كتاب ''كفاحي'' لآدولف هتلر

1 www.mohamed46.webobo.com Alonso46

http://www.mohamed46.webobo.com/

رآدولف هتل

(1889 - 1945)

تمهيد :

القرن في السياسية الشخصيات أهم هتلر آدولف يكون قدظهر .. على صورته وجود إن المعروف ومن العشرين

بنسبة مبيعاته يزيد كما %.20كتاب و4لد يقصفي وقدمتواضعة، ألسرة طفولته مذكراته أعوام وعاشجل

. في وساهم األم لوطنه عاد ثم ألمانيا خارج األول وشبابه . F قائدا بات ، أعوام عشرة وخالل النازي الحزب تأسيس

. األلمانية لألمة

الوصول كفاحيفي سبيل في صراعه حكاية هتلر يقص ، تحقيق سبيل في الكفاح ثم ، أوال بها يؤمن التي للفلسفة

. هتلر وصف أوال نختار األلماني الشعب طموحات يعتبره مامن لطفولته معاناته ثم الباكرة األسرية وحياته الباكرة

يغيرها لم التي آرائه إلى F وصوال ، فبينا في المدقع الفقراليهودية القضية بشأن .أبدا



: كفاحي

طفولتي : الاول الفصل

فيه : ألولد F موقعا براوناو اختيار تعمد القدر وكأن يبدوسعينا دولتين بين الحدود على تقع الصغيرة المدينة فتلك

. قوة من لدينا ما بكل لتوحيدهما الجديد الجيل نحن

للوطن النمساوية ألمانيا عودة من وليس افالبد ، الم . االتحاد الحق ان وحتى بل اقتصادية دوافع أي بسبب

. ولن ، F واحدا F وطنا تطلب دمائنا منه فالبد اقتصادية، أضرارالتحقيق األخالقي الحق امتالك األلمانية األمة تستطيع

. واحد وطن في أطفالها تجمع حتى استعمارية سياسةتامين نستطيع وال ألماني، آخر حدودنا تشمل حين وفقطأخرى أراض احتالل في األخالقي الحق سنمتلك رزقه،

. ومن ، الحرث أداة السيف سيصير شعبنا معاناة بسبب . لي يبدو وهكذا القادمة لألجيال الخبز سينبت الحرب دموع

للمسؤولي F رمزا كانت الصغيرة القرية هذه التي ةإن الغالية . بي انيطت

المدينة تلك تذكرنا أخرى بائسة صورة هنالك ولكنستخلد. مأساوية لكارثة F مسرحا كانت عام، مائة فقبل بها

. إلى األوضاع انحطت فحين األلماني التاريخ صفحات فياستشهد الفرنسي، االحتالل وطأة تحت ممكن حال أسوء

. رفض وقد أحبه الذي الوطن سبيل في الكتب، بائع جوهانا،في منه أفضل كانوا الذين وشجب شركائه عن التخليعنه. األلمان الشرطة ضباط احد ابلغ وقد قدراتهم

. الساعة حتى باسمه F ملحقا العار وبقى ، الفرنسيين



الشهادة ببريق المضيئة الصغيرة، المدينة هذه فيشعبها دم كان وان النمسا حكمتها والتي الوطن، سبيل فيالقرن من الثمانينات أواخر في والدي عاش ، ألمانيا

أمي: رعت ،F حكوميا موصفا والدي كان وبينما الماضي . عن القليل سوى ذاكرتي في F حاليا يبق ولم األسرة أفرادفي باسو لبلدة منه رحلنا ما سرعان ألننا المكان هذا

ألمانيا.

على F محتوما F مصيرا التنقل كان األيام تلك وخاللوهناك. لينز، الى ثالثة مرة والدي انتقل وهكذا الموظف . الراحة له يعن لم ذلك ولكن التعاقد على أحالته تمت أخيرا

عمل،. بال المنزل في البقاء يطيق ال كان طفولته فمنذ F ابداوحصل حرفة وتعلم فيينا الى عشر الثالثة سن في وهرب

قنع ما ولكنه عشر، السابعة سن قبل والنجاح التجربة علىوراء للسعي دفعت االولى األعوام معاناة ان بل ، هذا بكل . وبعد حكومية، وظيفة على بحث وهكذا افضل مستقبل . حقق وهكذا عليها عثر ، الدءوب الصراع من F عاما عشرين

ان بعد اال الصغيرة لقريته يعود اال وهو ، القديم قسمه. نفسه كون قد يكون

تذكر القرية في احد ال ولكن ، حلمه الرجل حققوكانه ، F تماما غريبة قريته له وبدت بل ، هاجر الذي الطفل

. والخمسي السادسة سن وفي ،F واخيرا مرة الول ،نيراهامزرعة فاقتنى الفراغ، احتمال استطاع ما تقاعده، بعد

. قبل من أجداده فعل كما زراعتها في وعمل

الشخصية بوادر داخلي تكونت الفترة تلك وخاللالمدرسة،. الى المشي الحقول، في اللعب االولية

اقلقت الذي العنيفين اصدقائي مع االختالط F وخصوصاالنشط النوع من جعلتني هذه كل والدتي، معهم عالقاتي . تفكري عدم من وبالرغم المنزل في للبقاء يرتاح ال الذي

