Тематски планирања 5 то-

Училиште:Видое Подгорец – Струмица Наставник: Силвија Попов

Наставен предмет:Англиски j. Одделение: V(петто)

Тематски план

Тема бр.1“Welcome back“

За нови наставни содржини се предвидени 5 часа, а за синтеза на знаењето 5.

Реден бр.на наст.содрж.

Структура на темата Време на реализација

1. Запознавање со програмата

Септември- I,II,III,IV недела

2.Повторување на содржините од претходната година

3. Lesson 1-Welcome back!-Добредојдовте!-Слушање,читање,превод

Држави и националности ИКТ

4. Граматика:прашални форми со личните заменки I am you are...

5. Вежби/граматика, вокабулар

6. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод7. Граматика:употреба на Have и has got

8. Lesson 3.-Вокабулар,слушање,пишување,превод

9. Writing an e-mail ИКТ

10. Повторување на се што е изучено во првата тема и самоеваулација на учениците преку нивно самостојно испрашување.

1.Цели и задачи:

Да можат да составуваат реченици со помош на помошниот глагол TO BE-Present simple/што е и воедно повторување на граматиката од предходната година/

Да можат да составуваат реченици со помош на глаголот HAVE/HAS GOT/исто повторување на веќе позната тема/

Да се докажат на полето на слушање, читање, преведување, раскажување



Вокабуларно збогатување со зборови/имиња на земјите и националностите ;запознавање со придавки со чија помош се опишува физичкиот изглед на едно лице

да можат да работат со компјутер, на часовите определени за ИКТ, и соодветно да одговорат на соодветните барања од самата вежба

2.Услови за работа:

*Училница,компјутер, учебник,раб.листови,тетратка,табла, касетофон, кабинет по информатика,креда,постери.

3.Корелација:

*Споредба на вокабуларот и прашалната форма со македонскиот јазик.

4.Методи и инструменти за формативно и сумативно оценување;

говорни и писмени задачи

усно испрашување- поставување прашања, давање на одговори

богатство на вокабулар,обработка на текстови и вежби за правилен изговор и јасност на изговорот,

домашни работи, диктати, писмено изразување, следење на начинот на изработка на дадените вежби на часовите определени за работа со компјутер/ИКТ/

5.Забелешки од реализација на темата:




Училиштe: Видое Подгорец Општина:Струмица

Наставен предмет:Англиски ј Одделение: V(петто)

Тема бр.2“Number six,Hill Street! “




1. Lesson 1-Слушање,читање,преводКомуникативни вештини-опишување на луѓе ИКТ

Септември-IV неделаОктомври-I,II недела2. Повторување,глумење на дијалогот и

преведување од страна на учениците.3. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод

Слушање,читање и разбирање текст за мебел во домот ИКТ

4. Повторување,глумење на дијалогот и преведување од страна на учениците.

5. Граматика/вокабулар-вежби.

6. Lesson 3.-пишување-photo file section, rooms, prepositions.

7. Lesson 3.-пишување краток состав- опишување “my room in the new house.

8. Повторување-Вежби од вокабулар и граматика – Тема 2 ИКТ

9. Тест-утврдување на содржините од



темата


Да можат да дават насока,идентифицирање на позицијата на предметите и локациите на собите,

Да можат да составуваат реченици со помош на показните заменки и кратките заменски форми

Да се докажат на полето на читање, преведување, раскажување, поставување и одгаварање на прашања

Вокабуларно збогатување со зборови сврзани со деловите од куќата, предметите во собите

Развивање на способностите за слушање, читање, пишување. Да можат писмено да ги искажат своите мисли, и со тоа да се докажат на полето на работа со компјутери



*Училница,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда,постери, компјутери


*Споредба на вокабуларот и граматиката„присвојни заменки и придавки„со македонскиот јазик.

4.Методи и инструменти за сумативно и формативно оценување;

говорни и писмени задачи,

усно испрашување- поставување прашања, следење на начинот по кој се даваат одговорите




домашни работи, усна презентација, диктат, тест, писмено изразување

следење на начинот на изработка на дадените вежби на часовите определени за работа со компјутер/ИКТ/



Училиште:Видое Подгорец Општина:Струмица

Наставен предмет: Одделение: V(петто)

Тема бр.3 “Trick or treat! “




1. Lesson 1-Trick or Treat-Коледе-Слушање,читање,превод Октомври

III,IV,V неделаНоемвриII недела

2. Граматика:Present continuous-потврдна форма

3. Граматика:Present continuous-негативна и прашална форма

4. Lesson 2.-Halloween-Ноќ на вештерките-Вокабулар,слушање читање,превод,пишување.ИКТ

5. Проект-Истражување и презентација за особеностите на Коледе и Ноќ на вештерките

