األكاديمية الجهوية للتربية

والتكويندكالة جهة

عبدة

في 2005نونبرر 17الجديدة

الفهرس

: واالجتماعي واالقتصادي الطبيعي المجال األول الباب : والتكوين التربية الثاني الباب

: التعليم جودة الثالث الباب : البشرية الموارد الرابع الباب

مونوغرافية جهة دكالة عبدة

1

األول البابواالجتماعي واالقتصادي الطبيعي المجال

للجهة الترابية الحدودفي عبدة دكالة جهة إقليمين 1997غشت 17تأسست من وتتكون ، الجديدة الجهوية السياسة إطار في ،

:اثنين

. الوالية : مقر آسفي إقليم. الجديدة إقليم

ويحدها جنوبا، وتانسيفت شماال الربيع أم نهري بين للمغرب، الوسطى المنطقة في عبدة دكالة جهة :وتقع

. شماال سطات إقليم. شرقا السراغنة قلعة إقليم. جنوبا الصويرة وإقليم مراكش والية. غربا األطلسي المحيط

المساحةتقارب عبدة دكالة جهة والجديدة 2كلم 12344مساحة آسفي إقليمي بين بالتساوي تقريبا موزعة وهي .

التضاريس : والسهول الساحل مورفولوجية وحدات أربع فهناك أخرى إلى منطقة من الجهة هذه تضاريس تختلف

أحمر .ونجوداألطلسي المحيط بواجهة الجهة وجود رغم جاف شبه أو جافا بكونه المناخ ويتميز

اإلداري التقسيمعلى إداريا الجهة، تقسيم :تم

9 دوائر؛8 حضرية؛ جماعات77و. قروية جماعة

الجهة ساكنةسوى الحضرية الساكنة تشكل ال إذ القروي بالطابع الجهة سنة% ) 36تتميز المعدل( 2004في أن العلم مع

هو بآسفي%. 55,1الوطني الحضرية الساكنة نسبة تبلغ إذ للجهة المكونين اإلقليمين بين تباين %47وهناك تتجاوز ال الجديدة% 27.1بينما بإقليم .

والوسط .1 الجنس الإقليم، حسب بالجهة السكان عدد توزيع

 

الجهةآسفيالجديدة

إناثذكورالمجموعإناثذكورالمجم

المجموعإناثذكوروع324 228710 096362 673348 958412 715210 651201 270297 381151 146حضري865 267 9771 888623 559643 165465 394227 306238 812802 494396 405قروي

189 978 2051 984986 232991 123878 109438 957440 099 0821 875548 551المجموع

العمرية .2 الفئات حسب الجهة سكان توزيع

2

0 - 4 ans

10 - 14

ans

20 - 24

ans

30 - 34

ans

40 - 44

ans

50 - 54

ans

60 - 64

ans

70 - 74

ans

No

n d

écla

ré

االقتصادية القطاعاتالفالحة

عيش مصدر وهي الجهة في القطاعات أهم الفالحة راجع% 56.5تشكل النشيطين،وذلك السكان من ... للفالحة القابلة األراضي وتمثل والحمري الرمل الترس، من تتكون خصبة تربة ذات أراضي لتواجد

الجهة% 81.4 أراضي مجموع من .الغابوية المساحة تشكل أي 39392كما الجهة، مساحة مجموع من الغابوية% 8هكتار المساحة من

..الوطنية

البحري الصيدموان ثالث على الجهة . ئتتوفر الجديد آسفي، بموانئ األمر ويتعلق . ةللصيد الصيد ويعتبر األصفر الجرف و

الجهة لساكنة التغدية مصادر أهم .البحري : الصناعي بالصيد يسمى ما أو المحيطية األسماك صيد و التقليدي الصيد الصيد من نوعان وهناك

كذلك بالجهة 5هناك المحار لتربية أحواض .

الصناعةبالمواد السوق تزويد تتوخى التي الخفيفة التحويلية الصناعات من غالبيته في االقتصادي النسيج يتكونالكيماوية. بالصناعات األمر ويتعلق بالجهة؛ ثقيلة صناعية وحدات تواجد إلى اإلشارة تجدر كما االستهالكية

مدينة) وضاحية بالجديدة األصفر الجرف من بكل للفوسفاط الشريف للمكتب التابعة الصناعية المركبات الكهربا( وإنتاج احرارة بجماعة اإلسمنت وصناعات ءآسفي )JLEC(.

السكر ) الصناعي النسيج هذا داخل كذلك ممثلة الغذائية الصناعات أن الخميرة، –كما إنتاج الحليب، )... المركز .الحليب

بكميات فوسفوري وحامض سماد إلى الفوسفاط يحول بآسفي أنشئ الذي للفوسفاط الصناعي المركبكبيرة

3000000 ،اليوسفية من تفد الني الفوسفاط من طن3100000. جرير بن من تفد

الصناعية المركبات هذه منهم 3934وتشغل العاملة اليد و 106من المهندسين، التقنيين، 818من من الميدان هذا في كذلك صناعية أقطاب عدة فوسفور (وهناك فوسفور III مغرب .)...IV ومغرب

وتقاليدها مكانتها على تحافظ التقليدية الصناعة زالت فما العصرية الصناعية اإلنتاجات هذه تواجد ورغمالمحلي الصانع وإتقان مهارة بفضل .وذلك

السياحة : مسافة على تمتد شواطئ عديدة سياحية مكونات على الجديدة إقليم يتوفر السياحة، مجال كلم،150في

( بالقصبة المتواجدة البرتغالية المطفية الدولي الصيت ذات الكثيرة التاريخية المعلمات إلى إضافة)... الواليدية بولعوان، قصبات البرتغالية،

3

ذكورإناث

االجتماعية القطاعاتالعمومية الصحة

يفوق األطباء وعدد كبيرة، عمومية مستشفيات ثالث على عبدة دكالة جهة سنة ) 478تتوفر (1999فيسوى التمثل المستشفيات لهذه االستيعابية الطاقة فإن ذلك الوطنية% 5ورغم االستيعابية الطاقة من .

العمرانلسنة والسكنى للسكان العام اإلحصاء وحسب بالجهة، السكني المجال يخص ما أن 2004في يالحظ ،

) 81,3نسبة تقليدي % مغربي طابع ذات دور في تسكن الحضري الوسط في األسر وعصري% 8,7من . 4,7و%( 72,6 نسبة% إحصاء تم فقد القروي، الوسط في أما الئقة غير مساكن في تقطن األسر من 89,3 " مقابل% " قروية بمساكن يقطنون السكان العصري% 3,8من النوع من بيوت في .

أو غرفتين من المتكونة المساكن فإن المستعملة، الغرف عدد نسبة 3وحسب تشكل %58,5غرف مقابل الحضري القروي% 57,6بالوسط بالوسط .

