В

®

ННооввии ггррааффииттии вв ууччииллиищщееттоо ннаа ттввооррцции!! НАЙ-ГОЛЕМИЯТ УЧИЛИЩЕН ВЕСТНИК В БЪЛГАРИЯ – ВЕСТНИКЪТ НА 51. СОУ

ЧЕТЕТЕ НИ И В ИНТЕРНЕТ НА АДРЕСИ: www.vesti51.hit.bg, www.51sou.org и 51sou.info

ББРРООЙЙ 4400,, ГГООДДИИННАА ІІVV,, 2233 ФФЕЕВВРРУУААРРИИ –– 2266 ММААРРТТ 22001100гг..

7 стр.

ННаашшии ууччеенниицции ппооддннеессооххаа ццввееттяя ннаа ппааммееттннииккаа ннаа

ВВаассиилл ЛЛееввссккии

3 – 4 стр.

ИИннттееррввюю сс ддииррееккттоорраа

ВВррееддааттаа оотт

ааллккооххооллаа ВВъънншшннооттоо ооццеенняяввааннее

6 стр. 8 стр.

13 стр.

Въпросът, който вълнува света на образо-ванието в последните години са – Да има или да няма униформи. Като цяло учениците на 51. СОУ са за униформите. Миналата година повечето ученици – от начален и горен курс се сдобиха със суичъри на 51-во. Те ги носят и до днес, но освен тях от началото на февруари имаме и нови стилни униформи. Те са изработени от фирмата “Уни-форма”, която е екип от специалисти, и се занимава изцяло с униформено облекло.

Новите ни униформи са изцяло български, заводите имат сертификати за качество и са при-знати на международно ниво. Сред тях са „Яна” АД, гр. Плевен, гр. Панагюрище и др.

От фирмата преди месеци премериха всеки желаещ за униформа. След доставката учениците имаха възможност да сменят това което не им е по мярка. От „Униформа” ЕООД обещаха, че на тези на които не са сменили униформите ще донесат отново. Емблемата на училището е бродирана, което е най-качественото поставяне...

Униформите в училище ги има в цяла Европа, с която все се сравняваме – с тези нови облекла на учениците, според някои станахме по-европейци. Други са на мнение, че това е комунистически символ, който е излетял заедно с „червената звезда”.

Униформата е знак за стил – на учениците и училището. За някой трябва да има една униформа за всички, за да се заличи икономическата пропаст. За съжаление, тази пропаст не може да бъде преодоляна по този начин.

За да няма спорове униформата в 51. СОУ е по избор, оказа се, че повечето деца, а и родители предпочитат учениците да са облечени еднакво.

Благой ЦИЦЕЛКОВ, 10.Б клас

ООттннооввоо ууннииффооррммии вв ууччииллиищщее

Ако детето ви учи в 51. СОУ и искате да научите какви оценки е получило или броя на извинените и неизвинените

отсъствия, достатъчно е да позвъните от домашния си телефон на 950-65-60 или 950-65-61.

Репортер ВВЕЕССТТИИ ++ 22

TTVV 5511 ссии ииммаа ссааййтт!!

Училищната телевизия на 51-во СОУ "Елисавета Багряна", вече си има сайт. Самата телевизия бе създадена в началото на 2008-ма. Тогава е и заснет първият филм на УТВ 51.. В сайта ще можете да видите всички продукции на УТВ "51". И, естествено - ще можете да разберете повече за телевизията, за училището ни и не само... Дизайнът на сайта напомня на този на "Вести+", за да може по този начин да се обединим, като "Media 51". www.tv-51.hit.bg/

ООттннооввоо вв ттоопп--ккллаассаацциияяттаа ннаа ууччииллиищщаа ззаа ппъъррввооллаацции

Вестник „Труд” бр. 28

ННооввии ггррааффииттии вв ууччииллиищщееттоо ззаа ттввооррцции !!

Наскоро, наши бивши ученици – художници, довършиха нещо, което бяха почнали преди години. И довършваха и миналата година. Нашите възпитаници Ясен и Иван (завършили 51. СОУ преди 6 години) дорисуваха стълбището към ателиетата на приземния етаж. Първите им рисунки стават факт, през 2003година, тогава и други техни съученици са им помагали.

Графитите – сериозни или несери-озни, разбираеми или неразбираеми, всички носят в себе си една провокация, направена като на майтап, изказваща истинските мисли на едно младо поко-ление, поколение –живеещо доста интензивен живот. `Гъделичкайки` се с обществто, изрисувайки стени, влакове, подлези, правейки живота ни по-пъстър, те показват идеологията си, лишени от гнева, злобата и агресивността на целия наш свят!

Отдавна 51. СОУ е известно със сво-ите графити. Целенасочено се изграждат стени, специално предназначени за тази цел, създавайки място за изява на тагерите, като например стената около НДК, където от 2003 година “Sprite” организира състе-зания. Или се приспособяват, например подлеза на НДК, като даже кръстиха

спирката „НДК-ГРАФИТИ”. Преди го-дини обаче те бяха заличени с жълта боя което, а името на спирката вече е „НДК”. В момента нашите съученици Вла-

димир Северинов и Марио Григоров съ-що рисуват графити. В брой 33 писахме за младите таланти, които участваха в първото градско училищно първенство – посветено на 130 години София - столица на България. Там те рисуваха заедно със Стан Парталев и Полина

Цанова. Графитите харесвани или отричани, винаги ще останат атракти-вни със своята откритост, естестве-ност и най-лесно социално достъпна форма. Афористични надписи на про-изволни места, те си остават уни-кални, интересни, свободни и анони-мни.

Благой ЦИЦЕЛКОВ, 10.Бклас, снимки-авторът

Актуално ВВЕЕССТТИИ ++ 33 ААссеенн ААллееккссааннддрроовв,, ддииррееккттоорр ннаа 5511.. ССООУУ „„ЕЕллииссааввееттаа ББааггрряяннаа””,, ппрреедд вв.. „„УУччииттееллссккоо ддееллоо””::

Директорът ни заедно с началникът на РИО-София-град Ваня Кастрева

Снимка: в. „Аз Буки”

ВВ ууччииллиищщееттоо ннии ииммаа ппъъллннаа ппррооззррааччнноосстт ЗЗааввъърршшиилл ее ССооффииййссккааттаа ммааттееммааттииччеессккаа ггииммннааззиияя ии ППллооввддииввссккиияя ууннииввееррссииттеетт

„„ППааииссиийй ХХииллееннддааррссккии””.. ББиилл ее ууччииттеелл ппоо ммааттееммааттииккаа,, ссппееццииааллииззиирраалл ее ииннффооррммааттииккаа вв ССУУ ““ССвв.. ККллииммееннтт ООххррииддссккии””.. ЧЧееттииррии ггооддииннии ее рръъккооввооддииттеелл ннаа ккооммппююттъърреенн ккааббииннеетт.. ВВ ппееррииооддаа 11999922--9988 гг.. ее ддииррееккттоорр ннаа ссттооллииччннооттоо 1155.. ССООУУ

„„ААддаамм ММииццккееввиичч””.. ЕЕддннаа ггооддииннаа ррааббооттии ии жжииввееее вв ССААЩЩ,, ттррии ггооддииннии ее ппррееппооддааввааттеелл вв ббъъллггааррссккооттоо ууччииллиищщее вв ББррааттииссллаавваа.. ППрреезз 22000022--0044 гг.. ее ззаамм ..-- ддииррееккттоорр ннаа ссттооллииччннооттоо 113333.. ССООУУ „„ААлл.. ППуушшккиинн””.. ППоо ссъъввммеессттииттееллссттввоо ее ии

ееккссппеерртт ппоо ммааттееммааттииккаа ии ииннффооррммааттииккаа вв РРИИОО ннаа ММООММНН ССооффиияя--ггрраадд.. ООтт 22000044 гг.. ее ддииррееккттоорр ннаа 5511.. ССООУУ ““ЕЕллииссааввееттаа ББааггрряяннаа””.. ЗЗааммеессттнниикк -- ппррееддссееддааттеелл ее ннаа ССддрруужжееннииееттоо ннаа ддииррееккттооррииттее вв ссррееддннооттоо ооббррааззооввааннииее.. ССееммеееенн,,  сс ееддиинн ссиинн..

- Г-н Александров днешният облик на 51. СОУ се припокрива изцяло с представата ни за едно наистина модерно съвременно училище, та до-ри в доста отношения се развива и изпреварващо. С какво училището е уникално и как успяхте да го прео-бразите?

