مشاكل مع المعلمات

االدارة

ليلى السميري

ندى الخضيري

اعداد : منال االستاذة بإشراف

المحيميدالمستوى( 1شعبه)

الثاني

االحساس بالمشكلة

تحديد المشكلة

جمع المعلومات

فرض الفروض

المفردات

االحساس بالمشكلة

لموظفي سواء الدوام، وقت يعتبرالقطاع أو الحكومي القطاع

فيه الذي الزمني اإلطار األهلي،الخدمات؛ وتقدم األعمال تؤدى

يقوم الدوام وقت خالل فالموظفالمحددة وظيفته أعمال بأداء

الدوام ساعات خالل الموظف وقتوليس ،K شخصيا له وليست لعمله ملكالدوام إلى الحضور في التأخر حقه منخالله الخروج أو نهايته قبل الخروج أووبموجب الضرورة حاالت في إال

بشكل ذلك يكون وأال مسبقة موافقةمستمر

تحديد المشكلة

المعلمين • غياب ظاهرة احتلتفي الصدارة والمعلماتتواجه التي المشكالت

الميدان في التعليم مسؤوليظاهرة تفشت كما التربوي،واإلجازات الطبية التقارير

من عدد يؤمل التي المرضيةالتعليم إدارات مديريمجلس من ومساعديهمالصحة ووزارة الشورىوالتربية المدنية والخدمة

الظاهرة هذه دراسة والتعليماإلجازات مشكلة لحل

المرضية

خطر نتصور وحتىإلى يصل الذي الغيابمعلمات تسع أو ثماني

أحيانا اليوم فيهي كم سندرك

إذا الضائعة الحصصالواحدة نصاب كانإلى أربع من منهنفي حصص خمس

وعليكم اليوم!! الحساب

إدارة قامت نجران منطقة فيدوام حول بإحصائية التعليم

الغياب نسبة فكانت 30المعلماتالمدارس% بعض .في

جمع المعلومات

هي ما برأيكمشكلة أسبابتأخير و غياب

؟ المعلمات

أسرته أفراد احد أو بالمعلم تتعلق وصحية أسرية أسباب

اإلدارة تسلط حيث من العمل بيئة إلى تعود أسبابوعدم المعاملة في والمساواة العدل وعدم المدرسية

الظروف تقدير

الحصص جدول غير بالمعلمة المنوطة المهام كثرةالخ ……… وأنشطة رياده إلى احتياط حصص من المدرسي

المعلمات وخاصة الوظيفي بالرضا اإلحساس عدمإقامتهن مقر عن بعيد المعينات

تقدير وعدم الديني الوازع بضعف متعلقة ذاتية أسبابللمسؤولية

اليومي والروتين الملل

النصاب إلكمال المدرسي الجدول ضغط

من قبولها وسهولة الطبية التقارير على الحصول سهولةمسائله أو استفسار أي غير من المدرسة إدارة قبل

واللوائح األنظمة تطبيق في المدارس مديرات بعض تهاونللغياب المنظمة

العام المدرسي الجو في وتجاهلهم المعلمين بعض تهميش

للمعلمين المعنوي أو المادي والدعم الحوافز غيابسواسية الكل النهاية في وإحساسهم المنتظمين

من والهجر القرى في الجماعي الغياب مشكلة تعتبرمما النقل مركبة تخلف او تعطل عند الواضحة العقبات

اليوم ذلك في الدراسة توقف الى يؤدي

عاتقها على المرمية والمسئولية ومشاكله المنزل ضغطعليها الملقى العبء وتخفيف لحلها الغياب إلى يدفع مما

أكثر تكليفها بسبب ، به تعمل الذي المركز في الراحة عدمأو اإلدارة قبل من لها السيئة المعاملة أو ، زميالتها من

.المعلمات

المستمر اإلدارة غياب بسبب المركز تعم التي الفوضىدون المتكرر المعلمات غياب او لمعلماتها قدوة هي والتي

لهن الرادع .وجود

فرض الفروض

استشعار والعلم األمانةالدارسة بان

في أمانهالمعلمة عنقعن ،تحاسب

واحده كلالقيامة يوم

المالئمة البيئة إيجادبضرورة وذلك للمعلم

العدل أهمية على التأكيدالمعلمات بين والمساواة

الجوانب مختلف في

مبدأ تفعيلالعالقات

في اإلنسانيةوتذليل العمل

الصعوبات تواجه التي

المعلمة وتقدير الظروف

إنشاء حضانات

في وروضاتمدرسة كل

واستحداث حوافز إيجادهذا في الجوائز بعض

بال 0المجال ) معلم جائزةالمواظبة() غياب جائزة

العمل ( في

أندية إيجادورياضية ثقافيةالمدارس فيمنها يستفيد

المعلم والطالب

نسبة ربطفي الغياب

العام الدراسي بالعالوة السنوية

نهاية وحوافزالعام

بتعويض المعلم إلزامالتالي اليوم في حصصه

لغيابه

المعلم إلزامحقيبة بإعدادلكل خاصة

يستعان مادةحال في بهاتوزع غيابة

الطالب علىبعد ويقيمها

عودته

تكثيف التوعية الدينية

مخاطبة الجهات

المختصة بإصدار

بعدم التقاريرفي التساهل

اإلجازات السكن منح توفيرللمعلمات القرى فيفي والهجر

نفس او المدرسةكما المنطقةمعمول هومدينة فيالخرخير

المعلمات تشجيعقبل من المنتظمات

قبل من ثم ومن المديرةمن ثم ومن المشرفة

األشراف قسم قبل

الرضا تحقيقالوظيفي

وإبراز للمعلمومنحة حقوقهفي امتيازاتقطاعات كافة

للغياب الدولةفي درجات

األداء الوظيفي على يجبالمديرة

من الخصمالمعلمة

لها ليكونرادع

اختيار حسنمدرسي

المستقبل أكثر بدقة

لكم نشكرمشاركتكم وتفاعلكم

تقييم

Click to MoveBlue Horse

Click to MoveGreen Horse

Click to MoveRed Horse

Click to MoveYellow Horse