الحضري والوسط القروي الوسط بين كبير تفاوت يالحظ للسكن، األساسية بالتجهيزات يتعلق ما :وفي

66,3% مقابل مرحاض على تتوفر القروية السكنيات %96,9منالحضري؛ بالوسط

3,3% مقابل الماء بشبكة مرتبطة فقط القروية السكنيات %82,2منالحضري؛ بالوسط

31,5% مقابل الكهرباء بشبكة مرتبطة القروية السكنيات %87,4من. الحضري بالوسط

الوسط .3 حسب سكناهم، لمحل الأساسية التجهيزات حسب بالجهة الأسر توزيع

التجهيزات األساسية بالسكنى

المجموعقرويحضري

86,783,184,6المطبخ96,966,379,0المرحاض

عصري حمامرشاش أو

(Douche)

37,02,216,7

حمام تقليدي

3,749,030,2

الماء 82,23,336,0شبكةشبكة الكهرباء

87,434,554,7

التقليدية الصناعةيحافظ الزال التقليدي الصناعي القطاع فإن كبيرة، بسرعة تتطور التي العصرية الصناعات منافسة رغم

. مجاالت في منتوجاتها وجودة بتنوعها بالجهة التقليدية الصناعة وتتميز صناعه مهارة بفضل تواجده علىالصعبة العمل لجلب مهما مصدرا ويعتبر كثيرة عاملة يد ويشغل المحلية، والزربية والنسيج .الخزف

4

الثاني البابوالتكوين التربية

األولي التعليمالعمرية الفئة أطفال األولي التعليم : 5- 4يستقبل تتوخى والذي عصري أولي تعليم نوعان وهو سنوات تقليدي أولي وتعليم تعميمه، الوطنية التربية .وزارة

في التمدرس نسبة أن إذ بمؤسساته التمدرس سن في لألطفال استقطابه بضعف األولي التعليم ويتميزتتجاو ال التعليم من النوع الموسم% 51,5 زهذا باألسا 2004/2005خالل راجع البنية سوذلك ضعف إلى

المربي وقلة القروي نالتحتية الوسط في المدربين .

العمرية .4 للفئة التمدرس ونسب الأولي التعليم في الممدرسين التلاميذ أعداد سنوات 5 - 4 تطورالدراسي الممدرسين الموسم الممدرسين مجموع منهم مجموع منهم اإلناث من اإلناث اإلناث من نسبة اإلناث نسبة

الممدرسين الممدرسين مجموع مجموع

التمدرس التمدرس نسبة نسبةسنوات [ سنوات [ 55--44ألطفال ]ألطفال ]

المستوى بالجهةبالجهة المستوى على علىالوطنيالوطني

2000-2001405201107427,3%47%65.1%2001-20022001-200236488364889624962426,4%26,4%43.4%43.4%63.5%63.5%2002-2003349211010428,9%42.1%59.9%2003-20042003-20043961739617128101281032,3%32,3%51.5%51.5%2004-2005456501970943,2%58,30%

النسبةالنسبة المتوسطةالمتوسطة

السنوي السنوي للتطور للتطور3,0%15,5%12,1%5,4%

الفترة خالل منتظما يكن لم األولي التعليم في الممدرسين األطفال أعداد تطور يوضح 2000/2005إن كما من : الممدرسين عدد تراجع أعاله 2002/2003سنة 34921إلى 2000/2001سنة 40520الجدول .

من انتقل حيث مستمر تصاعد في فهو التعليم من النوع هذا في المدرسات الفتيات نسبة تطور أمانسبته 2004/2005سنة % 43.2إلى( %2000/2001 )27,3 سنويا تطورا يشكل 12,1مما %.

االبتدائي التعليمالعلمي البحث و األطر وتكوين العالي والتعليم الوطنية التربية وزارة بها قامت التي المجهودات إن

الخمس خالل والجديدة، بآسفي التعليم ونيابتي عبدة دكالة جهة والتكوين للتربية الجهوية واألكاديميةتطور في ساهمت كلها المدني، المجتمع فعاليات و والمنتخبين المحلية السلطات وكذا األخيرة، سنوات

القروي العالم في وخاصة االبتدائي التعليم في التمدرس ونسب الممدرسين .أعداد

والجنس .5 الوسط حسب الابتدائي بالتعليم الممدرسين أعداد تطور

05TAAM-042004-032003-022002-012001-2000الجنس  مجموع

الوسطين

إ+ %225.437244.797251.310249.993250.8762,7ذ

%97.607108.543112.479111.936112.7913,7إ

بالوسطالقروي

إ+ %144.109157.152164.201169.187170.9634,4ذ

%58.26566.03870.13672.71974.1926,2إب األخيرة سنوات الخمس خالل تطور االبتدائي بالتعليم التالميذ أعداد فإن عند% 3,7سنويا% )2,7عموما

من( العدد انتقل حيث سنة 225437اإلناث في سنة 250876إلى 2000/2001تلميذا 2004/2005خالل .بنسبة العدد تطور فقد القروي بالوسط ( 6,2سنويا% ) 4,4أما تم% التي المجهودات يظهر مما ، اإلناث عند

والتسعينات الثمانينات سنوات خالل المالحظ الخصاص تدارك أجل من وذلك الوسط بهذا بها .القيام

5

إلى وصل فقد العمومي، االبتدائي التعليم في التالميذ، مجموع من اإلناث نسبة بخصوص خالل% 45أما ، الدراسي الدراسي% 43,3مقابل 2005- 2004الموسم فإن. 2001-2000بالموسم القروي العالم في أما

ناهزت الفتاة الدراسي% 40,4مقابل % 43,4نسبة ب 2001-2000بالموسم يقدر سنويا تطورا يشكل مما ، المتوسط% 1,8 في ..

تمدرس نسب تحسين إلى أدت االبتدائي بالتعليم التمدرس تعميم أجل من المبذولة المجهودات وهذهالعمرية و 6الفئة جديدة 11-6سنوات مدرسية وحدات لبناء للوزارة الطموح البرنامج نتيجة كانت سنة،

التربية على للطلب االستجابة أفق في القروي العالم في .وخاصة

التمدرس نسبالبالغين األطفال تمدرس نسبة إلى 6إن وصلت الدراسي% 90سنوات الموسم في 2004/2005خالل

تتجاوز لم الدراسي% 70,5حين الموسم النسبة. 2000/2001في هذه انتقلت فقد القروي الوسط في أما الفترة% 89,1إلى% 69,7من نفس خالل .

أطفال .6 تمدرس نسب والجنس 6 تطور الوسط حسب سنوات،

2004-20032003-20022002-20012001-2000الجنس 

الجهة مجموعG+F70,589,492,688,9

F67,385,088,786,8 الوسط

الحضريG+F71,889,994,293,2

F80,591,295,793,9 الوسطالقروي

G+F69,789,191,986,7F60,381,785,383,3

العمرية الفئة أطفال تمدرس نسب إلى 11-6أما وصلت فقد مقابل% 93,6سنة الموسم% 74حاليا، خالل ب 2000/2001 يقدر متوسطا سنويا نموا يمثل مما ،6,1 %

من النسبة هذه انتقلت فقد القروي للعالم يقارب% 91.8إلى% 67.3بالنسبة سنويا تطورا يشكل 7.3مما %.

11[ سنة تطورنسبتمدرسأطفالالفئةالعمرية ]6-

73,8

66,169,4

62,3

86,1

78,7

85,5

75,1

82,4

90,3

79,4

90,084,9

89,9

81,4

89,5

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

الجهة مجمموع فتياتالجهة الوسطالقروي فتياتالوسطالقروي

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

التحتية البنيةب تعززت التعليمية المؤسسات شبكة أن يتضح أسفله، الجدول خالل جديدة، 11من منها 3وحدة وحدات

. بناء تم فقد القروي الوسط في أما أخرى ألغراض من 12استعملت تتكون جديدة درس، 423وحدة قاعة ب التوالي على يقدر متوسطا سنويا تزايدا يمثل ما 2,7و% 1,05وهو %.