6. Lesson 3.-Вок.дијалози,пишување

7. Повторување на содржините од третата тема/усно испрашување, утврдување на



знаењата/

8. Проект – Пишување правила за однесување во соба

9. Писмено утврдување на материјалот-Тест на 1,2 и 3 тема


учениците правилно да го употребуват граматичкото време Present Continuous/во сите три форми/

да можат правилно да го користат глаголот Can/Can’t

вокабуларно збогатување/именки, придавки/и сите тие да можат да ги користат во комуникацијата на часовоте, како писмена, така и усна

да се докажат на полето на слушање, читање, преведување, раскажување, пишување на кратки состави



*Училница,компјутер,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда.


*Поврзување на вокабуларот и граматиката со македонскиот јазик.

4.Методи и инструменти за оценување;


усно испрашување- поставување прашања,


домашни работи, усна презентација, диктат, писмено изразување







Наставен предмет:Англиски ј. Одделение: V(петто)

Тема бр.4 “A very special day! “

За нови наставни содржини се предвидени 5 часа, а за синтеза на знаењето 4 од кои едниот е за контролен тест.



1. Вокабулар: Броевите од 10 до 100,и роднинските врски. Ноември III, IV, V недела

2. Lesson 1-Слушање,читање,превод, граматика –показни заменки за блиску и далеку-this,that,those these

3. Обработка на редните броеви



4. Lesson 2.-слушање читање,превод

5. Граматика:прашалните зборчиња.why,when,how,where,who,whose,what

6. Вежби/вокабулар/усни и писмени вежби

7. Вежби/граматика/усни и писмени вежби/ИКТ

8. Драматизација на текстовите учени во оваа тема-Многу посебен ден

9. Writing birthday invitation-Пишување на покана за роденденска забава ИКТ


учениците да можат правилно да ги користат датите,броевите од 1 до 100 и редните броеви

да можат правилно да ги користат прашалните зборчиња why,when,how,where,who,whose,what .

вокабуларно збогатување/зборови кои се однесуваат на роднинските врски,броеви/ и истите да ги користат во комуникацијата

да се докажат на полето на читање, преведување, раскажување


2.Услови за работа: *Училница,компјутери,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда.

3.Корелација: Поврзување на вокабуларот и граматиката со македонскиот јазик. 4.Методи и инструменти за оценување;






домашни работи, усна презентација, писмена работа на која оценката ќе се определува според бодовен систем, писмено изразување




Училиште:Видое Подгорец Општина: Струмица


Тема бр.5 “At the market! “

За нови наставни содржини се предвидени 3 часа, а за синтеза на знаењето 3 и 1 друг вид на час.



1. Lesson 1-Аt the market-На пазар-Слушање,читање,превод ”Ситуации на пазар”-текст-читање со разбирање ИКТ

ДекемвриI, II, III недела

2. Вежби/граматика/There is/There are/; вокабулар/храна, овошје, напивки



3. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод4. Вежби/граматика, вокабулар/усни и писмени вежби/

5. Project /write about a school bazaar/Пишување за училишен пазар

6. Project-презентација на проект иМојата омилена храна- конверзација ИКТ

7. Квиз и игра-Овошје и зеленчукКомуникативни вештини – Реченици со бројни и небројни именки ИКТ


да можат правилно да го користат There is/There are

запознавање со множина кај именките, и да можат правилно да ги користат во реченици

вокабуларно збогатување со зборови кои се однесуваат на храна, цени, да можат да составуват дијалози во кои ќе знаат како се порачува храна


2.Услови за работа: Училница, компјутер, учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда.

3.Корелација: При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување со македонскиот јазик.

4.Методи и инструменти за оценување:




домашни работи, усна презентација, писмено изразување



следење на начинот на изработка на дадените вежби на часовите определени за работа со компјутер/ИКТ




Тема бр.6 “I don’t like Science! “



Структура на темата

Време на реализација

1. Lesson 1-I don’t like science,it’s boring-Не сакам биологија-досадна е-Вокабулар,слушање читање,превод ИКТ-ПРЕЗЕНТАЦИЈА

Декември IV неделаЈануариIII, IV неделаФевруариI недела

2. Граматика-сегашно време- потврдна форма и употреба на at,in,on.

3. Мојата новогодишна желба-My New Year’s Wish –презентација ИКТ

4. Сегашно време-негативна и прашална форма

5. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод6. Граматички вежби-употреба на always, sometimes,

usually….