- 51. СОУ “Елисавета Багряна” е с профилирани паралелки по изобрази-телно изкуство, информационни техно-логии, web дизайн и бизнес мени-джмънт. Нашето училище предлага още висококвалифицирани преподаватели, модерно оборудвани кабинети, засилено чуждоезиково обучение - английски, френски, немски, италиански и руски. Имаме уникален училищен парк, разви-ваме множество извънкласни форми на занимания по интереси като: фолклорна група “Багри”, вокална група “Миг”, училищни медии и театър. Въобще стре-мим се максимално са съчетаваме уче-ние, творчество, технологии, спорт и здраве, дарби и интереси - всичко необходимо за изграждането на една личност. Първото нещо, което направих, когато

дойдох в това училище, бе да подредя много живи цветя и картини в класните стаи и коридорите. Учениците изри-суваха старите стени в мазето и фаса-дата на сградата с цивилизовани графи-ти и така заедно подобрихме естетиче-ската среда на нашето училище. Повсе-местно въведохме използването на информационни технологии, не само в учебното съдържание, но и в управ-лението на училището. Ние сме едно от първите училища в София, въвели електронно-информационната система. Чрез нея родителите по всяко време получават информация по телефона за отсъствията и оценките за детето си. В нашите класни стаи се работи на мултимедийни дъски. Разполагаме с четири съвременно оборудвани компю-търни кабинета със сто компютъра. Закупуваме актуалния софтуер, разрабо-тван от българските програмисти, който се използва много активно и от учи-

П 1

телите, и от учениците ни. При нас от 1. клас се изучават информационни техно-логии. На децата им е интересно и се работи сериозно. Във всяка класна стая има и мултимедиен проектор, и лаптоп. Учителите използват максимално въз-можностите на тази техника при пред-ставянето на уроците си. Създадохме и информационен център - библиотека с видеозала. Във видеотеката ни има над 800 заглавия с научно –популярни фил-ми. Друго, което направихме и много се

гордея с него, е училищният ни парк. Шест декара облагородено зелено про-странство. Борбата с бурените в двора започна от нас учителите, изкоренихме ги, разорахме, оформихме цветните алеи. Всичко - беседка, фонтан, алпинеум, направихме сами, а постепенно, като виждаха резултатите, се включиха доброволно и родителите, и учениците. И така днес дворът ни е изключително красив, особено през април и май, когато разцъфтяват лалетата, които за-саждаме и отглеждаме. Засадихме и 30 дръвчета. Изрисували сме и големи шах и дама за игра. Училищният парк вече е любимо място за всички. Там се про-веждат часове, играят се игри, по-срещат се рождени дни, правят се карна-вали. Използваме го и като открита сцена за концерти. В училището имаме инсталирани 32

камери, чрез които се наблюдава всяка точка на коридорите, те действат респектиращо и имат много добър ефект по отношение на дисциплината на уче-ниците. За по- добрия ред и дисциплина сме въвели и съвместни дежурства в междучасията на учители и ученици. Отделно на разположение има винаги оперативен дежурен – учител, който не е на смяна и има готовност да поеме свободните часове на отсъстващ колега , като организира занимания на учени-ците в информационния център. През последните години с помощта и

на Столична община бе асфалтиран учи-лищният ни двор, сменена бе дограмата.

Със съдействието на Училищното настоятелство бяха ремонтирани са-нитарните възли. През миналата го-дина се направи ремонт и на физкул-турния салон, и на стола на учили-щето. Предстои в рамките на две го-дини и цялостно пребоядисване на сгра-дата. При нас работи спокоен и си-лен педагогически екип. От 54 учители, 25 са с II ПКС, 3 с I ПКС, двама са доктори на науките и всички про-дължаваме да се усъвършенстваме. Политиката по отношение на квали-фикацията тук е следната - давам на колегите подробна информация за всичко, което се предлага, и те изби-рат в какво да се включат. През последните 2 години имаме

увеличение на броя на учениците с 30%, изпълняваме приема си след 7. клас - три паралелки и една след 8 клас. Гордеем се с нашите ученици. По тяхна инициатива издаваме най-големия училищен вестник, имаме училищни телевизия и радио. Наши ученици и учители са участвали в десетки изложби навсякъде в стра-ната. Печелили са стотици награди в наши и международни конкурси. По 3 - 4 наши ученици от всеки випуск се реализират по - нататък с изобрази-телно изкуство в Националната худо-жествена академия. За големите пра-зници правим базари с творби на на-шите талантливи ученици и с наби-раните средства закупуваме част от необходимата ни модерна техника. Със средствата от последния ни Коле-ден базар в момента изработваме театрална сцена. Започнахме и още по-сериозни занимания с театър, след като спечелихме неотдавна трето място на национален ученически кон-курс по театрално изкуство.

Продължава на стр. 4

Информация ВВЕЕССТТИИ ++ 44

(От стр. 3) В последните години заемаме не-

изменно челните места в ученическите състезания по волейбол за девойки и младежи. Силни сме и в бадминтона, футбола. Печелим и много междуна-родни проекти. Само през миналата го-дина работихме по три проекта на Европейските структурни фондове, ко-ито ни донесоха много положителни резултати.

- Какво още се стремите да постигнете?

- Стремя се към повишаване на само-управлението на учениците. Бих искал в горния курс учениците да имат още повече хъс за учене. Да положим още усилия да насърчаваме децата към самостоятелна и творческа работа. Амбициите ми са свързани и със засилването на чуждоезиковото обуче-ние - планираме обзавеждането на фоне-тични кабинети. Имаме амбиции и за изграждане на навици за здравословно хранене у децата. Много целенасочено се работи в това отношение при нас в началния курс. И не на последно място остава грижата за продължаващата не-прекъсната квалификация на учителите.

- Как се справяте с прилагането на делегираните бюджети? Стигат ли парите за повишаване на трудовите възнаграждения? На къде трябва да се усъвършенства системата?

- Правя възможното да стигат и да стимулирам колегите. За значително увеличение обаче, трябва завишаване на размера на ЕРС. Що се отнася до усъвършенстването, специално в София има доста бюрократични спънки – па-рите минават през районните админи-страции, където престояват твърде дъл-

ААссеенн ААллееккссааннддрроовв,, ддииррееккттоорр ннаа 5511.. ССООУУ,, ппрреедд вв.. „„УУччииттееллссккоо ддееллоо””,, ббрроойй 55::

ЗЗааввъърршшииллаа ее ссппееццииааллнноосстт ббъъллггааррссккаа ффииллооллооггиияя.. ВВееччее 2288 ггооддииннии ее ббааззоовв

ууччииттеелл.. ХХоонноорруувваанн аассииссттееннтт ее ккъъмм ССУУ ““ССвв.. ККллииммееннтт ООххррииддссккии””.. ААввттоорр ее ннаа ррееддииццаа ппооммааггааллаа,, ссввъъррззааннии сс ммееттоо--ддииккааттаа ннаа ппррееппооддааввааннее ппоо ббъъллггааррссккии ееззиикк ии ллииттееррааттуурраа.. ВВ ммооммееннттаа ее ии ггллаа--

ввеенн ууччииттеелл вв 5511.. ССООУУ.. - Г-жо Дакова, какво Ви мотивира да

бъдете председател на синдикалната орга-низация на СБУ в училището, да обединя-вате колегите си и да защитавате интере-сите им?

- По време на голямата учителска стачка от 2007 г. много неща се промениха. И тези про-мени в живота на учителя ме накараха да се замисля по-сериозно за отговорната роля на Синдиката в обществените процеси. С нашия директор се работи партньорски. Разбира се, имали сме и трудни моменти, но вземаме крайните решения заедно. Благодарение на това, че сме приели много ясни правила и то след широко обсъждане, както за вътрешния ред, така и за работните заплати, често пъти вземаме изпреварващо правилните решения по възникващи казуси. Още преди Столична община или РИО на МОМН да са ги пояснили със съответните указания. Щом нещо трябва да се регламентира, веднага сядаме и го об-съждаме. Важно е, че и ние и директорът ни имаме един и същи подход - мислим и за законността, и за човешкия фактор и не ни е безразлична съдбата на всеки наш колега.

- Каква е практиката във вашето училище по отношение на отчетността за изразхо-дване на средствата от училищния бюджет?

- Ние като колектив участваме активно при вземането на решения как ще се структурира училищния бюджет и за какво приоритетно ще се използват средства. На всеки три месеца директорът ни прави отчет и го поставя в учителската стая, където всеки може да се запознае подробно с изразходваните средства. Работим и по много проекти, имаме добър опит и в тяхното управление. Проблеми по прилагането на системата на деле-гираните бюджети в момента създават някои бюро-кратични спънки. Често ми се налага като синдикален лидер да посещавам районната администрация в Красно село и заедно с колегите от ОбКС да уточняваме, защо със седмици се губят парите за училищата, а оттам да ни уверяват, че ще ги преведат при първа възможност. Явно е, че те се отклоняват за известно време по друго предна-значение. Необходимо е да се мисли за скъсяването на разстоянието между разпоредителите от Сто-лична община до училищата.