6

الحجرات .7 و المؤسسات عدد الوسط تطور حسب الابتدائي بالتعليم

2000-012001-022002-032003-042004-05TAAM (en %)

الجهة مجموع3643643753753720,54المؤسسات

503052535500545854912,22الحجرات بالوسطالقروي

2582602722712701,05المؤسسات352336603802392239612,97الحجرات

ب المتوسط في عددها تطور فقد الفرعيات، يخص فيما من% 4,8أما انتقل حيث خالل 868سنويا وحدة موسم 999إلى 2001/2002الموسم خالل إلى 2004/2005وحدة وصل التطور هذا أن ويالحظ في% 5,6،

مقابل آسفي من% 4,2نيابة التوالي على انتقل حيث الجديدة وحدة 563إلى 498ومن 436إلى 370بنيابة .مدرسية

الإقليم .8 حسب الابتدائي بالتعليم الفرعية المدارس عدد تطور

05TAAM (en %)-042004-032003-022002-2001اإلقليم%4985435545634,2الجديدة%3704064344365,6آسفي%8689499889994,8الجهة

المدرسية المطاعمالمدرسية ) المطاعم من المستفيدين التالميذ عدد يتغير لم ( 58.397إجماال، قد توزيعهم لكن مستفيد

من الفتيات استفادة نسبة وانتقلت القروي، بالوسط بين% 52,4إلى% 49,4تطور ما الفترة و 2000في2004 .

الابتدائي : .9 التعليم لتلاميذ الاجتماعي التغدية الدعم

2000-012001-022002-032003-042004-05

الجهة 5839758397583975839758397مجموع2884628846288462884630663اإلناث

القروي 5706057112571125711258397بالوسط2823828238282382823830663اإلناث

اإلعدادي : الثانوي التعليم . وذلك اإلعدادي الثانوي بالتعليم الممدرسين عدد ارتفاع في اإلجتماعي الدعم برامج إحداثساهمت

النائية بالمناطق مدرسية والطالبة مطاعم الطالب ودور جديدة، بمراقد توسيعها أو وداخليات وإحداث القروي الوسط في جديدة إعداديات خلق وكذا المدرسي النقل تنظيم إلى .باإلضافة

أعمارهم تتراوح الذين األطفال تمدرس نسبة أن بحكم كافية غير الزالت الجهود هذه أن و 12بين ما غيرتتعد 14 لم . ،2004- 2003سنة% 58,3سنة برامج بلورة تمت ولذا المتوخاة النسبة دون تبقى وبالتالي

جودته وتحسين باإلعداديات القروي الوسط تغطية تعميم إلى تهدف .للتنمية

اإلجمالية:األعداد بمعدل تطورا األخيرة، سنوات الخمس خالل اإلعدادي الثانوي بالتعليم الممدرسين أعداد %5,3عرفت

من التالميذ عدد ارتفع بحيث 2005-2004سنة 67.544إلى 2001-2000سنة 54.904سنويا .فإن إلى هولإلشارة وصل والذي اإلناث لتمدرس السنوي للمعدل هام ارتفاع سجل الفترة نفس %.7في

بنسبة المتمدرسين عدد ارتفع القروي عدد% ( . 18,5% )13,8وبالوسط ارتفع بحيث لإلناث بالنسبة

من تلميذ 15.613إلى 11567التالميذ .

العـمومي .10 الإعدادي الثانوي التعليم تلاميذ أعداد تطور

الو

سط

ال

جن

س

00-01

01-02

02-03

03-04

04-05

نسبة

7

الزيادة المتو

سطة

حضري

ذ

+ إ

43337

43750

43817

44967

48139

2.8%

إنا

ث

19916

20166

20201

21119

23521

4.2%

قروي

ذ

+ إ

11567

12542

13978

15613

19405

13.8%

إنا

ث

3862

4183

4710

5405

7619

17.9%

مجموع الو

سطي

ن

ذ

+ إ

54904

56292

57795

60580

67544

5.3%

إنا

ث

23778

24349

24911

26524

31140

6.7%

فإن و الفاعلين، كل طرف من المبذولة الجهود الممدرسين الفتيات نسبةبفضل مجموع بصفةتطور من بانتقاله وذلك الفترة % 46,1إلى % 43,3من ملحوظة نفس في ،خالل الممدرسات الفتيات نسبة أن غير

القروي ) الحضري % ( ) 39,3الوسط بالوسط نظيرتها من سنة % ( 49أقل هذا. 2005-2004خالل ويرجع

8

إعدادي األولى السنة منذ وذلك الدراسة عن مبكرا الفتيات تخلي إلى أن التفاوت غير االنقطاعنسبة ، الدراسة عن الثالثة المبكر السنة في أكبر أو إعدادي تكون داخليات وجود وعدم المؤسسات لبعد نظرا

للطالبة . دوروالتربوية المادية البنية

من اإلعدادي التعليم مؤسسات عدد سنة 60ارتفع نمو . 69إلى 2001-2000مؤسسة بمعدل أي حاليا بقيمة اإلعدادي% 3,6سنوي أقسام بعض على تحتوي التي التأهيلية الثانوية المؤسسات احتساب دون

( ) الملحقات) كذا و مؤسسات (4مؤسستان .

الإعدادي .11 الثانوي بالتعليم والفصول والحجرات المؤسسات عدد تطور

2000-012001-022002-032003-042004-05الزيادة نسبة

المتوسطةالمؤسسا

60636769693,6ت

124212911302134513672,4الحجرات165516621693168417471,4الفصول

أن . بحيث القروية اإلعداديات بناء برنامج رغم القروي بالوسط معمم غير اإلعدادي التعليم 41ويبقى فقط و 30 ) 87مجموع منجماعة الثانوي ( 47بآسفي للتعليم مؤسسة على األقل على تحتوي بالجديدة

و 17اإلعدادي ) اإلعدادي (. 24بآسفي التعليم بمؤسسات الجماعات تغطية نسبة فإن ولإلشارة بالجديدة

إلى و % 40,0وصلت سنة % 40,3بآسفي في 2005- 2004بالجديدة . الدراسي بالموسم اإلعدادي الثانوي التعليم بمؤسسات المحلية الجماعات تغطية نسبة

2004-2005

التأهيلي الثانوي التعليمعلى الجهة التأهيلي، 27تتوفر الثانوي التعليم بها يدرس إعداديات وأربع التأهيلي الثانوي للتعليم مؤسسة

بها الدراسي 32.831يتابع الموسم خالل دراستهم بينهم 2005-2004تلميذا اإلناث% 48,5من من .

التأهيلي .12 الثانوي التعليم لتلاميذ الإجمالية الأعداد تطور

9

2000-012001-022002-032003-042004-052163524808276533105732831المجموع

منهم 1051911932134051483015927اإلناثتم بحيث مستمر تطور في التأهيلي الثانوي للتعليم اإلجمالية األعداد أن السابق الجدول من يالحظ

الفترة% 11تسجيل خالل متوسط نمو الخاصة 2004-2000كنسبة التمدرس نسبة أن من الرغم على ، العمرية ] تتعدى[ 17-15بالفئة وال منخفضة جد 32,1سنة %.

