כנס המרכז לחקר הפילנתרופיה בישראל

2011מאי

--מקצוענות ויחסיםמקצוענות ויחסים --מקצוענות ויחסיםמקצוענות ויחסים, , תפישת התפקיד של מנהלי קרנותתפישת התפקיד של מנהלי קרנות

ומאפייני התקשורת עם הארגוניםומאפייני התקשורת עם הארגונים

רונית עמיתרונית עמית משימשי''ר חיה גר חיה ג""דדקרן אורן קרן גנדירקרן אורן קרן גנדיר

על הפרקעל הפרק

קרן גנדיר, קרן אורן : רקע כללי�

מודל המעגל השלם - מהו ניהול מיטבי�

2

מודל המעגל השלם - מהו ניהול מיטבי

שיטת המחקר�

תוצאות המחקר הכללי�

קרן אורן - הצגת מודל�

המלצות + הצגת מודל מיטבי�

קר� גנדירקר� גנדירקר� גנדירקר� גנדירקר� גנדירקר� גנדירקר� גנדירקר� גנדירי יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי י יהודית יובל רקנאטי """"""""עעעעעעעע 20042004200420042004200420042004 � � � � � � � � נוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה ב, , , , , , , , קר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראלית

ומשפחתהומשפחתהומשפחתהומשפחתהומשפחתהומשפחתהומשפחתהומשפחתה

תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�

3

תנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריהתנועות נוער בפריפריה��

���הקמת שיתופי�הקמת שיתופי�הקמת שיתופי�הקמת שיתופי�הקמת שיתופי�הקמת שיתופי�הקמת שיתופי�הקמת שיתופי

���לחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינהלחזק את הצעירי� לקראת היות� תורמי� ומועילי� למדינה � � � � � � � � צעירי�צעירי�צעירי�צעירי�צעירי�צעירי�צעירי�צעירי

קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�20042004200420042004200420042004 � � � � � � � � נוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה בנוסדה ב, , , , , , , , קר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראליתקר� משפחתית ישראלית

תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�תחומי פעילות הקר�

ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�

4

ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו�ילדי� ונוער בסיכו���

פנימיותפנימיותפנימיותפנימיותפנימיותפנימיותפנימיותפנימיות��

))))))))שותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילהשותפות חברתית פעילה(((((((( """"""""קהילות שחקהילות שחקהילות שחקהילות שחקהילות שחקהילות שחקהילות שחקהילות שח��

המטרההמטרה

וכיצד הם , להבין כיצד תופשים מנהלי קרנות את תפקידם� .מגדירים את משימותיהם העיקריות

לבנות מודל מיטבי�

5

:נובע ממספר גורמים- הצורך

דרישתם של פילנתרופים לוודא כי הכסף שתרמו מנוהל �

. בצורה מושכלת ואפקטיבית

הארגונים החברתיים מצפים שהקרנות יתנהלו �

בסטנדרטים הדומים לאלו שנדרשים מהם כמקבלי מענקים

דפוסי ניהול מיטביים של מנהלדפוסי ניהול מיטביים של מנהל

�& Bass(מעגל הניהול השל� מעגל הניהול השל� מעגל הניהול השל� מעגל הניהול השל Avolio 1997 (