Интервюто взе: Велина АНТОВА,

поради дължината на текста публикуваме със съкращения.

РРооссииццаа ДДааккоовваа,, ууччииттеелл ппоо ббъъллггааррссккии ии ллииттееррааттуурраа вв 5511.. ССООУУ,, ппррееддссееддааттеелл ннаа ууччии--ллиищщннааттаа ссииннддииккааллннаа ооррггааннииззаацциияя ннаа ССББУУ::

СС ммииссъълл ззаа ввссееккии го, преди да ги получим. Добре е, че допълнителните средства, пре-двидени за ремонти, вече ще се делегират на директора и ремонтите ще се извършват под егидата на училището, а не на района. Защото ние сме най - заинтересованите ре-монтът да бъде качествен и да при-ключи навреме.

- Кои според Вас са важните качествата на добрия, успешния директор?

- Освен да си добър профе-сионалист и да работиш много, според мен е важно да си кому-никативен и да умееш да общуваш с хората. Да обичаш колегите си и да ги разбираш. Да си честен и ко-ректен. В нашето училище има пълна

прозрачност за всичко и заедно с колектива вземаме решение на какъв етап коя е разумната инве-стиция.

- От скоро сте и съветник на министъра на образованието, младежта и науката. Какво ще от-стоявате в качеството си на съве-тник?

- Надявам се да бъда полезен с това, че съм човек от практиката. Всъщност аз продължавам да си бъда директор. Ще стоя зад това да се вземат ефективни и наистина приложими решения, а не просто да се изработват правилници и на-редби с перфектна юридическа издържаност. Ще настоявам и за ефективна и непрекъсната квалифи-кация на учителите. Ще напомням и ролята на добрия социален диалог между всички партньори в образо-ванието. Каква е оценката Ви за пар-

тньорството със СБУ? - Партнираме си много добре.

Умеем абсолютно откровено и де-тайлно да изслушваме становищата, предложенията си, да вникваме в аргументите и мотивите и така по-стигаме добрите резултати за обра-зованието.

Интервюто взе: Велина АНТОВА,

Заглавията са на редакцията – оригиналните са: „В нашето

училище има пълна прозрачност за всичко и

заедно с колектива вземаме решение на какъв етап коя е

разумната инвестиция” и „Доброто ни социално

партньорство се основава на ясни, приети от всички

правила и грижа за човешкия фактор”

Снимка: Благой Цицелков

Образование 55 ВВЕЕССТТИИ ++ Събития от миналото хилядолетие

РРууббррииккааттаа „„ССъъббииттиияя оотт ммииннааллооттоо ххиилляяддооллееттииее””

ппррооддъъллжжаавваа!!!!!!

ААккоо ммааййккаа ттии ииллии ббаащщаа ттии ссаа ууччииллии вв 5511.. ССООУУ --

ппооппииттааййттее ггии ддааллии ииммаатт ссннииммккии оотт ссввооееттоо ддееттссттввоо вв

ннаашшееттоо ууччииллиищщее..

ИИззппррааттееттее ннии ссннииммккии ннаа:: ffoottoo__5511@@aabbvv..bbgg

ИИллии ггии ддооннеессееттее ннаа уулл.. ССооффииййссккии ггеерроойй №№2288,, еетт.. 44,, ккааббииннеетт 441100 ((УУччииллиищщннии

ммееддииии)),, ммоожжее ддаа ггии ззааннеессееттее ии ддоо

ииннффооррммааццииоонннниияя ццееннттъърр ((ббииббллииооттееккааттаа)) ннаа 5511.. ССООУУ

ВВооййннааттаа ннаа ттааррааллеежжииттее –– ффииллмм вв 5511--ввоо ССООУУ ◄◄ Филма „Войната на таралежите” на БНТ.

◄◄ ССццееннааттаа,, вв ккоояяттоо децата вкарват баскетболен кош в класната си стая (206 кабинет).

Цветана Манева като учител и класен на малчуганите. ►►

Краен срок: 25 март 2010, предайте творчеството си в информационния център на 51. СОУ или на vesti_51@abv.bg

ТРЕТИ!

ДАТИ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ ЗА 4., 5, 6, 7 И 8. КЛАС.

IV клас Български език и литература - 10 май 2010 г. Математика - 11 май 2010 г. Човекът и природата -12 май 2010 г. Човекът и обществото – 13 май 2010г. V клас и VI клас Български език и литература – 03 юни 2010 г. Математика - 04 юни 2010 г. Човекът и природата - 07 юни 2010 г. История и цивилизация - 08 юни 2010 г. География и икономика - 09 юни 2010 г. Чужд език - 10 юни 2010 г. VII клас Български език и литература - 27 май 2010 г. Чужд език - 28 май 2010 г Математика - 31 май 2010 г КОО „Обществени науки, гражданско образование и религия" - 01 юни 2010 г. КОО „Природни науки и екология" - 02 юни 2010 г. VIII клас с интензивно изучаване на чужд език - 23 юни 2010 г.

Около 300 000 ученици ще се явят на национални изпити през май и юни 2010 г. Освен външното оценяване за 4., 5. и 6. клас през учебната 2009/ 2010 г. за първи път МОМН ще про-веде и външно оценяване за седмо-класниците. Идеята е националните тестове, които учениците ще държат при завършване на учебната година, да служат като вход за елитните ги-мназии. Сега за кандидатстване след 7. клас учениците държаха по 2 изпи-та - по български език и литература и по математика. МОМН обаче пред-лага през 2010 г. седмокласниците да държат 5 теста - по български език и литература (9 юни), по математика (10 юни), общ тест по природни науки и екология (11 юни), общ тест по обще-ствени науки, гражданско образо-вание и религия (14 юни) и по чужд език (15 юни).

Първи в началото на изпитите са четвъртокласниците. На 11 май 2010 г. те ще полагат тест по български език и литература, на 12 май е по математика, а на 13 май - по Човекът и природата. За 14 май е насрочен изпитът по Човекът и обществото. Учениците от 5. и 6. клас ще държат изпит по български език и литература на 31 май. За 2 юни е насрочен тестът по математика. На следващия ден ще се проведе препитването по Човекът и природата. Проверката на знанията по история е на 4 юни. След кратка почивка на 7 юни ще се проведе изпитът по география, а на следващия ден - 8 юни, е по чужд език.

Ваканция от 11 дни ще е пролет-ната. Тя започва на 1 и продължава до 11 април. Само за дванадесето-класниците пролетната ваканция ще е до 6 април.

Неучебен ден ще е 17 май. Тогава абитуриентите ще полагат матура по български език и литература. Ден по-късно - на 19 май, е зрелостният изпит по предмет по избор. Тогава уче-ниците също няма да учат, тъй като организацията на изпитите затруднява нормалното провеждане на учебния процес. Препитванията, които са изцяло по желание на учениците, ще се проведат в периода 20-28 май 2010 г. По традиция няма да се учи и на 25 май, след Деня на славянската писме-ност.

УУссппеехх оотт ееккииппаа ннаа „„ВВЕЕССТТИИ++””!!

Край на втория учебен срок на учебната 2009/2010 година:

21.05.2010 г. – 1. клас (13 учебни седмици )

07.05.2010 г. – 12. клас (13 учебни седмици)

31.05.2010 г. – 2.-4. клас (14 учебни седмици)

15.06.2010 г. – 5.-7. клас (16 учебни седмици ) 30.06.2010 г. – 8. клас (18 учебни седмици

за паралелки с прием след завършен седми клас с интензивно изучаване на

чужд език) 30.06.2010 г. – 9., 10., 11. клас (18 учебни седмици )

Информацията е от Заповед No РД 09-1585 от 09.09.2009 г. на МОМН за

провеждане на външно оценяване на учениците от IV, V, VI и в VII клас и в VIII

през учебната 2009/2010 г.

51-во СОУ предлага отлична материална база – нова дограма, скоро ремонтирани санитарни възли и коридори, уютни класни стаи. То е в топ 10 на училищата за 1. клас. И в топ 30 на училищата за обучение след 7. клас. Това е така, защото училището е харесвано от учениците. Уникален вътрешен парк - с фонтан, алпинеуми, много цветя, беседка, пейки и вътрешна естрада – това е едно от любимите места на всички ученици за почивка, там се провеждат и часове сред природата.

