Анализ профессионального портфеля педагога

Портфолио - в переводе с итальянского означает “папка с документами”, “папка специалиста”.

Портфолио (Портфель педагога) - – это способ фиксирования, накопления и оценки достижений педагога; - это комплект документов, регламентирующих деятельность педагога, формирующий рефлексию его собственной деятельности.

Основная  идея  портфолио -  «показать  все,  на  что  ты  способен».

Портфолио позволяет учитывать и комплексно оценивать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах профессиональной деятельности: учебно-воспитательной, инновационной, методической, социальной, коммуникативной и др.

Функции портфолио: - Диагностическая- Содержательная- Развивающая- Мотивационная- Рейтинговая

Портфолио позволяет педагогу: - реально, комплексно

презентовать результаты своего труда;

- увидеть свои резервы; - иметь стимул к непрерывному

самосовершенствованию

Требования к оформлению портфолио1.Системность и регулятивность самомониторинга. 2.Достоверность. 3. Объективность. 4.Нацеленность автора на самосовершенствование. 5. Структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений.6. Аккуратность и эстетичность оформления.7. Целостность, тематическая завершенность представленных материалов. 8. Наглядность результатов работы.9. Технологичность.

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО- Титульный лист- Раздел I «Общие сведения о педагоге»- Раздел II «Результаты педагогической

деятельности»- Раздел III «Научно-методическая деятельность»- Раздел IV «Обобщение опыта работы»- Раздел V «Внеурочная деятельность»- Раздел VI «Учебно-материальная база»- Раздел VII «Отзывы о профессиональной

деятельности педагога».

Рекомендации по составлению портфолио.

1. Начинается портфолио с титульного листа, куда заносятся личные данные педагога, полное название образовательного учреждения.

2. При составлении портфолио учитывается принцип структурированности и логичности:

собранные материалы разбиваются на разделы, полученные разделы озаглавливаются;

в портфолио включается страница «Содержание», где перечисляются разделы и материалы, указаны номера страниц.

Рекомендации по составлению портфолио.

3. Распределите материалы Вашего портфолио на разделы.

4. В портфолио вкладываются документы и материалы, отражающие достижения и результаты работы, о которых педагог написал в аттестационном заявлении

Раздел I «Общие сведения о педагоге»

-     Ф.И.О., дата рождения педагога.-     Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).-     Общий трудовой и педагогический стаж. Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении.-     Повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).-     Копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней.

Раздел I «Общие сведения о педагоге»

- Информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах. -     Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.-     Копии дипломов различных конкурсов.-     Другие документы по усмотрению педагога.

Раздел II «Результаты педагогической деятельности»

Результаты обучающихся (воспитанников):- Результаты освоения образовательных программ (в динамике);- Характеристика качества образовательных результатов (в динамике);- Индивидуальные и коллективные достижения обучающихся (воспитанников) в олимпиадах, конкурсах, концертах, фестивалях, соревнованиях, научно-практических конференциях и т.д.;-     Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся. 

Раздел II «Результаты педагогической деятельности»

- Наличие среди учеников медалистов.-     Данные о поступлении учеников в вузы по предметной направленности.

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.

Раздел III «Научно- методическая деятельность»

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, в частности:

-     образовательные программы и описания комплектов учебно-методической литературы с обоснованием их выбора;

-     описания используемых образовательных технологий с обоснованием их выбора;

-     средства педагогической

диагностики для оценки образовательных

результатов;  

Раздел III «Научно- методическая деятельность»

- описание способов использования информационно - коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития;

-   участие в методической работе: тема по самообразованию, руководство методическими объединениями, методическими и цикловыми комиссиями, кафедрами, ресурсными центрами, руководство (участие) в проблемной, творческой группе и др.;

- информация об участии в профессиональных

и творческих педагогических конкурсах.

Раздел III «Научно- методическая деятельность»

- Инновационная деятельность: участие в проектной, исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности, в т. ч. по грантам, научным программам и т.д.

- Экспертная деятельность и профессиональная активность педагогического работника: участие в качестве члена жюри конкурсов, олимпиад, судьи спортивных соревнований, эксперта ЕГЭ, аккредитации ОУ, регионального банка экспертов, члена региональной аттестационной комиссии, подкомиссии, ПМПК, КДН и т.д.; руководство практикой студентов, наставничество; руководство музеем, научным обществом, объединением учащихся (студентов), педагогическим, родительским клубом, волонтерским движением воспитанников, лекторской группой учащихся,

агитбригадой, КВН т.д.

Раздел IV «Обобщение опыта»-     Участие в методических и предметных неделях.-     Организация и проведение семинаров, круглых столов, мастер-классов и т.п.-     Проведение научно-исследовательских работ.-     Разработка авторских программ, научно-методических материалов.-     Публикации педагога.-     Творческие отчеты, рефераты, статьи, доклады.-     Материалы диссертации (при наличии).

