התקופה הרומנטית השנייה

שם: ____________

כתה: ___________

ברוסיה המחול והתפתחות ההשניי הרומנטית התקופה

זו הרגש, והדמיון. בתקופה שולט בה . תקופה 1890 - 1800 הרומנטית התקופה

.לאומיותוה עממיותה אל חזרה יש המדיניות במהפכותיה המאופיינת

חלקים: לשני הרומנטית בתקופה הבלט מרכזי את לחלק ניתן

ובמרכז במערב הבלט , מרכז1848 עד המאה של הראשונה במחצית.1

.באיטליה ומעט , דנמרק, אנגליה צרפתאירופה:

מרכז1848מ- החל המאה של ה השניי במחצית.2 ברוסיה הבלט ,

ובסנט במוסקבה- בולשוי הבלט ימינו של פטסבורג, לנינגרד בלט,

בלט. קירוב , היוםהאיפיריאלי

פעל . פטר 1 ה- פטר הצאר ברוסיה בצרפת, שלט14ה- לואי של לשלטונו במקביל

מערב עם מדיניים קשרים ביצירת התמקדו פעולותיו רוסיה של לפיתוחה רבות

בנה הוא הפיתוח מתוכניות . כחלקלרוסיה מהמערב חדשות טכנולוגיות ויבוא אירופה

מנת על גדול נמל בה שמו. פתח על ( הנקראת1703) פטרסבורג סנט העיר את

ייבא רוסיה בין הסחר את לפתח בעיר שבנו איטלקיים אדריכלים לעיר למערב,

הזמין אליו גדול מוסיקלי מרכז בעיר והקים האיטלקי הבארוק בסגנון בניינים החדשה

אירופה. מערב ומכל מצרפת מוסיקאים

המערב החיים סגנון לפי חיו שבנה, בה החדשה העיר אל עברו והאצולה פטר

את לשמר המנסה מוסקבה בין מתח יצר פטר של זה שאימצו. מהלך אירופאי

.המערב גינוני אומצו בה פטרסבורג לבין הרוסית התרבות

גדל19ה- המאה של ברוסיה הבלט הבלט . להקותתפופולאריו וצבר במהירות

קשורות היו בפטרסבורג האימפריאלי והבלט במוסקבה בולשויהחשובות,

פטרונם. שהיה הצאר ידי על שנשלטו לתיאטראות

הרבה לבקר נהגו ומשפחתו המחול, הוא להקות על רבה השפעה הייתה לצאר

שאהב, נהג הרקדנים את קידםהלהקות, מנהלי את שבחר זה הוא בחזרות. הצאר

הלימודים. בסיום לבלט הספר בית לתלמידי פרסים לחלק

1עמוד ברוסיה המחול התפתחות

מקומו את טופס היה שזה עד הצאר לכבוד רגליו על עומד הקהל היה בתיאטרון

כך אחר הצאר של תאו לכיוון כל קודם השתחוותה בעזיבתו. הבלרינה גם וכך בתאו

הקהל. אל ולבסוף התיאטרון מנהל אל

כלכלי בטחון , שנתןמכובד למקצוע הבלט את הפך אירופה, הצאר ממערב בשונה

ביטחון הפרישה לאחר גם לרקדניות חיים לנהל הזדמנות להן נתן זה מהבמה.

תלמידיעצמאיים באקדמיות לסטודנטים ערך כשווי נחשבו לבלט האקדמיות .

