МОЕ ПОРТФОЛИО
TRANSCRIPT
![Page 1: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/1.jpg)
•Учитель английского языка средней общеобразовательной школы ВАО г.Москвы № 1352 с углубленным изучением английского языка
•Имеет первую квалификационную категорию
•Является участником программы «Российские интеллектуальные ресурсы»
Красносельская Красносельская СветланаСветлана
Красносельская Красносельская СветланаСветлана
![Page 2: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/2.jpg)
В 2008 году стала лауреатом В 2008 году стала лауреатом окружного конкурсаокружного конкурса
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ»«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ»
В 2008 году стала лауреатом В 2008 году стала лауреатом окружного конкурсаокружного конкурса
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ»«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ»
![Page 3: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/3.jpg)
Является автором Является автором методического курса методического курса «Адаптация молодого «Адаптация молодого учителя английского учителя английского
языка к школе».языка к школе».
Является автором Является автором методического курса методического курса «Адаптация молодого «Адаптация молодого учителя английского учителя английского
языка к школе».языка к школе».
В 2008 году данная программа получила положительную рецензию Е.Н.Солововой –
профессора МГУ им.Ломоносова факультета иностранных языков и регионоведения
![Page 4: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/4.jpg)
Основная цель обучения – овладение Основная цель обучения – овладение ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И
НАВЫКАМИНАВЫКАМИ
Основная цель обучения – овладение Основная цель обучения – овладение ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ И
НАВЫКАМИНАВЫКАМИ
Развитие коммуника-
тивных способностей
Активизация речемыслительной
деятельности
Развитие мотивации к изучению
английского языка
Привитие уважения к культуре
англоговорящих стран
Расширение познавательных
интересов
ЦЕЛИ ЦЕЛИ И И
ЗАДАЧЗАДАЧИИ
ЦЕЛИ ЦЕЛИ И И
ЗАДАЧЗАДАЧИИ
Развитие творчества
![Page 5: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/5.jpg)
В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ВСЕГДА В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ВСЕГДА ПРИДЕРЖИВАЮСЬ ДВУХ ПРИНЦИПОВ:ПРИДЕРЖИВАЮСЬ ДВУХ ПРИНЦИПОВ:
В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ВСЕГДА В СВОЕЙ РАБОТЕ Я ВСЕГДА ПРИДЕРЖИВАЮСЬ ДВУХ ПРИНЦИПОВ:ПРИДЕРЖИВАЮСЬ ДВУХ ПРИНЦИПОВ:
1) 1) «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем сложнее учителю – тем легче ученикам» учиться. Чем сложнее учителю – тем легче ученикам» (Л.Н.Толстой)(Л.Н.Толстой)2)2) Учить и воспитывать – только с любовью! Ведь Учить и воспитывать – только с любовью! Ведь «научиться можно только тому, что любишь».«научиться можно только тому, что любишь». (И.Гете)(И.Гете)
![Page 6: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/6.jpg)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИТЕХНОЛОГИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИТЕХНОЛОГИИТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
АВТОРСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
МЕТОД ПРОЕКТОВ
![Page 7: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/7.jpg)
РАБОТА В ПАРАХРАБОТА В ПАРАХ И И ГРУППАХГРУППАХ
РАБОТА В ПАРАХРАБОТА В ПАРАХ И И ГРУППАХГРУППАХБез труда научимся сотрудничать и вместе Без труда научимся сотрудничать и вместе
решать поставленные задачи!решать поставленные задачи!
![Page 8: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/8.jpg)
КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТАКОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТАКОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТАКОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТАРабота над проектами
![Page 9: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/9.jpg)
ИКТ на уроках английского языкаИКТ на уроках английского языкаИКТ на уроках английского языкаИКТ на уроках английского языка
![Page 10: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/10.jpg)
РАЗРАБОТКА АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКА АВТОРСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ : ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ : ОПОРА ОПОРА
на СХЕМЫ.на СХЕМЫ.
РАЗРАБОТКА АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКА АВТОРСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ : ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ : ОПОРА ОПОРА
на СХЕМЫ.на СХЕМЫ.Использование схем для введения первых
грамматических правил и
конструкций.
Использование схем для введения и отработки новых
речевых оборотов.
![Page 11: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/11.jpg)
Использование схем для развития диалогической речи учащихся начальной школы.
![Page 12: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/12.jpg)
Использование схем для развития монологической речи учащихся начальной школы.
![Page 13: МОЕ ПОРТФОЛИО](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55598d63d8b42a14638b4c32/html5/thumbnails/13.jpg)
ПРОВЕДЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВПРОВЕДЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВв рамках эксперимента на базе начальной в рамках эксперимента на базе начальной
школышколы
ПРОВЕДЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВПРОВЕДЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ УРОКОВв рамках эксперимента на базе начальной в рамках эксперимента на базе начальной
школышколы
Театральные проекты, конкурсы «hand made», тематические праздники раскрывают в детях
таланты и творческий потенциал!