المدرب والتدريب عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس

/ /١٤٤٤ ٠٩ ٢٢/ /١٤٤٤ ٠٩ ٢٢ 08:4408:44 - باال عليا شهادة تيشوري الرحمن - عبد باال عليا شهادة تيشوري الرحمن عبددارةدارة

11


22

بالـمــــدّر�ب الـمــــدّر�


33

الموبايل إغالق يرجى الموبايل لطفا إغالق يرجى لطفا

خاّرج خاّرج واستخدامه واستخدامه المحاضرةالمحاضرة


44

الدّرس تقديم الدّرس خطة تقديم خطة

للجلسة الكامل للجلسة الزمن الكامل دقيقة دقيقة 9900الزمن

ب انا ب ساقدم انا دقيقة دقيقة 5555--5500ساقدم

لكم لكم ساترك واالضافة 1155ساترك للسؤال واالضافة دقائق للسؤال دقائقوالمشاركةوالمشاركة

االطالة عدم االطالة ارجو عدم ارجو

للحديث لالخر فرصة ترك للحديث ارجو لالخر فرصة ترك ارجو

لي األسئلة توجيه لي ارجو األسئلة توجيه ارجو

الحوار اداب احترام الحوار ارجو اداب احترام ارجو


55

المستهدفة المستهدفة الشريحة الشريحة

المحافظات مدراء المحافظات السادة مدراء السادة

الدوائر رؤساء الدوائر السادة رؤساء السادة

المراكز رؤساء المراكز السادة رؤساء السادة

العامة العالقات وموظفي الشعب رؤساء العامة السادة العالقات وموظفي الشعب رؤساء السادة

المراكز في والعقود االتمتة المراكز ومسؤولي في والعقود االتمتة ومسؤولي


66

األدائــيــة : األدائــيــة :األهــداف األهــداف : أن على قادّرا5 متدّرب كل سيصبح الجلسة نهاية أن : في على قادّرا5 متدّرب كل سيصبح الجلسة نهاية في11 المدّرب ي?ّع�رف المدّرب ـ ي?ّع�رف ـ22 المدّربين أنواع يّعدد المدّربين ـ أنواع يّعدد ـ33 الحساسية ي?ّع�رف الحساسية ـ ي?ّع�رف ـ44 التضمين ي?ّع�رف التضمين ـ ي?ّع�رف ـ55 المدّربين أنماط يذكر المدّربين ـ أنماط يذكر ـ66 المدّرب لّعمل المهنية الواجبات مهام يشرح المدّرب ـ لّعمل المهنية الواجبات مهام يشرح ـ77 المدّربين أنماط من نمط خصائصكل يشرح المدّربين ـ أنماط من نمط خصائصكل يشرح ـ88 الفّعال المدّرب يلخصخصائص الفّعال ـ المدّرب يلخصخصائص ـ99 المدّربين اختياّر مّعايير من األقل على يذكرخمسة المدّربين ـ اختياّر مّعايير من األقل على يذكرخمسة ـ

الّعام : الّعام :الهدف التدّريبية الهدف الّعملية في عنصر كأهم المدّرب بأهمية التدّريبية التوعية الّعملية في عنصر كأهم المدّرب بأهمية التوعية


77

عناصر بضمن المدّر� موقع عناصر ما بضمن المدّر� موقع ما؟ التدّريبية ؟ الّعملية التدّريبية الّعملية

ومكونات عناصر تضم التدّريبية الّعملية ومكونات إن عناصر تضم التدّريبية الّعملية إنعد�ة :عد�ة :

المدّر�ب المدّر�ب المتدّر�ب المتدّر�ب التدّريبــــي التدّريبــــي المحتــــوى المحتــــوى التدّريبيـة والمّعينـات التدّريبيـة الطـرق والمّعينـات الطـرق التدّريـــــب التدّريـــــب مكــــان مكــــان التدّريـــــب التدّريـــــب مــــدة مــــدة التدّريـــــب التدّريـــــب حوافــــز حوافــــز التدّريــــــــب التدّريــــــــب إداّرة إداّرة


88

في مكو�ن أهم الكفء ب المدّر� في يّعد� مكو�ن أهم الكفء ب المدّر� يّعد�التدّريبية . التدّريبية .الّعملية الّعملية

