آموزش در نقشآن و اطالعات فناوري

. است ساخته دگرگون وجوه تمامي در را بشر زندگي رايانه، از استفاده امروزه

نشاندهنده كشورها، اغلب توسعه هاي برنامه با ارتباط در شده انجام مطالعات . فناوري هاست برنامه گونه اين در ارتباطات و اطالعات فناوري نقش بودن محوري

و كيفيت ارتقاي براي نيرومند ابزاري عنوان به توان مي را ارتباطات و اطالعاترا آموزش سنتي شيوه كه گونهاي به داد قرار استفاده مورد آموزش كارايي

نباشد درس كالسهاي در فيزيكي حضور به نيازي ديگر و داده قرار تغيير . دستخوش

پديد را اي مجموعه مخابرات، و رايانه كمك به دور راه ارتباط ماتيك تله انفورماتيك،كه انقالبي است شده رساني اطالع صنعت پايه بر سوم انقالب منشا كه آوردهمحدود زمان مدت در اطالعات بازيابي و جستوجو اطالعات، به دسترسي آن محور

را _ اطالعاتي جامعه و جهاني دهكده تحقق موجبات نهايتا و است معقول هزينه و . محوريت ولي است شده ارائه اطالعاتي جامعه از متعددي تعاريف آورد مي پديد

مادي ارزشهاي توليد نه است اطالعاتي ارزشهاي وتوليد اطالعات اي، جامعه .چنين

آموزش در نقشآن و ارتباطات و اطالعات فناوري

عنوان به امروزه نانو، فناوري و ملكولي ژنتيك و شناسي زيست اطالعات، فناوري . اي شاخه اطالعات فناوري ميشوند محسوب سوم صنعتي علمي انقالب هاي موNلفه

مطالعه افزار، شبكه و افزار نرم افزار، ازسخت استفاده با كه است فناوري ازجابه مديريت، انتقال، ويرايش، ، ذخيره هاي درزمينه آن پردازش و داده وكاربرد

. اطالعات فناوري ميسازد پذير امكان را غيره و سوييچينگ كنترل، مبادله، جايي،كند مي ايفا جوامع درتوسعه را مهمي نقش تنهايي به خود . وارتباطات

ماندگار نسبتا تغييرات ايجاد منظور به كه يادگيري بر مبتني است اي تجربه آموزش، . انسان، اساسي نيازمنديهاي از يكي عنوان به يادگيري، گيرد مي صورت فرد در

. كالس است گرفته قرار اطالعات فناوري كاربرد از ناشي نوين روشهاي تاثير تحت . در است آموزش زمينه در ارتباطات و اطالعات فناوري محصوالت از يكي مجازياز برداري بهره با سپس و ارائه مشخص درمكاني نظر مورد آموزشهاي روش، اين

. داليل از برخي ميشود منتقل ديگر مكان به ناهمزمان يا همزمان انتقال روشهاياز عبارتاند آموزشي سياستهاي دراجراي مجازي كالس به : توجه

و ديگر منطقه به منطقه يك از ومربيان معلمان استادان، جايي جابه به نياز عدم ـمكاني موقعيت به توجه بدون نام به اساتيد از گيري بهره امكان

لجستيكي هزينه كاهش ـكم امنيت و جغرافيايي بد وضعيت دوري، همچون عواملي منفي تاثير حذف ـ

سابقه با مربيان و معلمان اساتيد، از مندي بهره ازطريق آموزش كيفيت افزايش ـديگر مناطق . ومجرب

كه شده برداشته مختلفي گامهاي آموزش، در فناوري اين از استفاده براي تاكنونقرار كاربران دراختيار غيره و وب تحت هاي برنامه افزار، نرم صورت به آن نتايج

. افزار نرم به توان مي شده ارايه هاي افزار نرم از است از Autherware گرفتهكرد Macro media شركت . اشاره

كالسمجازي نيازمندي‌هاي

آموزش ۱ سيستمهاي ـ

تقسيم غيرهمزمان و همزمان آموزش دسته دو به دور راه از آموزش سيستمهايشود . مي

همزمان: آموزش سيستمهاي الف

است ذيل حالتهاي از يكي روششامل : اين

دوطرفه ويديويي كنفرانس ـ

گفتوگو به همديگر با توانند مي و بينند مي را همديگر ودانشجو استاد روش، دراين. است. نياز تصوير و صوت انتقال براي زيادي باند پهناي به حالتي، چنين در بپردازند

