«Естественно-научные

наблюдения и экспериментирование

в средней группе №6»

Эксперименты – это реальные опыты с реальными предметами и их свойствами. Познание окружающей действительности лучше всего происходит в процессе наблюдений, экскурсий, специально организованных опытов и экспериментов, а также в игровой деятельности.

Нами подобраны опыты- эксперименты с объектами неживой природы (песок, воздух, вода), доступные детям дошкольного возраста, не требующие сложного оборудования и совершенно безопасные.

Лабораторию открылиОпыты мы проводили.Много нового узнали И ни капли не устали.

Рассматривая песок через лупу, дети выяснили, что он состоит из множества мелких песчинок.

ОПЫТЫ С ПЕСКОМ

Только в сравнении дети смогли сказать, что песок может быть сухим или влажным.

Пригодятся в жизни знанья!Точно знаю я, друзья.Вот песок: сухой и мокрый,Изучаю смело я.

Играя в игру «Узоры из песка», дети познакомились с таким свойством песка, как сыпучесть.

ИГРА «ИСПЕКЛИ МЫ КАРАВАЙ»

Игры – эксперименты с воздухом позволили детям сформировать представления о его свойствах (невидимый, прозрачный, легкий). Обнаружить воздух мы смогли несколькими способами:• «ловили» воздух полиэтиленовыми пакетами.

Вот пакетик не простой,Вовсе даже не пустой.

Воздух мы туда поймали,Всем ребятам показали!

• дули с детьми в коктейльные трубочки,

• Игра «Бульбочки». Дети опускают в воду резиновые игрушки.

Наблюдают как выходят пузырьки воздуха из воды.

Формировали представление детей о том, что воздух может двигать предметы .Игра «Чья вертушка быстрее?

Игра «Выдуй шарик из тарелочки»

Дети дули на кораблики, придавая им движение.

Капитаны кораблей!

Формировали представление детей, что ветер – это движение воздуха.

Создавали ветер при помощи вееров.

Дети узнали, что воздух может переносить запахи.

В экспериментах с водой дети узнали, что она без вкуса и запаха.

Вода может капать, струится.

Её можно переливать, так как она жидкая.

Подвести детей к пониманию, что вода прозрачная помогла игра – эксперимент « Найди камешки» ракушки в воде».

Дети узнали, что вода может впитываться.

Опыт «Вода – растворитель».

Дети растворяли в воде кусочки сахара, песок и делали соответствующие выводы.

Для поддержания интереса у детей мы используем игровой сюжет, проблемные ситуации, игровой персонаж Зайка – Любознайка.

В нашей работе нельзя обойтись без помощи родителей. Некоторые родители проводили игры-эксперименты в домашних условиях и сделали видеофильмы с проделанными опытами. В совместной работе детей и родителей были созданы картины из песка.

Уважаемые родители!

Дети по природе своей - исследователи. Помогайте детям открывать, изучать,

получать возможность думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое

главное самовыражаться!