مقياس موضوعي يتكون من مجموعة أو البنود أو األسئلة التى من الفقرات

صممت بطريقة معينة بهدف قياس أداء فرد أو مجموعة األفراد تحت

ظروف معينة ، وتصحح اإلجابات عليها وفقا7 لقواعد معينة بحيث ال يكون للفاحص أو الباحث أي تأثير على

الدرجات التى يحصل عليها المفحوص

تطورت المقاييس التربوية تطورا7 سريعا7 حتى أصبحت من الكثرة والسعة والشمول بحيث أمكن تصنيفها وتقسيمها إلى العديد من التقسيمات، وفيما

يلى عرض ألكثر أسس تصنيف االختبارات النفسية شيوعا7.

ب- مقMMMMاييس الشخصMMMMية والنMMMMواحي المزاجية :

تؤكد هذه المقاييس على المشاعر واالنفعاالت متمثلة فى الميول،

واالتجاهات، والقيم، وسمات :ومن أهم أنواعها الشخصية،

Questionnaireاالستبيان: - 1 Projective- المقMMMاييس اإلسMMMقاطية : 2

ScalesInterview- المقابلة : 3 Situations- االختبMMMارات الموقفيMMMة : 4

TestsObservation Tools- أدوات المالحظMة : 5

االختبار النفسى الجيد أو المقنن هو ذلك االختبار الذى يتوافر فيه

ستة شروط أساسية هى: الصدقالثباتالموضوعيةالتمييزالمعاييرسهولة التطبيق.قلة التكاليف

ومهما كان االختبار صادقا7، فإننا ال نستطيع أن نصل إلى اختبار صادق

% أو يكون معامل الصدق واحد 100صحيح ، ولهذا ال نخشى أن يكون

أو ما 60,0 أو 50,0معامل الصدق يقترب من ذلك، وعند الحصول على هذا المعامل فإننا نصفه بأنه معامل

صدق جيد بينما فى معامل الثبات يتطلب األمر أن يرتفع المعامل إلى

أو ما يقرب من ذلك.90,0

Content Validityصدق المحتوى -1

Concurrent Validity- الصدق التالزمى 2

أو Experimental الصدق التجريبى

Validity.

صدق التكوين الفرضى أو الصدق -3البنائى

Construct Validity

ويتم حساب صدق المحتوى عن طريق التحليل المبدئي لفقراته بواسطة عدد من

المحكمين من ذوى االختصاص بموضوع المقياس أو االختبار لالستنارة بآرائهم

السديدة حول المظهر العام لالختبار إلي جانب تحديد ما إذا كانت الفقرات تتعلق

بالجانب المراد قياسه أم ال ومدى وضوح هذه الفقرات ثم يقوم الباحث بعمل

تكرارات الستجابات المحكمين ويختار الفقرات التى اتفق عليها أكبر عدد من

المحكمين.

ونظرا7 ألن صدق المحتوى يعتمد على تقديرات المحكمين فهو أكثر أنواع

الصدق عرضة ألخطاء التقدير، ومن ثم يجب زيادة عدد المحكمين بقدر

اإلمكان للكشف عن مدى االتفاق فى تقديراتهم بحيث ال يقل عدد المحكمين عن عشرة محكمين ممن لديهم معرفة

جيدة بأساليب القياس والتقويم وإعداد االختبارات حتى تتصف أحكامهم بالدقة والموضوعية.

إلي أنه إذا Bloomوقد أشار بلوم وصلت نسبة االتفاق بين

% أو أكثر فإن 75المحكمين على االختبار يتصف بدرجة مرتفعة من صدق المحتوى، أما إذا كانت نسبة

% أو أقل فإنه يجب 50االتفاق إعادة النظر فى اختبار تلك

المفردات.

يطلق على هذا النوع من الصدق وويقصد Criterion Validityصدق المحك

اختبار لالختبار لتحديد مدى بالمحكصالحية االختبار الذى نحاول التحقق

من صدقه عن طريق مقارنة أداء األفراد على اختبار آخر ثبت صدقه.