نحو تتجه F ابدا عواطفي كانت ما المستقبلية، بالحرفة . آنذاك حتى باني اؤمن لنفسة والدي اتخذه الذي المسير



حوارات شكل في ظهرت مميزة بالغية بقدرات تمتعت : . ونجحت لمجموعة F زعيما وبت بل الدراسة زمالء مع عنيفة

. المراس شديد كنت ولكني ، بالفعل المدرسة فيهذه عظمة واسكرتني ، الكنائسية النشاطات في اشتركت

. اكونه، ان ينبغي لما F مثاال القس لي وبدا العريقة المؤسسة . مع التعامل في فشل االخير ولكن قبل من لوالدي بدا كماله، ممكن مستقبل تصور استطاع وما البالغية ابنه قدرات

. F كثيرا الوضع هذا واقلقه بل

ان بعد ، F سريعا عني تخلى الكنائسي الحلم هذابين العارك وصفت التي العسكرية الكتب بعض على عثرت

عام والمانيا - 1870فرنسا 71 .، النصوص هذه عشقتوالخيالي الفكري النشاط البطولية الصرعات وصارت

. له ما كل اعشق صرت الوقت ذلك ومنذ لكياني االساسي . نفسها تفرض بدأت الصعبة االسئلة ولكن بالجنود عالقة - : خاضوا الذين االلمان بين فوارق هناك هنل فكري على

فيها؟ النمسا تشترك لم ولماذا واالخرين؟ المعارك تلك F جميعا ننتمي اال االشتراك؟ والدي من يطلب لم ولماذا

التساؤالت هذه بدأت سوية؟ ننتمي اال الوطن؟ لذات . بحذر واجابوني االسئلة طرحت مرة الول بالي تشغلالدولة لذات ينتمون ال المحظوظين غير االلمان ان قائلين

. بسمارك اسسها التي

. الفهم على F عسيرا الوضع هذا وكان

للمدرسة للذهاب حان قد االوان ان لي قالوا ثمالثانوية.

خاصة لمدرسة اذهب ان في يرغب انه والدي اكد - - . راى ما الحياتية تجاربه بسبب فهو الموظفين العداد

. العادية المدارس وراء F اصير طائال ان هي رغبته كانتمن ساتعلم كنت النني وافضل بل ، مثله F حكوميا F موظفا

. تجاربه من واستفيد اخطائه5 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


كان دربه، على السير ارفض ان استحالة تصور النه . الحياة ومشاق طويل عمر معاناة F مؤكدا ، F واضحا قراره

. االمر يترك ان المستحيل من له وبدا متعسفة طبيعة وهبته. المسئوليات احتمال على قادر الغير ، المجرب غير البنه

لتحديد سلطته يستخدم لم ان F مذنبا سيكون انه وتصور بلالوظيفة عليه تحتمها مسؤولية هذه ان وراى مستقبله،

االبوية.

: رفضت فقد مغايرة بطريقة االمور سارت ذلك ومععشر احدى من اكثر عمري كان وما قاطع، بشكل الفكرة

. رايي. تغيير في كليهما الترهيب او الترغيب ينجح ولم سنةفي تجاربه عن F قصصا علي قص الذي والدي مساعي وكل

. تثائبت عكسية لنتائج ادت واحبه، به اقنع ان F راجيا ، العملان بدون ، مكتب امام العمر ساقضي انني تصورت اذ F واهنا

الى الدنيا تحويل في حياتي F قاضيا لي، F ملكا وقتي يكون. وظيفة او طلب صورة في بمألها احدهم يقوم فراغات

نفسطفل في يخلقه ان كهذا لمشهد يمكن كان افكار وايالوقت وامتلكت ، سهلة كانت المدرسية الوظائف طبيعي؟

. حجرتي حيطان من اكثر عرفتني الشمس ان لدرجة الحرالبعيد، الماضي في السياسيين اعدائي يبحث وحين

الله اشكر ، F شقيا F طفال كان هتلر ان يؤكد ما على ويعثرونااليام تلك بعض ذكريات لفكري اعادوا قد انهم علىقضيت. التي الصراع حلبات باتوا والحقول الغابات السعيدة

. حياتي فيها

. الوضع هذا تغير لم الجديدة والمدرسة

والدي لفكرة االساسية معارضتي كانت وطالما . بارآئي احتفظت فقد F سويا التعايش استطعنا ، نظرية

- . الثانية سن وفي ولكن مرتفع بصوت خالفته وما الخاصة، . كان - والدي ان ومع F رساما اصير ان في اطمع بدأت عشرهذا في اسير ان F ابدا يتصور لم انه اال الهواية، هذه يشجع

االتجاه.6 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


" ؟-" رسام

ما يفهم لم انه تصور وربما ، عقلي في حتى تشككفي. ما بكل الفكرة عارض ، فهم ان بعد ولكن اعنيه

”. ! " . اكتشف ولكنة موتي بعد فقط رسام عناد من طبيعته . F زمنا الحال بقي وهكذا العناد ذات منه ورث قد ابنه ان . . نفس المرارة اصابت فقد طيبة النتائج كانت وما F طويال