همچون تصوير، و صوت سازي فشرده فنون از استفاده با چند مي MPEG4هر ، حدود تا را باند پهناي . 256توان همان آموزش، نوع اين داد كاهش ثانيه بر بيت كيلو

. اين تفاوت تنها دارد كالسحضور سر در معلم كه است آموزش سنتي ديدگاهكالسدرس در استاد فيزيكي حضور به نياز عدم آموزش، قديمي سيستم با سيستم

. است

دوطرفه كنفرانسصوتي ـ

آموزش براي جانبي تصاوير همراه به صوت از استفاده ويديويي، كنفرانس برخالف . جلب معلم به آنكه از بيش دانشجو توجه چراكه دارد بيشتر كارايي دور، راه از . دانشجويان و استاد سيستم، دراين ميدهد قرار الشعاع تحت را درس محتواي شود،

. دراين شنوند مي را همديگر صداي و ديده را اساليدها فقط آنها بيند، نمي را تصويرحدود كمي باند پهناي به كه 33سيستم، است نياز مورد ازهرطرف برثانيه بيت كيلو

. كمتر قبل حالت از روش اين هزينه لذا گيرد مي قرار نيزدردسترس تلفن دوخط با. است

شنيداري ـ ديداري روش ـ

: ندارد، اساليد استاد هرگاه شود مي استفاده قبل روش دور تركيب از شيوه درايناساليد فقط شود، مي بيان اساليد با مطلبي وهرگاه شود مي داده نمايش او تصوير

. استاد نظر نيزبا دانشجويان تصوير و صدا شود مي شنيده و ديده او صداي و . به قبل شيوه دو قابليتهاي از و است مناسب بسيار روش اين شوند مي داده نمايش

. نمي استفاده مناسب صورت به باند پهناي از چند هر گيرد مي بهره احسن نحو. شود

ناهمزمان: آموزشي سيستمهاي ب

و شود مي ذخيره اي گونه به و تهيه قبل از آموزشي دروس شيوه، دراين . روشهاي با نيز يادگيري از حالت اين دهند گوش آن به توانند مي دانشجويان

اجراست قابل : گوناگون

ويديويي ازضبط استفاده ـ

. كالسدرس حالت، دراين ميشود محسوب دور راه از آموزش قديمي روشهاي ازيا ويديويي نوارهاي از استفاده با شده CDاستاد ضبط تصويري ـ صوتي هاي

| . وتكثير تدريس به و است بسياركم روش اين هزينه گيرد مي قرار آنان ودراختيارشود مي . محدود

از استفاده آموزشي CD ـ هاي

محيط سازي شبيه و درس فهم براي كامپيوتري هاي ازبرنامه روش، اين در . ضبط نسبت به اما است كم نيز روش اين هزينه شود مي استفاده آزمايشگاهي

دارد بيشتري هزينه . ويديويي

وبي ازپخش استفاده ( webCasting)ـ

شمار به آموزشي موNثر ابزارهاي از يكي دور، راه از آموزش در وب از استفاده . روشهاي كند تركيب را ويديويي و صوتي متني، محيطهاي تمام است قادر كه ميآيد

به ميتوان جمله از دارد وجود وب تحت كاربردي هاي برنامه توسعه براي مختلفيASP ،JSP،CGI ،ISAPI و ActiveX . روشهاي با درس شيوه، دراين كرد اشاره

از استفاده با دانشجويان و ميگيرد قرار سايت يك روي نويسي، برنامه مختلف . مورد روش به توجه با ميگيرند ياد را نظرشان مورد درس اينترنت، خطوط

. از نحواحسن به روش، اين در بود خواهد متفاوت نيز نياز مورد باند پهناي استفاده،وابستگي زمانها، همه در استاد از استفاده امكان و ميشود استفاده اطالعات فناوري

