เอกสารบรรยายความก้าวหน้าวิชาชีพครู...

บานสอบคร อ.บวร เทศารนทร

Contact : ผสสะ

Sensation : เวทนา

Desire : ตนหา

Attachment : อปาทาน

Being / Existence : ภาวะ /ภพ

Birth : ชาต

Old Age : ชรา

Death : ตาย

ทาบญรวมกนมา อานสงสจงหนนนา

๑๐ ชาต มโอกาสเหนหนาคาตา

๑๐๐ ชาต มโอกาสโอภาปราศรย

๑,๐๐๐ ชาต มโอกาสรวมกนขาวปลาอาหาร

๑๐,๐๐๐ ชาต มโอกาสทางานรวมกน

๑๐๐,๐๐๐ ชาต มโอกาสรวมหอลงโรง

Cyclic Order

ความกาวหนาวชาชพคร

วชาชพคร

ขนตอนการนาเสนอ

การพฒนาครหลกสมรรถนะ

4


ครเปนวชาชพชนสง

หมวด ๗ คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา

มาตรา ๕๒ ใหกระทรวงสงเสรมใหมระบบ กระบวนการผลต การ

พฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐานท

เหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง โดยการกากบและประสานใหสถาบนททา

หนาทผลตและพฒนาคร คณาจารย รวมทงบคลากรทางการศกษาใหมความ

พรอมและมความเขมแขงในการเตรยมบคลากรใหมและการพฒนาบคลากร

ประจาการอยางตอเนองรฐพงจดสรรงบประมาณและจดตงกองทนพฒนาคร

คณาจารย และบคลากรทางการศกษา อยางเพยงพอ


ลกษณะการเปนวชาชพชนสง

1. บรการสงคมไมซาซอนกบวชาชพอน2. มความรความสามารถ ใชปญญาในการ

ทางาน3. อสระในการทางาน แตรบผดชอบผลทเกด4. ผานการฝกฝนหรอเรยนมานาน

5. มจรรยาบรรณและมาตรฐานวชาชพ

ใบประกอบวชาชพตวชวดการระกอบวชาชพ

ใบอนญาตประกอบวชาชพ

ใบอนญาต หมายถง ใบอนญาตประกอบวชาชพ

ซงออกใหผปฏบตงานในตาแหนง• คร

• ผบรหารสถานศกษา

• ผบรหารการศกษา

• บคลากรทางการศกษาอน(ศน.)ตามพระราชบญญตสภาคร และบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546

มาตรา 43 ใหวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา

และผบรหารการศกษา เปนวชาชพควบคม

จะประกอบวชาชพควบคมได จะตองไดรบ

ใบอนญาต


บทลงโทษ

มาตรา 78 จาคกไมเกนหนงป หรอปรบไมเกนสอง

หมนบาท หรอทงจาทงปรบ (ฝาผน ม.43 ท

กาหนดใหตองมใบอนญาตถงทาการใดๆได)

มาตรา 79 จาคกไมเกนสามป หรอปรบไมเกนหก

หมนบาท หรอทงจาทงปรบ(ฝาผนม.56 : แสดงตน

วามสทธ/ผบ.รบคนไมมสทธฯ ม. 56 : สงพกใช)

การรกษาไวซงประกอบวชาชพทางการศกษา

มาตรา 48 ผไดรบใบอนญาต

ตองประพฤตตนตาม

* มาตรฐานวชาชพ

* จรรยาบรรณวชาชพ

มาตรฐานวชาชพผบรหารสถานศกษาขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของ

วชาชพ พ.ศ. ๒๕๔๘

ขอกาหนดเกยวกบคณลกษณะ และคณภาพ ทพงประสงค

ในการประกอบวชาชพทางการศกษา ซงผประกอบวชาชพ

ทางการศกษา ตองประพฤตปฏบตตาม

1) มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ

2) มาตรฐานการปฏบตงาน

3) มาตรฐานการปฏบตตน

ม.50 มาตรฐานการปฏบตตน

(จรรยาบรรณ)