. حين وهكذا له الرضوخ باستطاعتي كان وما الكبير، الرجلبشكل الدراسة ايقاف قررت للفن، دراستي استحالة اكد

سيسمح ، الدراسي فشلي سيرى حين انه F متصورا عملي، . المدرسية نتائجي كانت اختاره الذي االتجاه في بالسير لي

: فيه جلبت بالرسم عالقة له ما فكل طبيعية غير آنذاك . كانت انجازاتي ولكن اسوءها الباقي وفي النتائج، افضلالنني االلمانيين، والتاريخ الجغرافيا حقلي في مميزة

. فيهما التالميذ افضل وكنت المادتين هاتين عشقت

السنوات مرور بعد االن، المرحلة لتلك اتطلع وحين : ،F قوميا صرت ، F فاوال هامتين حقيقتين االحظ الكثيرة،

. االجناس متعددة دولة ففي التأريخ معنى تعلمت ، F وثانيااالنتماء معنى الرء يعرف ان F جدا الصعب من كان ، كالنمسا

االهتمام. قل االلمانية، الفرنسية العارك فبعد اللمانيا . فلو ذلك، ومع F تماما البعض ونساهم الخارج، في بااللمان

العشرة استطاع لما ، F قويا F طاهرا االلماني الدم يكن لمتتكون دولة في جلية واضحة بصمتهم ترك الماني مليونالناس ان لدرجة نسمة، مليون خمسين من اكثر من

. مستقلة المانية دولة كانت النمسا ان تصورت

خضناه الذي الوحشي الصراع قسوة ادركوا القليلونااللممانية، المدارس االلمانية، اللغة على للحفاظ

: الماليين يحلم حين فقط، اليوم للحياة الخاص واالسلوباالقل على ساعين االم، للوطن بالعودة االلمان من

هذا صعوبة الناس جل يدرك القوية، لغتهم على للحفاظحموا الذين االفراد هؤالء اهمية بعضهم يقدر وربما الصراع،7 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


ابقاء اجل من وحاربوا الشرق، من الهجمات من الوطناال االلمانية الحكوات اهتمت ما حين المشتركة اللغة

. الجوار في االلمان معاناة متناسية ، البعيدة بالمستعمرات : رفضنا اذ القومي الصراع في اشتركوا االطفال وحتى

، التقليدية الثياب وارتدينا االلمانية، غير االغاني ترتيد . يعني لم طفولتي فمنذ والعقوبات التهديد من بالرغم

” القومية “ المشاعر عنت بينما لي، شيء أي الوطنية شعور. شيء كل

الحس لخلق F قويا F دافعا التاريخ دراسة كانت وقد . ان بل مستقل نمساوي تاريخ وجود لعدم F نظرا القومي،

تاريخ ظهور ان لدرجة بالممانيا مرتبط الدولة هذه مصير . هو لموقعين المانيا فتقسيم F مستحيال يبدو خاص نمساوي

. االلماني التاريخ من جزء ذاته حد في

F حلما نتيجة كانت والنمساويين االلمان توحيد ضرورةكان الذي للتاريخ تذكرها بسبب الجماهير قلوب في بقي

. التاريخ سما ، النسيان اوقات في وخاصة ينضب ال F بئراباحالم للشعب الماضي وهمس المرحلي الثراء فوق

المستقبل.

يزال ال الثانوية المدارس يسمى ما في التاريخ تعليم . ان تفهم االساتذة من والقلة لها يرثى حال في اليوم حتىيوم مثل تواريخ، او ارقام حفظ ليس دراسته من الهدفملك وصول حين حتى او زعيم، ميالد ساعة او معركة،

تسبب. التي القوى معرفة تعني التاريخ فمعرفة للسلطة . تاريخية F احداثا المسماة النتائج

: كل ونسيان ، االساسي تذكر على القدرة هي والمعرفة . ضروري غير هو ما

الحالية شخصيتي تشكيل اسباب اهم احد يكون وقدالقواعد هذه عرفوا الذين القلة احد مع للتاريخ دراستي



. ذلك كان فقد بوتش ليوبلد االستاذ التدريس، في وراعوهابالغية بقدرة F ايضا وتمتع لمادته، F متقنا F خيرا العجوز الرجل

قصصه، لبعض نستمع ونحن وجعلتنا، اللب سحرت مميزةعبر ماضية، لعصور ياخذنا ساحر وكانه الحاضر، ننسى F واقعا التاريخية االحداث من F صانعا السنين، عشرات ضباب

المدرس. هذا الن F جدا ظبن المحظو من كنا وقد F معاشايجلب وكيف الحاضر، من بامثلة الماضي ينير كيف عرف

. لهذه ونتيجة الحاضر على الضوء تلقي وقائع الماضي منواستغل نعانيها، التي المصاعب غيره من اكثر فهم القدرةبالشرف باحساسنا F مستنشدا لتقويمنا، القومية مشاعرنا

. بشكل تهذيبنا في نجح الطريقة وبهذه للوطن لالنتماء . آخر اسلوب أي من افضل

. F ثوريا بت وهكذا للتاريخ F عاشقا جعلني المدرس هذا. لذلك F متعمدا هو يسعى ان دراسة بدون يستطيع فمن

