นำเสนองานวิจัยประชุมวิชาการ มศว...
TRANSCRIPT
LOGO
การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและความสามารถ ในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการจดการเรยนร โดยใชปญหาเปนฐาน และการจดการเรยนร
โดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร
ผวจย
ชอ ชอสกล นายกอบวทย พรยะวฒนวนเดอนปเกด 3 ตลาคม 2528 อายปจจบน 26 ป
[email protected] [email protected] http://teacherkobwit2010.wordpress.comสถานทอยปจจบน 71 ม.11 ต.คคต อ.ล าลกกา จ.ปทมธาน 12130ต าแหนงหนาทการงาน คร คศ.1 โรงเรยนนนทรวทยา กรงเทพมหานคร
สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ประวตการศกษาพ.ศ. 2539 ระดบชนประถมศกษาปท 6 จากโรงเรยนศรจตราพ.ศ. 2545 ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จากโรงเรยนสายปญญารงสตพ.ศ. 2549 การศกษาบณฑต (เกยรตนยมอนดบ 1) สาขาวชาเอกวทยาศาสตรทวไป
จากมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2554 การศกษามหาบณฑต (การมธยมศกษา) จากมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
1. บทน า
การศกษาดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนเครองมอหนง ทมความส าคญอยางยงตอการพฒนาทรพยากรมนษย
การปฏรปการศกษาของไทยตามพระราชบญญตการศกษา พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม พ.ศ. 2545 เปนเครองมอส าคญของการปฏรปการศกษาไทยและถอเปน
นโยบายการปฏรปการศกษาของชาตครงแรกทเนนการปฏรปทกดาน โดยเนนใหจดการเรยนการสอนเพอสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาขดความสามารถของตนไดเตมศกยภาพ สามารถอยรวมกบผอนอยางมความสข
1. บทน า
สอดคลองกบนโยบายของกระทรวงศกษาธการในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสโลกยคศตวรรษท 21 โดยมงสงเสรมผเรยนมคณธรรม รกความเปนไทย ใหมทกษะการคดวเคราะหสรางสรรค มทกษะดานเทคโนโลย สามารถท างานรวมกบผอน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมโลกไดอยางสนต
แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 10(พ.ศ. 2550-2554) ชใหเหนถงความจ าเปนในการ
ปรบเปลยนจดเนนในการพฒนาคณภาพคนในสงคมไทยใหมคณธรรม และมความรอบรอยางเทาทนใหมความพรอมทงดานรางกาย สตปญญา อารมณ และศลธรรม สามารถกาวทนการเปลยนแปลงเพอน าไปสสงคมฐานความร ไดอยางมนคง
1. บทน า
การจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรระดบมธยมศกษาในโรงเรยน เปนปจจยส าคญ ในการพฒนาใหเดกมความรความเขาใจเกยวกบวทยาศาสตร ตลอดจนกระบวนการ เสาะแสวงหาความรทางวทยาศาสตร ซงจะชวยใหเดกไทยเปนคนทคดเปน คดอยางมเหตผล รจกตดสนใจและเลอกวธการตางๆ ทจะสรางคณภาพชวตใหตนเองดวยการใชวทยาศาสตรและเทคโนโลย
การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน เปนวธการเรยนร ทแตกตางไปจากวธดงเดมทเนนตวสาระความร และมงเนนทผสอนเปนส าคญ แตทตางออกไปคอ การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานนน ใชนกเรยนเปน
ส าคญ โดยมงทใชปญหาจรงหรอสถานการณจ าลองเปนตวเรมตน
1. บทน า
ความสามารถเมตาคอคนชน เปนสวนหนงของกระบวนการพฒนาการคด เปนสงทชวยใหเดกมประสทธภาพในการคดมากขนและชวยใหประสบ
ความส าเรจทงในโรงเรยน ในชวตและการท างานเพราะเปนกระบวนการทใชในการแกปญหา สงเสรมการคดวจารณญาณและสงผลตอการตดสนใจในเรองตางๆ ไดอยางมประสทธภาพสงขน
ผวจยจงสนใจทจะศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน และการจดการเรยนร โดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1
2. ความมงหมายของการวจย
2.2 เพอเปรยบเทยบความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทไดรบการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน และการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร
3. สมมตฐานในการวจย
4. ความส าคญของการวจย
ไดแผนการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานและแผนการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร หนวยการเรยนร เรอง แรงและการเคลอนท ท าใหทราบถงผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรและความสามารถในการแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนทไดรบการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานและการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร เปนแนวทางใหแกครผสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและ กลมสาระการเรยนรอนๆ ในการออกแบบและพฒนาการจดกจกรรมการเรยนร เพอมงพฒนาใหนกเรยน มผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร และความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตรเพมขน
5. ขอบเขตและวธด าเนนการวจย
5.1 ประชากรทใชในการวจย
5. ขอบเขตและวธด าเนนการวจย
5.2 กลมตวอยางทใชในการวจย
กลมทดลองท 1 ไดรบการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน จ านวน 30 คน