1) จรรยาบรรณตอตนเอง

2) จรรยาบรรณตอวชาชพ

3) จรรยาบรรณตอผรบบรการ

4) จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ

5) จรรยาบรรณตอสงคม

ถาถกกลาวโทษ ประพฤตผด

จรรยาบรรณของวชาชพ

1) ยกขอกลาวหา

2) ตกเตอน

3) ภาคทณฑ

4) พกใชใบอนญาต

(ไมเกน 5 ป)

5) เพกถอนใบอนญาต (5 ป)

มาตรา 54(กก.มฐ.วชาชพ)

ผลของการไดรบ


สามารถประกอบวชาชพได

สามารถเลอนวทยฐานะได

สามารถรบเงนเดอนและเงนวทยฐานะ

มและสามารถเลอนวทยฐานะได

มาตรา 39 พระราชบญญตระเบยบขาราชการ

ครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547

ก. ตาแหนงคร ม 4 วทยฐานะ

ข. ตาแหนงผบรหารสถานศกษา 3/4 วทยฐานะ

ค. ตาแหนงผบรหารการศกษา 2/2 วทยฐานะ

ง. ตาแหนงศกษานเทศก ม 4 วทยฐานะ

ไดเงนเดอนและวทยาฐานะคร บคลากรฯ

มาตรา 3 พระราชบญญต เงนเดอน เงนวทยฐานะ

และเงนประจาตาแหนง ขาราชการคร และบคลากรฯ

พ.ศ. 2547

“ผมใบอนญาตประกอบวชาชพ

จะมเงนเดอนตาม คศ.และเงนคาวทยฐานะ”

17

ความกาวหนาวชาชพคร

กาหนดตาแหนงขาราชการครและบคลากรทางการศกษาตาม พรบ. ขาราชการคร

และบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 254 7

ตาแหนงหลกม 3 ประเภท (ม.38)

ก. ผมหนาทสอน

ข. ตาแหนงผบรหารสถานศกษาและผบรหารการศกษา

ค. ตาแหนงบคลากรทางการศกษาอน

1. ตาแหนงผมหนาทสอน ไดแก1. ครผชวย 4. ผศ.

2. คร 5. รศ.

3. อาจารย 6. ศ.

มฐ.ตาแหนง

ครผชวย

•ครชานาญการ•ครชานาญการพเศษ •ครเชยวชาญ •ครเชยวชาญพเศษ

การจาแนกตาแหนงคร(ม.39)

จาแนกตามวทยฐานะเปน 4 วทยฐานะ

3-6

คร (คศ1)

7

ชานาญการ

(คศ.2)

8 เชยวชาญ

(คศ4)

9 เชยวชาญพเศ

(คศ.5)

