информационные технологии в образовании смирновой в.в
TRANSCRIPT
![Page 1: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/1.jpg)
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Презентацию выполниласлушатель 1 курса факультета
«Информационный менеджмент»Смирнова Вита Васильевна
![Page 2: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/2.jpg)
План презентации: 1. Понятие информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ). 2. Средства ИКТ, применяемые в образовании. 3. Классификация средств ИКТ. 4. Дидактические задачи, решаемые с помощью
ИКТ. 5. Негативные последствия воздействия средств
ИКТ на обучающегося. 6. Дистанционные технологии обучения. 7. Понятие мультимедиа. 8. Этапы разработки мультимедийных
образовательных ресурсов. 9. Средства, используемые при создании
мультимедийных продуктов.
![Page 3: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/3.jpg)
Современный преподаватель:
• Знаниями в области ИКТОбладает
• Для передачи информации обучаемому
Применяет
• В своей профессиональной
деятельности
Использует
![Page 4: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/4.jpg)
Технология
Наука (греческо
еслово)
Преобразование
материалов в предметы
потребления
(Современное понятие)
Применение знаний для
решения практически
х задач
Совокупность методов и приёмов
обработки и переработки
сырья
![Page 5: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/5.jpg)
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)
![Page 6: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/6.jpg)
КомпьютерВажнейшее современное устройствами ИКТ
![Page 7: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/7.jpg)
Средства ИКТ, применяемые в образовании
электронные таблицы
органайзеры
электронные
таблицы
графические пакет
ы
электронная почта
программы
подготовки
презентаций
системы управлен
ия базами данных
текстовые процессор
ы
Интернет-
телефония
видеозаписи
и телевидение
![Page 8: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/9.jpg)
Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ
Совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;
Повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
Индивидуализация работы самого учителя; Ускорение тиражирования и доступа к
достижениям педагогической практики; Усиление мотивации к обучению; Активизация процесса обучения, возможность
привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
Обеспечение гибкости процесса обучения
![Page 10: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/10.jpg)
Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося
Суррогат общения в виде “диалога с компьютером”.
![Page 11: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/11.jpg)
Дистанционные технологии обучения
Типы
![Page 12: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/12.jpg)
Типы дистационных ИКТ
предоставление учебников и другого печатного материала;
пересылка изучаемых материалов по компьютерным телекоммуникациям;
дискуссии и семинары, проводимые через компьютерные телекоммуникации;
видеопленки; трансляция учебных программ по национальной и
региональным телевизионным и радиостанциям; кабельное телевидение; голосовая почта; двусторонние видеотелеконференции; односторонняя видеотрансляция с обратной связью по
телефону; электронные (компьютерные) образовательные ресурсы.
![Page 13: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/13.jpg)
При осуществлении дистанционного обучения информационные
технологии должны обеспечивать:
1• доставку обучаемым основного
объема изучаемого материала
2
• интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения
3
• предоставление студентам возможности самостоятельной работы по усвоению изучаемого материала
4• оценку их знаний и навыков,
полученных ими в процессе обучения
![Page 14: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/14.jpg)
Мультимедиа Это
И это
![Page 15: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/15.jpg)
Мультимедиа - это
технология, описывающая порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов;
информационный ресурс, созданный на основе технологий обработки и представления информации разных типов;
компьютерное программное обеспечение, функционирование которого связано с обработкой и представлением информации разных типов;
компьютерное аппаратное обеспечение, с помощью которого становится возможной работа с информацией разных типов;
особый обобщающий вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную (текст, графику), так и динамическую информацию разных типов (речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и т.п.).
![Page 16: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/16.jpg)
Этапы разработки мультимедийных образовательных ресурсов:
1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
2. ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ТЕКСТОВ, ИЗОБРАЖЕНИЙ, АУДИО- И ВИДЕО-ИНФОРМАЦИ.
разработка структуры ресурса;
отбор и структурирование учебного материала;
отбор иллюстративного и демонстрационного материала;
разработка системы лабораторных и самостоятельных работ;
разработка контрольных тестов.
3. ОБЪЕДИНЕНИЕ ПОДГОТОВЛЕННОЙ
ИНФОРМАЦИИ В ЕДИНЫЙ ПРОЕКТ, СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЮ, СРЕДСТВ НАВИГАЦИИ И Т.П.
4. ТЕСТИРОВАНИЕ И ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА
![Page 17: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/17.jpg)
Средства, используемые при создании мультимедийных продуктов:
системы обработки статической графической информации;
системы создания анимированной графики;
системы записи и редактирования звука;
системы видеомонтажа; системы интеграции текстовой и
аудиовизуальной информации в единый проект.
![Page 18: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/18.jpg)
Вопросы:
1. Какие виды ИКТ существуют? 2. Зачем нужны ИКТ в образовании? 3. Назовите дистанционные технологии
обучения? 4. Негативные последствия воздействия
средств ИКТ на обучающегося? 5. Перечислите дистанционные
образовательные технологии? 6. Что такое мультимедиа? 7. Назовите этапы разработки
мультимедйных продуктов?
![Page 19: информационные технологии в образовании смирновой в.в](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081519/5568aa5ed8b42a4c378b4be2/html5/thumbnails/19.jpg)
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Конец презентации