منها نذكر عوامل عدة إلى الفئة هذه تمدرس نسبة في التأخر هذا :ويعزى

المكرري التالميذ أعداد التعليم نتراكم مستويات في والمثلثيناإلعدادي؛ الثانوي والتعليم االبتدائي

نسبة تتعدى ال والتي المشتركة الجذوع إلى التوجيه نظرا% 50نسبةإعدادي؛ الثالثة السنة لتالميذ الضعيف للمستوى

والتربوية المادية البنيةبالجهة : 27يتواجد الفالحي والتعليم األصيل والتعليم التقني والتعليم العام لتعليم تأهيلية مؤسسة 15ثانوية

و مباإلقلي . 12الجديدة ثانويات بأربع التأهيلي الثانوي التعليم تدريس يتم ذلك، إلى إضافة آسفي بإقليم .إعدادية

والفصول .13 والحجرات التأهيلية الثانوية المؤسسات عدد تطور

2000-012001-022002-032003-042004-05TAAM (en

%)المؤسسا

2525252627ت1,9

7166917087157280,4الحجرات7037368008448835,9الفصول

تناهز سنوية متوسطة بنسبة ارتفع قد عددها أن يالحظ التأهيلي، الثانوي التعليم فصول %5,9بخصوص من بانتقالها سنة 703وذلك الدراسي 883إلى 2001-2000قسما الموسم في 2005-2004قسما .

االجتماعي الدعمالدراسي الموسم عدد 2004-2003خالل بلغ ،

ونصف ) كاملة منحة الدراسية المنح من المستفيدينمجموعه( ما بينهم 3.711منحة من من% 29تلميذا،

.اإلناثتتواجد القروي الستقبال 3بالوسط فقط مؤسسات

عددهم البالغ التأهيلي الثانوي التعليم 555تالميذ .تلميذا

األمية ومحو النظامية غير التربيةاألمية محو

وتناهز مرتفعة عبدة دكالة بجهة األمية نسبة زالت الالبالغ% 52,6 الوطني المتوسط مع ،%43,0بالمقارنة

لسنة والسكنى للسكان العام اإلحصاء 2004حسب .الحضري بالوسط األمية نسبة تبلغ الوسط، ( 39,5% )29,8وحسب مقابل % اإلناث بالوسط% 66,2من

(79,5القروي ) اإلناث% من .

من .14 للساكنة الأمية والإقليم 10 نسبة والوسط الجنس حسب فوق، فما سنوات

10

2078

2790

34143711 3842

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05

التالميذالممنوحينبالتعليمالثانويالتأهيلي أعداد تطور

11

الثاني البابالبشرية الموارد

اإلبتدائي بالتعليم العاملين الموظفين مجموع منهم 8153بلغ ، التدريس يزاولون % 96,6أستاذا مهمة فإن . القروي الطابع عليها يغلب عبدة دكالة جهة أن وبما أي % – 71,5بالقسم األساتذة أستاذا –5830من

باألرياف ) مقابل بإقليم %80يعملون آسفي (بإقليم % 61,9الجديدة

: االبتدائيالتعليم

والجنس .15 والوسط النيابة حسب البشرية الموارد توزيع

 

الجهةآسفيالجديدة مجموع

القرويالوسطين مجموع

القرويالوسطين مجموع

القرويالوسطينالتدريس 431734553837237581535830هيئة

18871216180580636922022اإلناثاإلدارة 238182181108419290هيئة

31201244324اإلناثالخدمات 26821315052418265هيئة

132118374169122اإلناث482338504167253589906385المجموع

20501354185481439042168اإلناثاإلبتدائي بلغت التعليم أساتذة مجموع من اإلناث المدرسات 45,2نسبة %

إحصاء الوسط،حسب و تم مقابل % 35,7فقد القروية المدرسية بالوحدات المدرسات من % 69,2من الحضري بالوسط . المدرسات

إلى تصل بحيث المدرسات من نسبة أكبر تضم الجديدة نيابة فإن ، اإلقليم حسب حين% 47أما في النسبة هذه آسفي % 43,7التتعدى بنيابة

التالية المؤشرات استخالص يمكن السابقة، المعطيات إلى : باإلضافةتوجد ، الحضري 3بالوسط

من بإقليم 4أستاذات أساتذة مقابل من 6الجديدة 10أستاذات

آسفي . بإقليمالمدرسية الشهادات حسب

مجموع من فإنه والجامعية،نجد ، اإلبتدائي التعليم أساتذة

61 % على صحا لون؛ البكالوريا شهادة

19,1 % على صحا لونالدروس شهادة

؛ اإلعدادية16,7 اإلجازة صحا على لون

فإن : التكوين حسب من % 75أما تكوين مراكز من تخرجوا األساتذة

و البيداغوجي% 10,8المعلمين التأهيل شهادة على حاصلين .

12

35,8%

75,3%

43,7%

35,5%

65,7%

47,0%

35,7%

69,2%

45,2%

الجديدة آسفي المجموع

نسبةالمدرساتمنمجموعهيئةالتدريسالعاملةبالتعليماالبتدائي

قروي

حضري

مجموعالوسطين

اإلعدادي : الثانوي التعليمسنة اإلعدادي : 2005-2004في الثانوي بالتعليم المدرسين األساتذة عدد بلغ منهم 3077، %36,5أستاذا،

المدرسات .مناليتعدى القروية اإلعدادية الثانوية بالمؤسسات العاملين األساتذة عدد فإن الوسط، أما % 24,2حسب ،

سوى الوسط بهذا فاليمثلن ، المدرسات % 13,1اإلناث مجموع من .يبلغ : القروي بالوسط العاملين األساتذة مجموع من اإلناث نسبة فإن اإلقليم آسفي بإقليم % 14,9حسب

الجديدة بإقليم % 31,7مقابل .

13

الدراسية المدرسين توزيع .16 السنة خلال والجنس والوسط النيابة 2005 - 2004 حسب

مجموعاإلناث اإلناثاألساتذة نسبة

الجديدة

%162061137.7حضري%55217531.7قروي

%217278636.2مجموع

آسفي

%145751335.2حضري%1942914.9قروي

%165154232.8مجموع

الجهة

%3077112436.5حضري%74620427.3قروي

%3823132834.7مجموع

اإلعدادي و الثانوي التعليم أساتذة بين من والجامعية، المدرسية الشهادات حسب :65,7 % البكالوريا شهادة على حاصلون17,3 % اإلجازة شهادة على حاصلون7%. العامة الجامعية الدراسات دبلوم شهادة على حاصلون0,2 % االبتدائية الدروس شهادة على حاصلون8,1 % اإلعدادية الدروس شهادة على حاصلون

فإن اإلعدادية، الثانوية المؤسسات في بالتدريس الخاص المهني للدبلوم األساتذة % 78,6بالنسبة من الجهوية ) التربوية المراكز من مقابل % 59,7تخرجوا العادي بالسلك سنتين سنة % 18,9قضوا قضوا

التربوي ( بالسلك واحدة

التأهيلي : الثانوي التعليمعددهم البالغ التأهيلي الثانوي التعليم أساتذة مجموع نسبة أستاذا، 1.704من المدرسات 27,5تمثل % .