การเปรยบเทยบ

ครผชวย

ตาแหนง/เงนเดอน/วทยฐานะ

ชานาญการพเศษ

(คศ.3)อนดบ

* เงนเดอนรบตาม อนดบ คศ. ทปรบ* เงนวทยฐานะ

- เคยไดเงนประจาตาแหนง ไดตอไป

- ไมเคยได ตองผานการประเมน

- เมอมการเปลยนตาแหนง เงนเดอน

เงนวทยฐานะตามตว

การรบเงนเดอน วทยฐานะ

อตราเงนวทยฐานะของขาราชการครฯ

วทยฐานะ อตรา(บาท/เดอน)เชยวชาญพเศษ 13,000

เชยวชาญ 9,900ชานาญการพเศษ 5,600ชานาญการ 3,500

หมายเหต เมอเปลยนตาแหนง วทยฐานะ จะตดตวไป

* เงนวทยฐานะ

* เงนวทยพฒน

* สทธประโยชนอน

คาตอบแทนคร

25

ความกาวหนา เปลยนตาแหนง

การคดเลอก สอบคดเลอก

- ตาแหนงบรหารสถานศกษา บรหารการศกษา

- ตาแหนงศกษานเทศก

การยาย เปลยนตาแหนง การโอน

- เปลยนตาแหนงเปนบคลากรทางการศกษา

- การโอนไปตาแหนงอนตางกรม สานกฯ

26

ความกาวหนาในสายงานคร

แนวคดการประเมนวทยฐานะ

ผเรยนมคณภาพ ครมความกาวหนา

ไดวทยฐานะ : - เงนประจาตาแหนง

27

จะกาวไปอยางไร

ชานาญการ

ชานาญการพเศษ

เชยวชาญ

เชยวชาญพเศษ

28

หลกเกณฑ

2. ผานการประเมน

3 ดาน

• คณสมบต

2 ป

ไมตากวา

ขนตา คศ. 5

ครเชยวชาญ

มาแลวไมนอย

กวา 2 ป

ชช.พเศษ

2 ป2 ป2 ป 1.3 ผลงานยอนหลง







1.2 เงนเดอน

1. ครชานาญการ

พเศษ ไมนอยกวา 3

ป (เทยบเทา)

2. ชานาญการไม

นอยกวา 5 ป

ครชานาญ

การ ไมนอย

กวา 1 ป

(เทยบเทา)

ครดารง

ตาแหนงคร

มาแลวไม

นอยกวา 6 ป

(เทยบเทา)

1.1 ประสบการณ

เชยวชาญช.พเศษชานาญการ

วทยฐานะครดาน

29

ขนตอนการประเมน

ยนคาขอ +

พฒนากอน

แตงตง*

ประเมน 3 ดาน

เสนอขออนมต

อกคศ. / กคศ.

ตรวจสอบ

คณสมบต

30

ความประพฤตดานวนย คณภาพการปฏบตงาน

ผลทเกดจากการปฏบตหนาท

องคประกอบ

การประเมน

การประเมนวทยฐานะของครและบคลากรทางการศกษา

31

1. ความประพฤตดานวนยฯ*

5. ความรบผดชอบในวชาชพ

4. ความรกและศรทธาในวชาชพ

3. การดารงชวตทเหมาะสม

2. ความประพฤต ปฏบตตนเปนแบบอยาง

ทด

1. การมวนย


พเศษเชยวชาญ

ชานาญ

การ

พเศษ

ชานาญ

การรายการประเมน (ม.54)

* ทกสายงาน ทกวทยฐานะ

32

2. คณภาพการปฏบตงาน*

4) การทางานเปนทม

3) การพฒนาตนเอง

2) การบรการทด

1) การมงผลสมฤทธ

1 สมรรถนะหลก :



ชานาญ

การ

พเศษ

ชานาญ


* ทกสายงาน ทกวทยฐานะ

33

2. คณภาพการปฏบตงาน*

--4. การวเคราะหและสงเคราะห

3. การบรหารจดการชนเรยน

2. การพฒนาผเรยน

• การออกแบบการเรยนร

สมรรถนะประจาสายงาน : คร



ชานาญ

การ

พเศษ

ชานาญ


34

3. ผลทเกดจากการปฏบตหนาท : คร

2 รายการ2 รายการ1 รายการ-2. ผลงานวชาการ

2) การพฒนาวชาการ

3) ผลทเกดกบผเรยน / ผลทเกดกบ

สถานศกษา / ผลทเกดกบชมชน

• การจดการเรยนร

• ผลการปฏบตงาน

??�

?พ


ชานาญ

การ

พเศษ

ชานาญ


35

ประเภทผลงานวชาการ

• เอกสารประกอบการสอน• คาสอน• ตารา

• คาบเรยน – การสอน• วจย• สงประดษฐ• นวตกรรม• ฯลฯ

การพฒนาผลงานวชาการ

1. งานในหนาทของทานมอะไรบาง

2. งานดงกลาวมปญหาอะไร

3. ปญหาใดทมผลกระทบมากและสถานศกษาของทานม

ศกยภาพ

ทจะดาเนนการได

4. จะใชนวตกรรมใดแกปญหา

37

การพฒนาครตามหลกสมรรถนะ

สรางความคนเคย: Competency สมรรถนะกบการพฒนาขาราชการคร เชน

การอบรมคร ชนพ. (อ.3 เชงประจกษ)