ويقصد بالصدق التالزمي وجود عالقة بين درجات األفراد على

االختبار المراد حساب صدقه وأدائهم الراهن على محك خارجى مستقل يقيس نفس الخاصية التى

يقيسها االختبار المراد حساب معامل صدقه ؛ لذلك يسمى هذا

النوع من الصدق بالصدق التجريبى.

والهدف من حساب هذا النوع من الصدق هو تحديد أو معرفة ما إذا كان من

الممكن أن يحل االختبار الجديد بإجراءته البسيطة وغير المكلفة محل المحك أو

االختبار الذى ثبت صدقه، والذى قد يكون مكلفا7 أو معقدا7 ويحتاج إلى جهود

غير يسيرة كما فى حالة تشخيص اضطرابات الشخصية مثال7، ويكون الهدف من االختبار الجديد أن يكون بديال7 بسيطا7 وسريعا7 وأقل تكلفة فى الوقت والجهد من المحك الذى ثبت صدقه وثباته فى

قياس السمة أو الخاصية المراد قياسها.

وتسير إجراءات حساب الصدق التالزمى أو الصدق التجريبى على

النحو التالي:

تطبيق االختبار الذى نحاول التحقق منمن األفراد الذين يمثلون صدقه على عينة المجتمع األصلي.

تطبيق المحك قبل أو خالل نفس الفترةالتى يتم فيها إجراء االختبار الذى نحاول

التحقق من صدقه.

حساب معامل االرتباط بين درجات االختبارالمراد التحقق من صدقه، ودرجات المحك

ويكون معامل االرتباط الناتج هو معامل ، وارتفاع معامل Validity Coefficientالصدق

االرتباط معناه ارتفاع معامل الصدق التالزمى أى أن االختبار الجديد صادق.

يقصد بصدق التكوين الفرضى أو الصدق البنائى مدى قياس االختبار للسمة التى يهدف إلي

قياسها، وتوجد عدة طرق لحساب صدق التكوين الفرضى أو الصدق البنائى يطلق عليه أحيانا7

الصدق التكوينى منها:

أ- طريقة المقارنة الطرفية ) الصدق التمييزى (

Internalب- طريقة االتساق الداخلي : Consistency

ترتب درجات األفراد ترتيبا7 تصاعديا7 أو ترتب درجات األفراد ترتيبا7 تصاعديا7 أوتنازليا7 وفقا7 للدرجة الكلية على االختبار تنازليا7 وفقا7 للدرجة الكلية على االختبار

أو فى كل جزء على حدة إذا كان أو فى كل جزء على حدة إذا كان االختبار يتكون من عدة أجزاء .االختبار يتكون من عدة أجزاء .

يتم تحديد األفراد الواقعين ضمن أعلى يتم تحديد األفراد الواقعين ضمن أعلى% )المجموعة المرتفعة(، ودرجات % )المجموعة المرتفعة(، ودرجات 2727

% % 2727األفراد الواقعين ضمن أدنى األفراد الواقعين ضمن أدنى )المجموعة المنخفضة( .)المجموعة المنخفضة( .

يتم حساب المتوسط الحسابي يتم حساب المتوسط الحسابيواالنحراف المعياري لكل من درجات واالنحراف المعياري لكل من درجات

أفراد المجموعة المرتفعة ودرجات أفراد المجموعة المرتفعة ودرجات أفراد المجموعة المنخفضة.أفراد المجموعة المنخفضة.