. روش ازدو بيش روش اين هزينه ميبرد بين از را كالس از استفاده مكاني و زمانيآن از توانند مي هرزمان و هرجا دانشجويان كه است اين آن حسن اما است، گذشته

كنند . استفاده

ارتباطي ۲ بستر ـ

در كه شوند مي منتقل دونقطه بين ها داده درآن كه است محيطي ارتباطي، بستردسته سه به كلي تقسيم Leased line و Packet Switch و Circuit Switch حالت

. استفاده ارتباطي خط نوع سه هر از توان مي تصوير و صوت انتقال براي شود مي . بستر. گرفت نظر در را خط آن مشخصات و پارامترها بايد خطوط انتخاب در كرد

. اجاره خطوط تواند مي بستر اين شود مي انتخاب نياز حداقل اساس بر ارتباطيشكل اينترنت به ماهواره اتصال مخابرات، از 1اي استفاده ، VSAT خطوط حتي و

باشد . تلفن

تدريس ۳ اتاق ـ

است نياز مورد زير امكانات با تدريس براي اتاقي مجازي، روشهاي درتمام : تقريبا

صوتي عايقهاي ـبرداري فيلم دوربين ـ

معمولي يا الكترونيكي برد وايت ـميكروفون ـ

درس ديجيتالي ضبط ادوات ـ

دانشجويان ۴ اتاق كالس ـ

هر در دانشجويان تا است كافي اينترنت به متصل رايانه يك وجود وبي، پخش برايدانشجويان اتاق همزمان، روشهاي در اما كنند استفاده آموزش از مكاني يا زمان

باشد مجهز زير امكانات به : بايد

دانشجويان تعداد به حداكثر و عدد يك حداقل ميكروفون ـعدد يك حداقل بلندگو ـ

يك هردانشجو PC Projector( ـ ازاي به كامپيوتر يك ) ياكامپيوتر يك ـ

فيلمبرداري دوربين يك ـمعمولي يا الكترونيكي برد وايت ـ

امنيت ۵ ـ

سال در اگر كه اي گونه به هستند گسترش حال در سرعت به رايانهاي هاي شبكهمي 1986 متصل يكديگر به كوچك مركز يك در ها رايانه از معدودي تعداد فقط

سال در از 1997شدند، در 16بيش رايانه اينترنت 85ميليون شبكه به جهان كشور . بر عالوه ها شبكه گونه اين شود مي برابر دو رقم اين ماه ده هر و شده متصل

. كامپيوتري هاي شبكه در اطالعات چون بهتر، عبارت به دارند نيز معايبي مزايا،ديگران براي آن القوه استفاده امكان و شود مي گذاشته اشتراك به انتقال درمحيط

اما است بزرگي خطر تجاري ـ امنيتي درسيستمهاي موضوع اين شد، خواهد مهيا نيزميتواند اخاللگر يك اينكه آن و دارد وجود نيز ديگري خطرهاي الكترونيكي درآموزش

دهد انجام را ذيل : اقدامات

محتوا تغيير ـسرويس انداختن ازكار ـ

مهمترين از كه شود گرفته درنظر تمهيداتي بايد شده، ياد موارد از اجتناب براياز استفاده و هويت احراز و ها داده رمزنگاري روش به توان مي آن راهكارهاي

كرد اشاره اختصاصي . خطوط

گيري نتيجه

تمامي اطالعاتي، جوامع به سنتي جوامع از حركت و ارتباطات و اطالعات فناوري . تابع نيز آموزشي روشهاي است داده قرار تاثير تحت را بشري نيازمنديهاي ابعاد

. از استفاده با مجازي آموزش از گيري بهره مسلما اند بوده تحوالتي و تغيير چنيندر آموزشي نظامهاي پيش از بيش اثربخشي و كارايي موجبات جديد، روشهاي

. گيري بهره منظور به ريزي برنامه نيز ما كشور در نمايد مي فراهم را بشري جوامعو حرفهاي اي، مدرسه آموزشهاي از اعم آموزشها، اجراي در روشهايي چنين از

. وري بهره و كيفيت افزايش امكان فنوني، چنين از استفاده است ضروري تخصصيآورد مي پديد را سازمانها كليه در .آموزشي