التي الدولة يكره ان بدون كهذا استاذ مع االلماني التاريخاالمة؟ مصير تدمر كادت

سوى لاللمان حملت ما النمسا ان نعرف المالشمال في يوم؟ كل افعالهم نشاهد الم البغضاء؟

وحتى ، وطننا جسد يدمر االخرى الدول سم كان والجنوب . االسرة حاولت فقد المانية ال لمدينة تحويلها تم فيينا

بقدر التشيك، F وخصوصا االخرى، البالد سكان جلب الحاكمةعدو فوردناد، فرانسز السيد مقتل وكان االستطاعة،

. االزلي الرب عدالة على داللة ايديهم على االول، االلمان

، هائلة االلماني الشعب بحملها ناء التي االثقال كانتادعاء . اغضبني ما ولكن فائدة وبال ، والدم المال دفعوا اذ

تنج والنمسا، المانيا بين متميزة عالقات عن نتج هذا كل انالحكومة من بموافقة تديره تم االلماني الشعب ان عنها

. الكرهية ازدياد هو النفاق هذا نتيجة وكانت ذاتها االلمانية. االزدراء لدرجة االلمانية ما للحكومة المانيا حكام ولكن

الجثة بجوار عاشوا اعمى، رجل ومثل ، هذا كل فقهوا9 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


. وهذا جديدة حياة ميالد ماعة الموت سكون في متصورينالناتج والدمار االولى العالمية للحرب ادى الخاطيء التصور

عنها.

ستبقى االلمانية االمة ان الفترة هذه في ادركتالقومي الحس ان ، اهم هو وما النمسا، تدمير تم لو فقط

. هذه ان عرفت للملك التبجيل مشاعر مع كلية يتعارض. االلمانية االمة نار اخماد سوى لها هدف ال الحاكمة االسرة

. االم الوطن من كجزء النمسا احببت ذلك ومع

االيام هذه خالل تعلمته الذي التاريخي التفكير طبع . ال F موردا العالمي التاريخ بات ذلك بعد F ابدا هجرني ما

. وهكذا المعاصرة االحداث مغزى طريقه عن عرفت ينضب. ثائر سياسي الى F باكرا تحولت

. فقد النمسا شمال في F سيئا المسرح كان ما ، عشر الثانية سن في المحتلفة المسرحيات شاهدت

. كذلك االوبرا اعمال وبعض

اراد الذي العمل لرفض دفعتني العوامل هذه كلللراحة . الوصول استطيع لن انني ايقنت له اعدادي والدي

. حكومية وظيفة أي في تقدر النفسية ولن ،F رساما ساكون . F موظفا جعلي على العالم في قوة أي

المعمار حب الى االعوام مرور مع تحولت ، ذلك ومع . الرسم من اكثر

والدي واصيب القدر، تدخل فقد ، حال كل وعلىمن حالة في F جميعا وتركنا الدنيوية، رحلته وانتهت بالجلطة،

. حتى ابنه مساعدة االخير طموحه كان لقد العميق الحزن . ان اال ينجح لم وان االخطاء ذات ويكرر عانى كما يعاني ال

زرعها التي لم البذور مستقبل خلق في دورها لعبت. - آنذاك - ادراكه انا وال هو يستطع



اراد كما الدراسة في استمر ان في امي رغبت وقدهذا. على التغلب على ساعدني بمرض اصبت ثم والدي . في البقاء استطيع ال انني الطبيب اكد اذ المنزلي الصراع

. وهكذا كامل لعام المدرسة عن ابتعادي على والح ، مكتب. له سعيت الذي الهدف االقدار لي حققت

المعهد في ادرس ان على F اخيرا مكرهة امي وافقت - .F احالما بقت انها اال امامي العمر ايام اسعد كانت الفنيلمرض نتيجة بعامين والدي وفاة بعد توفيت والدتي الن

. احببت ولكنني والدي، احترمت غرة حين على اصابها قاتل . F كثيرا رحيلها احزنني وقد امي،

. صعبة قرارات التخاذ F مضطرا نفسي وجدت وهكذاوما امي، عالج في 4نفقت ا قد كانت المتبقية القليلة االموال

الحكومة العيش . قدمته لشظف حتى F كافيا كان ما لاليتام . االقتصادي االستقالل مسؤولية امامي كان وهكذا

جديدة، ارادة قلبي وفي ، حقيبة في القليلة ثيابي وضعت . القدر من انتزع ان قررت والدي، مثل فيينا الى واتجهت

باستثناء ، شيء أي ، F خاصا F شيئا اكون وان ، F ميزا F مصيرا . حكومي موظف

. . . : فيينا في والمعاناة الدراسة اعوام الثاني الفصلمن كثيرة اجزاء القدر حدد ، والدتي ماتت حين

المستقبلي . مصيري

فيينا الى ذهبت ، مرضها من االخيرة الشهور خالل . قد كنت الفني المعهد لدخول المبدأي االختيار الجتيازفي سيكون االمتحان ان من F متاكدا ، اللوحات بعض اعددت