דומים. מדים לבשו ואף הצבאיות

רוסיה הגדול- צאר פטר

לאומית התעוררות תסיסה רקע על השלישית המהפכה בצרפת פרצה1848 בשנת

כתוצאה )אביב והרבה היבשת בכל מצרפת הרקדנים מתפזרים מכך העמים(,

. חסותו את הצאר להם מציע לרוסיה, שם מהגרים

בעלות צרפתיות ורקדניות סט- לאון, ו פרו ז'יל כמו היו: כוריאוגרפים המהגרים מבין

גרייסי. ושרלוט אלסלר , פאניטליוני כמו: מארי בינלאומי שם

בעוד מנותיתוהא היצירה מרכז צרפת הייתה 19- ה המאה אמצע ד וע18- ה במאה

הרקדנים ו"יצרה" את הקלאסית הטכניקה לפיתוח המקור להיות המשיכה איטליה

בעולם. הטובים

,1847- ב פורשת לדעוך. טליוני מתחיל הרומנטי הבלט19- ה המאה באמצע

החל רגש של כנה מנותיתוא העכהב שהחל . מה1854- ב וגריזי1852- ב אלסר

הפכה הנשי". הדרמה ה"קסם להצגת תרוץ מעין שהוו קלילות הצגות לסוגי להפוך

כמעט הגבר פרו" תפקיד לי"ג' מאצל חוץ,לחושניות הפכה , הרגישות נערות למופעי

מהעיר צעיר צרפתי ברקדן תלויה לכן תהיה הריקוד אמנות של . תקוותהנעלםו

( . marius petipa) פטיפה מריוסזה: רקדן של שמו. י"מרסי"


(1910- 1819) פטיפה מריוס

כרקדן הצטרף מוכשר. הוא לרקדן והפך למד , שםצרפתב נולד פטיפה מריוס

, בו1847 האימפריאלי" בשנת ליאון" ל"בלט פרו" ול"סאן ל"ג'יל כוריאוגרף וכעוזר

בבלט מאד דומיננטית לדמות הפך זו תקופה שנה. במשך50מ- למעלה ויצר פעל

הרוסי.

היצירה.פרעה" של "ביתו ביצירה ההיית אוגרף י כורכ הראשונה העצמאית הצלחתו

לאחר1896 בשנתרבה. ת לפופולאריו וזכתה1862 בשנת פטרסבורג- בסט הוצגה

הלהקה. למנהל פטיפה "סאן- ליאון" הפך של עזיבתו

מערכות(, יצר5- 4) מלא באורך בלטים60מ- ללמעלה כוריאוגרפיות יצר פטיפה

ביותר: "דון המפורסמות יצירותיו אחרים. מבין שיצרו בלטים וחידש קצרים בלטים

"היפיפיי "הציפור הקישוט", האגוזים", " מפצח היצירות הכחולה", את הנמה",

חידש. הברבורים" הוא ו"אגם

". שניה ה הרומנטית ה"תקופה תחת נכנסים פטיפה של הבלטים היסטורית מבחינה

.הראשונה הרומנטית מהתקופה בשונה

הוא"הנרדמת הה"יפיפיי. הסיפור על והסדר המבנה של ניצחון ישנו זו בתקופה

על אקדמית, מתבססת בצורה מאורגנת טהורה אוגרפיהי: כורזה רעיון לביטוי דוגמא

להכניס מנת על מספיק חזק דרמתי חוט ע"י הנתמכת ביותר הגבוהה ברמה טכניקה

עצמה. בפני עומדת גם אך חזק בקשר למוסיקה מחוברת,רגשות


ממפצח גם בקלטות מאפיינים להדגיםפטיפה: של הבלטים מאפייני

וירטואוזית. טכניקה הפגנת.1

וכ"ו( אותו. )מוסיקה, תפאורה משרתות האומנויות כששאר במרכז הבלט.2

התקופה את שיקפו פטיפה של בבלטים -התלבושותא.

העלילה. בלרינה של הגיאוגרפי המיקום את או ההיסטורית

.מוצאה על שירמז ורד ובשערה טוטו תלבש ספרד על ביצירה

הבמה, על האישיים בתכשיטיה עטויה מופיעה הייתה כוכבת

שפחה. של היה תפקידה עם אפילו

המחול. לקטעי מוסיקה- תפורהב.

את משרתת , העלילהמשני הוא העלילה ליברטו- תפקידג.

. טהורהה הקווית התנועה את מדגיש פטיפההבלט,

דמיוני, חלומי לעולם הקהל את המעבירים מציאותיים לא נושאים בחירת.3

וקסום.

רואים. שהם מה את לעכל לצופים לאפשר בכדי רבות בחזרות שימוש.4

מרהיבות. ותלבושות משתתפים של רב מספר , בעלי ם גרנדיוזיי מופעים.5

הכנף( משק הברבורים- תנועות - )אגםקלאסיות תנועות בעזרת דמות אפיון.6

בלרינה, הפרימה עומדת בלהקה, כשבראשה נוקשה היררכיה קבע פטיפה.7

דה ובתחתית- הקור ראשיות )דמויות שונים )רקדן(, סולנים הכוכב אחריה

)הלהקה(. בלט

בלטים. ליצירת ואחידה מתוכננת, מפורטת תבנית פיתוח.8

דומות מערכות ארבע או לשלוש מחולק העלילה סיפורא.