مهمة نسبة الحضري الوسط مدرسو يمثل الوسط، وه% 92: وحسب كون ذ، إلى بالنظر طبيعي شيء ا

الوسط % 88,9 بهذا تتواجد المؤسسات من .يمكن الجامعية، الشهادة كالتالي تقسيموحسب التأهيلي الثانوي مدرسي :

مجازون % 61,4-البكالوريا % 28,6- شهادة على حاصلون

العامة % 3,1- الجامعية الدراسات دبلوم على DEUGحاصلونالمعمقة % 1,9- الدراسات دبلوم على DEAحاصلون

الثانوي % 1,6- التعليم شهادة على CESحاصلون-1,2. أوجامعية % مدرسية شهادة أي على حاصلين غير

الدراسي ) .17 الموسم والجنس الوسط حسب التأهيلي الثانوي السلك مدرسي توزيع2004 - 2005 )

مجموعذكورإناثالقروي 20118138الوسطالحضري 44811181566الوسط

46812361704المجموع

يمكن و المهنية الشواهد كالتالي تفييئحسب التأهيلي الثانوي مدرسي :70,1 % دبلوم أي التأهيلي الثانوي بالسلك للتدريس المؤهلة الشهادة على يتوفرون منهم

لألساتذة العليا مواد ENSالمدرسة يدرس وجلهم التربية علوم كلية شهادة أو الخاص السلك أو ،

14

ال ، األلمانية الترجمة، االلغة ، اإلقتصادية العلوم اإلداري، التسيير ، الميكانيكية الصناعة لكترونيك،اإلسبانية اللغة الفيزياء الرياضيات، الطبيعية اإلعالميات، والعلوم

4,6 % الجهوية التربوية المراكز خريجو اإلنجليزية CPRمنهم البدنية، التربية مواد أغلبهم ويدرسوالعربية

0,35 % ،العربية اللغة ، البدنية التربية مواد أغلبهم يدرس المعلمين، تكوين مراكز خريجو منهم. والرياضيات الفلسفة الفيزياء، الفرنسية،

16,5 % التربوية الكفاءة شهادة على حاصلون CAPمنهم7,7 % الفئة وهذه مهنية شهادة بأي يصرحوا لم اللغة ،منهم مواد تدرس ثلثيها، من أكثر المجاز

ال اإلنجليزية، .االعربية، اإلسالمية والتربية الفرنسية جتماعيات،

فإن السن، حسب :أما31,9 ( % العمرية الفئة إلى ينتمون التأهيلي الثانوي مدرسي سنة ( 47-43من16 % عمرهم ذكور 50يتجاوز مدرسون وجلهم سنة، فإن اإلناث، للمدرسات عمرهن % 24,1بالنسبة اليتجاوز .37منهن سنة

توزيعهيئةالتدريسالعاملةبالتعليمالثانويالتأهيلي حسبتاريخاالزدياد

11,6%

24,9%

31,9%

17,6%

6,2%

5,3%1,3%1,2%

]1978-1982[

]1973-1977[

]1968-1972[

]1963-1967[

]1958-1962[

]1953-1957[

]1948-1952[

]1943-1947[

الثالث البابالتعليم جودة

والبرامج المناهجمن أضحت التعليمية والبرامج المناهج مراجعة فإن والتكوين، للتربية الوطني الميثاق أجرأة بداية منذ

تنفيذها على الوزارة تسهر التي .األولويات

15

صيغتها في المشتركة وبالجذوع اإلعدادي الثانوي والتعليم االبتدائي بالتعليم جديدة مناهج تطبيق تم وهكذابنسبة أن% 70الجديدة، اعتبار على ومحلية% 30، جهوية ستصبح والبرامج المناهج من .

من جهوي فريق تكوين تم اإلطار هذا الخصوصيات 12وفي االعتبار في يأخذ جهوي منهاج إلعداد إطارا والجهوية .المحلية

المدرسي واإلعالم التوجيهوالمهاراتية ل العلمية مكتسباتهم ومستوى المتعلمين وملكات وميول نضج اختياراتهم ومواكبة لترشيد

المرحلة من ابتداء والمهنية المدرسي اإلعدادية الثانوية التربوية التوجيه أطر إعالمية قام حمالت بتنظيم والمؤهـالت المتوفـرة الشعـب تهم الوثائـق من مجموعة وبإصدار التوجيه على المقبلين التالميذ لفائدة

تخولها التي اآلفاق وكذا لهم الضـرورية .تطبعها متجاوزة، وإدارية بيروقراطية معيقات عدة تواجهها التوجيه في المستشار ممارسة أن غير

به المنوطة المهام مقاربة في .الروتينيةبعض أن حيث معممة، غير التربوي التوجيه بأطر الثانوية التعليمية المؤسسات تغطية نسبة كما

نادرا إال والتوجيه االستشارة خدمات من تستفيد ال .المؤسسات

التقويمدكالة لجهة والتكوين للتربية الجهوية األكاديمية عمل برنامج في بالغة أهمية التقويم . –يحتل ومن عبدة

رصد قصد المؤشرات من مجموعة واإلقليمية الجهوية المصالح أعدت المسطرة، األهداف بلوغ أجلوتقديم للمدرسين المستمر التكوين عبر التعليم جودة تحسين أجل من للتدخل األولوية ذات المناطق

المتعثرين للتالميذ التربوي .الدعمالدراسي الموسم خالل األكاديمية قامت اإلطار، هذا االنقطاع 2004-2003وفي عن تربوي بحث بإعداد

المؤسسات تحديد من مكن والذي التأهيلي والثانوي اإلعدادي الثانوي بالتعليم الدراسة عن المبكرالظاهرة لهذه مرتفعة نسبا تعرف التي .التعليمية

أنشطة وتتبع التعلمات تقويم مجال في اإلقليمية والمفتشيات الجهوية المنسقيات عمل إلى باإلضافة هذاالمدرسين

اللغات تعليم تحسينفي األجنبية باللغات المتعلمين استئناس تيسير أجل ومن العربية، اللغة تعليم وتعزيز تدعيم إلى إضافة

بالمادة والتكوين للتربية الوطني الميثاق في جاء كما بعد، ما في ناصيتها وامتالك ومالئمة، مبكرة سنبإدراج 117 بالجهة والتكوين للتربية الجهوية األكاديمية قامت ، :

االبتدائي؛ - التعليم من الثانية السنة من ابتداء الفرنسية اللغة تدريس

اإلعدادي؛ - الثانوي التعليم من الثالثة السنة من ابتداء األجنبية الثانية اللغة تدريس

- . االبتدائي التعليم من الثالثة والسنة الثانية والسنة األولى بالسنة األمازيغية اللغة تدريس

والعامة التربوية والمراجع والجرائد والمجالت البصرية السمعية الوسائل استعمال أن فيه شك ال ومما . للتربية الجهوية األكاديمية تقوم االتجاه هذا ففي اللغات مجال في المتعلمين كفاءات تطوير شأنه من

بهدف المدرسية للمكتبات التدريجي للتأهيل بمجهودات التربوي، التوثيق مركز بواسطة والتكوين،البيداغوجي البحث على التربويين الفاعلين وتشجيع اللغات تعلم .تحسين

الرياضية األنشطةدكالة بجهة مضيئة ونقطة افتخار مبعث يبقى البدنية والتربية الرياضية األنشطة تشجيع خالل –إن عبدة