أ- طريقة المقارنة الطرفية )الصدق التمييزى(:من المعادلة التالية:النسبة الحرجة يتم حساب

= النسبة الحرجة 1 ع

2 + ع22

نالمتوسط الحسابي لدرجات أفراد المجموعة المتوسط الحسابي لدرجات أفراد المجموعة 11مم

المرتفعة.المرتفعة.المتوسط الحسابي لدرجات أفراد المجموعة المتوسط الحسابي لدرجات أفراد المجموعة 22مم

المنخفضة.المنخفضة.االنحراف المعياري لدرجات أفراد المجموعة االنحراف المعياري لدرجات أفراد المجموعة 11عع

المرتفعة.المرتفعة.االنحراف المعياري لدرجات أفراد المجموعة االنحراف المعياري لدرجات أفراد المجموعة 22عع

المنخفضة.المنخفضة.عدد أفراد أي من المجموعتين المرتفعة أو عدد أفراد أي من المجموعتين المرتفعة أو نن

المنخفضة.المنخفضة.( (22 = ن = ن11) ن = ن) ن = ن

2م - 1م

الكشف عن قيمة النسبة الحرجة الكشف عن قيمة النسبة الحرجة باستخدام الجداول اإلحصائية فإذا باستخدام الجداول اإلحصائية فإذا

كانت هذه القيمة دالة إحصائيا7 كانت هذه القيمة دالة إحصائيا7 فيعتبر ذلك دليال7 على الصدق.فيعتبر ذلك دليال7 على الصدق.

يعتبر الصدق العاملى شكال7 يعتبر الصدق العاملى شكال7 متطورا7 ومعقدا7 من أشكال الصدق متطورا7 ومعقدا7 من أشكال الصدق

؛ حيث يستخدم فيه التحليل ؛ حيث يستخدم فيه التحليل العاملى من اجل الحصول على العاملى من اجل الحصول على تقدير كمي لصدق االختبار في تقدير كمي لصدق االختبار في

شكل معامل إحصائي، ويقوم هذا شكل معامل إحصائي، ويقوم هذا األسلوب على استخدام منهج األسلوب على استخدام منهج

التحليل العاملى لمفردات التحليل العاملى لمفردات االختبار.االختبار.

ويهدف الصدق العاملى إلى ويهدف الصدق العاملى إلى الكشف عن العوامل أو األجزاء الكشف عن العوامل أو األجزاء

الرئيسية التي يتكون منها االختبار الرئيسية التي يتكون منها االختبار ، فإذا كان لدينا اختبار ما صمم ، فإذا كان لدينا اختبار ما صمم لقياس تسعة عوامل مثال7، فإذا لقياس تسعة عوامل مثال7، فإذا

استخدمنا أسلوب التحليل العاملى استخدمنا أسلوب التحليل العاملى لمفرداته وكان الناتج هذه لمفرداته وكان الناتج هذه

العوامل التسع كان ذلك دليال7 على العوامل التسع كان ذلك دليال7 على ومما يجب ومما يجب صدق هذا االختبار.صدق هذا االختبار.

اإلشارة إليه أن أسلوب التحليل اإلشارة إليه أن أسلوب التحليل العاملى أو حساب الصدق العاملى العاملى أو حساب الصدق العاملى أسلوب إحصائي معقد ويحتاج إلى أسلوب إحصائي معقد ويحتاج إلى

حاسب آلي إلجرائه.حاسب آلي إلجرائه.

يطلق عليه أحيانا7 دليل أو مؤشر ، ويعرف Index of Reliabilityالثبات

بأنه صدق الدرجات التجريبية لالختبار بالنسبة للدرجات

الحقيقية التي خلصت من شوائب أخطاء القياس وبذلك تصبح

الدرجات الحقيقية لالختبار هي الميزان الذي ينسب إليه صدق

االختبار.

ويعتمد الصدق الذاتي على مفهوم ويعتمد الصدق الذاتي على مفهوم مؤداه: أن صدق االختبار يعنى مؤداه: أن صدق االختبار يعنى

مدى تطابق أو اقتراب الدرجات مدى تطابق أو اقتراب الدرجات الفعلية التي حصل عليها األفراد الفعلية التي حصل عليها األفراد من الدرجات الحقيقية المفترض من الدرجات الحقيقية المفترض

حصولهم عليها لو كان االختبار حصولهم عليها لو كان االختبار نموذجيا7، وبما أن الثبات يقوم في نموذجيا7، وبما أن الثبات يقوم في