ייעוד חזון

כישורי מנהיגות

6

ייעוד חזון

אסטרטגיה עסקית מטפורה מארגנתמטפורה מארגנת

א"מטרות לט הנחות יסודהנחות יסוד

יעדים ומדדי הצלחה תרבות ארגוניתתרבות ארגונית

תוכנית עבודה תוכנית למימוש חזון

תפקידי ניהול מנהיגות מנהיגות

ניהול לתוצאות

שאלות המחקרשאלות המחקר::כיצד באים לידי ביטויכיצד באים לידי ביטוי

תפקיד בפועלתפקיד בפועלתפישת התפקידתפישת התפקיד

7

תחומי המנהיגות ניהול לתוצאותתחומי המנהיגות ניהול לתוצאות

תהליך איסוף הנתוניםתהליך איסוף הנתונים

ראיונות מובנים למחצה עם שבעה מנהלי קרנות �

BEST PRACTICE–ניתוח מקרה �

ממצאים עיקרייםממצאים עיקריים

חזון ערכים תרבות ותקשורת - מנהיגות. א

אינם רואים עצמם כמשפיעים על הערכים של . הזדהות עם ערכי הפילנתרופ - ערכים�

הקרן

8

הקרן

י התורם"נקבע ע - חזון �

תהליכי מעקב ובקרה - בפועל, שאיפה למקצועיות ואובייקטיביות–תרבות �

כנגזרת של מקצועיות - יחסים פורמאליים עם העמותות - תקשורת ויחסים�

ואובייקטיביות

ממצאים עיקרייםממצאים עיקרייםניהול לתוצאות. ב

ברוב המקרים התורם הוא שקובע את הייעוד - יעוד�

)השקעה או תרומה(תלוי בתפישת התורם - אסטרטגיה�

:מודעות לצורך לבין ביצועפער בין - אסטרטגיה לגבי צורת התמיכה�

9

:מודעות לצורך לבין ביצועפער בין - אסטרטגיה לגבי צורת התמיכה�

)4/7(ייעוץ ארגוני אסטרטגי •

)1/7(הקניית ידע בתחום התוכן •

)0. (צ"מימון לובינג ויח•

- תהליכי מעקב ובקרה�

לבדוק שהארגון משתמש בתרומתה בצורה מושכלת •

ציפייה מהארגון לבצע הערכה •

. אין הערכה על מידת האפקטיביות של הקרן, רצון להעריך פרויקטים •

קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור�קר� אור� � � � � � � � � תיאור מודלתיאור מודלתיאור מודלתיאור מודלתיאור מודלתיאור מודלתיאור מודלתיאור מודל

מנהיגותמנהיגות

הבורד והצוות, בניית החזון בשיתוף בעלי הקרן - חזון�

10

תהליך משותף של התורם ומנהל קרן :ערכים�

למידה מתוך הארגונים ועל , ראייה ארוכת טווח:ערכים מרכזיים

מצוינות, הארגונים

, הקרן כגוף מאפשר, הקשבה לצרכי הארגונים בשטח :יחסים�

מקום לתקשורת בלתי פורמאלית, למידה הדדית

פ וחיזוק רשתות בינארגוניות"עידוד שת-תקשורת �

קרן אורןקרן אורן --תיאור מודלתיאור מודל

ניהול לתוצאותניהול לתוצאות

הצגת חלופות , בהובלת מנהלת הקרן יחד עם התורם והבורד: אסטרטגיהאסטרטגיה �

:דוגמאות. על פי ממצאים ולמידה של השטח

11

)מלמטה למעלה(ף כתנועה חברתית לאומית "קידום ופיתוח קהילות שח•

תמיכה רב שנתית•

ובפרויקטים, השקעה בבניית יכולות ארגוניות•

- קביעת מטרות רב שנתיות ברמת הקרן וברמת התופעה: מטרות ויעדיםמטרות ויעדים��

כולל הגדרת מדדים

דרישה מהארגונים לתכניות עבודה שנתיות, ע שנתית לקרן"כתיבת ת

ברמת הארגון וברמת הקרן - - ליווי מעקב ובקרהליווי מעקב ובקרה��

מנהיגותמנהיגות

-חזון

גיבוש ועדכון

--יעודיעוד

תיאוריה של שינוי

ניהולניהול - - מודל מיטבימודל מיטבי

ניהול קרןניהול קרן

12

גיבוש ועדכון

-ערכים

גיבוש והפצה

-תרבות

מקצועיות ופתיחות

-מעקב ובקרה

כולל הקרן

עע""תת+ + מטרותמטרות

, תחום -אסטרטגיה

דרכי פעולה

–יחסים

פ"עידוד שת

!!תודהתודה

��������האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�האד� יודע הרבה יותר ממה שהוא מבי�""""""""

נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע נוכל להפו# את חיינו לעוצמתיי� יותר ככל שנצליח להפו# יותר ידע

�""""""""להבנה וליישו�להבנה וליישו�להבנה וליישו�להבנה וליישו�להבנה וליישו�להבנה וליישו�להבנה וליישו�להבנה וליישו

אלפרד אדלראלפרד אדלראלפרד אדלראלפרד אדלר****

13

!!תודהתודהאלפרד אדלראלפרד אדלראלפרד אדלראלפרד אדלר****