نجاح في الفّع�ال المحوّر نجاح وهو في الفّع�ال المحوّر وهو التدّريبالتدّريب


99

بين المتدّر� بتدّريب يقوم الذي الشخص بين هو المتدّر� بتدّريب يقوم الذي الشخص هوموقف أي موقف في أي في

الّعمل خاّرج سواء الّعمل تدّريبي خاّرج سواء في في Off The JobOff The Jobتدّريبيمركز مركز

الّعمل داخل أو الّعمل التدّريب داخل أو . .On The JobOn The Jobالتدّريب

عن مباشرة بطريقة المسؤول الشخص عن هو مباشرة بطريقة المسؤول الشخص هوالمّعاّرف المّعاّرف نقل نقل

مخط�طة بطريقة المتّعل�مين إلى مخط�طة والمهاّرات بطريقة المتّعل�مين إلى ..والمهاّرات

بالمدّر�ب المدّر�


1010

المدّربين أنواع

موسمي مدّرب متفرغ غير مدّرب الوقت طوال متفرغ مدّرب


1111

النـــوعالنـــوع

هي األساسية هي وظيفته األساسية وظيفتهفي ويّعمل ، في التدّريب ويّعمل ، التدّريب

التدّريب . وإداّرات التدّريب .مراكز وإداّرات مراكز

غير آخر عمل غير ليسلديه آخر عمل ليسلديهتخصصه . في تخصصه .التدّريب في التدّريب

خاّرج بالتدّريب خاّرج يقوم بالتدّريب يقوم الّعمل .الّعمل .

طوال متفرغ ب طوال مدّر� متفرغ ب مدّر� الوقتالوقت


1212


بالتدّريب يقوم ما بالتدّريب عادة يقوم ما عادةمن من أكثر تدّريبي / 3030أكثر تدّريبي / يوم يوم

من ويكون ، السنة من في ويكون ، السنة فيسواء الّعاملين سواء قدامى الّعاملين قدامىأخصائي أو bمديرا أخصائي كان أو bمديرا كان

، المواد أخصائي أو ، فني المواد أخصائي أو فنيباحث . باحث .أو أو

التدّريبي بواجبه التدّريبي يقوم بواجبه يقوماألصلية . وظيفته األصلية .بجانب وظيفته بجانب

متفرغ غير متفرغ مدّرب غير مدّرب

الوقت ) ) الوقت بّعض (( بّعض


1313


يقوم ما يقوم عادة ما عادةمن ألقل من بالتدّريب ألقل 2828بالتدّريب

في/ تدّريبي في/ يوم تدّريبي يومالسنة .السنة .

يقوم ما bيقوم غالبا ما bغالباداخل داخل بالتدّريب بالتدّريب

الّعمل .الّعمل .

مدّرب موسمي


1414

الرئيسـة الواجبات هي الرئيسـة ما الواجبات هي ما للمدّربين؟للمدّربين؟


1515

المطلوبة والمهارات المعارف المطلوبة تصنف والمهارات المعارف تصنفمجموعات ثالث إلى ب Rالمدر مجموعات لعمل ثالث إلى ب Rالمدر :: لعمل

عــــــــــامــــة 11 عــــــــــامــــة ـ ـ

تم التي للمدّرب الّعلمية الخلفية في تم وتتمثل التي للمدّرب الّعلمية الخلفية في وتتمثلفي في اكتسابها اكتسابها

( ، اللغة وتتضمن المختلفة التّعليم ، ) مراحل اللغة وتتضمن المختلفة التّعليم مراحلعلم ، علم التاّريخ ، التاّريخ

الخ ... ( االجتماع علم الخ ... (النفس، االجتماع علم النفس،


1616

فنــيــــــةفنــيــــــةـ ـ 22

بمجال المرتبطة الفنية والمهاّرات المّعاّرف بمجال وتشمل المرتبطة الفنية والمهاّرات المّعاّرف وتشملالتخصص التخصص

عليها بالتدّريب ب المدّر� سيقوم التي المهاّرات عليها وهي بالتدّريب ب المدّر� سيقوم التي المهاّرات وهيلنقلها لنقلها