. مجال في الفصل في االفضل كنت فقد السهولة غاية



بسرعة، قدراتي تقدمت ، الوقت ذلك ومنذ ، F دائما الرسمالغرور . فاصابني

الرسم على قدراتي الن بالمرارة شعرت ذلك، ومع . ولعي كان يوم وكل كرسام قدراتي بكثير فاقت الهندسي - لمدة رحلة بعد F خصوصا يتزايد المعمارية بالفنون

. وقد عشر السادسة سن في فيينا في قضيتها اسبوعينوجدت وان الفن، متحف دراسة هو المرحلة تلك هدف كان . الباكر الصباح فمنذ المتحف لهيكل اكثر تتطلع نظراتييشغف ما كل F متابعا االروقة في تجولت المساء، وحتى

. ذاته المتحف على انصب قد اهتامي جل كان وان فكري، F ساحرا المكان لي وبدا االوبرا، مبنى اما وقفت لساعات

. وليلة ليلة الف قصور مثل

F منتظرا الثانية، للمرة الخالبة المدينة في كنت واالن . النجاح من F متاكدا كنت االمتحان نتائج الجمر من احر على

. تحادثت وجين مطبق بذهول اصابني سقوطي ان لدرجةاللوحات ان لي اكد التوضيح، منه وطلبت المسؤول، مع

للرسم المطلوبة الموهبة توافر عدم الى تشير قدمتها التيولم لي المالئم هو الهندسي الرسم مجال ان اكد وان لدي، . مرة الول البنى، تركت F مكتئبا البتة ادرسه لم انني يصدق

. فعله بي يجدر بما عارف غير حياتي في

. وكان الهندسة دراسة ن لي البد انه االن عرفت : مع صراعي خالل دراسته مارفضت فكل F صعبا الطريق

. الهندسة كلية دخول F ممكنا كان ما F ضروريا بات والدي . لن الفني حلمي ان بدا وهكذا الثانوية الشهادة بدون

. F ابدا يتحقق

كان والدتي، وفاة بعد تالثة، مرة لفيينا عدت حين . F مخططا اصير ان قررت لي عادا قد والعناد الطموح

من لي البد الذي التحدي كانت الصعاب وكل ، F هندسياصورة. وامامي العقبات، مواجهة على F مصمما كنت اجتيازه



الخاصة بجهوده وصعد ، لالحذية F مصلحا حياته بدأ الذي ابي،. جيد حكومي موقع وهكذا الى اكثر، امكانيات لدي توفرت

الحظ، سوء آنذك لي بدا وما اسهل، سيكون الصراع ان بدا . ازدادت فبينما الحكيم القدر كمساعدة اليوم امتدح

وفي ذاتي داخل المقاومة ارادة ازدادت اليومية، معاناتي . تعلمت العوامل من غيرها على تفوقت المطاف نهاية

رجل الى مدلل طفل من وتحولت ، الشدة االيام تلك خالل . تعرفت ثم ومن المدقع والفقر المعاناة قلب الى به ق4ذف

. مستقبلية ايام في عنهم سادافع الذين اولئك على

المرحلة تلك مدقعين خالل خطرين وجود ادركت . وال والشيوعية اليهودية وهما االلماني، بالشعب يحيطان

البريئة، اللذات مدينة الكثيرني يتصورها التي فيينا، تزالعرفتها التي االنسانية المعاناة صور اسوء لذهني تجلب

كمستاجر F اوال ، للعمل خاللها اضطررت اعوام خمسة لمدةثم . يومي، كرسام

. اليومي الجوع الشباع حتى كفى ما مال من جلبته مابل للحظة، تركني وما آنذاك، لي F صديقا الجوع كان

. مسرحية وكل ، اقتنيته كتاب كل شيء كل في شاركني . تلك خالل درست ذلك، ومع الي اقرب جعلته شاهدتها،

. النادرة زياراتي باستثناء اخرى فترة أي من اكثر االيامسوى لذة أي لدي كان ما ، F جوعا ثمنها دفعت التي لالوبرا

. كل. وبعمق F كثيرا قرات الفترة تلك خالل وهكذا القراءةالقراءة، في قضيته العمل بعد لي المتاح الفراغ وقت

التي المعارف اعوام بضع خالل جمعت الطريقة وبهذهالساعة . حتى تغنيني

للعالم صورة ذهني في تكونت االعوام، تلك خاللوكل ، اتخذه قرار كل في استخدمها التي القاعدة تبقى

. من تنبع سلوكياتنا كل بان مقتنع اليوم وانا به اقوم تصرف . الخالقة االراء تحوي النضوج فحكمة شبابنا اثناء تنتج آراء

F مضافا آنذاك، تطويرها يمكن وال الشاب الفكر ينتجها التي13 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


. العبقرية وهذه بالتجربة االنسان يتعلمه الذي الحذر لهاالتي المستقبل، لخطط االساسية االداة ستكون الشبابية. النضج حكمة F تماما تدمرها لم لو فقط تحقيقها سيمكن

. انتظر كنت يذكر قلق بال مريحة، طفولتي كانت . لطبقة انتميت فقد اجتماعية معاناة أي بال الصباح، مجيء