หนวยท 1 เรอง วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพคร

หนวยท 2 เรอง สมรรถนะ

หนวยท 3 เรอง สมรรถนะประจาสายงานและสมรรถนะเฉพาะของ

แตละกลมสาระการเรยนร

สมรรถนะกบการประเมนขาราชการคร เชน

องคประกอบของการประเมนเพอเลอนวทยฐานะ

ดานท 1

ความประพฤตดานวนย คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ

ดานท2

คณภาพการปฏบตงาน เปนการประเมนสมรรถนะในการปฏบตงาน

ดานท 3

ผลงานทเกดจากการปฏบตหนาท

Competency กบขาราชการคร

การกาหนดคณสมบต (ของตาแหนง)

การสรรหา (เขาสตาแหนง)

การพฒนา (ใน/กอนเขาตาแหนง)

การประเมนฯ (เลอนตาแหนง)

บดาแหงสมรรถนะ (Competency )

Dr.David McClelland -นกจตวทยาของมหาวทยาลย Harvard

- ผกอตงบรษทเฮยกรป Hay McBer

* พฒนาแบบทดสอบทางบคลกภาพ (วดประสทธภาพของการทางาน)

* ปจจยทมความสมพนธกบผลการปฏบตงาน ไมใชความร (เชาวปญญา)

เพยงอยางเดยวแตเปนเรองอยางอนดวย เชน นสย พฤตกรรม ความรสกนกคด

* การทดสอบดวยแบบทดสอบ อยางเดยวจงไมใชวธการคดคนเขาทางานไดด

หลกสมรรถนะ - แกปญหาการคดเลอกบคคลของหนวยงาน

(สหรฐฯ) - จดเรมตนของการพฒนา ปรบปรง นามาใช

สมรรถนะ (Competency ) กบการบรหารงานบคคล

การนามาใช - ธรกจ เอกชน

- หนวยงานราชการ

ประเทศไทย (สานกงาน ก.พ.)

* นามาใชในการบรหารงานบคคลภาครฐ

* การบรหารทรพยากรบคคล (Human Resource Management:HR)

* หนวยงานราชการตางๆ ไดนามาใช

ทมาของ Competency ขอมลความรทบคคล

มในสาขาตางๆความเชยวชาญ

ชานาญพเศษในดาน

ตางๆ

ความรสกนกคดเกยวกบเอกลกษณและคณคา ของตน

จนตนาการ แนวโนมวธคด วธปฏบตตนอนเปนไปโดยธรรมชาต

ของบคคล

บทบาททแสดงออกตอสงคม (Social Role)

ภาพลกษณภายใน (Self-Image)

อปนสย (Traits)

แรงผลกดนเบองลก (Motives)

องคความร และ

ทกษะตางๆ

ความเคยชน พฤตกรรมซาๆ ใน

รปแบบใด รปแบบหนง

บทบาททบคคล

แสดงออกตอผอน

ภาพโมเดลภเขานาแขง (Iceberg Model)





องคความร และ


ภาพโมเดลภเขานาแขง (Iceberg Model)

สวนนอยเหนไดงาย และ

พฒนาไดงาย คอ สวนท

ลอยอยเหนอนา นนคอ

องคความรและทกษะตางๆ

สวนใหญทมองเหนได

ยากอยใตผวนา ไดแก

แรงจงใจ อปนสย

ภาพลกษณภายใน และ

บทบาททแสดงออกตอ

สงคม สวนนมผลตอ

พฤตกรรมในการทางาน

ของบคคลอยางมากและ

เปนสวนทพฒนาไดยาก

ความสมพนธระหวางคณลกษณะของบคคล สมรรถนะ และผลงาน





องคความร

และ


สมรรถนะ 1





ผลงาน

คณลกษณะของบคคล

พฤตกรรม

คณสมบตของบคคลกบพฤตกรรมในการทางาน

คณลกษณะเชงพฤตกรรมททาใหบคคลสรางผลงานไดโดดเดนกวา

เพอนรวมงานอน ๆ ในองคการ

ความร

ทกษะ

ทศนคต/คานยม

คณลกษณะ/บคลกภาพ

แรงจงใจ

• มงผลสมฤทธ

• บรการทด

• สงสมความเชยวชาญในอาชพ

• จรยธรรม

• รวมแรงรวมใจ

ผลงาน

ความหมายของสมรรถนะ (Competency)