. قصد الجهود تكثيف المجال هذا على المشرفين على المحققة النتائج تحتم لذا، األخيرة الخمس السنوات . الوطني البرنامج وتتبع تطبيق خالل من النتائج هذه وتتجلى أعلى مستويات إلى البدنية بالتربية االرتقاء

يتضمن والذي المدرسية :للرياضة

والجهوية اإلقليمية البطوالت تنظيم.خالل من المدرسية والرياضة البدنية التربية لتنمية استراتيجية إعداد

: حول البدنية التربية أطر لفائدة تكوينية حلقة عقد. للمؤسسة البيداغوجي المشروع. للمؤسسة الرياضي المشروع. الدراسية الحلقات توزيع. بالمادة الخاصة الميثاق بنود تحليل. الرياضية الجمعيات برامج تفعيل. الرياضية والمعدات بالتجهيزات المؤسسات تزويد

16

. المدرسي الرياضي التأمين في المشاركة على التالميذ حثمنها األساتذة لفائدة وتداريب ورياضية تربوية لقاءات عدة تنظيم 2003/2004 سنة عرفت وقد :

العبين بسبع القدم كرة تحكيم في تدريب تنظيم.السلة كرة تحكيم في تدريب تنظيم.الطائرة الكرة تحكيم في تدريب تنظيم.طرف من ليديةاالو مدينة إلى البدنية التربية ألطر رحلة تنظيم

.الشاطئية الطائرة لكرة دوري بالمناسبة ونظم المفتشين السادةبمشاركة القدم لكرة دانون لكأس الجهات بين ما بطولة تنظيم

دكالة وجهة ورديغة الشاوية وجهة الكبرى البيضاء الدار جهة أكاديميات الجهة عن فريقان وتأهل متميزا نجاحا البطولة هذه وعرفت عبدة،

.الوطنية للبطولةالختيار آسفي بمدينة القدم كرة في وطني تدريبي معسكر تنظيم

العربية بالمملكة العربية البطولة في شارك الذي الوطني المنتخب.األولى الرتبة الوطني فريقنا فيها واحتل السعودية

كالتالي وهي مشرفة جد نتائج وتلميذاتنا تالميذنا خاللها حقق مكثفة أنشطة السنة هذه كذلك وعرفت :

الجماعية الرياضات في:توج فريق الصغيرات بإعدادية لال عائشة باليوسفية بطال للمغرب

في رياضة كرة اليد، واحتل فريق الفتيان لكرة اليد بنفساإلعدادية الرتبة الثالثة على الصعيد الوطني .

القدم لكرة دانون كأس- ب:احتل منتخب اإلناث بنيابة الجديدة في كرة القدم الرتبة الثانية

على الصعيد الوطني بعد انهزامه في المقابلة النهائية بضرباتالجزاء الترجيحية.

احتل منتخب البراعم بنيابة آسفي الرتبة الثانية وطنيا بعد انهزامه في المقابلة النهائية كذلك بضربات الجزاء .

القوى ألعاب في- ج:شارك أربعة تالميذ في البطولة الوطنية أللعاب القوى واحتل

تلميذان الرتبة الثالثة والرابعة على الصعيد الوطني.

الجمباز رياضة في- د:شارك تلميذ وتلميذة من إعدادية لال عائشة ببلدية اليوسفية

ضمن المنتخب الوطني للجمباز في البطولة العالمية المدرسية للجمباز بفرنسا وأحرز التلميذ عبد اللطيف منقار على ميداليتين

ذهبيتين في هذه البطولة.

آسفي بإقليمي للرياضة المغربية الملكية الجامعة فرعا نظم وقد المتوجين والتلميذات التالميذ شرف على استقبال حفل والجديدة

للجامعة الجهوي الفرع رئيس بادر كما البطولة، هذه في والمتوجات حققوها التي المنجزات على المؤطرين األساتذة إلى تنويه رسائل ببعث

من الرفع أجل من بها يقومون التي والمجهودات التالميذ هؤالء مع.الجهة صعيد على المدرسية والرياضة البدنية التربية مستوى

17

والتواصل اإلعالم تقنياتدكالة لجهة والتكوين للتربية الجهوية األكاديمية من التقنيات –وعيا تلعبه أصبحت الذي الهام بالدور عبدة

بكافة استعمالها تعميم على تعمل فإنها جودته، وتحسين بالتعليم االرتقاء في والتواصل لإلعالم الحديثةوربطها والطابعات بالحواسب وتجهيزها الوسائط متعددة القاعات تعميم عبر وذلك التعليمية المؤسسات

اإلنترنيت .بشبكةالتعليم أساتذة لفائدة تكوينية دورات تنظيم تم األمثل، الوجه على القاعات هذه استعمال يتم وحتى

زهاء منه استفاد اإلعدادي اإلدارة 640الثانوي وهيئة للمفتشين الموجهة التكوينات إلى باإلضافة أستاذا، .

والمستمر األساسي التكوينالبرنامج بإعداد الجهوية المنسقيات تقوم األكاديمية، عمل برامج مختلف في عليه التنصيص تم كما

مراحله جميع وتتبع تطبيقه على وتعمل المستمر للتكوين .األكاديميدكالة جهة فإن األساسي، التكوين مجال لتكوين –وفي مركزين على تتوفر التي الوحيدة الجهة هي عبدة

الدراسي الموسم خالل استقبلوا والذين جهويين تربويين ومركزين والمعلمات ما 2005-2004المعلمين بينهم 340مجموعه من المتدربين، األساتذة اإلناث% 61من من .

الدراسي الموسم خالل تم فقد أخرى، جهة اإلدارية 2004-2003من األطر لقائدة تكوينية دورات تنظيم التالي الشكل على :موزعين

الجهةالجديدةآسفيالنيابةالفئة

6612اإلعدادي الثانوي التعليم مديرو123التأهيلي الثانوي التعليم مديرو235النظار

الثانوي بالتعليم بالخارجية العامون الحراس اإلعدادي

151530

الثانوي بالتعليم بالخارجية العامون الحراس التأهيلي

7714

313364المجموع

" " ، ميدا مشروع إطار والمستمر األساسي التكوين بدعم المتعلق 3.1 الفرعي المكون ولتنفيذوفي دورة الجهوية األكاديمية نظمت التربوي، واإلشراف التربوية اإلدارة وأطر االبتدائي التعليم ألساتذة 2004 ماي 29و ،28 ،27 أيام خالل االبتدائي، التعليم أساتذة لفائدة ثانية تكوينية .

5 : التكوين مراكز عدد.وأستاذة أستاذا 456: لالستفادة المرشحين عدد.237 المستفيدين عدد.

التكوين برنامج تسطير وتم والمؤطرين المفتشين السادة مع اجتماعات عدة عقد الصدد هذا في وتم كالتالي المواضيع وتحديد بالدورة الخاص :

(.والتطبيقي النظري )الحاجيات تحليل(.عمل أوراش )بالكفايات التدريس مقاربة : التربوية المستجداتالشراكة أفق في المؤسسة تدبير.الموضوع في استمارة بواسطة واالختتام األعمال تقويم.