בכל הריקודים הרכב מבחינת אותם חוזרים מערכה בהן,

מחול בלרינה, קטעי הפרימה של סולו קטעי הבלט: חלקי

מנת על קצרים )קטעים סולנים ושל כולה הלהקה של קצרים


ו למנוע המהלך את שתיארו פנטומימה קטעישעמום(

. שיא נקודת ישנה מערכה בכל כן כמוהבלט. של הסיפורי

מבלט( קטע בעזרת דבר כל )להדגים המערכות: בתוך הריקודים מרכיבי

דיוורטיסמו

בזמ,שרונםיכ את להציג הרוסיים רקדניםל אפשרל מנת על וצרשנו ריקודים וב ן

יותר(. טובה טכנית יכולת לי)בע זרים אורחים לרקדנים יועדו המובילים התפקידים

, ים י אטרל י ת ריקודים או טכנית מבחינה מבריקים לרוב קצרים ריקודים אלו

איןהקהל להנאת הבלט של האחרונה במערכה לרוב שמשולבים מרכיב בהם ,

לקצרם או להוציאם אפשר הבלט, למעשה עלילת את מקדמים אינם והם עלילתי

ולתת לנוח הראשיים לרקדנים מאפשר הסיפור. הדיוורטיסמו תוכןב לפגוע מבלי

המאפשר שונים כוריאוגרפיים ממבנים בנויים אלו הסיפור. ריקודים במהלך הפוגה

צידוק יהיה תמיד לדיוורטיסמנטלרקוד. למחול הספר בית ילדי כולל הלהקה לכל

ו(."וכ לחתונה חצר, מוזמנים )אנשי ביותר הקלוש ולו עלילתי

לשניים( )צעד דה- דה פה

התנועות מיטבב מתאפיין דה- דה והכוכב. הפה הבלרינה של . ריקודםאהבה דואט

.מנוגדות ואיכויות תנועות להציג אוגרףיכורל מאפשר הוא הקלאסי. הבלט של

מבנהו:

הזוג. בני שני כניסת

הרקדן. ע"י נתמכות הרקדנית תנועות אדג'יו- לירי, איטי, בו

הרקדן. של מהיר סולו

הרקדנית. של מהיר פחות סולו

טכניקה. הפגנת תוך הזוג של מהיר קודה- סיום, ריקוד


הנרדמת" ה"יפיפייה מתוך ומקרובה ברישניקוב

קרטר( )דמי אופי ריקודי

וכ"ו. : ואלס, פולקה, פולונז עממיים אופי ריקודי עם טכניקה ריקוד של שילוב

או מקומי צביון מוסיפים הםהטהור. הקלאסי לבלט קונטרסט מאין הם האופי ריקודי

בצורה מוצגים הפולקלור אתניים. צעדי נראים ואינם כמעט . הריקודיםבלטל אקזוטי

כמו מעוגלות םוהידיי נמתחות הרגלים במקורם. כפות מאשר וזורמת רכה יותר

.הקלאסי( הבלט )טכניקת האקדמי הבלט של בטכניקה

אקסיון דה פה

ולתאר העלילה את לקדם תפקידואקשן. מהמילה בסיפור. באה דרמטית התפתחות

אתנחתא יוצר הוא אוגרפיתיכור ומימיקה. מבחינה פנטומימה בעזרת התרחשות

.קומיים קטעים ידי על גם , לעיתיםלמונוטוניות יכנס לא שהבלט שומר, ומהריקודים

לקחו19- ה המאה של אוגרפיםיהכור לה ליחס ונטו המימיקה נושא את ברצינות

לשפת בעיקרון שדומה סימנים שפת יןעמ התפתחההריקוד. של לזו זהה חשיבות

- "כעס", אגרופים "אהבה", ניעור המילה את סימלה הלב על אילמים; יד חרשים

היה מדובר עליו שהאדם הדבר משמעות מישהו של פנים סביב םבידיי סיבוב לעשות

וכד'. יפה

:הבלט במהלך בלט הקורדה של ריקוד קטעי


ביטוי לידי הבא אלו בקטעים הלהקה רוב משתתפת הםב קטעים משולבים בבלט

מעברים וכן בחלל שונים סימטריים מבנים יצירת .פטיפה של הקומפוזיציה תפיסת

.הרוקדת הקבוצה של ומורכבים רבים

פטיפה: של תרומתו

ביותר. טובה מקצועית לרמה הרקדנים, עד של הטכנית רמתם העלאת

חדשות. כוריאוגרפיות תבניות קביעת

מקצועית. להקה לצד למחול ספר בית שיצר הראשון

את להדגיש רצה אוגרפיה. הואיבכור הדרמתי התוכן את להביע ההיית מטרתו

שלו במוסיקה. הגאוניות והן בריקוד הן הגיבורים של םיהאמוציונאלי הצדדים

. בלט דה קורו סוליסטיםל הלהקה את סידר המחול. הוא להקת בתזמור ההיית

לכמה הבמה את חילק הכלים. הוא ושאר הסולנים את הקומפוזיטור שמארגן כמו

רקדנים. קבוצת העמיד מישור בכל כאשר מישורים

רבות. ווריאציות צעדים חיבור ידי על הקלאסי התנועתי המילון העשרת.9

"יםיהקלאס בלטים"ה

עצמם הקלאסית" הבלטים ל"טכניקה מתייחסהקלאסיים" "הבלטים המונח

הקלאסית. מהתקופה לא להתבלבל לא הרומנטית מהתקופה


swan lake)) הברבורים אגם

פטיפה סו- מרי3ו1 מערכה:אוגרפיהיכור

איבנוב - לב4ו2 מערכה

פטרסבורג. בסן- המרינסקי . בתיאטרון1895 בינואר15בכורה:

לגנאני. פרינה:בלרינה פרימה

צ'יקובסקי.:מוסיקה

ליברטו:

הקושרות דעות ישנם הברבורים אגם של עלילהה את כתב מי יודע אינו איש למעשה

. ילדים סיפורי שאספו לאלמונים ואחרות לעניין צ'יקובסקי את

משהוא יצג הברבור קדם מימי . כברעתיקים מקורות יש הברבור- האישה של למיתוס

המוצמדות הברבור כנפי של אחר. זהו, כנראה, המקור מעולם שבא יצור קסום

. שמימיים וגיבורים מלכיםל בציורים

חבריו. לפתע עם - יחד21ה הולדתו יום את חוגג"זיגפריד" : הנסיךראשונה מערכה

אותם. לצוד וללכת המסיבה את לנטוש ומחליט ברבורים כנפי משק רואה הוא

הופכת הברבורים בלילה( מלכת12 )השעה קשתו מכוון : בעודוהשניי מערכה

רע "אודט" ושקוסם ששמה נסיכה שהיא לו מספרת מלוותיה. היא גם וכך לאישה

בחור כאשר רק יוסר לברבורות. הכישוף מלוותיה ואת אותה "רוטברט" הפך בשם

"אודט" לנשף את ומזמין נצח לאהבת "זיגפריד" נשבע. נצח לאהבת לה ישבע

בארמון. למחרת שיערך

במטרה לנשף פמלייתם עם מגיעות העולם מכל נשים הנשף-: שלישית מערכה

שתדמה כישף "אודיל" אותה ביתו עם רוטברט נכנסים אשה. באמצע לנסיך למצוא

ל"אודיל" באהבתו. ונשבע בתרמית מבחין אינו ל"אודט" הנסיך


את ומבקש "אודט אחרי רודף התרמית את "זיגפריד" משגילה: רביעית מערכה

הברבורות את ומשחרר לאגם , משליכו הרע בקוסם סליחתה. "זיגפריד" נלחם

ועושר. באושר חיים הם ויחד מהכישוף

לצפייה שאלות

של תנועתן את ומאפיין לטכניקה מתווסף בבלט? מה התנועתית השפה מהי.1

התוספת? נעשתה בגוף איבר הברבורות? באיזה

והשניה שחורה שהאחת לעובדה פרט למתבונן זהות נראות בעלילה ואודיל אודט.2

אך מחול קטעי אותם את תנועתית מבצעות והן זה אלמנט לקח לבנה. פטיפה

"אודט" הברבורה של התנועתי אופיה את שונה. תארי תנועתית ואיכות באופי

השחורה. "אודיל" הברבורה מול הלבנה

שניתן השניה הרומנטית התקופה את ה"רומנטיים" המאפיינים האלמנטים מהם.3

הברבורים"? "אגם בבלט למצוא


במערכה "ארבעת.4 ביותר המפורסמים הקטעים אחד זהו השניה הברבורים"