عن F بعيدا السبب لهذا وكنت ، الصغيرة الراسمالية . بين االقتصادي الفرق ان من وبالرغم العاملة الطبقات

. F شاسعا كان بينهما الفاصل ان اال ، F محدودا كان الطبقتينالذي الموظف، ان هو الطبقتين بين العداء سبب يكون وقد

من يخشى ، العاملة الطبقات ترك بصعوبة اال استطاع مايتصوره ان االقل على او المحتقرة، الطبقة تلك الى العودة . للفقر، المخيفة الذكريات F ايضا هناك منها F جزءا الناس

وهكذا المنحطة، الطبقات بين االخالقية المعايير وانعدام. الطبقة هذه مع اتصال أي الصغير الراسمالي وهذا يخشى

. يدر للبقاء فصراعنا بالرحمة شعور كل يدمر عادة الصراع . ورائنا تخلفوا الذين الولئك عواطفنا

الفقر لعالم العودة على اجبرني الذي القدر اشكرعن نتج غشاء عيوني عن ازاحت التجربة الن والخوف،

. ، االنسانية معاناة االن عرفت الصغيرة الرأسمالية تربيةفي الموجود والكائن الفارغة المظاهر بين التفرقة وتعلمت

داخلها.

. F تخلفا اوربا مدن اكثر احدى شاهدتها التي فيينا كانت . المدينة مركز في تجاورا المدقع والفقر الفاحش الثراء

بنبض شعرت . 52وحاراتها الفخمة المحكمة اما F مليوناالحكومية، المباني F وخصوصا لها، المجاورة والمناطق

. يوحد ما كل كانت المناطق وهذه والثراء الذكاء لها فجذبت . فالمدينة الدولة هذه في الموجودة المختلفة الشعوب . مجموعة واالقتصادية والسياسية الثقافية العاصمة كانت

الحكومة، موظفي والخاصة، العامة الشركات مديرى14 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


قريبة مواقع في عاشت والمثقفين، والمدرسين الفنانين، . خارج يوم كل العمال من F جيوشا وواجهت الفقراء، بجوارظالل وفي العاطلين، من االف تشرد المعروفة القصور

. F مسكنا يملكون ال من رقد اسوارها

من يتم لن ودراستها المزرية الوضاع هذه معرفة : هذه اشداق في يسقطوا لم ممن احد ال عالية مواقع

. من دراستها حاولوا ومن اآلمها يفهم ان له يمكن المعاناةان ادري ال وانا ، والعاطفة الحديث لغو في غرقوا الخارج

اولئك افعال من F ضررا اكثر للفقير االغنياء تجاهل كان . F دائما والنتيجة وغرور بتكبر عليه الشفقة يدعون الذين . يجدر وال F سوءا الوضاع تزداد بينما حال، كل على سلبية

. بعضحقوقه له تعاد ان Fمن بدال بصدقة يرضى ان بالفقير

: الجوع طعم ذقت بل بعيد من الفقر اعرف لمداخل خبرته بل موضوعية، بطريقة ادرسه ولم والحرمان،

المشاعر. وصف هو االن فعله استطيع ما وكل روحي. التجارب هذه من تعلمته بعضما وذكر االساسية،

الفتقاري F نظرا ، F صعبا وظيفة على العثور يكن لمكعامل. او عامل كمساعد للعمل اضطررت وهكذا للتجربة . . االفكار من تحررت امريكا الى بالهجرة حلمت يومي باجر

وسعيت والتراث، المجتمع والمركز، الحرفة عن القديمةعمل أي ان F مدركا عمل، أي وتقبلت متاحة، فرصة أي وراء

. العمل ان بسرعة عرفت لصاحبه العار يجلب ال شريف F ايضا يمكن ولكن بسهولة، عليه الحصول ويمكن متوفر

. الوصول ضمان عدم ان لي بدا المرء يفقده ان بسهولة . عانيته ما اسوء كان يوم العيشكل لرغيف

مثل بيسر الشارع في نفسه يجد ال المدرب العامل. F ايضا المصير ذات يواجه قد انه اال المحترف، غير العامل

: لالضرار يؤدي مما العمل عن يضربون العمال ترى ولذلك . ككل المجتمع باقتصاد



سهولة F متخيال المدينة، الى يهاجر الذي الفالح ذلكقد كان الملونة، الكهربائية واالضواء ساعاته، وقلة العمل،

. ففي العيش لقمة بخصوص الضمان من نوع على اعتاد. منه افضل F عمال لنفسه ضمن اذا اال عمله يترك لن القرية،

تبقى الفالحة، في العاملة لاليدي دائمة حاجة لوجود F ونظرا . الفالح ان تصور الخطأ ومن محدودة البطالة امكانيات

عقر في يبقى الذي ذلك من F كسال اكثر للمدينة يهاجر الذي : صحة. االكثر يكون عادة فالمهاجر الصحيح العكسهو داره . يصل. هو الصعاب مواجهة من يخاف ال ولذلك F ونشاطا . يصل ال ان يخاف ال ولذلك مدخراته ومعه للمدينة F ايضا . F سوءا تزداد االمور ولكن يوم اول من المرغوبة للوظيفة