7. Вежби- Геометриски форми(граматички и вокабуларни)-повторување на темите 4,5,6/ИКТ

8. Lesson 3-Writing about your favorite day/Пишување за омилен ден

9. Тест (4,5,6 unit)




да можат правилно да ги користат формите на Present simple tense” во комуникацијата

запознвање и правилна употреа на Adverbs of frequency”/usually, never, sometimes, always/

вокабуларно збогатување со зборови сврзани за предметите, времето и дневните рутини

да се докажат на полето на читање, преведување, раскажување, прашување и одговорање

да можат да работат со компјутер, на часовите определени за ИКТ, и соодветно да одговорат на соодветните барања од самата вежба .


*Училница,компјутери,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда.


*При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување на истите со македонскиот јазик.

4.Методи и инструменти за сумативно и формативно оценување:




домашни работи, усна презентација, писмено изразување




Сумативно отценување , синтеза на знаење преку усно испрашување и изработка на тест со бодовна листа.




Наставен предмет: Англиски ј. Одделение: V(петто)

Тема бр.7“I want to be a firefighter “




1. Lesson 1-I want to be a firefighter-Сакам да бидам пожарникар- Вокабулар,слушање читање,превод ИКТ

ФевруариI,II,III,IV недела

2. Обработка на граматички структури со: Usually, today

3. Вежби/граматика, вокабулар/

4. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод Сообраќајни знаци.Правилно однесување на крстосница ИКТ

5. Увежбување и обработка на структурите со usually,today и like +V-ing

6. Lesson 3.- Говорни вежби – Барање и давање

информации за правец ИКТВокабулар,слушање,пишување,превод,дијалог

7. Project/write about the baker-Пишување за пекарот+песна и игра Опишување на личност и неговата професија ИКТ



8. Утврдување на седмата тема/граматика+вокабулар


да можат да прават разлика помеѓу Usually and Today, правилна употреба во комуникацијата

вокабуларно збогатување со зборови поврзани за дневните рутини,професии,глаголи со кои опишуваме што сакаме и што несакаме.

2.Услови за работа: Училница,компјутер учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда,постер. 3.Корелација: *При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување со македонскиот јазик. 4.Методи и инструменти за формативно и сумативно оценување:


усно испрашување- поставување прашања, правилно одговарање


домашни работи, диктати, усна презентација, писмено изразување, следење на начинот на изработка на дадените вежби на часовите определени за работа со компјутер/ИКТ/



Училиште:Видое Подгорец Општина: Струмица




Тема бр.8“Cows are fatter then goats! “



Структура на темата Време на

реализација

1. Lesson 1- “Домашни животни”-текст(слушање и читање со разбирање ИКТ

ФевруариIV недела,Март I,II недела

2. Граматика -Споредување на придавките (понизок,повисок...)

3. Вежби/граматика, вокабулар/усни и писмени вежби.

4. Lesson 2.- “Во парк во Кина” – текст (слушање и читање со разбирање)ИКТ

5. Граматика-Степенување на придавките.(најнизок,највисок)

6. Повторување-граматички вежби и усно утврдување на знаењето

7. Lesson 3.-Вокабулар,пишување,превод,дијалози,Project-Опишување на животно. Проект – Опис на синиот кит или читата ИКТ

8. Комуникативни вештини-Реченици со придавки во компаратив и суперлатив

9. Правење честитки и драматизација по повод 8-ми март

10. Тематски тест1.Цели и задачи:

запознавање и правилна употреба на начинот по кој се степенуваат придавките/компаратив и суперлатив/

да можат да составуваат реченици во кои ќе има степенувни придавки

вокабуларно збогатување со зборови поврзани за животните

докажување на полето на читање, преведување, раскажување




2.Услови за работа: Училница,компјутери,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда,постер.

3.Корелација: *При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување со македонскиот јазик. 4.Методи и инструменти за формативно и сумативно оценување:




домашни работи, диктати, усна презентација, писмено изразување






Тема бр.9“I have got a sore throat! “ За нови наставни содржини се предвидени 4 часа, а за синтеза на знаењето 4.