الداخلية المردوديةالتدفق نسب

االبتدائي التعليمالدراسي الموسم خالل بلغت حيث مرتفعة زالت ال باالبتدائي المالحظة التكرار نسب 2005- 2004إن

عام% 12,5نسبة كمتوسط .تلك من أعلى مستوى ابتدائي واألول الثالث بمستويات التكرار نسب سجلت التعليمي، المستوى وحسب

أخرى؛ بمستويات التوالي% 13,5و% 13,6المالحظة وعلى ، .بالوسط المجلة تلك من أكبر بنسبة المستوى يكررون القروي الوسط تالميذ أن يالحظ الوسط، حسب

11,0مقابل% 13,3الحضري: %.

18

يونيو نتائج أظهرت فقد الفصل، أو الدراسة عن لالنقطاع بالنسبة التالميذ% 2,1أن 2005أما من يعتبرون يناهز ما وهو مفصولين، تالميذ أو . 4900المنقطعين أن المعطيات خالل من ويتضح االبتدائي بالتعليم تلميذا

وتساوي ابتدائي السادس بمستوى مرتفعة جد التالميذ هؤالء المستوى% 4نسبة تالميذ مجموع من .

اإلعدادي الثانوي التعليمبين إن المالحظة، التدفق نسب في كبير بتباين تتميز اإلعدادي الثانوي بالتعليم الداخلية المردودية إن

المؤسسات بين أو والقروي الحضري .الوسطينإذ الحضري؛ الوسط مع بالمقارنة مرتفعة القروي بالوسط المسجلة التكرار نسب تبقى الوسط، فحسب

القروي% )46أن بالوسط إعدادي الثالثة السنة تالميذ ( 41,5من مقابل% المستوى يكررون لإلناث بالنسبة الحضري% )41 بالوسط (37,2فقط لإلناث% بالنسبة .

المستوى يكرر إعدادي، األولى بالوس% 15,7بالسنة الذكور التالميذ و طمن اإلناث% 7,5الحضري من و% 13,2مقابل القروي بالوسط الذكور التالميذ اإلناث% 6من من .

تسجيلها تم نسبة أعلى فإن القسم، مجلس قرار نتيجة أو بطواعية الدراسة عن لالنقطاع بالنسبة أمانجد حيث إعدادي الثالثة السنة و% 15,3بمستوى الذكور التالميذ مجموع التلميذات% 10,7من من

مقابل عليهم، التشطيب تم القروي للوسط القروي% 7,7و% 10,6المنتمين بالوسط .

التأهيلي الثانوي التعليمالمشتركة الجذوع

باكلوريا األولى السنة مستوى إلى الموسم% 83,9انتقل خالل المشتركة الجذوع تالميذ مجموع من النسبة ) 2005-2004الدراسي هذه و% 80,9بلفت الجديدة (87,3بإقليم آسفي% بإقليم .

: آسفي إقليم في عنها الجديدة بإقليم مرتفعة جد أنها يالحظ المستوى، هذا تكرار نسب بخصوص أما9,8مقابل% 14,0 %.

نسبة تسجيل تم فقد الفصل، أو الدراسة عن لالنقطاع و% 1,2%:4وبالنسبة انقطاع كنسبة% 2,8كنسبة الدراسة عن .فصل

: بالجديدة األصيلة لآلداب المشترك بالجذع هدر نسبة أعلى تسجيل تم الشعبة، كنسبة% 19,8حسب و% 12,7تكرار، انقطاع فصل% 6,1كنسبة كنسبة .

باكلوريا األولى السنةانتقل الجديدة، مقابل %83,5 بإقليم باكلوريا الثانية السنة .11,9إلى باكلوريا% أولى السنة مستوى كرروا

( " الصناعية " الكيمياء شعبة تالميذ عند تكرار نسبة أعلى تسجيل تم األصيلة%( " "23,1وقد اآلداب وشعبة (22,2)% .

" ." العلوم " بشعب بخصوص أما اإللكترونيك بشعبة المستوى تلميذ أي يكرر لم ذلك، من العكس وعلى : " " " " التوالي" وعلى كانت، التكرار نسب فأن ، االقتصادية العلو و وتقنيات علوم و و% 5,9و% 3,2الرياضية

7,4%.آسفي، مقابل,% 89بإقليم الثانية السنة إلى االنتقال استطاعوا باكلوريا األولى السنة تالميذ %7,4من

المستوى .كرروا" " علوم " و انجليزية تخصص العصرية اآلداب بشعب للتكرار واحدة حالة ولو تسجيل يتم لم الشعب، حسب

" " " " زراعية" علوم و اقتصادية وعلوم أصيلة آداب و ."رياضيةمن أقل تسجيل تم المقابل، التجريبية% 7وفي العلوم شعبة عدا ما األخرى للشعب بالنسبة تكرار كنسبة

المستوى% 11,9حيث كرروا التالميذ مجموع من .يناهز ما الدراسة عن انقطع أخرى، جهة التالميذ% 4من من .

باكلوريا الثانية السنةمجموعه ما الباكلوريا امتحانات في الحاضرين المرشحين عدد منهم 12.215بلغ حاضرا، 5.988مترشحا

يمثل ما وهو 49,0مترشحة، %. الدراسي الموسم مع للباكلوريا 2004-2003ومقارنة المتحانات الحاضرين المترشحين عدد ارتفع فقد ،

( 6,4% )3,14بنسبة من% بانتقاله وذلك لإلناث تلميذا 12.215إلى 11.843بالنسبة .مجموعه ما الناجحين عدد يمثل 5.003مقابل 5.444وبلغ ما وهو الماضية، السنة في كنسبة % 8,81تلميذا نسبة. فيمثلن اإلناث، أما الناجحين% 49,19زيادة مجموع من .

مجموع ).18 الباكلوريا امتحانات لاجتياز الحاضرين للتلاميذ الإجمالية الأعداد التعليم( الدورتين توزيع نوع حسب الناجحين أعداد و

التعليم أنواعبــ ( %)نسبةالناجحونالحاضرون النجاح

إ+ إ+إذ إ+إذ إذالعام 1120356034790242342,843,2التعليماألصيل 217891224456,249,4التعليم

19

التجاري 35322524115968,370,7التقنيالصناعي 442712915265,873,2التقني

العام 1221559885444267844,5744,72المجموع

: العمومي التعليم نتائج منهم 10.996حضر العمومي، بالتعليم و 5.603مترشحا آسفي (5.393بإقليم ؛ الجديدة بإقليم

منهم 5.149نجح آسفي 2.486تلميذا الجديدة 2.663وبإقليم يمثل بإقليم ما وهو ،46,83% نجاح ) آسفي % 44,37كنسبة الجديدة % 49,38و بإقليم (. بإقليم

بـ العمومي بالتعليم الناجحين عدد الدراسي% 7,7ارتفع الموسم مع مقارنة عبدة دكالة بجهةو% 11,9ب )2003-2004 الجديدة (3,5بإقليم ؛% آسفي بإقليم

قدرها بزيادة السنة لهذه النجاح نسبة : 6,0تحسنت الماضية% السنة خالل بلغت %44,17حيث. 46,83مقابل السنة% هذه خالل

الزيادة هذه نسبة بلغت اإلقليم، و% 4,9حسب الجديدة آسفي؛% 6,6بإقليم بإقليم

النسبة هذه بلغت اإلناث، آسفي % 44,70% )46,97لدى الجديدة % 49,47وبإقليم مقابل( بإقليم44,87. الفارطة % السنة خالل

زيادة التجاري التقني والتعليم األصيل والتعليم العام بالتعليم النجاح نسب %5,6و% 6,6عرفت.6,7و التوالي% على