. F خصوصا غيرها، على فالعثور فقدها ثم وظيفة على عثر ان . ذلك، ومع F ومستحيال بل F شاقا سيكون الشتاء، فصل في

. حين ولكن، للعاطلين الحكومية الفوائد وستعاونه سيعيشالمعاناة ستبدأ الوقت، مرور مع الموارد هذه تنضب

او. وسيبيع الشوارع، في الجائع الفتى سيتشرد الحقيقيةمستوى الى وينحط ثيابه، حال وستسوء يملك، ما يرهن

. . فقد وان روحه فتتسمم التعاسة غاية في وروحي ماديمعاناته فستكون ، F كثيرا مايحدث وهو الشتاء، في سكنه

ثم. اخرى، وظيفة على سيعثر المطاف، نهاية وفي فظيعةعدم يتعلم F فشيئا F وشيئا وثالثة، ثانية مرة القصة ذات تتكرر

. عادة التكرار ويصير هذا المياالة، يتحول وهكذااالخرين يستخدمه كسول الى F سابقا النشيط الرجل

ذنب. بدون طويل لوقت البطالة حياة عاش وقد لمصالحهمكان ان حتى به، يقوم الذي العمل طبيعة بهمه عاد ما حتى

. ان وحتى االجتماعية الثقافية السياسية القيم تدمير هدفه . االف شاهدت وقد بها يبالي فلن االضراب، فكرة تعجبه لم

. ، المزيد شاهدت وكلما اقصها للتي المشابهة القصصالرجال دماء تمتص التي الكبيرة للمدينة كراهيتي ازدادت

وتدمرهم.



ما اعوام، وبعد للمجتمع، منه كل انتمى ،F فرادا جاءوا فحين . شيء الي انتموا

: بصعابها جسدي شعر المدينة حياة وعثاء عانيت F ايضا وانا . التنقل ان F ايضا شاهدت وقد معاناتها روحي وامتصت

تقلب من عنه ينتج وما والبطالة، العمل بين السريع . الجسد ان بدا االقتصاد باهمية الفرد شعور يدمر اقتصادي،

حين الجوع ويستحمل المال، يتوفر حين التبذير على يعتادتسعى. ارادة أي على يقضي الجوع ان وبصراحة، انعدامهضحيته امام يضع النه المال يتوافر حين االقتصادي للتنظيم

الرغبات ان لدرجة السعيدة الحياة سراب المعذبةالي الوصول ساعة التحكم على قدرة أي ستدمر المريضة

افكار. كل ينسى للمال الرجل يصل حين وهكذا مواردوراء ويسعى البذخ حياة ويعيش والترتيب، بالنظام تتعلق

. واطفال زوجة العامل لهذا سيكون ما F وغالبا االنية اللذاتالتبذير على F جميعا االسبوع، وسيعتادون من ليال ثالث

. امام F سويا سيجلسون الظهيرة ساعات وفي باقيه والجوعالمرتب، وصول يوم منتظرين الفارغة، شبه الصحون

. التبذير بلذات الجوع ساعات طوال حالمين عنه، متحدثين

االوضاع هذه على طفولتهم منذ االطفال يعتاد وهكذاالسيئة.

،F اوال منها وتقززت المرات مئات االوضاع هذه شاهدت وقدالذين الناس هؤالء يعيشها التي الماساة حقيقة فهمت ثم

. هو F بؤسا اكثر كان وما سيئة اجتماعية لظروف ضحايا باتوا . هذه حتى بالغضب اشعر انني بل السيئة السكن اوضاع

الخشبية واالكواخ الصغيرة الغرف اتذكر حين الساعة . خشيت وقد جانب كل من واالوساخ بالقاذورات المحاطة

اقفاصهم من العبيد هؤالء سيخرج حين المرعب، اليوم ذلك . عليهم البشرية قسوة من لالنتقام



على تسير االمور يتركون واالثرياء والمسؤولونبان: الشك في حتى يفشلون تفكير أي وبدون مجاريها

. ان فعرفت انا اما الجور هذا من لالنتقام يخطط القدر : وجود من فالبد بطريقتين ممكن االوضاع هذه تحسين

، للتقدم افضل اسس لخلق بالمسؤولية عميق احساسويعوق طريقها في سيقف ما كل تدمر وحشية ارادة ومعه

ما. على الحفاظ في جهودها الطبيعة تركز ال وكما تقدمهاسيكون افضل، ستقبلية اجيال لخلق تسعى بل موجود، هو

. البداية منذ صحية اكثر جديدة قنوات صناعة الضروري من

المشاريع ان علمتني فينا في المختلفة تجاربياالقتصادية الفوضى تدمير والمطلوب ، مفيدة غير الخيرية

. قدرتنا عدم ان بل الخلقي االفراد انحطاط الى تؤدي التيالذين المجرمين ضد الحرب في الوحشية استخدام على

من التامة برائتنا من تاكدنا عدم هو سببها المجتمع يهددون . شعورنا الظواهر لهذه واالجتماعية النفسية االسباب

يشل االخالقي االنحطاط مآسي تجاه بالذنب الجمعيعن الدفاع في قسوة الخطوات اقل اتخاذ على قدرتناهذه. الذنب عقدة سلطة من نتحرر حين وفقط مجتمعاتنا

لتدمير والضروريين والوحشية للقوة الوصول على سنقدر . المارقة واالفكار الضارة االعشاب

اجتماعي قانون بال F عمليا كانت النمسا ان وبمااالمراض هذه مع التعامل على قادرة الدولة تكن لم صالح،

البتة.

