Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական...

5
ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ <ԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱ Ա ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱ> ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ bout Innovative Teachers About Vitual Classroom Tours ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱ, <<ԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ>> ԱԱԱ., Ա. ԱԱԱԱԱ, Ա.Ա ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ 4 ԱԱ-6 ԱԱ Ա 7 ԱԱ-9ԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ MS Windows, MS PowerPoint, Notebook, Sky drive, Vegas ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ <ՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍ> ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ- ԱԱԱԱԱԱ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ ԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ: ՍՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍ ՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍՍ bout the use of sources , info ctures and othe sources, form ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱ Ա ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱ Ա ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱ ԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ: ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ ԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ Ա ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ,ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ Ա ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱ ԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱ ԱԱԱԱԱ, ԱԱԱ ԱԱ ԱԱԱԱ Ա ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ: ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱ, ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱԱ ԱԱԱԱԱԱԱԱԱ:

Upload: topchik

Post on 18-Dec-2014

320 views

Category:

Education


4 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

Սովորողների կարողությունների զարգացում

կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Փաստաթղթերը

About Innovative Teachers

About Vitual Classroom Tours

Հեղինակները , << >> ., . , .Տաթևիկ Թամազյան Մխիթար Սեբաստացի կրթ Ք Երևան Հ Հ

Նպատակները

4 -6 7 -9 Տեխնոլոգիա դիզայն առարկաների դասավանդումը ից րդ և ից րդ դասարաններում

MS Windows, MS PowerPoint, Notebook, Sky drive, Vegas

Ծրագրաշարը

Նկարագրությունը

< >Ուսուցման ոլորտները - Տեխնոլոգիա դիզայն

Մակարդակները

, , , :Ճաշակ կոկիկություն համբերություն նրբանկատություն Հիմնական բառերը

Նախագծի նկարագրությունը

About the use of sources , info

Pictures and other sources, form

Լաբորատորիան առանց տարիքային խտրականության ստեղծագործական միջավայր է

ապահովում կրտսեր և , :միջին դպրոցի վարժարանի ու քոլեջի սովորողների համար

, Ընդհանուր գործի մեջ ունենալով ավանդ սովորողների մոտ զարգանում է

, , , , աշխատասիրությունը նվիրվածությունը հոգատարությունը ընկերասիրությունը

, բարձրանում է ինքնագնահատականը նրանք այդ միջավայրում իրենց ավելի լիարժեք են

, :զգում որն էլ խթան է հանդիսանում նրանց հետագա գործունեության համար , Տեխնոլոգիայի դասերին սովորողները զբաղված են ամենաիրական գործունեությամբ նրանք

, , ամրացնում են ներկում ձևավորում կրթահամալիրի տարբեր օղակների համար

: ծառայություններ մատուցում

Page 2: Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

Սովորողների կարողությունների զարգացում

կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Ուսուցչի աշխատանքի կազմակերպումը և կառավարումը

Background and Planning Classroom Images

. Նախադրյալներ և պլանավորում , ուսուցման նախագծի առաջացումը և նպատակները այդ

:թվում նախագծի պլանավորման և կառավարման եղանակը

. Դասարանի պատկերներ ` դասարանի պատկերներ նախագծի իրականացման մասին ավելի

: լավ պատկերացում կազմելու համար

Փաստաթղթերը

:Նախագիծը անսպառ և անհոգնել աշխատանքի արդյունք է

: , Այն իրականացվում է լաբորատոր պայմաններում Ունենալով որոշակի պատվեր

կոնկրետ նախագիծ նախ մանրամասն քննարկվում է աշխատանքային

` + :խնբում սովորող դասավանդող

` : Ճշտելով անելիքները կատարվում է գործի բաժանում

, Համակարգչի և համացանցի օգնությամբ ընտրում և մշակում ենք էսքիզները

: որը պրոյեկտրի օգնությամբ տեսանելի է դառնում խմբի բոլոր անդամներին

` , , , Հաշվի են առնվում բոլոր մանրունքները գույն որակ ամրություն պատրաստրի

, , ...արդյունք նյութածախս սպառած ժամանակ և այլն

Այս նախագծերը սովորողների մոտ առաջին հերթին զարգացնում են

, , տնտեսվարությունը բարձրացնում են ճաշակը բերում են ձեռքի և

, , , մտքի ներդաշնակության կյանքում ավելի հմուտ դարձնում բարելավում միջավայրը

:բերում ֆինանսական անկախություն

Page 3: Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

Սովորողների կարողությունների զարգացում

կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Դասավանդման ռեսուրսները

Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

. Զատկական ծես նախագիծ

Մեդիան համախմբում է մեզ

Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում /

Microsoft Office Training Resources

Փաստաթղթերը

Page 4: Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

Սովորողների կարողությունների զարգացում

կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Գնահատումները և ստանդարտները

Mapping the Standards

Authentic Assessment

,   : Ի վերջո արտադրանք ստեղծելը փոխում է մարդու ուսումնական և ոչ ուսումնական կյանքը

, , Սովորողը դառնում է ինքնավստահ կարողանում է ընտրություն կատարել որոշումներ

, , , կայացնել խնդիրներ առաջադրել ու լուծել համագործակցել ձեռք է բերում սովորել

, , ` սովորեցնելու կարողություններ ապրում ստեղծական կյանքով մի խոսքով սպառողից

: ` ` դառնում է արտադրող Կարծում եմ սրանք շատ կարևոր հատկանիշներ են պետքական

: պետության կայացմանը

´ :Տե ս կից փաստաթղթերում

Փաստաթղթերը

Page 5: Սովորողների կարողությունների զարգացում կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

Սովորողների կարողությունների զարգացում

կրթական միջավայրի ստեղծման արդյունքում

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Ուսուցչի և դպրոցի մասին տեղեկությունները

« » Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը

1989 .- : հիմնադրվել է թ ին Իրականացնում է

« » . Ստեղծո ի դպրոց Ա . նհատի կրթական պատվեր

Մ » եդիահանրակրթություն կրթական ծրագիրը

` 1-12- : իր բոլոր դպրոցներում րդ դասարաններում

Տաթևիկ Թամազյան

- Կրթահամալիրում դասավանդում եմ տեխնոլոգիա դիզայն 2012- Մեր ի տոնածառը