基督教宣道會徐澤林紀念小學2013.12.7 網絡教學資源及電子學習分享會

劉心怡主任

C . & M. A. CHUI CHAK LAM MEMORIAL SCHOOL

基督教宣道會徐澤林紀念小學

電子書包經驗分享

「電子書包」計劃簡介

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推行經驗分享

問答時間

C . & M. A. CHUI CHAK LAM MEMORIAL SCHOOL

基督教宣道會徐澤林紀念小學「電子書包」計劃簡介

目的

運用資訊科技支援學與教

提昇學生資訊素養能力

提昇學生學習動機

提昇學生自學能力

推行情況•自2005年起已推行第八年•小四至小六各設一班電子書包班•家長自行替學生購買一部平版電腦•家長自行替學生購買一部平版電腦

選擇的型號•全功能的手提電腦•配有筆觸型的感應顯示器

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電子書包課程1.涉及科目2.課程內容3.評核方式

學與教

中文

英文普通話

學與教

數學

常識音樂

視覺藝術

課堂應用• I.應用課室管理系統，提昇課堂互動� 直接從平板電腦接收訊息� 即時收、發教材及學生個人或小組習作� 即時回饋及展示教師和學生學習進程� 即時整合電子教材、課堂內容、學生筆記� 即時整合電子教材、課堂內容、學生筆記• II.運用網路資源及電子教材� 豐富學習內容� 緊貼校內課程� 支援課堂學習活動

學生課業� 保留傳統功課習作模式

(重視紙筆書寫能力)

� 加入多元化學生課業

自主及延伸學習• I.學生按自己學習進度使用電子教材� 預習� 溫習� 增潤/延伸學習� 增潤/延伸學習

• II.應用網路簿櫃系統� 共用學習資源庫� 製作溫習區

成效檢討

成效成效成效成效

聆聽聆聽聆聽聆聽及及及及

會話能力會話能力會話能力會話能力資料搜集資料搜集資料搜集資料搜集及及及及

整理能力整理能力整理能力整理能力

豐富創作豐富創作豐富創作豐富創作元素及元素及元素及元素及技巧技巧技巧技巧

• 電子書包檢討會議

成效成效成效成效

檢討檢討檢討檢討 學習資源學習資源學習資源學習資源及及及及

筆記整合筆記整合筆記整合筆記整合

延伸學習延伸學習延伸學習延伸學習自學能力自學能力自學能力自學能力

作曲訓練作曲訓練作曲訓練作曲訓練及及及及

歌唱練習歌唱練習歌唱練習歌唱練習

成效檢討

Evaluation of the Use of

Tablet PCs to Support

Teaching and Learning

Evaluation of the Use of

Tablet PCs to Support

Teaching and Learning

Department of Education Studies

Hong Kong Baptist University

•浸會大學研究報告�能提升學生資訊素養能力�有助提升自主學習的能力

(如建立溫習室、同學共用資料夾、課堂筆記)

Teaching and Learning(2008)

Teaching and Learning(2008)

家長的疑問

我明白使用資訊科技學習的好處……•我的子女會否只顧「打機」而荒廢學業?•我的子女適合就讀「電子書包」班嗎?

家校合作(參與計劃前)

透過家校合作預防及處理• 舉行家長會(5月)

• 讓家長了解計劃目的、規模、課程配合• 進行教學示範(家長、學生分享)• 調整家長的期望• 調整家長的期望• 讓家長明白家長角色的重要性(必須配合監察及教導子女在家使用電腦的情況)

• 適合使用電腦學習的學生(具備適度的自理能力、責任感和自律精神)

• 致電家長了解學生情況

家校合作(參與計劃後)

取機家長會(9月)

•共同訂下合理時間表•訂下 Task List•親子齊用腦

•安裝正版軟件•正面面對子女玩電腦遊戲

•親子齊用腦•學習型親子關係•於客廳使用電腦•安裝家長監察軟件

• 選購可控制上網時數之路由器(Router)

•正面面對子女玩電腦遊戲•鼓勵學生培養電腦以外的興趣

•留意子女瀏覽網站•實質處理,並尋求學校的協助

其他疑問問題 方案配套

學材電子化後，學生如何於測考時溫習？

教師列印學生完成之電子課業，學生需用筆改正及儲存於文件夾

會否影響學生紙筆書寫能力？保存原有的抄寫練習，如詞語簿、Copybook等會否影響學生紙筆書寫能力？Copybook等會否影響學生的視力？ 適當分配學生使用電腦時間

及定時做護眼操學生要多少時間才懂得操控電腦？

開學首月為適應期，約一個月後會習慣操控；半年後能純熟應用；學校於功課、課程上會有調適

正面教育學生視電腦為學習的工具

•討論及應用使用資訊科技之態度•電子書、計算機•共用資料夾•Edmodo (Be a Digital Citizen)•Edmodo (Be a Digital Citizen)

•互聯網使用、製作簡報 (運用資訊、處理資訊的能力及態度)

•課堂內滲入資訊素養元素•如網絡欺凌、使用互聯網、網路禮儀

監控 VS 自律

C . & M. A. CHUI CHAK LAM MEMORIAL SCHOOL

基督教宣道會徐澤林紀念小學行政配套

行政配套技術支援 • 技術問題增多、處理一般技術問題

• 考慮增聘人手

課室設置• 管理系統• 設置無線網路(上、下載速度)後備供電器課室設置

• 後備供電器• 學生專用檔案伺服器

保安• 課室安裝保安系統• 學生書包安裝簡單的密碼鎖• 學校系統保安(Join Domain?)

行政配套

選擇電腦型號

• 按計劃目的及推行日期(約2-3個月前)選擇電腦型號

• 機件保養、到校維修事宜(留意條款)• 軟件配合• 付款方式等(校董會? 分期?)• 付款方式等(校董會? 分期?)

購買電腦 • 添購後備機• 教師用機

行政配套電子書版權 • 與書商商量符合使用電子教材及

課業之版權

學習電腦技能• 資訊科技技巧融入各科學習之中• 電腦課改為圖書課，以彈性地配合不同學科教授不同的電腦技能

學習電腦技能 電腦課改為圖書課，以彈性地配合不同學科教授不同的電腦技能

學生學習檔案 • 儲存位置(雲端? 主機? SD Card?)• 方便Clone機

收機及維修程序 • 學校代收?家長檢查?畢業班取機?

教師層面 (監察、推動)

核心小組教學經驗、技術發展分享

課程發展組 資訊科技組

• 引入新技術，支援及提升學校行政及教學工作• 提供或分享外間資源/其他學校經驗• 研究新技術應用於教學或學校行政的可行性

課程發展組 資訊科技組

資源分享

教師層面 (監察、推動)

電包班教師 困難• 電包班教師教學習慣之培養

• 電包班教師教學支援• 分享IT教學經驗 (科會)

• 參與電包跨級備課會• 參與電子書包檢討會議 • 電包班教師教學支援

(課堂設計及保存)• 電包班與非電包班教師經驗之交流

• 參與電子書包檢討會議• 教師培訓工作坊(進階)

• 鼓勵參與校外觀課交流

聯絡方法Email: ccl.misslau@gmail.com

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