1. Lesson 1- Болести-Вокабулар,слушање читање,превод. ИКТ

2. Граматика -should/shouldn’t



МартIII, IVнеделаАприлI, II недела

3. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод

4. Граматика/вокабулар/вежби/

Говорни вежби-Искажување болка.Ситуации на лекар ИКТ

5. Lesson 3.-Вокабулар,пишување,превод.Истражување и презентација за неколку болести ИКТ

6. Повторување на содржините од деветата тема, усно утврдување на знаењатаВежби од вокабулар и граматика – Тема 9 ИКТ

7. Project-Пишување писмо до болно другарче.ИКТ

8. Тест (7,8 и 9 unit)


Запознавање и правилна употреба на Should and Shouldn’t во реченици/усно и писмено/

Вокабуларно збогатување со зборови поврзани со болестите

Докажување на полето на слушање, читање, преведување, раскажување, усна и писмена комуникација


2.Услови за работа: Училница, компјутери, учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда,постер. 3.Корелација: *При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување со македонскиот јазик. 4.Методи и инструменти за сумативно и формативно оценување:












Тема бр.10,11,12 Traffic signs and Easter За нови наставни содржини се предвидени 3 часа, а за синтеза на знаењето 3,1 друг вид на час.


Структура на темата Време на

Реализација

1. Презентирање на сообраќајни знаци и правила на однесување на раскрсница.ИКТ

Април II, III, IV недела2. Утврдување на знаењето на сообраќајните

знаци и правилата на однесување на раскрсница преку игри

3. Повторување на правилата на однесување на раскрсница преку игри

4. Изработка на проектна активност – што смеам да правам на улица

5. Презентација на проектната активност

6. ИКТ: Сообраќајни знаци



7. ИКТ: Сообраќајни знаци


запознавање со сообраќајните знаци и правила на однесување на раскрсница.

вокабуларно збогатување со одредени именки и нивна понатамошна употреба во комуникацијата

докажување на полето на слушање, читање, разбирање, преведување, раскажување


2.Услови за работа: *Училница,компјутери,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда,постер.

3.Корелација: *При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување со мак.јазик. 4.Методи и инструменти за формативно и сумативно оценување;








Наставен предмет: Одделение: V(петто)

Тема бр.13“Fun food! “






1. Lesson 1-Вокабулар,читање,превод. Април

V недела

Мај I,II, III недела

2. Вежби: Граматика и вокабуларГраматика – Бројни и небројни именки.How much / How many ИКТ

3. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод,пишување.

4. Граматика:употреба на some/any

5. Lesson 3-читање, пишување,комуникација

Историјата на пицата”-текст(дополнување и читање со разбирање)

6. Утврдување на граматиката од темата/вежби

7. Утврдување на вокабуларот од темата/вежби/

8. Драматизација на текстовите од темата и изработка на проект. Проект – Истражување и презентација за храната ИКТ


да можат да разликуваат множина кај правилните и неправилните именки

да можат правилно да ги користат MUCH, MANY, A LOT OF

вокабуларно збогатување со зборови поврзани за храна и рецепти



Училница,компјутеручебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда.


*Поврзување на вокабуларот и граматиката со македонскиот јазик.

4.Методи и инструменти за формативно и сумативно оценување;










Училиште:ООУ Видое Подгорец Општина:Струмица


Тема бр.14“We’re going to go camping! “ За нови наставни содржини се предвидени 6 часа, а за синтеза на знаењето 6.


Структура на темата Време на Реализација

1. Граматика:be going to

Мај IV, V недела

2. Lesson 1- Вокабулар,слушање читање,превод.Облека.Тема 11 – Ке одиме на кампување (презентација)ИКТ



Јуни I недела

3. Вежби/граматика, вокабулар

4. Lesson 2.-Вокабулар,слушање читање,превод

5. Lesson 3.-Вокабулар,пишување,превод6. Тест-13,14 unit

7. Повторување/Утврдување

8. Увежбување на be going to

9. Портфолио: На летен одмор

Проект – Пишување писмо до пријател ИКТ

10. Повторување на вокабуларот низ игра

11. Утврдување на знаењата од двете теми

Вежби од вокабулар и граматика – ИКТ

12. Евалуација на целината - самооценување


запознавање и правилна употреба на BE GOING TO,

да можат да го употребуват BE GOING TO во комуникацијата

вокабуларно збогатување

докажување на полето на слушање, читање, преведување, разбирање, раскажување


2.Услови за работа: Училница,компјутери,учебник,раб.листови,тетратка,табла,касетофон,креда,постер.



3.Корелација: *При изучувањето на вокаб. и граматиката се врши споредување со мак.јазик. 4.Методи и инструменти за формативно и сумативно оценување;






Сумативно отценување синтеза на знаење преку усно испрашување и изработка на тест со бодовна листа. 5.Забелешки од реализација на темата:

Тематски планирања 5 то-

Documents