حاسوب وظيفة

: الى مقدمةخاليلة ساطي االستاذ

عقل أبو لبنى

: اللعب تعريففي الحركية الجسم طاقة استقالل عن عبارة هو اللعب

المتعة جلب

حركة او ذهنية طاقة دون لعب يتم وال للفرد، النفسيةويمكن جسمية،

بها يقصد الحركات من سلسلة او حركة بانه تعريفههو او التسلية

او استعمالها او االشياء تناول في والخفة السرعةعدنان ) بها التصرف

مصلح ان( 1999عارف به يقصد آخر تعريف هنالكباختيارنا نعمله

لمجرد باختيارنا نعمله ما يكون وقد الفراغ، وقت فياكثر المتعة

. عادي عمل اي من والعقل للجسم اجهادCا

بواسطته تسرب الذي الرافد هو اللعب انومن الطفل الى المعرفة

المحيط العالم وعن نفسه عن الكثير يكثف خاللهطريق وعن به،

حياة في المشاركة في رغبته الطفل يلبي اللعبويثري الكبار

علينا ولذا والصفات المزايا من بالعديد شخصيتهبكل نزوده ان

وليسبما اللعب اليه يجيب ان شأنه من ماالهدودء على يشجعه

ليركضويقفز الفرصة له نهيء وان الحركة وقلةويتلق

. اليه بالنسية جوهري ام فاللعب

بما تصنيفها يمكن اللعب من عدة انواع هناكيلي:

اللعب. 1 في المشتركين عدد حيث منهناك:

1 .1. االنفرادي اللعب.12. الجماعي اللعب

واالشراف. 2 اللعب تنظيم حيث من: هناك عليه

2 .1. المنظم غير التلقائي الحر اللعب2 .2. المنظم اللعب

وطبيعته. 3 اللعب نوعية حيث منهناك:

3 .1. النشيط اللعب3 .2. الهادي اللعبتنسيق 3. 3 على يساعد الذي اللعب

الحركات، . العضالت نمو

الصفة 4. 3 عليه تغلب الذي اللعبالعقلية.

االنواع من واحدCا اللعب يكون وقدالذكر، سالفة

. اكثر او نوعين من مركبا او

ويمكنه سواء حد على والكبار لالطفال كبيرة فوائد للعب: يلي بما اجمالها

•. والالعب الطفل عند االنفعالي الجسمي التوتر عن ينفس•. الطفل حياة في والتنوع الخصوبة يدخل•. حوله العالم وعن نفسه عن جديدة أشياء الطفل يعلمعنها • يعبر ال التي حاجاته عن يعبر ان للطفل الفرصة يتيح

. الواقعية حياته في الكافي التعبيروزيادة • وعقله حواسه الستخدام الفرصة للطفل يعطي

. الفهم على القدرةاالنسان، • عند اساسية حاجة وهي التعبير فرصة للطفل يوفر

. ممله الحياة تصبح ال لكل تغيير من الحياة في بد فال

اللعب تميز التي السماتوطبيعتها • جاذبيتها اللعبة فقدت واال فيه اجبار ال حر نشاط اللعب ان

المرحة.يؤذي • ال فهو به يقوم لمن بالنسبة والتسلية المتعة على اللعب يشتمل

. الالعبون يتبادلها رمزية المكاسب تكون وقد مادية مكاسب الى•. االستماع غير له دافع ال•. والذهنية الحركية للطاقة استغالل اللعب•. والخفة بالسرعة اللعب يتميز•. عنه االستغناء يمكن وال وحاجاته مطالب من انه يعني وهذا حياة، اللعبالطفل • ان بمعنى تمثل عملية فان للعب بياجيه تعريف في جاء كما

. اللعب يتعلم•. عليهما ومتفق محددين وزمان حدود في ويجري مستقل اللعب•. وخبراته الالعب لمهارة طبقCا وذلك اللعب بنتائج التنبؤ يمكن ال•. Cا اجتماعي او Cا فردي يكون قد اللعب

•. نمو عملية اللعب

تطور • مع كما اللعب انشطة تناقض. الطفل نمو

تطور • مع كما اللعب انشطة تتزايدالطفل.

•. تلقائي نشاط الطفولة في اللعب

•. االطفال ورغبات ميول تلبي ان

االجتماعي • والوجداني المعرفي نموه على الطفل تساعد ان

•. بها يلعب حين الطفل تعلم ان

بجاذبية • تتمتع اي الكلفة، وقليلة وسهلة جذابة تكون ان. التنظيف وسهولة الملمس ونعومة الوزن وخفة االلوان

تلبي • العاب تقديم يتم ان اي المطلوب، الكم ترمي انجهة من بااللعاب اغراقة دون محدد وقت في الطفل حاجات

. أخرى جهة من منها وحرمانه

وعلى • القصير المدى على والمتعة التسلية فرص توفر انالسرور تولد منها متعددة اشكال خلق خالل من الطويل المدى

وتركيبها فكها من يمكن التي وااللعاب للطفل والسعادة. اكبر ومتعة تسلية لديه تولد التي هي متعددة باشكال

والمخاوف التوترات هذه من التخفيف الى بحاجة الطفل . الطرق ومن بيئته من عليه المفروضة الضغوط تخلقها التي

خاصة االطفال ومع المجال هذا في النفسي للعالج الفعالة . ) فاللعب ) العالجي اللعب او باللعب العالج بطريقة يعرف مااللعب يستخدم كما انفعاالته عن التعبير على الطفل يساعد