تدّريبهم . يتولى الذين بين للمتدّر� تدّريبهم .وإكسابها يتولى الذين بين للمتدّر� وإكسابها


1717

مهنـيــــة 33 مهنـيــــة ـ ـ

النفسوتّعلم علم مبادىء تطبيق النفسوتّعلم وتشمل علم مبادىء تطبيق وتشملالكباّرالكباّر

Learning Principles AdultLearning Principles Adult تخطيط تخطيط وأساليب وأساليب

التدّريب . أنشطة وتقييم التدّريب .وتنفيذ أنشطة وتقييم وتنفيذ


1818

تضم المهنية المجموعة عناصر / 4إنللمدّر�ب هي : واجبات

التدّريب تخطيط

التدّريب تنفيذ

التدّريب تقييم

التدّريب عملية إداّرة


1919

التدريب التدريب تخطيط تخطيط

: والمهاّرات ويشمل : ويشمل والمهاّرات الكفاءات الكفاءاتيخط�ط لكي ب المدّر� يحتاجها يخط�ط التي لكي ب المدّر� يحتاجها التي

بالمهام والقيام التدّريبية بالمهام لألنشطة والقيام التدّريبية لألنشطةالتالية :التالية :

التدّريبية االحتياجات التدّريبية تحديد االحتياجات تحديدبين المتدّر� اهتمامات على ف بين والتّعر� المتدّر� اهتمامات على ف والتّعر�

وميولهم .وميولهم . األدائيـة التدّريبيـة األهـداف األدائيـة وضع التدّريبيـة األهـداف وضع

بين . المتدّر� الحتياجات بين .المناسـبة المتدّر� الحتياجات المناسـبة التدّريبي المحتوى التدّريبي إعـداد المحتوى إعـداد

التدّريبيـة التدّريبيـة للوحــدات للوحــداتالمطلوبـــــة .المطلوبـــــة .

التدّريــب خطـط التدّريــب وضع خطـط وضعالتنفيذيـــــــــــــة التنفيذيـــــــــــــة

المـــواد وإعــداد المـــواد اختـياّر وإعــداد اختـياّرالمســــاعدة المســــاعدة التدّريبيـــة التدّريبيـــة

المـهـــا م


2020

التدريب التدريب تنفيذ تنفيذ

: مجموعة مجموعة ويشمل : ويشملالتي التدّريبية التي االستراتيجيات التدّريبية االستراتيجيات

واألساليب بين المدّر� واألساليب يتبّعها بين المدّر� يتبّعهاسواء الفّعالة سواء التدّريبية الفّعالة التدّريبية

الكبيرة أو الصغيرة الكبيرة للمجموعات أو الصغيرة للمجموعاتوتشمل : وتشمل :

. الدّرسوتلخيصه الدّرسوتلخيصه .تقديم تقديم الّعصف أسلوب الّعصف استخدام أسلوب استخدام

النقاشية . والجماعات النقاشية .الذهني والجماعات الذهني وتوجيه الّعملي البيان وتوجيه استخدام الّعملي البيان استخدام

الّعملية . الّعملية .التدّريبات التدّريبات واألجوبة األسئلة واألجوبة استخدام األسئلة استخدام

الحاالت . ودّراسة األدواّر الحاالت .ولّعب ودّراسة األدواّر ولّعب التدّريبية المساعدات التدّريبية استخدام المساعدات استخدام

المهامالمهام


2121

التدّريب التدّريب تقييم تقييم

: واألساليب ويشمل : ويشمل واألساليب االجراءات االجراءاتعلى الحصول في تساعد على التي الحصول في تساعد التي

تقد�م مدى تبين تقد�م مّعلومات مدى تبين مّعلوماتالتّعل�م . عملية في بين التّعل�م . المتدّر� عملية في بين المتدّر�

مهاّرات : ذلك مهاّرات : ويتطلب ذلك ويتطلب ، ب المتدّر� أداء لتقييم مّعايير ، وضع ب المتدّر� أداء لتقييم مّعايير وضع

األدائية . األهداف ضمن األدائية .وتكون األهداف ضمن وتكون قياسمجاالت اختباّرات قياسمجاالت وضع اختباّرات وضع

والمهاّري المّعرفي والمهاّري التّعل�م المّعرفي التّعل�موالوجداني . والوجداني .