คอ กลมของทกษะ ความร ความสามารถ รวมทง พฤตกรรม คณลกษณะ

และทศนคตทบคลากรจาเปนตองมเพอปฏบตงานอยางมประสทธภาพ

ประสทธผล และเพอใหบรรลผลสาเรจตรงตามวตถประสงคและเปาหมาย

ขององคกร

คอ คณลกษณะเชงพฤตกรรม ทเปนผลมาจาก

ความร ทกษะ ความสามารถ และคณลกษณะ

อน ๆ ททาใหบคคลสามารถสรางผลงานไดโดด

เดนในองคกร

ประกอบไปดวย 1) สมรรถนะองคกร (Organization Competency)

2) สมรรถนะตวบคคล (Employee Competency)

สมรรถนะ

ตวบคคล

(Employee

Competen

cy)

สมรรถนะ

องคกร

(Organi

zation

Compet

ency)

สมรรถนะทจะชวยให

องคกรทางานไดบรรล

เปาหมายทกาหนดไว เปน

สมรรถนะทจะบอกวา

องคกรตองมความสามารถ

ในเรองใดบาง ทจะไปทา

ใหวสยทศน กลยทธ และ

เปาหมายทกาหนดเอาไว

บรรลผลสาเรจ

สมรรถนะท

บคลากรใน

องคกรตองม

โครงสราง Competency Model สาหรบขาราชการพลเรอน

สมรรถนะตวบคคล ประกอบไปดวย

1) สมรรถนะหลก (Core Competency)

2) สมรรถนะประจากลมงาน/สายงาน (Functional Competency)

สมรรถนะประจากลมงาน

(functional skill&

Knowledge)

สมรรถนะหลก

(Desired Behavior & Professional

Qualities)

Competency หลก

คอ คณลกษณะเชง

พฤตกรรมของตาแหนง

ขาราชการพลเรอน

ทกตาแหนง กาหนด

ขนเพอหลอหลอมคานยม

และพฤตกรรมทพง

ประสงครวมกน

Competency ประจากลมงาน

คอ สมรรถนะทกาหนดเฉพาะ

สาหรบแตละกลมงาน เพอ

สนบสนนใหขาราชการผดารง

ตาแหนงในกลมงานเดยวกน

แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมแก

หนาทและสงเสรมใหสามารถ

ปฏบตภารกจในหนาทไดด

ยงขน

โครงสราง Competency Model สาหรบขาราชการพลเรอน

สมรรถนะหลก และสมรรถนะประจากลมงาน

1. สมรรถนะหลก

1.1 การมงผลสมฤทธ (Achievement Motivation - ACM)

1.2 บรการทด (Service Mind - SERV)

1.3 การสงสมความเชยวชาญในงานอาชพ (Expertise -EXP)

1.4 จรยธรรม (Integrity - ING)

1.5 ความรวมแรงรวมใจ (Teamwork -TW)

2. สมรรถนะหลกประจากลมงาน (แลวแตกลมงาน)

2.1 ……..

2.2 ……..

2.3 ……..

Coreหลก

Commonรวมของกลมงาน

Specificเฉพาะตาแหนง

สวนประกอบของ Competency

Functionตามสายงาน

+

แสดงความเช�อมโยงระหวางสมรรถนะระดบองคกรและระดบตวบคคล

กรอบสมรรถนะ (Competency Framework)

Organization

Strategy

ยทธศาสตรองคกร

Mission

พนธกจ

Vision

วสยทศน Culture

วฒนธรรม

Organization

Competencies

สมรรถนะองคกร

Employee

Competencies

สมรรถนะเจาหนาท�

Core

Competencies


Functional

Competencies

สมรรถนะตามสายงาน

กลมงานขารราชการพลเรอน Job Family (ม 18 กลมงาน)