24 часово видеонаблюдение – с цел сигурност на децата. Засилено е обучението по български език, математика и чужд език, изобразително изкуство, музика, компютри; Вашето дете може да се запише на: плуване, танци, шахмат, мажоретен

състав „51”, Театър „51”, музикален клуб „Хармония”, ски училище, таеко-ундо и много други... Или да участва в отбора на училището по футбол, волейбол, противопожарният младежки екип и др. Задължителното обучение на чужди езици е по избор от: английски, френски,

италиански, руски. 51. СОУ предлага и целодневно обучение за децата. 1 видео и 4 модерни компютърни зали и естествено столова с местна кухня.

Разберете повече на: www.51sou.info, www.51sou.org и другите ни сайтове.

330000 000000 ууччеенниицции ннаа ииззппииттии

СН. В. ДНЕВНИК

Образование 66ВВЕЕССТТИИ ++

Училище 77 ВВЕЕССТТИИ ++ 137 ГОДИНИ ОТ ГИБЕЛТА НА ВАСИЛ ЛЕВСКИ

ННаашшии уу чч ее нниицции ппоодд нн ее сс оохх аа цц вв ее тт яя нн аа ппааммее тт ннии кк аа нн аа ВВаа ссиилл ЛЛее вв сс кк ии

Полин Иванова от 10. клас поднася букета на 51-во

137 години от гибелта на Апостола на свободата отбеляза България на 19 февруари. От 10 часа започна поднасянето на цветя от хора на всякаква възраст. Това е първото официално събитие на което ученици от 51-во СОУ носят униформите си. Десетокласниците бяха заведени на поклонението от учителя по история Красимир Иванов. Букетът бе поднесен от Полин Иванова, Катрин Василева и Деяна Ананиева.

Групата от 51-во бе от около 30 човека, а всички посетители бяха стотици. Някои от учениците ни присъстваха на панихидата от 17 часа в храм „Света София” и литийното шествие до паметника на Апостола на свободата в столицата.

Красимир Иванов разказа, за събитието от преди 137 години, когато на бесило край София намира смъртта си Васил Левски. Той е от онези личности, които се раждат веднъж на няколко столетия, в решаващи моменти, когато трябва да поведат след себе си цял народ – допълни Иванов.

Благой ЦИЦЕЛКОВ, 10.Б клас

РРееввооллююццииооннеерр ии ннааццииооннааллеенн ггеерроойй

Васил Левски е известен и като Дяко-на, Апостола, Главният книжар, Тропчо, Ефенди Аслан Дервишооглу, В. Лъв-ский, Аслан Дервишооглу Кърджалъ, Драгойчо, Дякон Игнатий, е идеолог и организатор на българската национална революция, основател на Вътрешната революционна организация (ВРО) и на Българския революционен централен комитет (БРЦК). Левски учи във взаимно училище в

Карлово. През 1851 г. баща му умира от мозъчен кръвоизлив и тримата братя сами остават да се грижат за семей-ството. От 1855 г. е послушник при вуй-чо си архимандрит Хаджи Василий, так-сидиот на Хилендарския манастир в Ка-рлово и Стара Загора. Учи две години в класно училище в Стара Загора и изка-рва едногодишен курс за подготовка на свещеници. На 24 ноември 1858 г. при- ема монашеството под името Игнатий,

а през 1859 г. става дякон. По-късно (1861 г.) обаче под влия-

ние на Георги Сава Раковски, Левски захвърля расото и се посвещава на революционното дело. През 1862 г. заминава за Сърбия и взема участие в Първата българска легия на Раковски в Белград. Там заради ловкост и хра-брост получава прозвището Левски (според легендата е направил лъвски скок по време на военни упражнения). След разтурянето на легията се при-съединява към четата на дядо Ильо войвода. През 1863 г. заминава за Румъния и след кратък престой се зав-ръща в България. Отказва се от мона-шеския сан през 1864 г и до 1866 г. е учител в с. Войнягово, Карловско, а след това (до 1867) в Еникьой, Север-на Добруджа. Като учител Левски развива рево-

люционна пропаганда сред народа и организира патриотични дружини за бъдещото въстание. Ноември 1866 г. се среща с Раковски. През 1867 г. става знаменосец в четата на Панайот Хитов. В Белград участва във Втората българска легия на Раковски (1867 – 1868). След разтурянето й прави опит да премине в България с чета, за да подготви народа за въстание, но е арестуван в Зайчар от сръбските вла-сти и хвърлен в затвора. Освободен, Левски се прехвърля в Румъния. След това отново се връща в Зайчар и пак заминава за Румъния. След неуспеха на четническата та-

ктика Левски стига до идеята, че за успешния изход на национално-

дителната борба е необходимо центърът на революционната подготовка да се премести в България чрез изграждане на мрежа от революционни комитети. На 11 декември 1868 г. започва първата си агитационна обиколка из България, която завършва през февруари 1869 г. Март-април 1869 г. се връща в Румъния. Започва втората си обиколка из Бълга-рия на 1 май 1869 г., по време на която основава революционни комитети. На 26 август 1869 г. се връща в Румъния през Русе. В края на 1869 г. Левски участва в създаването на БРЦК в Букурещ и заедно с Любен Каравелов застава начело на революционно-демо-кратичното му крило. В края на 1870 г. определя Ловеч за център на ВРО - „Привременно правителство в Бълга-рия“. През 1871 г. за помощници на Левски са изпратени Димитър Общи и Ангел Кънчев. На 26 декември 1872 г. бива заловен

от турската полиция до Къкринското ха-нче (източно от Ловеч). Съдът го осъ-жда на смърт чрез обесване. На 18 февруари (6 февруари по стар стил) 1873 г. присъдата е изпълнена в околностите на София. В момента портрети на Левски са в кабинетите на президента и премиера на България, а и на много други политици. През 2007 г. бе избран за „най-великия българин“ на всички времена в първото издание на едноименното телевизионно проучване, инициирано от БНТ.

Подготви: Лили КОЛЕВА, 12.Б клас

Снимки: Благой Цицелков

Здраве 88ВВЕЕССТТИИ++

ЧЧееттееттее ннии ии вв ииннттееррннеетт ннаа ааддрреесс::

wwwwww..vveesstt ii5511..hh ii tt ..bbgg

ПОСЛЕДИЦИ ОТ РИСКОВАТА АЛКОХОЛНА КОНСУМАЦИЯ

МОЗЪЧНИ ПРОБЛЕМИ: Загуба на внимание, памет, самоконтрол,

объркване, изтръпване и загуба на усещанията, липса на спомен за събития, невъзможност за учене, при системна

злоупотреба-трайни мозъчни увреждания.

НЕРВНО-ПСИХИЧНИ ПРОБЛЕМИ: Невротичност, депресии, болки' по хода

на нервите, треперене на ръцете и изтръпване на крайниците.

СЕТИВА: Намаляване на слуховата и зрителната острота.

КОЖИ: Загрубяване, почервеняване, неприятен тен.

СЪРЦЕ: Промени в кръвното налягане, аритмия, сърдечни заболявания. Податливост на инфекции, пневмонии.

СТОМАХ: Увредена и възпалена лигавица, язви.

СТОМАХ И ПАНКРЕАС: Гастрит, язви, хронично възпаление на панкреаса.

РЕПРОДУКТИВНА: - При мъжете - временна или трайна импотентност или потомство със здравни проблеми. При жените - раждане на дете със забавено развитие, ниско тегло или физически

увреждания.

ЧЕРЕН ДРОБ: - Алкохолен хепатит; Цироза.

КРЪВ: Промени в червените кръвни клетки.

КАТО ЦЯЛО: Гадене, повръщане, колабиране, безсъние, напрегнатост, треперене на ръцете, високо кръвно

налягане.

ВВррееддааттаа оотт ааллккооххооллаа Около 20% от погълна-

тия алкохол се усвояват още в стомаха, а остана-лите 80% - в тън- ките черва, като се раз- пределя в целия органи- зъм, но засяга предимно богатите на липиди клетки на главния мозък, че-рния дроб, сърцето. Дори и малките количества алкохол нарушават дина-мичното равновесие на мозъчните процеси и пречат на нормалното де-йствие на слуховия, зрителния и двигателния анализатор .Дори и най-слабите алкохолни питиета по-нижават физическите качества и физическата дееспособност. Алкохолът поразява интелекта, Той

намалява възможностите на паметта, снижава концентрацията на вни-манието и аналитичните способности Много често употребата на малки количества алкохол в тийнейджърска възраст става причина за алкохолизъм в зряла възраст. И при юношите, и при девойките

токсичността на алкохола се проявява многократно по-бързо и по-силно, отколкото при възрастните. Защо? Всички знаем, че за много лекарства се определят възрастови граници, под които даденото лекарство не може да се приема За други медикаменти се поставя условието, че не трябва да се предписва на бременни и малки деца. Същото е и за алкохола, тъй като в детско-юношеската възраст всички органи са в процес на растеж и развитие и, образно казано, са по-„крехки.” Подрастващият организъм не произвежда достатъчно количество от ензимите, с помощта на които организмът се бори с алкохолната отрова. В детско-юношеската възраст редо-

вното пиене може да доведе до тежко увреждане на клетките на половите жлези, до забавяне в половото разви-тие и разстройства в протичането на пубертета. Внимание! Фактът, че родителите ви употребяват алкохол не го прави по-малко опасен за вас!