التدّريب عملية فاعلية التدّريب تقييم عملية فاعلية تقييم وإجراءاتها .وإجراءاتها .

المهــامالمهــام


2222

التدّريب إداّرةإداّرة التدّريب عملية عملية

: اإلداّرية وتشمل : وتشمل اإلداّرية القدّرات القدّراتيحتاجها التي يحتاجها والتنظيمية التي والتنظيمية

األنشطة إلداّرة ب األنشطة المدّر� إلداّرة ب المدّر�وترتبط ، بفاعلية وترتبط التدّريبية ، بفاعلية التدّريبية

التالية : التالية :بالمهام بالمهام المتدّر�ب سلوكيات المتدّر�ب إداّرة سلوكيات إداّرة

وأمنه .وأمنه . التدّريبية المواّرد التدّريبية إداّرة المواّرد إداّرة

استخدامها وتنظيم استخدامها المتاحة وتنظيم المتاحةوصيانتها .وصيانتها .

بكل الخاصة السجالت بكل حفظ الخاصة السجالت حفظالتدّريبي البرنامج التدّريبي من البرنامج من

بين . بين .والمتدّر� والمتدّر�

المهـــامالمهـــام


2323

التدّريب عملية في بين المدّر� ألنماط ّرئيسان محد�دان التدّريب هناك عملية في بين المدّر� ألنماط ّرئيسان محد�دان هناكهما : ، هما :والتّعل�م ، والتّعل�م

الحساسية الحساسيةSensitivitySensitivity: : المدّر�ب قدّرة المدّر�ب وهي قدّرة وهيالمشـتركة ) الثقافية الخصائص إدّراك على المشـتركة ) وحسـاسـيته الثقافية الخصائص إدّراك على وحسـاسـيته

مشاعر – مشاعر – اتجاهات ألفراد ( – – اتجاهات حالية واحتياجات ألفراد ( خبرات حالية واحتياجات خبراتالتكوين حديثة التدّريبية التكوين المجموعات حديثة التدّريبية . .المجموعات

التضمين التضمينInclusionInclusion: : في وقدّرته ب المدّر� ّرغبة في وهي وقدّرته ب المدّر� ّرغبة وهي bبناء ، التّعل�م خبرة إلثراء تدّريبية وطرق أساليب بناءb استخدام ، التّعل�م خبرة إلثراء تدّريبية وطرق أساليب استخدام

ألفرادها يسمح وبما الثقافية المجموعة خصائص ألفرادها على يسمح وبما الثقافية المجموعة خصائص علىوالتّعل�م . التدّريب عملية في بفاعلية والتّعل�م .المشاّركة التدّريب عملية في بفاعلية المشاّركة

المـــدّربــيـن المـــدّربــيـن أنمــــاط أنمــــاط


2424

الخبير ب EXPERTالمدّر�

النمط ) ) النمط خصائص (( خصائص

بالخصائصالشخصية يهتم بالخصائصالشخصية ال يهتم الوخبراتهم وخبراتهم للمتدّربين للمتدّربين

السابقة .السابقة . مشاّركتهم عدم مشاّركتهم يفض�ل عدم يفض�ل

التدّريب . عملية في التدّريب .بإيجابية عملية في بإيجابية متمركز اهتمامه محوّر متمركز يكون اهتمامه محوّر يكون

الموضوع / المحتوى الموضوع / حول المحتوى حول . .Content-CenteredContent-Centeredالمقد�م المقد�م

الكفاية تحقيق إلى الكفاية يسّعى تحقيق إلى يسّعىالمقدمة . المّعلومات المقدمة .في المّعلومات في

المحاضرة استخدام المحاضرة يفضل استخدام يفضلتدّريبي . تدّريبي .كأسلوب كأسلوب


2525

النمـط ) ) النمـط خصائـص (( خصائـص

واحتياجات بمشاعر واحتياجات يهتم بمشاعر يهتمالنفسية . بين النفسية .المتدّر� بين المتدّر�

مشاّركتهم عدم إلى مشاّركتهم يميل عدم إلى يميلالتّعل�م خطوات في التّعل�م بفاعلية خطوات في بفاعلية