זה? למעמד אותו הביא מה הקלאסי, חשבי הבלט בתולדות


הראשית: הדמות של תנועתי אופי

מושמעת פה- דה- דה זיגפריד עם רוקדת היא בתנועותיה, כאשר ורכה עדינהאודט-

עצמה. על שחוזרת אדג'יו מוסיקת

יותר. יש וסוערת מהירה אל זהה במוסיקה מאודט. מלווה שונה תנועה איכותאודיל-

תנועות אנרגיה לה היא מהירות שונה- בטוחה מאוד וקטועות. חושנית, מפתה,

בעצמה.

הברבורים: באגם יםיהרומנט האלמנטים

:רומנטיות השפעות בעל האחרון לבלט נחשב הברבורים אגם

גם וכך אנושית העל- האישה של כגרסה בלהיחש יכלה עצמה הברבורים מלכת.1

הוויליס. או הסילפידות עדת את שהזכירו הברבור נערות – מלוותיה

רחוקה. אקזוטית בארץ מתרחש . הבלט2

הלבנות ה"מערכות עם " מאוזנות "ארציות ה המערכות בו דרמתי מבנה . בעל3

". טבעיותהעל-

גם ע"י שטופל )היכן התנועתי המילון. 4 מזכיר איבנוב( הסגנון את מאד הוא,

הרומנטי הבלט את שאפיינה הרכה ההכוריאוגרפי – העגולות התנועות – הרומנטי

פטיפה. של הגיאומטריות השורות לצד


הקטנים: הברבורים ארבעת

המחוברות רקדניות הקלאסי. ארבע בבלט היצירות פנינת שנחשב מחול קטע

למרות פיזית לקשה הקטע את מאוד, ההופכת קשה פיזית בידיהן- מגבלה

בשיתוף ולנוע לגמרי אחידות להיות נדרשות הפשוטים. הרקדניות צעדיו

האגוזים מפצח

איבאנוב פטיפה, לב כוריאוגרפיה: מריוס

'ייקובסקיצמוסיקה:

בתיאטרון1892 ב היה הראשון הביצועבכורה:

פטרסבורג, רוסיה. בסיינט מארינסקי

הופמן. של ספור על מבוססליברטו:

וקלרה, הדוד: דרוסלמיר הילדים: פריץ

מערכות. בשתי בלט

המולד. חג למתנת אגוזים מפצח המקבלת קלרה-הראשונה במערכה

דוד גם )שהוא הקוסם דרוסלמייר של המכושף דודו בן בעצם הוא האגוזים מפצח

הרשע, צריכה העכברים מלך בנער הכשוף, שהטיל את לשבור מנת קלרה(. על של

בו. להתאהב צעירה נערה

של העץ חיילי בין גדול קרב נערך ובו חלום חולמת קלרה המסיבה תום לאחר בלילה

העכברים מלך של העכברים צבא לבין האמיץ האגוזים מפצח של בפקודו אחיה

לעכבר ומכה לעזרה קלרה באה ואז המפצח את ומכריע כמעט הרשע. המלך

האגוזים מפצח הופך הפתעתה למרבה ואז במקום מת נופל נעל. הוא עם בראשו

הדוד לעלם בממלכת קורילב הזוג את ולוקח מופיע דרוסלמאייר חמודות.

בדרכם הכותרת מגולות אחת שהיא שלג בסופת עוברים הם הממתקים.

השלג( פתיתי היצירה. )ולס של הכוריאוגרפיות

כי טהרת על היא השנייה המערכה מבחינת לסיומו היגיע בעצם הספור הריקוד,

במערכה התפתחות זוגה בן עם הסוכר שזיף פיית מופיעה השנייה דרמטית.