1) กลมงานสนบสนนทวไป (General Support)

2 กลมงานสนบสนนงานหลกทางเทคนคเฉพาะดาน (Technical Support)

3) กลมงานใหคาปรกษา (Advisory)

4) กลมงานบรหาร (Executive)

5) กลมงานนโยบายและวางแผน (Policy and Planning)

6) กลมงานศกษาวจยและพฒนา (Study and Research)

7) กลมงานขาวกรองและสบสวน (Intelligence and Investigation)

8) กลมงานออกแบบเพอพฒนา (Development Design)

9) กลมงานความสมพนธระหวางประเทศ (International Relations)

10) กลมงานบงคบใชกฎหมาย (Law Enforcement)

กลมงานของขารราชการพลเรอน (ม 18 กลมงาน)

11) กลมงานเผยแพรประชาสมพนธ (Public Communication and

Promotion)

12) กลมงานสงเสรมความร (Public Education and Development)

13) กลมงานบรการประชาชนดานสขภาพและสวสดภาพ (Caring

Services)

14) กลมงานบรการประชาชนทางศลปวฒนธรรม(Culturaland

ArtisticVocational Skill Services)

15) กลมงานบรการประชาชนทางเทคนคเฉพาะดาน (Technical Services)

16) กลมงานเอกสารราชการและทะเบยน (Registration and Record)

17) กลมงานการปกครอง (Public Governance)

18) กลมงานอนรกษ (Conservation)

สมรรถนะประจากลมงาน ( 20 สมรรถนะ)

1.การคดวเคราะห (Analytical Thinking)

2.การมองภาพองครวม (Conceptual Thinking)

3.การพฒนาศกยภาพคน (Caring & Developing Others)

4.การสงการตามอานาจหนาท (Holding People Accountable)

5.การสบเสาะหาขอมล (Information Seeking)

6.ความเขาใจขอแตกตางทางวฒนธรรม (Cultural Sensitivity)

7.ความเขาใจผอน (Interpersonal Understanding)

8.ความเขาใจองคกรและระบบราชการ(Organizational Awareness)

9.การดาเนนการเชงรก (Proactiveness)

10.ความถกตองของงาน (Concern for Order)

สมรรถนะประจากลมงาน ( 20 สมรรถนะ)

11.ความมนใจในตนเอง (Self Confidence)

12.ความยดหยนผอนปรน (Flexibility)

13.ศลปะการสอสารจงใจ (Communication & Influencing)

14.สภาวะผนา (Leadership)

15.สนทรยภาพทางศลปะ (Aesthetic Quality)

16.วสยทศน (Visioning)

17.การวางกลยทธภาครฐ (Strategic Orientation)

18.ศกยภาพเพอนาการปรบเปลยน (Change Leadership)

19.การควบคมตนเอง (Self Control)

20.การใหอานาจแกผอน (Empowering Others)

สมรรถนะประจากลมงาน

(functional

Competency) สมรรถนะหลก

(Core Competency)

18 กลมงาน

20 ดานมรรถนะ

สรปสมรรถนะสาหรบขาราชการพลเรอน

5 สมรรถนะ

ขาราชการประเภทอนกกาหนดแตกตางกนไปแลวแตลกษณะงาน

สมรรถนะประจาสายงาน

(Functional

Competency)


(Core Competency)





5) การวเคราะหและ

สงเคราะห (ช.ช.ขนไป)

1) การออกแบบการเรยนร

2) การพฒนาผเรยน

3) การบรหารจดการชนเรยน

สมรรถนะขาราชการคร(สายผสอน) : โดย ก.ค.ศ.

สมรรถนะประจาสายงาน

(Functional

Competency)

4 ดาน


(Core Competency)

4 ดาน





1) การวเคราะหสงเคราะห

2) การสอสารและการจงใจ

3) การพฒนาศกยภาพบคลากร

4) การมวสยทศน

สมรรถนะขาราชการคร (สายบรหาร นเทศ) : โดย ก.ค.ศ.