Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

8
Терминологическое пространство индивидуализации образования

Upload: larisa-zaytseva

Post on 24-May-2015

119 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Терминологическое пространство

индивидуализации образования

Page 2: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Терминологическое пространство проблемы

Индивидуальная коррекционная образовательная

траектория Индивидуальный коррекционный

образовательный маршрут Индивидуальная коррекционно-развивающая

программа

Page 3: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Индивидуальная коррекционная образовательная траектория

предполагает несколько направлений реализации: содержательное (вариативные учебные планы и образовательные программы, определяющие индивидуальный образовательный маршрут); деятельностное (специальные педагогические технологии); процессуальное (организационный аспект )

Page 4: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Индивидуальный коррекционный

образовательный маршрут

определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями ребенка (уровень готовности к освоению программы), а также существующими стандартами содержания образования

Page 5: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Индивидуальная коррекционно-

развивающая программа

индивидуальный образовательный маршрут ребенка, который проектируется с учетом его склонностей, потребностей и индивидуальных возможностей.

Представляет собой организационно-управленческое знание, позволяющее реализовать принцип личностной ориентации образовательного процесса через определение специальных условий

Page 6: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Особенности индивидуальной

образовательной программы

обоснованно определяется цель образовательной деятельности ребенка с учетом его возможностей и потребностей;

выбираются способы, главные пути и средства достижения этих целей;

определяется объем, глубина, степень сложности содержания образовательной деятельности; ее тематика, динамика, временные рамки;

подбираются формы, технологии, обучения, источники и способы получения необходимой информации;

оцениваются достижения ребенка, динамика его развития и освоения содержания образовательной программы, обосновываются имеющиеся проблемы и пути их решения;

обоснованно определяются задачи, содержание, форма, объем индивидуальной коррекционной помощи;

выбираются способы представления образовательных достижений ребенка

Page 7: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Контакты

ГБОУ ДПО ЧИППКРО

[email protected]

Page 8: Индивидуализация образования. Яковлева Г.В

Благодарим за внимание!