ССъъввееттииттее ннаа ллеелляя ЮЮллиияя

ОСТРОТО АЛКОХОЛНО ОТРАВЯНЕ ПРЕМИНАВА ПРЕЗ

4 СТЕПЕНИ:

ПЪРВА - около 0,5 промила съдържание на алкохол в кръвта.

Проявява се с лека възбуда, еуфория, бъбривост, забавени и

неточни реакции. ВТОРА - около 1-1,5

промила. Характеризира се със залитане, зачервяване на лицето, силно изразена възбуда. Рискът от пътнотранспортни произшествия се

увеличава да 50 пъти! ТРЕТА - около 2 промила.

Силно алкохолно опиянение Настъпва отпуснатост, повръщане, сънливост, унесеност. Възможни са

гърчове. 4 и над 4 промила. Отровени-

ЧЕТВЪРТА – 4 и над 4 промила. Отровеният е в дълбока кома, не реагира, дишането е

неправилно, устните посиняват, има доста силна миризма на ацетон. Настъпва шок. Кожата на лицето става бледа, покрита със студена

лепкава пот, пулсът е мек, температурата е под нормалната. Смърт настъпва от парализа на дишането и спиране на сърцето.

Внимание! В детско-юношеската възраст тези симптоми настъпват при много по-ниско съдържание на алкохол в

кръвта!

Рубриката води: Юлия ДИМИТРОВА,

медицинска сестра в 51. СОУ

Б.Р. ПО МАТЕРИАЛИ НА СТОЛИЧНАТА РИОКОЗ

За въпроси се обръщайте към: СТОЛИЧНА РИОКОЗ ул. "Враня" №20, тел: 02/ 813- 04-00, факс: 831 21 29

или медицинската сестра, педагогическия съветник,

класния ръководител.

Български календар 99 ВВЕЕССТТИИ ++

ММаарртт –– „„ЕЕддннаа ппттииччккаа ппррооллеетт ннее ппррааввии””

Отбелязването на Първи март или казано по народному Баба Марта, е до-казателство за устойчивостта и непреход-ността на българските традиции. Няма българин, който да не е чувал за старата жена с променливо настроение, наме-кващо за промените и във времето ме-жду двата сезона, наречена Баба Марта. На този ден, символизиращ отминава-щата зима и приближаването на дълго-очакваната пролет, хората си подаряват и се закичват с мартеници, изработени в традиционните бял и червен цвят. Според езическото вярване носенето им ще умилостиви капризната старица.

3 март- национален празник на Ре-публика България. На 3 март 1878 г. в градчето Сан Стефано, днешния Йеши-лкьой, предградие на Истанбул, е под-писан мирен договор между Русия и Османската империя. Със Санстефан-ския договор България отново възкръс-ва на картата на Европа.

8 март ден на жената и майката. Майката – началото на всеки живот! Меки и топли ръце, в които е положена съдбата на човечеството. Майката е тази, която умее истински да обича, да помага, да бъде състрадателна и всеот-дайна. Тя е толкова земна... Нима не я срещаме навсякъде около нас? И в същото време е толкова възвишена, че трябва да се надигаме на пръсти, за да целунем десницата й!

9 март - СВЕТИ ЧЕТИРИДЕСЕТ МЪЧЕНИЦИ. Именници: Младен, Младенka. Свето четирси, Сто четиресе, Младенци. С този ден е свързано народното вярване, че слънцето се обръща към лято и времето се затопля. Тогава излизат всички буболечки, змии, гущери от дупките си. Особено място сред обичаите на празника заема обредното гонене на змии и гущери. Предпазващо значение имат всички действия в този обред палят огън, прескачат го, удрят по железни предмети и наричат: Бягайте, змии и гущери, на 40 разкрача.

21 март - първа пролет. Пролет моя, моя бяла пролет, още неживяна, непразнувана, само в зрачни сънища сънувана, как минуваш ниско над тополите,но не спираш тука своя полет.

22 март - световен ден на водата. Водата играе централна роля в много религии и вярвания по света. Тя е извор на живот и олицетворява раждането. Водата почиства тялото и по презум-пция го пречиства. Така тя има симво-личен (дори сакрален) статут. Водата е ключов елемент в религиозните церемо-нии и ритуали Водата често се счита за божество. Реките, дъждът, езерата, лед-ниците, градушките или снегът често се интерпретират в този дух в културната или религиозната сфера.

25 март - Благовещение, Благовец. На този ден е Благовещение - денят, в който според Светото пи-сание Архангел Гавриил донесъл на Дева Мария вестта, че тя ще роди сина Божий – Иисус Хри-стос. Празнуват: Благой, Блага, Благовест/а. „А на шестия месец бе изпратен от Бога Ангел Гавриил в галилейския град, на име Назарет, при една деви-ца, сгодена за мъж, на име Иосиф, от дома Дави-дов; а името на девицата беше Мариам. Ангелът влезе при нея и рече: радвай се, благодатна! Го-спод е с тебе; благословена си ти между жените”

27 март – Лазаровден. На този ден църквата чества възкръсването на Лазар. Лазаровден е подвижен празник, който се чества винаги в събота, една седмица преди Великден. Типичен за Лазаровден е моминският обичай лазаруване. По традиция на Лазаровден се откъсват зелени върбови клонки, които ще красят вратите на следващия ден - Връбница (Цветница).

28 март - Цветница (Връбница). На този ден на службата в храмо-вете християните държат в ръцете си осветени върбови клонки, ко-ито заменят палмовите клонки - сякаш отново посрещат своя Спа-сител. Свещеници осветяват кло-нките и цветята, донесени от вярва-щите. След богослужението хри-стияните отнасят осветените вър-бови клонки в домовете си за здра-ве и предпазване от болести и зло. Празник за всички, които носят имена на цветя и дървета - Калина, Виолета, Върбан, Цветан, Цветана, Камелия, Невена, Маргарита, Ли-ляна, Явор и др.

Автор: Соня КАМЕНОВА, учител в 51. СОУ

Училището на творци 1100ВВЕЕССТТИИ ++

ЧЧууввссттввоо,, ккооееттоо ммоожжее ддаа ттее ппррееррооддии ииллии ддаа ттее ссъъккрруушшии ее ллююббооввттаа..

Когато човек е влюбен, той може да загуби апетит, да загуби настроение и да се чувства нищожен - защо? Защото тогава в главата му витае една – единствена мисъл – да бъде с любимия човек. Това на пръв поглед безобидно изживяване всъщност потапя човек в дълбоките води на неговата личност. Без любов би ли могъл да съществува той като личност? Нима би могъл да живее пълноценно? Не, защото именно тя е двигателят на живота. Ако няма любов – няма живот. Много просто и в същото време сложно. Именно любовта те праща в рая, но може и да те прати в 9-те кръга на ада. Любовта има две страни. Тази, която се вижда, и

тази, която се усеща. От видимата може да се разбере какво усеща душата. Тук може би трябва да отбележа, че много хора се заблуждават, като мислят, че любовта е само секс – не е! Ако оприличим любовта на семенце в земята, то сексът би бил може би стъблото. Ако го няма едното най – вероятно няма да го има другото. От стъблото изникват пъпките и новите семенца- сиреч децата, които просто чакат нежния полъх на любовните чувства да ги посее отново и да порасне още любов. Разбира се, винаги има изключения: не всяко семе, хвърлено в земята покълва. Приятелството, от друга страна, е нещо толкова

старо, колкото самото съществуване на човека. Ако нямаше приятелство нямаше да има равноденствие. Ако враговете са пример за злото, то приятелството е доброто, което те чака с отворени обятия, стига да го потърсиш. Разбира се между приятелството и любовта има

една много тънка линия, която рядко бива преминавана. И всичко това заради едно. Има неща, които просто така са направени, че да не могат да бъдат смесвани, да не прерастват в друго. Поради това, че любовта е сляпа, немалко хора

са погубили живота, а не само зрението си. Дори казват че “Ако любовта е сляпа, то лудостта я води за ръка”. А защо точно лудостта? Може би, защото едното води до другото.