.. اهتمامه محوّر ب اهتمامه المتدّر� محوّر ب المتدّر�

Learner-CeteredLearner-Cetered. . فاعلية زيادة إلى فاعلية يسّعى زيادة إلى يسّعى

باستخدام التدّريب باستخدام عملية التدّريب عمليةمثل . تدّريبية مثل . أساليب تدّريبية أساليب

/ ، األجوبة األسئلة ، / أسلوب األجوبة األسئلة أسلوبالخ ... . الّعملي الخ ... .البيان الّعملي البيان

المانح ب المانح المدّر� ب المدّر�PROVIDERPROVIDER


2626


بالنسبة االهتمام بالنسبة منخفض االهتمام منخفضومشاعرهم . بين ومشاعرهم .للمتدّر� بين للمتدّر�

بمشاّركتهم االهتمام بمشاّركتهم عالي االهتمام عاليالتّعل�م . عملية التّعل�م .في عملية في

نفسه حول نفسه متمركز حول متمركزTrainer-CenteredTrainer-Centered. .

على bبناء يكون على االختياّر bبناء يكون االختياّروليس ، وليس المحتوى ، المحتوى

بين . بين .المتدّر� المتدّر� التدّريبي التدّريبي األسلوب األسلوب

هو المفض�ل المفض�ل هو عنده األنشطة األنشطة عنده المخط�طة .المخط�طة .

المدّر�ب المدّر�ب ر رالميس� الميس�FACILITATORFACILITATOR


2727


بمشاّركة االهتمام بمشاّركة عالي االهتمام عاليبين . بين .المتدّر� المتدّر�

بين المتدّر� تجاه الحساسية بين علي المتدّر� تجاه الحساسية عليوخصائصهم .وخصائصهم .

التّعل�م حول متمركز التّعل�م اهتمامه حول متمركز اهتمامهLearning-CenteredLearning-Centered. .

في بفاعلية بالمشاّركة في يهتم بفاعلية بالمشاّركة يهتمتّعل�م بيئة في التّعل�م تّعل�م خطوات بيئة في التّعل�م خطوات

إنمائيةإنمائية

المنم�ي ب المنم�ي المدّر� ب المدّر�DEVELOPERDEVELOPER


2828

الفّعال المدّرب الفّعال خصائص المدّرب خصائص

والصحية 11 الجسمية الحالة والصحية ـ الجسمية الحالة : :Physical FitnesPhysical Fitnesـ

األمراضوالّعاهات من bخاليا الجسم األمراضوالّعاهات سليم من bخاليا الجسم ..سليم المالحظة له ر تيس� التي الحواس المالحظة سالمة له ر تيس� التي الحواس ..سالمة بما التدّريبية الّعملية أثناء حوله يدوّر لما بما مدّرك التدّريبية الّعملية أثناء حوله يدوّر لما مدّرك

بين المتدّر� مع المستمر تجاوبه بين يضمن المتدّر� مع المستمر تجاوبه يضمن المظهر وحسن والنشاط الحيوية فيه المظهر تتوفر وحسن والنشاط الحيوية فيه تتوفر

النطق . النطق .وسالمة وسالمة


2929

تخصصه 22 مجال في الفنية الكفاءة تخصصه ـ مجال في الفنية الكفاءة ـTechnicalTechnical

المطلوبة والمهاّرات المّعاّرف من المطلوبة متمكن والمهاّرات المّعاّرف من ..متمكن. عمله تجاه إيجابية اتجاهات عمله .لديه تجاه إيجابية اتجاهات لديه. مّعالجتها وكيفية الّعمل بمشاكل مّعالجتها .ملم� وكيفية الّعمل بمشاكل ملم� ، الجديدة األفكاّر لتقب�ل االستّعداد ، لديه الجديدة األفكاّر لتقب�ل االستّعداد لديه

مّعاّرفه . وتحديث مّعاّرفه .وتجديد وتحديث وتجديد


3030

التدّريبية 33 الكفاءة التدّريبية ـ الكفاءة : :TrainingTrainingـ

وتوصيل نقل على وقدّرته استّعداده في وتوصيل تتمث�ل نقل على وقدّرته استّعداده في تتمث�لبين . المتدّر� إلى ومهاّراته بين .مّعاّرفه المتدّر� إلى ومهاّراته مّعاّرفه