.והמפצח קלרה של המארחים

ספרדי, רוסי, מזרחי, סיני, ריקוד ; ריקוד ריקודים במחרוזת מופיעים הםולאחרי

כל הרועות מקלות מייצגת ארץ הקטנות. קפה, תה, שוקולד, קינמון, ממתק;

של דה דה ופה הפרחים (, וולס כולו )והבלט המערכה של המרשים ומרציפן. לסיום

זוגה. בן עם הפייה


רבה במידה שהיה איבנוב לב פטיפה של עוזרו עשה זה לבלט הכוריאוגרפיה את

מצרפת. התמזל היוקרתי הרכש שחקן מפני הצידה שנדחק מוכשר ספסל שחקן

עדות לנו נשארה האגוזים" וכך "מפצח על העבודה בזמן בדיוק חלה ופטיפה מזלו

עליהם להעיד יכול והמתוחכם המורכב השלג פתיתי . ולס הרבה ויכולתו מכשרונו

שלג פתית של למיבנה חקוי הם הבמה על הרקדניות שיוצרות במיוחד; המבנים

עוד הפיוטית השנייה במערכה לראות ניתן איבנוב של מעבודתו במיקרוסקופ.

.הברבורים אגם של והמעודנת


הנמה" ה"היפיפיי

פטיפה מריוס: כוריאוגרפיה

ציקובסקי פיוטר מוסיקה:

וסבולזסקי איבןתלבושות:

לינואר3בכורה: בתיאטרון 1890 מרינסקי ,

פטרסבורג. שב- סנט

:העלילה

האהבה בו רומנטי מסר בעלת אווזה". אגדה "אמא בשם עם אגדת על ססומב

לואי הצרפתי המלך של שלטונו תקופת היא הבלט מתבסס שעליה מנצחת. התקופה

בחצר מתרחש הבארוק. הסיפור בתקופת האצילים חצרות הזהב" של , "תור14- ה

זו. בתקופה מקובל שהיה כפי ומצועצעות מפוארות והתלבושות התפאורה המלך

הלילך. פית של ומתנתה קרבוסה הפיות- קללת ומתנות הלידה פרולוג- מסיבת

יום מערכה האצבע, הנסיכים, דקירת אורורה- בחירת של הולדתה ראשונה:

שנה. למאה שינה

ומושכת אורורה של דמותה את לנסיך מראה הלילך : חיזיון- פית שניה מערכה

בנשיקה. אורורה את ולהעיר הארמון אל לפרוץ אותו

אורורה של ופה-דה-דה האגדות של דיוורטימנטים – שלישית: החתונה מערכה

והנסיך.

דמויות:

אורורה הנסיכהבלרינה פרימה

פלורימונד הנסיךכוכב

הלילך פיית ראשית רקדנית

קרבוסה מכשפה ראשי רקדן

קטלבוטה, הפיות, החצר לשכת פלורסטין, ואשתו, ראש המלך בלט קורדה

: החתול האגדות - גיבורי לחתונה הנסיכים, המוזמנים תארבע

. הכחולה אצבעוני, הציפור אדומה, במגפיים, כיפה


אימפריאלי- יצירות- קלאסיה לבלט"הרומנטי הבלט" בין השוואה

"הנרדמת ה"ו"היפיפיי "ג'יזל"

וג'יזל( בלט רומנטי) הסילפידות בלט

הנרדמת( ההיפיפייקלאסי)

1830-18601859-1909: התקופה

רוסיה: צרפתמיקום

: מרכזים יוצרים

(1832) טליוני- הסלפידה פיליפו

(1841) - ג'יזל פרו ג'ול

) הנרדמת פטיפה- היפיפיה מריוס

(1892) אגוזים (, מפצחה1890

איבנוב- אגם לב עם ויחד

(1895הברבורים)

על : רומנטיקה- דגש אמנותי זרם

כמעט - אין ויצרים. בלבול רגשות

, אישי מבע על חוקים, דגש

ים.יטבע על בכוחות התמקדות

הפשוט האדם של בחייו התעניינות

.

והרמוניה. קלאסי: סדר, איפוק

ואסטטיקה. הבלט ניקיון סימטריה

םואסטטיי מבניים חוקים עפ"י עוצב

יותרטואוזיו על דגש והושם ברורים

טכנית.

: הסיפור ותפקיד הבלט נושאי

האיכרים של עולמם מתוך סיפורים

העיקר הוא אצילים. הסיפור או

הריקודית וההתרחשות בבלט

אותו. להעביר נועדה

לבלט תרוץ רק הוא הסיפור

עבורו. הבלט מסגרת יןעמ ומהווה

ומבנים לטכניקה מפגן הוא בעיקרו

בעזרת והבעה בחלל צורניים

הקלאסית. הטכניקה

מערכות2 : לרוב הבלט מבנה

לא והשניה ראליסטית אחת

ביער לרוב ראליסטית- מתרחשת

והקרבה. באהבה ועוסקת

- מערכות4 מ בנוי ארוך בלט

כוללת מערכה לפחות. כל

קבועים: מרכיבים

קוטרו( טריואו )או . פה-דה-דה1

של )חלק . פה- דה- אקסיון2


פנטומימה(

דמי )או קרקטר דה . פה3

קרקטר(.