Николай КОЛЕВ 9.Б клас, клуб „Млад Диоген” при 51. СОУ

ЛЛююббооввттаа ии ппрриияяттееллссттввооттоо

Колкото и тъжен, мрачен и зловещ да е понякога светът, болката винаги може да бъде надмогната от любовта между хората. Обич има в детската усмивка, в благата дума, в бащината ласка, в майчината милувка. Любовта съществува и винаги ще съществува - докато свят

светува. Тя е навсякъде около и вътре в нас и няма граници. Влюбването е състояние, което не може да се опише. Никой не е могъл и няма да може. Любовта е различна, индивидуална, неповтаряща се и

неповторима. Човек се страхува от самотата и отчаянието, но това е нормално, докато е сам. Любовта дава закрила, от която имаш нужда през цялото време, докато я търсиш. Обичта помага на хората да надмогват злобата и завистта, с които е изпълнен, за съжаление, света. Тя е чувство, способни да те завладее и да те промени коренно- както теб, така и живота ти. Но любовта може да бъде и греховна, защото в стремежа си да бъде, често излиза извън моралните и човешки граници – преминава ги. Така става например ,когато единият или двамата влюбени са обвързани с други хора. Но освен греховна, любовта е и свята. Тя е най-красивото чувство и може да превърне в добър и най-лошия и коравосърдечен човек. Нищо не може да победи обичта – нито чуждата намеса, нито смъртта дори, защото истинското и святото не умира. То е силно и безгранично. Аз вярвам и в любовта от пръв поглед – в нея има нещо случайно , нещо внезапно. Тя е порив, който трудно може да се овладее и затова често я сравняват с .......

Любовта превръща злото в добро, бедните хора в душевно

богати, надвива смъртта и оставя красива следа след себе си. Чрез нея откривам хората, заради които си заслужава да живея, за това се опитвам да давам, колкото мога повече любов от себе си на моите приятели и близки.

,

Габриела ЗАРЕВА 11.А клас, клуб „Млад Диоген” при 51. СОУ

ЛЛююббооввттаа щщее ссъъщщеессттввуувваа –– ввииннааггии!!

ГГооссттуувваа ннии ккллуубб „„ММллаадд ДДииооггеенн””,, сс рръъккооввооддииттеелл ССввееттллааннаа ДДррааггооммиирроовваа,, ууччииттеелл ппоо ппссииххооллооггиияя вв 5511.. ССООУУ..

ППууббллииккууввааммее еессееттаа,, ввддъъххннооввееннии оотт ДДеенняя ннаа ввллююббееннииттее..

1111 ВВЕЕССТТИИ ++ Училището на творци

ССааммоо ллююббооввттаа ее ввееччннаа

Любовта е дума, способна да ни накара да се пренесем в света на съкровеното и искреното. Има чувства, подканващи хората да са като в оазис пред пустинния- щастливи в света на болката. Едно от тях е любовта. Борейки се за своите принципи и идеали, човечеството открива, че няма нищо вечно, освен любовта. Когато изпитаме това безумно съчетание на болка и щастие, ние чувстваме, че можем да се докоснем поне за малко до божественото, да потънем в царството на красотата и добротата. Ние тръгваме по пътя на сърцето, оставяме се течението на собствените ни чувства да ни води. Още в периода на детството ние се научаваме да обичаме. Нашите възпитатели ни показват чрез своя личен пример какво трябва да правим, докато достигнем времето, в което ще се влюбим. Всеки от нас има своите мечти. За някои те са свързани с материални богатства. Други виждат в сънищата си принцове и принцеси на бели коне, чакащи да ги отведат в царството на Морфей. Там ги очаква Афродита със своята прелест и обаяние. И отново излиза, че истинският образ е този на нереалното. В лика на страдащите от любов сякаш има нещо свято. Техният невидим ореол показва, че са способни само и единствено на благородни чувства. Истинската обич се изразява в това да правим всичко най-добро за човека, към когото изпитваме толкова съкровени чувства. В съзнанието ни любовта започва да се описва като нещо, без което не можем да живеем. За нас тя е като въздуха. Има я навсякъде около хората, но те не я виждат. Без нея обаче почваме да се задушаваме – чувстваме само мъка и болка. Ако в очите на някой непознат видя онзи пламък, който е

безкористен и красив, аз ще му се доверя, защото това е нещо, за което има смисъл да живееш – любовта, а тя сама по себе си означава да видиш лика на щастието в образа на утрешния ден. Любов е имало в миналото има я и днес, ще я има и в бъдещето.

Виктория АСЕНОВА 9.А клас, клуб „Млад Диоген” при 51. СОУ

Още в древни времена хората са вярвали в богове. Тяхната вяра е била политеистична, но все пак я е имало. През всички векове човечеството се е развивало и променяло, но винаги вярата се е запазвала. Защо? Защото вярата крепи човечеството, тя ни обединява и ни отличава от останалите обитатели на нашата планета. Без вяра ние щяхме да сме като животни – без морал, без ценности , без мечти, щяхме да се стремим единствено да оцелеем, като глутница вълци, без вяра, може би, нямаше да просъществуваме до сега. Защото оцелява най – силният, а „обединението прави силата” , вярата ни обединява, следователно ни прави силни. И да има, и да няма Бог, трябва да живеем сякаш го има. Всички религии ни карат да вярваме и да спазваме определени морални правила, закони и заповеди. Въпреки различията си, същността на всички религии е вярата в Бог. Той съществува, докато ние вярваме. Спрем ли да вярваме, Бог да ни е на помощ!

Асен РАНГЕЛОВ 11.А клас, клуб „Млад Диоген” при 51. СОУ

ИИ ддаа ииммаа,, ии ддаа нняяммаа ББоогг,, ттааккаа ттрряяббвваа ддаа жжииввеееемм--ссяяккаашш ггоо ииммаа

ККааккввоо ее ллююббооввттаа?? ККааккввоо ее ддаа ииззппииттвваашш ииссттииннссккаа,, ччииссттаа ллююббоовв ии

ссъъщщеессттввуувваа  ллии ттяя?? Това са въпроси, които си задавам мно-

го често, но като виждам какво се случва около мен, не мога да си отговоря. Инте-ресно е как всички говорят за обич, неза-висимо дали е към приятели, към семе-йството или към някого другиго и изведнъж, при най-малкия възникнал проблем хората сякаш я забравят – избухват, започват да се карат, дори стигат до крайности. Забравят за силната любов, която са изпитвали, забравят за прошката. Това не се случва от днес или вчера, така е било от зората на човечеството. Показателен пример е библейската притча за братята Каин и Авел, или „Илиада” - нима ако двете вра-ждуващи страни вместо да водят без-смислени, кървави битки бяха поговорили открито щяха да загинат толкова много млади воини ?! Най- трагичното е, че дори

ННииккоойй ннее ззааббеелляяззвваа ррааййссккооттоо ккъъттччее когато имаме толкова го-лям исторически опит и културно наследство, от което да се поучаваме, ние хората продължа-ваме да бъдем като ро-боти, настроени да ста-ват сутрин, да ходят на работа, да се приберат и нахранят, да си легнат, и така всеки Божи ден.

че унищожаваме своята Майка природа, и оставяме след себе си само пустош и разруха и ограбваме бъдещето на собствени си деца и внуци. Заради алчността и лекомислието си им отнемаме радостта и възможността да изживеят чудото – живота. Мисля, че вече е твърде късно за спасение. Няма надежда да се събудим.

Яна ЧЕРВЕНКОВА 9.В клас, клуб „Млад Диоген” при 51. СОУ

Никой не се вглежда в малките неща, никой не забелязва на какво райско кътче живеем. Например прекрасния изгрев или разцъфването на природата през пролетта, песента на птичките, игрите на децата под горещите слънчеви лъчи. Никой не забелязва тези чудеса ,всеки се стреми единствено към печеленето на пари, пари .... като че ли само това интересува човека. Тук се губи някъде любовта, не тя управлява сърцето, а алчността. Тя заповядва. И в стремежа си да получаваме, колкото се може повече благо, ние не виждаме,

.

1122Нещо свежо ВВЕЕССТТИИ ++

МАТЕМАТИЧЕСКА МОЗАЙКА

Рубрика на „Съюз на

обединените математици

в 51. СОУ „Елисавета Багряна”

Полезно за вас!

СТУДЕНТСКИ И УЧЕНИЧЕСКИ БИСЕРИ

СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ПОКА-ЗАЛИ ЗАВИДНА МИСЪЛ, „ЗА СЪЖА-ЛЕНИЕ ИЛИ НЕ”, НЕ СА НАШИ УЧЕ-

НИЦИ!

ЗЗааббааввннии ззааддааччии ззаа ннааббллююддааттееллннии

ООттггооввоорръътт оотт ммииннааллиияя ббрроойй::

ККооее ее ссллееддвваащщооттоо ччииссллоо??