ب النسبة هذه تقلصت الصناعي، التقني الدراسي% 0,3بالتعليم الموسم وذلك 2004-2003عنمن آسفي%. )68,0إلى% 68,2بانخفاضها بإقليم االنخفاض هذا تسجيل تم حين%( 2,6وقد في

بـ بالجديدة النجاح نسبة %.4,5تحسنت

التعليم نوع حسب الباكلوريا امتحانات في النجاح نسب تطور ( وخصوصي ( عمومي تعليم والحالي الفارط الدراسيين الموسمين بين ما

40,4 42

,8 51,8 56

,2 63,3 68

,3

65,9

65,8

التعليمالعام التعليماألصيل التقنيالتجاري التقنيالصناعي

ذكور + إناث

2004 2005

41,9 43

,2 50,0 49,4

68,5 70

,7 73,2

73,2

التعليمالعام التعليماألصيل التقنيالتجاري التقنيالصناعي

إناث

2004 2005

20

( نوع ( + حسب الباكلوريا امتحانات في إناث ذكور التالميذ نجاح نسب تطورالتعليم ( عمومي ( تعليم والحالي الفارط الدراسيين الموسمين بين ما

والجديدة آسفي نيابتي معطيات

38,9 41

,6

82,0 10

0,0

68,9 75

,0

72,2

70,4

التعليمالعام التعليماألصيل التقنيالتجاري التقنيالصناعي

نيابةآسفي

2004 2005

46,0 48

,4

46,9

49,1

64,2 65

,9

61,4 64,2

التعليمالعام التعليماألصيل التقنيالتجاري التقنيالصناعي

نيابةالجديدة

2004 2005

( " الكهرباء " تقنيات بشعبة نجاح نسبة أحسن تسجيل تم الجديدة "100بإقليم والتقنيات%( " العلوم وشعبة " 75,4و%( 92,9) و% " الرياضية العلوم لغات% " 79,1بشعبة تخصص اآلداب بشعبة ".

األصيل ) التعليم بشعب تسجيلها تم آسفي بإقليم نجاح نسب %(90,4اإلليكترونيك%( )100,0أحسن المحاسباتي ) الرياضية%( )84,9والتسيير الكهرباء %( )78,4والعلوم %(77,9وتقنيات .

بـ العصرية اآلداب بشعبة تسجيلها فتم نجاح، نسب أدنى آسفي % 34,1أما العلوم% 7,7و بإقليم بشعبة األصيلة الجديدة التجريبية بإقليم .

التعليمية المؤسسات حسب الباكلوريا امتحانات نتائجالجديدة نيابة

األكاديمية صعيد على المالحظ المعدل تفوق والتي المسجلة النجاح نسب أحسن

1.( : الربيع أم ثانوية العصرية ثانوية%( 64,2باآلداب عبد%( 54,1نونبر )6، بن عمر ثانوية ، %(51,4العزيز )

2.( : بنور سيدي ثانوية التجريبية البخاري%( )63,1بالعلوم اإلمام ثانوية ثانوية%( 57,3، ،6 دكالة%( )56,8نونبر ) ثانوية الربيع%( )55,6، أم انزران%( )54,2، بئر اإلمام%( 53,3، ،

العزيز%( )52,5الغزالي ) عبد ابن عمر ثانوية ،53,4.)%

الرياضية .3 بنور: ) بالعلوم سيدي خلدون%( )82,4ثانوية ابن %(82,1وثانوية

التالية التأهيلية بالثانويات تسجيلها فتم النتائج أضعف : أما

مسلم : - اإلمام و% 33,3ثانوية ؛% 32,4باآلداب التجريبية بالعلوم

القدس - التجريبية % 45,5وباآلداب % 36,8:  ثانوية ؛بالعلوم

البخاري :- ؛باآلداب% 32,8  اإلمام

الغزالي - ؛باآلداب% 34,8:  اإلمام

خلدون - ؛باآلداب% 35,8:  ابن

األصفر : - التجريبية % 38,7الجرف .بالعلوم

آسفي نيابةاألكاديمية صعيد على المالحظ المعدل تفوق والتي المسجلة النجاح نسب أحسن

التجريبية .1 إسماعيل: )بالعلوم المولى )64,9ثانوية الثاني%( الحسن %(.62,3وثانوية

الكانوني: )باآلداب.2 الفقيه إسماعيل%( )42,9ثانوية موالي ثانوية ،40,4.)%

الرياضية .3 الثاني: ) بالعلوم الحسن %(.86,2ثانوية

21

التالية التأهيلية بالثانويات تسجيلها فتم النتائج أضعف : أما

سينا : )- ابن ثانوية القدس%( )18,5باآلداب ثانوية الثاني%( )26,8، الحسن ثانوية ،29,2)%، اإلدريسي ) ؛%(31,2ثانوية

التجريبية - اإلدريسي%( )37,0)الهداية ثانوية :  بالعلوم ثانوية خلدون%( )38,8، ابن وثانوية43,8.)%

: المساير الخصوصي التعليم نتائجالخصوصي التعليم إلى ينتمي فوج أول طرف من الباكلوريا امتحانات اجتياز الدراسية، السنة هذه عرفت

تالميذه مجموع يبلغ والذي منهم 26المساير نجح نسبة 22تلميذا، يمثل ما وهو 84,6تلميذا %

الخصوصي .19 بالتعليم الباكلوريا امتحانات في الناجحين للتلاميذ الإجمالية الأعداد توزيعالشعب حسب ( المساير الأولى) الدورة

الشعبالنجاح نسبةالناجحونالحاضرون

إ+ إ+إذ إ+إذ إذتجريبية 14911878,688,9علومرياضية 12411491,7100,0علوم

العام 2613221284,692,3المجموع

األحرار بالمترشحين الخاصة النتائجمجموع يونيو 1193من لدورة الباكلوريا امتحانات اجتازوا الذين األحرار المترشحين نجح 2005من ،273

إلى تصل نجاح بنسبة أي 22,9مترشحا، % . : الجهة مستوى على النجاح نسبة بلغت لإلناث، 13,9بالنسبة %

حسب .20 الباكلوريا امتحانات في الناجحين الأحرار للمترشح�ين الإجمالية الأعداد توزيعالتعليم ( نوع الأولى) الدورة

التعليم أنواعالنجاح نسبةالناجحونالحاضرون

إ+ إ+إذ إ+إذ إذالعام %8.6%11404091873516.4التعليماألصيل %0.0%132107.7التعليمالتجاري %28.6%2075225.0التقنيالصناعي %0.0%43212027.9التقني

العام %8.8%12164202053716.9المجموع

: االستدراكية للدورة المترشحوناالستدراكية للدورة للمترشحين اإلجمالي العدد يعادل 4531بلغ ما أي مجموع % 36,6مترشحا، من

نسبة منهم اإلناث تمثل الموحد، الوطني لالمتحان العادية الدورة في الحاضرين 48,0المترشحين %.بين ما المترشحون هؤالء بين 4251ويتوزع يتراوح معدل على حاصال أن 10و 8مترشحا حين في ،280

طبية بشواهد إدالئهم بعد العادية للدورة اجتيازهم لعدم االستدراكية الدورة سيجتازون اآلخرين .مترشحاالمستدركين مجموع من منهم 1050نجح تلميذة 539تلميذا، .

22