Методическая разработка по теме “Бессоюзное сложное предложение.”

Учитель: Кравченко О.В.

Цель урока: закрепить знания, полученные по теме БСП. Показать умения и навыки по составлению различных синтаксических конструкций с БСП.

Расширение речевого запаса на примере пословиц и поговорок, включающих БСП

Ход урока:

1.Проверка ДЗ2.Устный опрос учащихся:Рассказать о постановке запятой и точки с запятой в БСП.Рассказать о постановке двоеточия в БСП.Рассказать о постановке тире в БСП.

3. По данной картине составьте несколько связных предложений , используя запятую и точку с запятой между частями БСП.

(пример. Потемнело, загрохотал гром. Подул резкий, пронизывающий ветер; небо заволокло тучами.)

4.Переделайте СПП в БСП и ССП в БСП, используя данные схемы:

(когда),[- =] [- =], и [- =](если), [- =] [- =], а [- =][- =] , (как) [- =],но [- =]Какой знак вы поставили между частями в БСП?(Тире)

5.Вспомните в каких жанрах УНТ чаще всего используются БСП?(В пословицах и поговорках)

Используя известную вам информацию о пословицах и поговорках , запишите БСП по данным картинкам.

Лес рубят - щепки летят.

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Сыр выпал и с ним была плутовка такова.

Семь раз отмерь – один отрежь.Семь бед – один ответ.

6.Двоеточие.

О двоеточии хорошо сказала писательница С.Георгиевская :“Двоеточие – это распахнутое окно. Например, я раскрыла окно и увидела…Что я увидела? Посмотрите в окно! Я увидела липу, ольху, акацию”Давайте вместе с вами распахнем окно у двоеточия.Когда мы распахиваем окна? Весной и летом.

По началу предложения закончите БСП.Вокруг было прекрасно:

Я оглянулся и увидел:

Перед нами предстала удивительная картина:

6.Сделайте вывод.

Нужно ли использовать БСП в нашей речи? Что они нам дают?Делают речь более эмоциональной , красочной , лаконичной. БСП обладают большой смысловой нагрузкой, делают речь живой и динамичной.

7. Произведите синтаксический разбор БСП (стр. 137 упр.203)

8. ДЗ. Придумайте и запишите небольшой рассказ , используя БСП. За основу возьмите любой понравившийся пейзаж.