ССллееддвваащщооттоо ччииссллоо ее 4466,,

ВВ ззааддааччааттаа -- 6611,, 5522,, 6633,, 9944 ......,, ооббщщооттоо ммеежжддуу ттееззии ччииссллаа ссее ооттккрриивваа,, ккооггааттоо ггии ооббъъррннеемм..

44²² == 1166 == 6611 55²² == 2255 == 5522 66²² == 3366 == 6633 77²² == 4499 == 9944 88²² == 6644 == 4466 ии ...... 99²² == 8811

== 1188

Една камила може да върви по 30-40 часа на ден.

*** Заекът вижда идващата лисица,

получава сърцебиене и кръвоносната му система започва да циркулира.

*** Кенгурото има на корема си

джоб, за да се скрие в случай на опасност.

*** Кокошките стават рано сутрин и

започват да снасят. Добрите деца трябва да следват

техния пример. ***

На изток България граничи със Слънцето, когато изгрява, а на

запад, когато залязва. ***

През деня Земята се върти около Слънцето, а през нощта около

Луната. ***

Ню Йорк закъснява спрямо гринуичкото време, защото Америка е открита много по-

късно.

1. В една стая има три ел. крушки, а в друга три ключа за крушките. От стаята с ключове не може да се види стаята с крушките по никакъв начин. Как може да се разбере кой ключ за коя крушка е, ако в стаята с крушките може да се влезе само

веднъж? 2. Кое е това: кажат ли му името и вече го няма?

3. Имате две въжета. Те не горят равномерно, но всяко изгаря за 1 час. Трябва да засечете 45 минути. Как ще го направите?

4. На един остров има хора със сини и хора с кафяви очи. Всеки вижда очите на другия и не знае какви са собствените му очи, а няма право да попита. Те имат задача да се подредят в редица един до друг като на ляво са само синеоки, а на

дясно само кафевооки. Как да го направят? 5. Трима мъдреци попадат при човекоядци. За да не бъдат изядени, човекоядците им

задали задача, справянето, с която ще ги спаси. Завързали ги на колове, така че всеки от мъдреците да вижда само цветовете на коловете на тези/този/ пред него. Естествено първият нищо не виждал пред себе си. Предварително им казали, че

коловете са общо пет- 3 бели и 2 черни. Задачата била поне един от тях да познае на какъв кол са го завързали. След известно мълчание, първият казал, че е на бял кол и

познал, с което избавил себе си и другите. Как е познал?

6. Имаме една жаба, която всеки час си удвоява площта. Била е поставена в един леген. Точно на двадесет и четвъртия час, след като я поставили,

тя заела целия леген. Колко часа след поставянето си е заемала половината леген?

7. Как може да се получи така, че ако махнем единица от двадесет и девет, да получим

тридесет? 8. В шампионата по футбол се присъждат 3

точки за победа, 1 точка за равен мач, а за загуба не се присъждат точки. В изиграните до този

момент 3 мача отборът на "Червените бикове" е отбелязал 3 гола и получил 1 гол в своята врата. Кои от посочените по-долу точки НЕ е възможно

да са получени до този момент от отбора на "Червените бикове"?

А) 7 B ) 6 C ) 5 D ) 4 E ) 3 9. На улица "Цветна" има 5 къщи: синя, червена, жълта, розова и зелена . Къщите са номерирани с числата от 1 до 5. Номерата на синята и жълтата къща са четни. Синята къща е единствен съсед на

червената. Розовата къща не е до синята. Зелената къща е съседна на синята. Какъв е

цветът на къщата с номер 3? 10. Докъде вълкът навлиза в гората (и защо)? Успех!

1133 ВВЕЕССТТИИ ++ Мреж@

РРHHOOTTOOSSHHOOPP УУРРООЦЦИИ

ККииббеерр ддъъггаа 1. Създавате нов документ с размери 1000х1000px (тези размери са взети така иначе ефекта няма да се получи такъв) на черен фон. 2. С инструмента Rectangular Marquee Tool на нов слой направете квадратна маркировка, като задържите Shift. Изберете Paint Bucket Tool и запълнете селекцията с червен цвят (#ff0000) . Без да размаркирвате, изберете от менюто Select - Modify - Contract и въведете стойност 5 pixels. Селекцията ви ще се смали. Натиснете бутона Delete. Трябва да получите нещо подобно:

3. Отворете панела Actions от Window - Actions. Кликнете първо на бутончето,

което прилича на папчица - Create New Set след което ще ви изскочи прозорец. На него цъкнете само ОК.

После кликнете на бутончето - Сreate New Action . В появилия се прозорец въведете следните настройки:

4. Докато тече записа на действията ви, дублирайте слоя (Ctrl+J) на червения квадрат.

5. За да трансформирате копието на червеният квадрат натиснете Ctrl+T и въведете тези настройки:

6. Изберете Filter - Other – Offset и въведете тези настройки:

7. Отидете в Image - Adjustments - Hue/Saturation или просто натиснете Ctrl+U.Настройките са:

8. Спрете записа на действията от първото бутонче долу в панела Actions. Натиснете F12 и про-дължете да го натискате, докато по-лучите нещо подобно на показа-ното:

Рубриката води: Марио КИРОВ, 10.Б клас

Ако имате въпроси пишете ни – vesti_51@abv.bg

Вдъхновено от: uroci.net

ЗЗллааттннииттее ппррааввииллаа ннаа ббееззооппаасснниияя ииннттееррннеетт..

Съвети за децата.

1. Доверявай се на родителите си.

2. Избягвай запознанствата в интернет.

3. Не давай никаква лична

информация.

4. Споделяй всичко, което те тревожи в интернет винаги и

първо с родителите си, а не с приятелите си.

5. Влизането в скандални

сайтове не те прави по-интересен, отколкото си.

Съвети за родителя:

1. Разговаряйте с децата си.

2. Поставете компютъра в

обща стая.

3. Признавайте, когато не разбирате достатъчно по темата

за безопасен интернет

4. Подобрете своята интернет култура - опознайте по-добре възможностите на глобалната

мрежа.

5. Не позволявайте лесен достъп до лична информация на

компютъра.

НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ . . .

1144Спорт ВВЕЕССТТИИ ++

ЗЗИИММННИИ ООЛЛИИММППИИЙЙССККИИ ИИГГРРИИ –– ВВААННККУУВВЪЪРР 22001100

21-те зимни олимпийски игри се провеждат във Ванкувър, Канада, 2010 г. Игрите се завръщат в Северна Америка точно осем години след олимпиадата в Солт Лейк Сити. Олимпиадата тази година, която организира Канада, и първа за провинцията Британска Колумбия.

Олимпийският огън за зимните игри във Ванкувър през 2010 година тръгна от най-стария олимпийски стадион "Олимпия" в Атина. Това е първият път от 4 години на-сам, в който церемонията по запалването на факела е без репетиция и огънят направо тръгва на своята обиколка. Церемонията за-почна с обиколка на Гърция, минавайки вк-лючително и през повечето световни ски-центрове. На 30 октомври олимпийският огън стигна до Канада, за да направи най-голямата обиколка на страната, която ще е 45 000 километра и ще приключи във Ванкувър на 12 февруари, когато ще бъде официалната церемония по откриването на Олимпиадата. Закриването ще бъде на 28 февруари 2010 г. Бюджетът на олимпиадата надхвърля 6 млрд. долара.

В олимпийската столица Ванкувър се проведоха състезанията по хокей на лед, шорттрек, фигурно пързаляне и кърлинг. Близо до Ванкувър - в Ричмънд, беше бър-зото пързаляне с кънки, а на 30 км. от Ванкувър, в Западен Ванкувър, проведоха се състезанията по ски свободен стил. Всички останали състезания ще бъдат в Уистлър.

ССъъссттееззаанниияя ппоо 1155 ввииддаа ссппоорртт ииммаа ннаа ооллииммппииааддааттаа ттааззии ггооддииннаа–– ббииааттллоонн,, ббооббссллеейй,, ббъъррззоо ппъъррззаалляяннее сс ккъъннккии,,

ккъъррллииннгг,, ссееввееррннаа ккооммббииннаацциияя,, ссккееллееттоонн,, ссккии ааллппииййссккии ддииссццииппллииннии,, ссккии ббяяггааннее,,

ссккии ссввооббооддеенн ссттиилл,, ссккии ссккооккооввее,, ссннооууббооррдд,, ссппууссккааннее сс шшееййннии ппоо ууллеейй,, ффииггууррнноо ппъъррззаалляяннее,, ххооккеейй ннаа ллеедд ии шшооррттттрреекк.. На Олимпиадата участват 18 български

състезатели, като на церемонията по откриването българското знаме бе носено от сноубордистката Александра Жекова. Участниците ни се състезават в 6 вида спорт – биатлон (Владимир Илиев, Красимир Анев, Мартин Богданов, Мирослав Кенанов, Михаил Клечеров и Нина Кленовска), сноуборд (Александра Же-кова), ски алпийски дисциплини (Килиан Албрехт, Стефан Георгиев, Мария Ки-ркова), ски бягане (Веселин Цинзов, Анто-ния Григирова, Теодора Малчева), шо-рттрек (Евгения Раданова, Марина Гео-ргиева-Николова, Асен Пандов, щафети) и пързаляне с едноместна шейна (Петър Или-ев, Иван Папукчиев).