משולבים שלרוב ודיורטימטים

האחרונה. במערכה

קלאסית : טכניקההטכניקה

ידים גבוהה. תנועות ברמה טהורה

)בעיקר ואווריריות עגולות, רכות

בית של הלבנה( נטייה במערכה

תנועת את עוד לרכך מנת על חזה

הבעה להם ולתת והראש יםיהיד

"רומנטית"

- טכניקה אופי ריקודי של קטעי

קטעים וכן עממי גוון עם קלאסית

צורניים.

הגבוה ברמה קלאסית טכניקה

)גו בגוף האנכי הקו על ביותר. דגש

ליצור מעלה(. ניסיון כלפי חזה ובית

התנועה בעזרת משמעויות

) הציפור המופשטת הקלאסית

באדג' הורד הכחולה, והפירואטים

הנרדמת. ביפיפיה דה ובפה-דה

הבלט של והאסטתיקה הורטאוזיות

הבלט. במרכז עומדים הקלאסי

בתוך ברובו : משתלבתפנטומימה

בג'יזל הפרח - )בדואט הריקוד

את לחזק וכד'( תפקידה ובמותה

את ולהמחיש הסיפורי המסר

הדמויות. של רגשותיהם

מהמחול, פנטומימה: מנותקת

ותפקידה נפרדים בקטעים מובעת

העלילה. )המכשפה את לקדם

קרבוסה(

הנם : הסולנים סולנים להקה יחסי

והלהקה בסיפור הראשיות הדמויות

אופי וריקודי משנה תפקידי רוקדת

התק' והמקום. את שמבטאים

רב ביטוי נותנת ההשניי המערכה

.וסולנית ללהקה יותר

הלהקה בתוך ברורה היררכיה

בלרינה, הפרימה עומדת שבראשה

הכוכב)הבחור( הוא בתור הבא

ראשיים רקדנים אחריהם

בסיפור משנה דמויות שמבטאים

שגם דה-בלט- הקור ואחריהם

בהיררכיה. מחולק בתוכו

והוא בלבד משני היה הגבר תפקיד הרומנטי : בבלט הגבר תפקיד


הפרימה מעמד מאד התפתח

חשוב מקום נשאר עדיין אך בלרינה

רק משמש אינו והוא הגבר לתפקיד

לרקדנית". כ"קולב

ומסיע כתומך בעיקר שימש

הראשית. לרקדנית

ארוך רומנטי טו-טו תלבושות:

מסר את שכבות- משרת במספר

הבלט

ועומד קצר קלאסי טו-טו תלבושות:

וטכניקה רגליים לראות המאפשר

הרומנטי- ניצחונה בבלטהמסר:

מוות(. עד )אהבה האהבה של

השכל. על הרגש שלטון

הצאר של השלטון את משרת

אל מסרים להעברת שופר ומשמש

הצאר שלטון את לפאר העם- רצון

לואי של שלטונו עם אהוהשו דרך

.14- ה

: ניצחוןההיפיפיי של נוסף מסר

לחיים חוזרת )היא המוות על החיים

מנצחת האהבה שנה(100 לאחר


ביקלס שלי ושנייה ראשונה תק' רומנטית השוואה

שנייה רומנטית תקופהראשונה רומנטית תקופה

, רוסיה1900- 1859, צרפת1850- 1800שנים/מקום

מערכות בשתי בלטמבנה

מציאותית, שנייה ראשונה

דמיונית

מערכות בארבע בלט

דמיון2,4 מציאות1,3

להעברת בינונית- אמצעיטכניקה

מסר

למטרה מתקדמת- הפכה

במספר ארוך רומנטי טו-טולבוש

מסר את שכבות- משרת

הבלט

המאפשר ועומד קצר קלאסי טו-טו

וטכניקה רגליים לראות

מעמדות, האישה פער טראגית התקופות: אהבה בשתי דומהמסר

כאידיאל.


התקופה הרומנטית השנייה

Documents