Раздел V «Внеурочная деятельность»

Раздел должен содержать следующие документы:-     список творческих работ, рефератов, учебно- исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;-     данные о победителях олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;

Раздел V «Внеурочная деятельность»

- сценарии внеклассных мероприятий, фото и видеоматериалы по проведенным мероприятиям;-     другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету.

Раздел VI «Учебно-материальная база»

- Список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты, карты и т.д.).-     Информация о регулярно используемых технических средствах обучения.-     Использование в образовательном процессе компьютера и информационных средств обучения.

Раздел VI «Учебно-материальная база»

-     Использование дидактических материалов, сборников задач, упражнений, примерных рефератов и сочинений и т.п., материалов по подготовке к ЕГЭ.-     Другие документы, характеризующие использование учебно-материальной базы, создания условий для развития каждого обучающегося, воспитанника

Раздел VI «Учебно-материальная база»

-     Использование дидактических материалов, сборников задач, упражнений, примерных рефератов и сочинений и т.п., материалов по подготовке к ЕГЭ.-     Другие документы, характеризующие использование учебно-материальной базы.

Раздел VII «Отзывы о профессиональной деятельности педагога»

В разделе прилагаются отзывы о профессионально- значимых личностных качествах педагогах, процессе и результатах профессиональной деятельности, о взаимодействии, рекомендательные письма, резюме от представителей органов управления образованием, методических служб различного уровня, руководства образовательного учреждения, общественных организаций и профессиональных формирований, коллег, родительского сообщества, обучающихся и др.

Вопросы, на которые следует обратить внимание педагогу

перед составлением портфолио:- Какова главная цель при создании портфолио?- Каковы основные достижения вашей

преподавательской деятельности, которые вы можете подтвердить документально?

- Для кого предназначен создаваемый вами портфель?

- Какие доказательства эффективности деятельности учителя будут самыми убедительными для экспертов?

- Какие доказательства они смогут найти в вашем портфолио?

После того как вы составили портфолио, сделайте анализ следующих вопросов : - Достиг ли поставленной цели

подготовленный вами портфолио?- Дает ли ваш портфолио представление о

том, кто вы, как изменились как преподаватель?

- Будут ли представленные доказательства убедительными?

- Являются ли все материалы относящимися к делу?

Технические требования к портфолио:

–Рекомендуемый объем портфолио, представляемого для защиты в рамках квалификационных испытаний от 30 до 100 листов. –Рекомендуемый формат листа - А4. –В оформлении рекомендуется придерживаться строгого (академического) стиля, избегать пестрых красок; активно использовать наглядность (графики, гистограммы, черно-белые рисунки).

Технические требования к портфолио:

–Достоверность всей информации, представленной в портфолио, должна быть заверена руководителем образовательного учреждения (отдельно каждый документ, либо все сведения портфолио одной подписью на титульном листе).

Технические требования к портфолио:

– В портфолио могут содержаться сведения о деятельности педагога за весь период профессиональной деятельности, однако в рамках квалификационных испытаний оцениваются достижения за период с момента последней аттестации (в пределах 5 лет). При этом положительным моментом является восходящая позитивная динамика профессиональных достижений за весь период профессиональной деятельности.

Полезные ссылки 1. "Национальный конкурс Портфолио учителя" http://

rkodm.chita.ru/file/konkurs/pologenie_nazional_ticher2.htm (рус.) Примеры портфолио учителей. Лучшие портфолио, выдвигаемые на премию Президента Российской Федерации.

2. "Методический центр "Развивающее обучение" http://www.centr-ro.ru/opt/bak_06.html (рус.) Наиболее типичные ошибки при составлении портфолио. Назначение портфолио.

3. "Портфолио". Фестиваль исследовательских и творческих работ" http://portfolio.1september.ru/index.php (рус.) Здесь можно ознакомиться с общими требованиями к составлению портфолио, посмотреть примеры. Имеется литература в помощь для создания портфолио.

Полезные ссылки 1. Портфолио педагога http://

buryatia.fio.ru/work/29/PolyanskyaTV/main.htm (рус.) Назначение портфолио. Его составляющие.

2. "Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений педагогов" http://libraryschool.narod.ru/gazeta/volna/ayhac_4.htm (рус.) На данном сайте представлены приблизительные разработки портфолио. Освещены вопросы: "С чего нужно начать, какие материалы использовать?"

3. «Библоитечно-информационный центр" http://bookoliki.gmsib.ru/library/index.php?resource=10178&id_site=11 (рус.) Примеры составления портфолио. Актуальные вопросы. Методические указания.

Спасибо за внимание!