جوهره على معامل ارتباط جوهره على معامل ارتباط الدرجات الحقيقية لالختبارات الدرجات الحقيقية لالختبارات بنفسها إذا أعيد إجراء االختبار بنفسها إذا أعيد إجراء االختبار على نفس األفراد الذين أجرى على نفس األفراد الذين أجرى

عليهم أول مرة، وهذا يعنى أن عليهم أول مرة، وهذا يعنى أن الصلة وثيقة بين الثبات والصدق الصلة وثيقة بين الثبات والصدق

الذاتي، ويتم حساب الصدق الذاتى الذاتي، ويتم حساب الصدق الذاتى من القانون اآلتي :من القانون اآلتي :

الصدق الذاتي = معامل ثبات االختبار

أن الصدق الذاتى لالختبار = الجذر أن الصدق الذاتى لالختبار = الجذر أي أي التربيعى لمعامل ثبات االختبار. ولهذا التربيعى لمعامل ثبات االختبار. ولهذا الثبات أهمية قصوى فى تحديد النهاية الثبات أهمية قصوى فى تحديد النهاية

العظمى لمعامالت الصدق التجريبى العظمى لمعامالت الصدق التجريبى بمعنى أن الحد األعلى لمعامل صدق بمعنى أن الحد األعلى لمعامل صدق

االختبار يساوى معامل صدقه الذاتى االختبار يساوى معامل صدقه الذاتى وبذلك ال يمكن أن تتجاوز القيمة العددية وبذلك ال يمكن أن تتجاوز القيمة العددية

لمعامل صدق االختبار معامل الصدق لمعامل صدق االختبار معامل الصدق الذاتى.الذاتى.

مثال: قام باحث بتطبيق أحد االختبارات )اختبار مثال: قام باحث بتطبيق أحد االختبارات )اختبار الخواف االجتماعي على مجموعة من تالميذ الخواف االجتماعي على مجموعة من تالميذ

المرحلة الثانوية ثم أعيد تطبيقه مرة أخرى فكان المرحلة الثانوية ثم أعيد تطبيقه مرة أخرى فكان معامل االرتباط بين درجات التطبيق األول معامل االرتباط بين درجات التطبيق األول

أحسب معامل أحسب معامل 0.870.87ودرجات التطبيق الثاني يبلغ ودرجات التطبيق الثاني يبلغ الصدق الذاتى لهذا االختبار.الصدق الذاتى لهذا االختبار.

الصMدق الMذاتى = معامMل ثبMات االختبارالصMدق الMذاتى = معامMل ثبMات االختبار

0.930.93 = = 0.870.87الصدق الذاتى = الصدق الذاتى =

0.930.93أي أن الصدق الذاتى لالختبار = أي أن الصدق الذاتى لالختبار =

المبدأ المبدأ يتجاهل هذا األسلوب تماما7 يتجاهل هذا األسلوب تماما7 األساسي الذي يربط بين مفهومي الصدق األساسي الذي يربط بين مفهومي الصدق

، الذى يرى أن كل اختبار صادق ، الذى يرى أن كل اختبار صادق والثباتوالثباتثابت ، وليس كل اختبار ثابت صادق ثابت ، وليس كل اختبار ثابت صادق

فمفهوم الثبات أوسع من مفهوم الصدق فمفهوم الثبات أوسع من مفهوم الصدق إذ يتضمن مقاييس صادقة وأخرى غير إذ يتضمن مقاييس صادقة وأخرى غير

صادقة يضاف على ذلك حقيقة أن صادقة يضاف على ذلك حقيقة أن معامالت الثبات باستمرار عبارة عن كسر معامالت الثبات باستمرار عبارة عن كسر

من الواحد الصحيح ، ونتيجة الستخراج من الواحد الصحيح ، ونتيجة الستخراج جذرها التربيعى نحصل دائما7 على قيمة جذرها التربيعى نحصل دائما7 على قيمة