Иво ПОПОВ, 5.А клас.

ТТееннииссъътт ннаа ммаассаа –– ххиитт вв 5511--ввоо

От както до физкултурния салон на нашето училище има монтирана маса за тенис, играта се превърна в хит. Имаме и такава, каквото се разгъва, но тя може да бъде използване само по време на часове. Освен по време на часовете по физическо, играещи ученици на новата маса има и в извън учебно време – дори събота и неделя. Тенис на маса е спорт, пра-

ктикуван от двама или четирима играчи, които удрят пинг-понг то-пче с ракети. Играе се на тенис маса разделена посредата от мрежа. А це-лта на играча е да не позволи на топчето да тупне повече от един път от неговата страна на масата и да го върне, така че то да тупне повече от един път в срещуположната страна на масата или, ако тупне само веднъж, другият играч да не може да го върне обратно. Масата е правоъгълна, с дължина

2.74м, ширина 1,525м и височина 76см; може да бъде от всякакъв материал (нашата е метална), който дава равномерно отскачане от 21 до 25 см на стандартно топче, пуснато от височина 30,5 см. Топчето трябва да е със сферична

форма с диаметър 40мм и тегло - 2,7 г. Човекът, който удря топчето

пръв, изпълнява сервиз. Топката трябва да бъде ударена от серви-зиращия, така че първо да докосне неговото игрално поле и след като премине над мрежата, да докосне полето на посрещащия състезател. По принцип сервизът се изпълнява с дясна ръка и следователно от дя-сната страна, но при левичарите е обратното. Те удрят с лявата ръка и от лявата си страна. Обикновено преди да започне играта се тегли жребий, в който печелившият бие сервиза пръв. Правила за правилното изпълне-

ние на сервиз в тениса на маса спо-ред ITTF Международната Федера-ция по тенис на маса: 1. Подаването започва, след като топката се по-стави на дланта на свободната ръка,

която трябва да бъде неподвижна, отворена и изопната, със събрани пръсти и свободен палец. 2.Свобо-дната ръка по време на контакта си с топката при сервиса трябва да е през цялото време над нивото на игралната повърхност. 3.След това подаващият само с помощта на сво-бодната ръка подхвърля топката минимум 16см нагоре, без да и придава въртеливо движение, така че тя трябва да се издигне в рамките на ъгъл от 45 градуса, измерен от вертикала. 4.Топката трябва да бъде ударена от сервизиращия, когато пада от най-високата точка на своята траектория, така че първо да докосне неговата игрално поле и след като премине над или около мрежата, да докосне полето на посрещащия сьстезател. 5.При игра на двойки топката трябва първо да докосне половин полето на сервизи-ращия и след това половин полето на посрещащия. 6.Ако при опит за подаване сервизиращият пропусне да удари топката, той губи точка. 7.При изпълнение на началния удар /в момента, когато ракетата влиза в съприкосновение с топката/ топката трябва да се намира зад крайната линия на полето на сервизиращия или зад нейното мислено продъл-жение. 8. Сервизиращият е отгово-рен за правилното изпълнение на началния удар по начин, даващ, възможност на съдията или неговия помощник да прецени, че сервира-щият се съобразява с правилата за доброто изпълнение на началния удар.

С н имка: dariknews.bg

Приятна игра!

Веселин СТЕФАНОВ, 10.Б клас

Невероятно, но факт! 1155 ВВЕЕССТТИИ ++

ППииццаа,, ппооккррииттаа сс 2244--ккааррааттооввоо ззллааттоо,, ббииллаа ппррооддааддееннаа ззаа

55000000ллвв.. ЯЯггооддииттее ииммаатт ппооввееччее

ВВИИТТААММИИНН СС оотт ппооррттооккааллииттее!!

ДДррееввннииттее ееггииппттяяннии,, ввяяррввааллии,, ччее ммииссллииттее ииддвваатт оотт ссъъррццееттоо..

ННяяккооии ппррииллееппии ссаа ттооллккоовваа ллееккии,, ччее ммооггаатт ддаа ссее ииззппррааттяятт ппоо ппоощщааттаа сс ооббииккннооввееннаа ппоощщееннссккаа ммааррккаа..

ННяяккооии ппллъъххооввее,, ммооггаатт ддаа

ооццееллееяятт ббеезз ввооддаа ппооввееччее оотт ккааммииллииттее..

ККооссммииттее,, рраассттаатт ннааввссяяккъъддее ппоо ччооввеешшккооттоо ттяяллоо –– сс ииззккллююччееннииее ннаа ууссттннииттее,, ддллааннииттее ии

ххооддииллааттаа ......

ННаайй--ппррооссттооттоо ооббяяссннееннииее ззаа ссяяннккаа ее ллииппссааттаа

ннаа ссввееттллииннаа!!

ННаайй--ввииссооккааттаа ссггррааддаа вв ссввееттаа ее ппооссттррооееннаа вв

ззееммееттрръъссннаа ззооннаа ((ТТааййвваанн))..

ННееййннооттоо ттееггллоо,, ппъъкк ммоожжее ддаа ее ббииллоо ппррииччииннаа ззаа

нняяккооллккоо ззееммееттрреессеенниияя..

.

1166Из делниците на един ученик ВВЕЕССТТИИ ++

http://banners.wunderground.com/banner/gizmotemp/global/stations/15614.gif

„„ВВЕЕССТТИИ++”” ССЕЕ ИИЗЗДДААВВАА ООТТ:: „„5511 ССООУУ -- ССААЙЙТТ ООТТ УУЧЧЕЕННИИЦЦИИ ЗЗАА УУЧЧЕЕННИИЦЦИИ””

ВВЕЕССТТННИИККЪЪТТ ННЕЕ ННООССИИ ООТТГГООВВООРРННООССТТ ЗЗАА ИИЗЗТТООЧЧННИИЦЦИИТТЕЕ ННАА ААВВТТООРРИИТТЕЕ,, ККААТТОО ННЕЕ ВВИИННААГГИИ ППООЗЗИИЦЦИИЯЯТТАА ИИММ ССЪЪВВППААДДАА СС ТТААЗЗИИ ННАА ИИЗЗДДААННИИЕЕТТОО..

Консултант-ръководител: ННееллии РРААШШЕЕВВАА,,

ппррееппооддааввааттеелл ппоо ллииттееррааттуурраа;; Интересни истории:

ККрраассииммиирр ИИВВААННООВВ

Главен редактор: ББллааггоойй ЦЦИИЦЦЕЕЛЛККООВВ,, Отговорен редактор: ВВеессееллиинн ССТТЕЕФФААННООВВ;;

ІІ ААддрреесс ннаа ррееддааккцциияяттаа :: уулл .. „„ССооффииййссккии ггеерроойй”” №№2288,, ееттаажж 44,, ккааббииннеетт 441100 ІІ

Училище: ЛЛииллии ККООЛЛЕЕВВАА,, Компютри: ММааррииоо ККИИРРООВВ,, Спорт: ААттааннаасс ШШИИППККООВВ,, Асистент: ММааррттиинн ММИИТТООВВ;;

ААббииттууррииееннттииттее ввииппуусскк 22001100 –– ккъъддее ссаа ттее ссееггаа?? Александрина Костова, финанси

Виктория Костадинова, дизайн

Борислава Банева, руски език

Боряна Петрова, минало и съвремие на югоизт. Европа

Венцислава Вергиева, мода

Васил Кръстев, библиотекознание

Екатерина Милкова, дизайн

Елизабет Йорданова, интернет дизайн

Калин Андонов, теология

Маргарита Стаменова, педагогика и ИИ

Мария Михайлова, журналистика

Мирослава, Тодорова

Николай Арнаудов, философия

Петра Вълчева, дизайн (живопис)

Полина Цанова, графичен дизайн

Роберта Станиславова

Стан Парталев, пластики

Силвия Аначкова, педагогика и ИИ

Тереза Павлова, математика

Христиана Михайлова,

Показани са само учениците, за които имаме информация и

снимки. Страницата подготвиха: Красимир

Иванов и Благой Цицелков.