. المختلفة التدّريب وطرق أساليب من المختلفة .تمك�نه التدّريب وطرق أساليب من تمك�نه

. والمنطقي السليم التفكير على وقدّرته والمنطقي .ّرغبته السليم التفكير على وقدّرته ّرغبته

األنماط مع التّعامل في السريع ف األنماط التصر� مع التّعامل في السريع ف التصر�البشر . من البشر .المختلفة من المختلفة


3131

44 : b مدّربا يكون أن في الرغبة b :ـ مدّربا يكون أن في الرغبة ـ

ومساعدتهم اآلخرين تدّريب في ومساعدتهم الرغبة اآلخرين تدّريب في الرغبةاالتجاهات فيه ر تتوف� والنمو التّعل�م االتجاهات في فيه تتوف�ر والنمو التّعل�م في

( ، bصبوّرا ، bمتحمسا مثل االيجابية ، ) والميول bصبوّرا ، bمتحمسا مثل االيجابية والميول ، bصريحا ، bودودا ، bأمينا ، bمرنا ، bصادقا ، bصريحا ، bودودا ، bأمينا ، bمرنا ، bصادقاالخ ... ( . bمتفائال ، bحازما ، bعادال ، bالخ ... ( .لبقا bمتفائال ، bحازما ، bعادال ، bلبقا

والمماّرسات االجتماعية بالقيم bوالمماّرسات متمسكا االجتماعية بالقيم bمتمسكاتّعامله في المتسامحة تّعامله السليمة في المتسامحة السليمة

اآلخرين . اآلخرين .مع مع


3232

. b مدّربــــــــــــــــا يكـون أن في b .يرغب مدّربــــــــــــــــا يكـون أن في يرغب فن ويجيد ، جيد بشـكل باآلخرين فن يرتبط ويجيد ، جيد بشـكل باآلخرين يرتبط

مّعهــــم . مّعهــــم .التّعامل التّعامل التكي�فمع على والقدّرة الذكاء التكي�فمع لديه على والقدّرة الذكاء لديه

التدّريبي . والمحتوى بين التدّريبي .المتدّر� والمحتوى بين المتدّر� على وقادّر الرؤية في وضوح على لديــه وقادّر الرؤية في وضوح لديــه

منه المطلوبة األهداف منه إنجاز المطلوبة األهداف إنجاز b دائما نفســه وتطوير تغيير في b يرغب دائما نفســه وتطوير تغيير في يرغب

بين المدّر� اختياّر بين مّعايير المدّر� اختياّر مّعايير


3333

متفتحــة ، إنبساطيــة بشـخصية متفتحــة يتمي�ز ، إنبساطيــة بشـخصية يتمي�زوجذ�ابـــــة .وجذ�ابـــــة .

أو المشكلة تحليل على قادّر ، أو تحليلي المشكلة تحليل على قادّر ، تحليليالتدّريبي . االحتياج أو التدّريبي .الموقف االحتياج أو الموقف

وآمن ذاتي وإدّراك وعي وآمن لديــه ذاتي وإدّراك وعي لديــه. b b .داخليـــــــــــا داخليـــــــــــا

ومتمر�س تخصصــه مجال في الخبرة ومتمر�س لديــه تخصصــه مجال في الخبرة لديــهفيـــــــه .فيـــــــه .


3434

بين المدّر� إعداد عملية كفاءة بين ولضمان المدّر� إعداد عملية كفاءة ولضمانأن بد� ال ب المدّر� إعداد خط�ة فإن أن ، بد� ال ب المدّر� إعداد خط�ة فإن ،

هي ، مراحل ثالثة هي تشمل ، مراحل ثالثة : :تشمل

حين للمرش� السليم حين االختياّر للمرش� السليم االختياّر

األساسي األساسي التدّريب التدّريب

المتواصلة الذاتية المتواصلة التنمية الذاتية التنمية


3535

واستماعكم مشاّركتكم

b شكرا

لحسن


3636

شكراشكرا

المدرب والتدريب عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس

Documents