الحاجات من والكثير وللتوتر للقلق كمخرج الخيالياليومية الطفل حياة في االشباع لها يتحقق ال التي والرغباتالتي االحباط تقل وبالتالي اللعب في اشباعCا تلقى ان يمكن

. المختلفة المواقف في الطفل يخبرها

يقوم ادوار مع وتوحده اللعب بنشاط قيامه اثناء الطفل انالمكبوته رغباته تفريغ وهي هامة عالجية عملية بتحقيق

اي داخله من ونقلها السلبية واتجاهاته وتوتراته العدوانيةاللعبة الى اي الخارج الى النفسي تكوينه دفينة من اخراجها

مؤثرة بلهجة يعاتبها او بعنف ينهر Cا احيان فنراه اللعب ادوار او. يحطمها وربما

او البيت داخل Cا جماعي او كان Cا فردي انواعه على اللعب انفلنتأمل القدرات وتحقيق التعلم فرص للطفل بفسح خارجه

نرى نرى؟ ماذا شجرة يتسلق او يتأرجح او دراجة يركب C طفالتقديرات منه وتتطلب اصولها لها جديدة مهارات يتعلم انه

فعندما والتفوق السيطرة فرص تعطيه انجازها وعند بها خاصةعلى السيطرة من تمكن قد يكون الشجرة اعلى الى يصل

هدفه الى الوصول ومن الصالحة المواقع تقدير ومن الخوف . بناء في ونجح لوحده جلس اذا كذلك الكبار مساعدة غير منقد يكون الغرض لهذا المعدة البالستيك بقطع مزرعة او بيتووظائف المتعددة وااللوان المختلفة االحجام عن الكثير تعلم

. ذلك لتحقيق الفرصة له نتح لم نحن واذا المتنوعة االشياءقدراته اكتشاف من فيها بما التعلم لذة حرمناه قد نكون

الذي االمر يريد ما تحقيق على بالقدرة والشعور واختبارها. عليها االعتماد بالنفسوحسن الثقة يكسبه

يقوم حيث Cا ايهامي Cا لعب االطفال يلعب ما ا Cكثيريجد مواقف او لشخصيات ادوار بتمثيل الطفلطريق وعن الداخلية مشاعره عن ا Cتعبير فيها

موقفه عن الطفل يعبر الشخصيات لتلك ابتداعهما حول الحوار يدور او يراه كما االسرة من

بما يتقيد ال الطفل ان كما موضوعات من يشغلهيحدث ان في يرغب بما بل بالفعل له يحدث قداالطفال ان كما له يحدث ان من يخاف ما او له

مواقف من لديهم مألوف هو هما يخرجونبطالت او البطال شخصيات ابتداع في ويبدأون

التلفزيون في يشاهدونه .مما

يكشف فهو اللعب فرصة للطفل اتيحت اذافي ما بين يمييز ان يمكنه مما بنفسه قدراته

. تركنا واذا به القيام يستطيع ال وما فعله وسعهما تقرير في نتدخل فلم ا Cحر Cا لعب يلعب الطفل

نفسه تسلية على وقدرته خياله ان رأينا سيفعلهانه الطفل يقرر فقد باستمرار ينموان سوف

انها الطفلة وتقرر الشرطي او الطبيب او الوالد . يتحدث وقد المعلمة او الممرضة او االم

وتصبح ادوارهم ويحددون انفسهم الى االطفالوالصندوق مريضCا الدمية او ا Cسرير الطاولة

. شرطة سيارة او فضاء سفينة

بتحريك يبدأ الرضيع الطفل نرى الحياة من االولى االشهر بعدنمو ومع يده اليه تصل بما اللعب ويحاول باستمرار ورجليه يديه

حوله التي باالشياء اللعب على قدرته تنمو المختلفة قدراتهبادوات شيء بكل للعب استعداده يظهر حتى بالتحريك فيبدأ

حوله من العالم يكتشف انه وااللعاب بالدمى بالكراس، المنزل،االشياء لمعرفة ويديه وفمه عينيه حواسه يستعمل فهو باللعباالدوات على ثم االشكال على يتعرف وهكذا اللعب طريق عن. الموسيقى لسماع ويفرح المختلفة االصوات على يتعرف كما

فهو واضح بشكل زادت قد الجسدية قدراته ان نجد الثالثة وبعدوالرقص والقفز الركض على قادر انه كما ثابت بشكل يمشيوعلينا اكبر متعة اليه بالنسبة اللعب يجعل ذلك وكل والرسم

الفرصة له نتيح ان بالتاليالى شيء احب في الجديدة قدراته الستعمال

. اللعب وهو نفسه

وفي . Cا اجتماعي الطفل نضج في اللعب يساعداالطفال مع اللعب فبدون Cا، انفعالي اتزانه

مع اللعب اما محبوب غير Cا اناني يصبح االخرينالمشاركة الطفل فيعلم االخرين االطفال

والعطاء، االخذ مهارات على والتدرب والتعاونفاذا الرفاق، وسط مقبولة مكانة يكسبه كماالطفولة في ذاته حول ا Cمتمركز الطفل كان

اكثر يجعله الجماعي اللعب فان المبكرة،االدوار تبادل في ويساعده الجماعة مع ارتباطCا

يساعده كما الجماعة انشطة في واالنخراطمن يقلل مما االجتماعية مشكالته حل في

. باالخرين الطفل اتصال ان ذاته حول تمركزهاجتماعية بطريقة التصرف في المدرسة في

مشجعة غير التقليدية المدارس كانت وانلالتصال كبيرة فرصCا تعطي وال الحر للعب

االجتماعي.