδυνες» θεωρούν τις διαφημίσεις και τις συζητήσεις με ποσοστά πάνω από 30% στην απάντηση «πολύ» (πίνακας 2).

Βαθμός παραπλάνησης από Ψ.Κ.Δ μέσω:

Καθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ

Ποσοστά (%)

Διαφημίσεων 7,8 20,9 36,6 32,7

Κοινοτήτων (Forums) 5,9 35,3 43,8 13,1

Συζητήσεων (Chats) 5,2 18,3 43,8 30,7

Πίνακας 2 – Κίνδυνοι από τη χρήση Ψ.Κ.Δ.

Ψυχολογικές επιδράσεις από τη χρήση Ψ.Κ.Δ. Σε ότι αφορά τις ψυχολογικές επιδράσεις των Ψ.Κ.Δ. ξεχωρίζει ο «εθισμός» αφού αναφέρθηκε «αρκετά» ή «πολύ» από το 80% περίπου των μαθητών. Επίσης, η χρήση Ψ.Κ.Δ. φαίνεται να προκαλεί σε περισσότερους από τους μισούς μαθητές του δείγματος νευρικότητα και βίαιη συμπεριφορά, ενώ δεν περνάει απαρατήρητο το 40,5% που ανέφεραν «κατάθλιψη» (πίνακας 3).

Ψυχολογικές επιδράσειςΚαθόλου Λίγο Αρκετά Πολύ

Ποσοστά (%)

Εθισμός 4,6 15 34 44,4

Βίαιη συμπεριφορά 13,1 31,4 30,7 22,9

Νευρικότητα 6,5 28,1 39,2 24,2

Κατάθλιψη 24,2 33,3 25,5 15

Πίνακας 3 – Ψυχολογικές επιδράσεις από τη χρήση Ψ.Κ.Δ.

Επιπτώσεις στη σωματική υγεία από τη χρήση Ψ.Κ.Δ.

Οι επιπτώσεις στη σωματική υγεία παρουσιάζονται στο γράφημα 14 όπου οι περισσότεροι (69,3%) ανέφεραν πονοκέφαλο και 1 τους 4 μείωση στην όρασή του. Πολύ μικρά ήταν τα ποσοστά αναφοράς μυοσκελετικών προβλημάτων και επιληψίας (5,9% και 3,3% αντίστοιχα).

69,3%

27,5%

5,9% 3,3%0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

Πονοκέφαλος Μείωση όρασης Μυοσκελετικά Επιληψία

Επιπτώσεις στη σωματική υγεία από τη χρήση Ψ.Κ.Δ.

Άλλες επιπτώσεις από τη χρήση Ψ.Κ.Δ.

39,2%

56,9%

3,9%0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

Γράφημα 1– Παραμέληση μαθημάτων

18,3%

78,4%

3,3%0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

Γράφημα 2 – Παραμέληση άλλων δραστηριοτήτων (αθλητισμός, μουσική κλπ)

13,1%

83,0%

3,9%0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

ΝΑΙ ΟΧΙ ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕ

Γράφημα 3– Απομάκρυνση από την πραγματική κοινωνική ζωή

Οι μαθητές θεωρούν ενδιαφέρουσα τη χρήση των Ψ.Κ.Δ. αφού

ασχολούνται με αυτά οι 9 στους 10 και μάλιστα για αρκετές ώρες την

εβδομάδα, όντας μέλη διαφόρων ομάδων

Οι περισσότεροι μαθητές φαίνεται να έχουν άγνοια των κινδύνων

από την έκθεση στο διαδίκτυο αφού δε διστάζουν να δημοσιοποιούν

τα προσωπικά τους στοιχεία, αν και έχουν ενημερωθεί όπως

δηλώνουν για τους όρους χρήσης των Ψ.Κ.Δ.

Ενώ τα Ψ.Κ.Δ. δείχνουν να παίζουν σημαντικό ρόλο στην

ενημέρωση, στην κοινωνικοποίηση και στην ψυχαγωγία, δεν έχουν

αντίστοιχη συνεισφορά στην εκπαίδευση των μαθητών. Μάλιστα είναι

δυνατόν η χρήση των Ψ.Κ.Δ. να οδηγήσει σημαντική μερίδα μαθητών

σε παραμέληση των μαθημάτων τους.

Συμπεράσματα

Είναι σε σημαντικό βαθμό πιθανή η παραπλάνηση των μαθητών

μέσα από διαφημίσεις, forums και συζητήσεις.

Η χρήση Ψ.Κ.Δ. μπορεί να έχει ψυχολογικές επιδράσεις όπως

«εθισμό», «βίαιη συμπεριφορά», «νευρικότητα» και σε μικρότερο

βαθμό «κατάθλιψη».

Επίσης, η χρήση των Ψ.Κ.Δ. έχει επιπτώσεις και στη σωματική υγεία,

με κυριότερες τους πονοκεφάλους και τη μείωση της όρασης σε

μικρότερο βαθμό.

Συμπεράσματα

ΠροτάσειςΜε οδηγό λοιπόν τις διαπιστώσεις και τα συμπεράσματα που αναφέρθηκαν παραπάνω, προτείνονται:

Να ενημερώνονται οι μαθητές από υπεύθυνες και αξιόπιστες πηγές σχετικά

με τους κινδύνους που κρύβονται από τη χρήση των Ψ.Κ.Δ.

Η τήρηση χρονικών ορίων στη χρήση των Ψ.Κ.Δ. ώστε να μη γίνεται

σπατάλη πολύτιμου χρόνου, στερώντας τον παράλληλα από άλλες

ενασχολήσεις (μαθήματα, αθλητισμός κλπ). Επίσης, η χρήση με μέτρο των

Ψ.Κ.Δ. θα μπορούσε να μειώσει τα προβλήματα που προκαλούνται στη

σωματική και ψυχική υγεία των χρηστών

Η διακριτική εποπτεία από τους γονείς αφού οι περισσότεροι μαθητές

χρησιμοποιούν τα Ψ.Κ.Δ. στο σπίτι