กลมทดลองท 2 ไดรบการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชน ในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร จ านวน 30 คน
5. ขอบเขตและวธด าเนนการวจย
5.3 เนอหาทใชในการวจย
5.4 ระยะเวลาทใชในการวจย
5. ขอบเขตและวธด าเนนการวจย
5.5 ตวแปรทศกษา5.5.1 ตวแปรอสระ ไดแก
- การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน - การจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชน ในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร
5.5.2 ตวแปรตาม ไดแก - ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร
- ความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตร
1. การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน ตามขนตอนของ ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา (ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2550: 8) ม 6 ขนตอน ดงน1.1 ก าหนดปญหา 1.2 ท าความเขาใจกบปญหา 1.3 การด าเนนการศกษาคนควา 1.4 สงเคราะหความร 1.5 สรปและประเมนคาของค าตอบ 1.6 น าเสนอและประเมนผลงาน
2. การจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร
ซงจากกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตรดงกลาว ผวจยจงปรบปรงขนตอนตางๆ ใหเหมาะสม ประกอบดวย 4 ขนตอน ดงน 2.1 ขนการวเคราะหขอมล 2.2 ขนการวางแผน 2.3 ขนการก ากบและควบคม 2.4 ขนการฝกใหผเรยนสามารถประเมนการคดของตนเองได
3. ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร โดยวดความสามารถดานตางๆ4 ดาน (สสวท. 2546: 11) ดงน3.1 ความร ความจ า 3.2 ความเขาใจ 3.3 การน าความรไปใช 3.4 ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร
4. ความสามารถในการคดแกปญหาทางวทยาศาสตร
ข น ต อนก า ร แ ก ปญห า ท า งวทยาศาสตรโดยใชวธการทางวทยาศาสตรม 4 ขนตอน ดงน4.1 การระบปญหา 4.2 การตงสมมตฐาน 4.3 การทดลอง 4.4 การสรปผลการทดลอง
5. ขอบเขตและวธด าเนนการวจย
5.6 เครองมอทใชในการวจย
5. ขอบเขตและวธด าเนนการวจย
6. วธด าเนนการวจยและการเกบรวบรวมขอมล
ในการศกษาคนควาครงน ผวจยไดก าหนดขนตอนการด าเนนการทดลอง ดงน
กลมทดลองท 1 และ กลมทดลองท 2
6. วธด าเนนการวจยและการเกบรวบรวมขอมล
6. วธด าเนนการวจยและการเกบรวบรวมขอมล
กลมทดลองท 1 ไดรบการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานกลมทดลองท 2 ไดรบการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชน
ในการแกโจทยปญหาทางวทยาศาสตร
6. วธด าเนนการวจยและการเกบรวบรวมขอมล
7. ผลการวจย
7. ผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
ตารางท 1
7. ผลการวจย
7. ผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
ตารางท 2
8. อภปรายผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
8.1 นกเรยนทไดรบการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน และนกเรยนทไดรบการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร มผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรหลงเรยนสงกวา กอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 ทงนเปนผลเนองมาจากการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน เปนการเรยนรทนกเรยนจะท างานรวมกนเปนกลมเพอคนหาวธการแกปญหา โดยจะบรณาการความรทตองการใหนกเรยนไดรบกบการแกปญหาเขาดวยกน ปญหาทใชมลกษณะเกยวกบชวตประจ าวนและมความสมพนธกบนกเรยนการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน จะมงเนนพฒนานกเรยนในดานทกษะการเรยนรมากกวาความรทนกเรยนจะไดมาและพฒนานกเรยนสการเปนผทสามารถเรยนรโดยการชน าตนเองได โดยครจดสภาพการณใหนกเรยนเผชญปญหา ฝกกระบวนการวเคราะหปญหาและแกปญหารวมกนเปนกลม
8. อภปรายผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
สวนการจดการเรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนในการแกโจทยปญหาวทยาศาสตร เปนรปแบบการสอนทจดการเรยนรทใหเดกไดเรยนรดวยตนเองในสภาพแวดลอมทเหมาะสมเพอเปนการสรางความรผานกระบวนการคดของตนเอง และเกดการเรยนรทยงยน เปนการสอนใหนกเรยนรเทาทนและสามารถจดการกบความคดของตนเองไดสอดคลองกบท ฮารทแมน (Hartman, H. J. 1998: 1) [10] กลาวไววา เมตาคอคนชน มความส าคญอยางยงเพราะสงผลตอการแสวงหาความร ความเขาใจตอสงทเรยน ความจ า และการประยกตใชกลาวคอ ถานกเรยน มเมตาคอคนชนสงกจะมความสามารถทางสตปญญาในดานทกลาวมาสงดวย อนสงผลใหนกเรยนประสบความส าเรจในการเรยนรและสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรสงขน
8. อภปรายผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
21 MDMDS 1X1S 2X2S
8. อภปรายผลการวจย
8. อภปรายผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
8. อภปรายผลการวจย21 MDMDS
1X1S 2X2S
9. ขอเสนอแนะ21 MDMDS
1X1S 2X2S
9.1 ขอเสนอแนะทวไป
9. ขอเสนอแนะ21 MDMDS
1X1S 2X2S
9.2 ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป
LOGO