Особистісно орієнтоване навчання та виховання
DESCRIPTION
З досвіду роботи вчителів початкових класів КЗ “НВК Сватівська ЗОШ І ступеня - гімназія”TRANSCRIPT
![Page 1: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/1.jpg)
КЗ “ НВК Сватівська ЗОШ І
ступеня - гімназія”
![Page 2: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/2.jpg)
Особистісно орієнтоване навчання та виховання
Підготувала вчитель початкових
класів Солопова Лілія
ВікторівнаКЗ “НВК Сватівська ЗОШ І ст. – гімназія”
![Page 3: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/3.jpg)
З досвіду роботи вчителів початкових класів КЗ “НВК Сватівська ЗОШ І ступеня
- гімназія”
Особистісно орієнтоване навчання та виховання
![Page 4: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/4.jpg)
Думка відомих педагогів Особистісно орієнтоване навчання надає
кожному учневі, опираючись на його здібності, нахили, інтереси, особистісні цінності і суб’єктний досвід, можливість реалізувати себе в пізнавальній та інших видах діяльності…
С.Подмазін Особистісно орієнтована освіта не
займається формуванням особистості із заданими властивостями, а створює умови для повноцінного виявлення і, відповідно, розвитку особистісних функцій суб’єктів освітнього процесу”
В.Сєриков
![Page 5: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/5.jpg)
Шляхи впровадження особистісно орієнтованого
навчання та виховання
Дослідно-експериментальн
а робота
Розвиток педагогічної майстерності
вчителів
Психологічний супровід
учасників навчально-виховного
процесу
Соціальне партнерство
Особистість
![Page 6: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/6.jpg)
Науково – методична проблема закладу:
“Забезпечення високого професіоналізму в роботі
вчителя на основі особистісно
орієнтованого навчання та виховання”
![Page 7: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/7.jpg)
Тема дослідно – експериментальної
роботи:
«Впровадження ідей інтегрованого навчання в
практику початкової школи як умова комплексного
розвитку молодших школярів»
![Page 8: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/8.jpg)
ПорівнянняРезультати дослідно
експерементальної роботиГоловні завдання особистісно
орієнтованого навчання
розвиток творчої особистості;
розвинута самосвідомість; здатність до саморозвитку,
самовиховання, самовизначення;
виховання свідомої та активної громадянської позиції;
формування здорового способу життя;
вибір гуманістичної активної життєвої стратегії.
- розкриття індивідуальних пізнавальних можливостей кожного учня
- розвиток його індивідуальних пізнавальних здібностей;
- допомога йому в самопізнанні, самоактуалізації, самореалізації, самовизначенні;
- формування культури життєдіяльності, яка дає можливість продуктивно будувати власне життя.
![Page 9: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/9.jpg)
Робота з учнями здійснюється за напрямками:
• Варіативність навчальних планів і програм (НПП «Росток»)
• Індивідуальна, диференційована робота на урокахНа
уроках
• Проведення позакласних заходів в рамках предметних тижнів
• Залучення учнів до участі в Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”, всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі “Колосок”
• Участь у творчих конкурсах різного рівня
В позауроч
ній діяльност
і
![Page 10: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/10.jpg)
Проектна діяльність
![Page 11: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/11.jpg)
Інформаційні проекти
![Page 12: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/12.jpg)
Пошуковий проект«Правила, які потрібні кожному»
![Page 13: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/13.jpg)
Творчий (конструктивний)
проект
«Здоров'я – найцінніший скарб»
![Page 14: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/14.jpg)
Творчий (конструктивний)проект
«Тварини світу»
![Page 15: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/15.jpg)
Творчий проект
«Мій земляк Володимир
Даль»
![Page 16: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/16.jpg)
Творчий проект-спостереження «Народний
календар»
![Page 17: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/17.jpg)
Творчий проект« Я неповторний»
![Page 18: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/18.jpg)
Мета конкурсу :
популяризація математичних
ідей та підтримка талановитих школярів,
розвиток їхніх інтелектуальних
здібностей, активізація творчої діяльності вчителів
![Page 19: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/19.jpg)
40 учасників
48 учасників
54 учасників
60учасників
Кількість учасників Міжнародного математичного
конкурсу «Кенгуру»
2009
2010
2011
2012
![Page 20: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/20.jpg)
Мета конкурсу :
зацікавити школярів природничими науками, підтримати талановитих учнів, активізувати творчу діяльність вчителів
Всеукраїнський інтерактивний
природничий конкурс «КОЛОСОК»
![Page 21: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/21.jpg)
Заходи з розвитку професійної майстерності вчителів початкових класів КЗ “НВК
Сватівська ЗОШ І ст. – гімназія” участь в роботі шкільного та районного методичного
об’єднання вчителів початкових класівнауково – практичні семінари для вчителів перших
класів на базі ДНЗ участь у роботі районної “Школи передового
педагогічного досвіду”участь в обласному конкурсі уроків патріотичного
виховання
![Page 22: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/22.jpg)
Заходи з розвитку професійної майстерності вчителів початкових класів КЗ “НВК
Сватівська ЗОШ І ст. – гімназія” відвідування майстер класів, тренінгів, психологічних
практикумів в м. Київ під час проведення “Дня початкової освіти” (2010, 2011.,2012 р.)
участь у районному та обласному етапах конкурсу “Вчитель року”
![Page 23: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/23.jpg)
Заходи з розвитку професійної майстерності вчителів початкових класів КЗ “НВК
Сватівська ЗОШ І ст. – гімназія” участь в методичному тижні уроків з використанням мобільного інтерактивного навчально - презентаційного
комплексу
![Page 24: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/24.jpg)
Використання інтерактивних технологій навчання
кооперативного навчання“ акваріум”, робота в парах, робота в малих групах,
“карусель”
колективно – групового навчання“мікрофон”, “мозковий штурм”, “ ажурна пилка”, “дерево
рішень”
ситуативного моделювання
“симуляція або імітаційні ігри”, розігрування ситуації за ролями, “спрощене судове засідання”.
опрацювання дискусійних питаньдискусія, метод “ прес”, займи позицію, дебати
![Page 25: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/25.jpg)
Співпраця з позашкільними закладами міста (соціальне партнерство)
• відвідування учнями гуртків, спортивних секцій, відділень
хореографії, образотворчого мистецтва, музичних інструментів ;• використання матеріально-технічної бази закладів-
партнерів
![Page 26: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/26.jpg)
Предметні тижні
![Page 27: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/27.jpg)
Театральний гурток
“Веселка”
![Page 28: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/29.jpg)
Завдання психологічної служби
Організація психологічного супроводу дитини з метою успішної адаптації до нових умов навчання (1; 4 класи). • Створення психологічної атмосфери, яка б сприяла
творчому саморозвитку учасників педагогічного процесу та збереження їх психосоматичного здоров’я.
Психологічний супровід учасників навчально-виховного процесу
![Page 30: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/31.jpg)
65%
25%
10%
![Page 32: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/32.jpg)
Адаптація першокласників
![Page 33: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/33.jpg)
Результати тесту на визначення творчих нахилів учнів 4-х класів
![Page 34: Особистісно орієнтоване навчання та виховання](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081504/556d97a4d8b42a6c0f8b508d/html5/thumbnails/34.jpg)
Дякую за увагу !