.أكبر منهاأكبر منها

هنMMاك بعض اآلراء تؤيMMد الصMMدق الMMذاتى على هنMMاك بعض اآلراء تؤيMMد الصMMدق الMMذاتى على اعMتبMار أنMه مؤشMرM للحMدM األقMصMى لصMدق االختبMار اعMتبMار أنMه مؤشMرM للحMدM األقMصMى لصMدق االختبMار فMأي طMريقMةM أخMرى السMتخراMج الصMدق ال يمكن فMأي طMريقMةM أخMرى السMتخراMج الصMدق ال يمكن أن تMتجMMاوMز الصMMدMق الMMذاتى Mوفى حالMMة تعMMيين أن تMتجMMاوMز الصMMدMق الMMذاتى Mوفى حالMMة تعMMيين معامMMMل الثبMMMاMت بدقMMMة Mيمكن MاالعتمMMMاد على معامMMMل الثبMMMاMت بدقMMMة Mيمكن MاالعتمMMMاد على

الصدق اMلذاتMي.الصدق اMلذاتMي.

على حين هنMMMاك رأى آخMMMر يMMMرى أن الصMMMدق على حين هنMMMاك رأى آخMMMر يMMMرى أن الصMMMدق الMذMاتى الM يمكنM االعتMمMاد عليMه؛M حيث إMنMه يعتمMد الMذMاتى الM يمكنM االعتMمMاد عليMه؛M حيث إMنMه يعتمMد علىM MالثبMات وMإن كMل MاختبMار صMاMدMق ثMابت علMى علىM MالثبMات وMإن كMل MاختبMار صMاMدMق ثMابت علMى الMMMرغمM مMن أنM كMMMل MاخMتبMMMاMر ثMMMابتM ال يعMMMنMى الMMMرغمM مMن أنM كMMMل MاخMتبMMMاMر ثMMMابتM ال يعMMMنMى

باMلضرورة أن يMكون صاMدقا7.باMلضرورة أن يMكون صاMدقا7.

خالصة القول أن معامل الثبات خالصة القول أن معامل الثبات القوى ال يضمن إطالقا7 معامل القوى ال يضمن إطالقا7 معامل

صدق قوى، ولكن معامل الصدق صدق قوى، ولكن معامل الصدق القوى يضمن فى أغلب األحيان القوى يضمن فى أغلب األحيان

ثبات قوى إال إذا كان هناك فاصل ثبات قوى إال إذا كان هناك فاصل زمنى طويل بين مرتى قياس زمنى طويل بين مرتى قياس

السمة أو الخاصية المراد قياسها.السمة أو الخاصية المراد قياسها.

يؤثر على صدق االختبار مجموعة من يؤثر على صدق االختبار مجموعة من العوامل منها ما يلى:العوامل منها ما يلى:

- طول االختبار:1يزداد صدق االختبار تبعا7 لزيادة عدد يزداد صدق االختبار تبعا7 لزيادة عدد

مفرداته أو عباراته، كما أن الثبات أيضا7 مفرداته أو عباراته، كما أن الثبات أيضا7 يتأثر بطول االختبار، وهذا يعنى أن يتأثر بطول االختبار، وهذا يعنى أن

طول االختبار يؤثر على الصدق ومن ثم طول االختبار يؤثر على الصدق ومن ثم على الثبات.على الثبات.

- ثبات االختبار:2يتأثر صدق االختبار بالقيمة العددية يتأثر صدق االختبار بالقيمة العددية

لمعامل ثبات االختبار بإطراد.لمعامل ثبات االختبار بإطراد.

- تباين درجات االختبار:3االختبار الذى يفرق بشدة بين االختبار الذى يفرق بشدة بين

األفراد فى الخاصية المقاسة األفراد فى الخاصية المقاسة يكون معامل صدقه أعلى من يكون معامل صدقه أعلى من

االختبار الذى يفرق بضعف بين االختبار الذى يفرق بضعف بين األفراد فى الخاصية المقاسية، األفراد فى الخاصية المقاسية،

فالصدق يتأثر بالفروق الفردية او فالصدق يتأثر بالفروق الفردية او التباين القوى الذى يتمكن التباين القوى الذى يتمكن االختبار من الوصول إليه.االختبار من الوصول إليه.