: كان هل اكثر ارعبني ما الساعة حتى اعرف والالخلقي، انحطاطه ام عرفت، لمن االقتصادية االوضاع سوء

الفكري؟ الضعف ام

: حجرتين من تتكون شقة في المشهد هذا F مثال تصور . االطفال بين اشخاص سبع من تتكون عامل اسرة سكنت

الذي السن وهو الثالثة، في طفل هناك كان الخمسة،18 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


. الموهوبين بعض هناك االولى الفرد انطباعات خالله تتكون . مجرد العمر ارذل حتى االنطباعات هذه يتذكرون الذينصحية ضروف لخلق يؤدي ال وازدحامها الشقة ضيق

. بين بسيطة خالفات F مثال تحدث قد للنمو مالئمة ونفسيةمختلفة، حجرة الى كل يذهبون وعادة اسرة، كل افراد

. في نفسه سيرى فكل صغيرة، شقة في اما االمر وينتهي . شيء الخالف االطفال، بين الوقت طوال االخرين مواجهة . شاهد ان ولكن بسرعة اسبابه ينسون وهم طبيعي،خالله تستخدم دائم، خصام حال في االبوين االطفال

. سلبية النتائج فستكون العنف، وربما النابية، االلفاظعلى يقدر من تخيف بطريقة العالم الطفل سيتصور

كما. جسده تغذى وما ،F اخالقيا تسميممه تم فقد تصورها. المدرسة. الى الصغير المواطن هذا يذهب ثم ومن ينبغي

الواجب اما والكتابة، القراءة يتعلم قد مضن، صراع بعد . سيقذعان والديه ان بل مستحيل فانجازه المنزلي،

. يعلمه لن الطفل سيسمعه ما كل االلفاظ بابشع المدرسة. . السلطة انواع وكل المدرسين سيكره مجتمعه احترام

غبائه، الناس سيالحظ ذلك، بعد المدرسة من 4طرد ي وحين . هذا سيستطيع موقع أي اخالقه سوء وكذلك ، وجهله

ما كل هذه؟ مثل ظروف في اليه لوصول االيافع الشاب . سن في هذا، وبعد والبشرية المجتمع كراهية هو لديه

والده، عاشها التي الحياة ذات سيبدأ عشر، الخامسةفي االمر به وينتهي لمنزله، F متاخرا ويعود للخانات، فيذهب

السجن.

الفقير العامل سمع اذ الرأسمالي غضب مرة من وكمالغذاء يجد دام ما ال، ام F المانيا اكان سواء يهتم ال انه يقول

. كم: فظيع الطريقة بهذه القومي الشعور فقدان والكساءانجازات تذكروا ان بالفخر يشعرون عصرنا في االلمان منالشعور ان المسؤولين يدرك وهل والفنية؟ الثقافية امتهم

. الشعب افراد من لقلة اال يصل ال الوطنية والعزة بالفخر



يركز ان ومن المعيشية االوضاع تحسين من بد ال لذلكعبر الناس اذهان في تتفشى اساسية قيم على التعليم

التكرار.

القليلة القيم عن الدفاع من F بدال المانيا، ولكن . سمومها تبث التي والفئران لتدميرها تسعى الموجودة،بمساعدة لغاياتها، الوصول في تنجح والذاكرة القلب في

: السينما، ودور المسارح في يوم، بعد F يوما والمعاناة الفقرعن االثرياء يتحير ثم الجماهير، على 4قذف ي السم نرى

الشعور وانعدام للفقراء، االخالقية القيم انحطاط اسباب . بينهم الوطني

توفير على تعتمد F اذا الوطني الشعور خلق قضيةعن يتعلمون الذين اولئك الن االفراد لتعليم مالئمة ظروف

سيستطيعون الذين هم فقط والمدرسة االسرة طريقلوطنهم والسياسية واالقتصادية الثقافية االنجازات تقدير

. من فقط احارب ان استطيع الوطن لذلك االنتماء لدرحةما االقل على واحترم احترمه، ما فقط واحب احب، ما اجل

اعرفه.

اقرء بدات ، االجتماعية بالقضايا اهتمامي ازدياد ومع . لي ابوابه جديد عالم وفتح ، عنها المزيد

االعوام -1900خالل ما 1910 النني اوضاعي تغيرتوراسم كخطاط العمل بدات بل ، كعامل اعمل عدت

. كفى انه اال ، F كافيا كان ما المال ان ومع المائية بااللوان . وانا للمنزل الرجوع استطعت اذ آنذاك طموحي لتحقيق

اليوم عمل من التعب يدفعني ان بدون القراءة على قادر. . لي F ملكا بعضوقتي بات F فورا للنوم

: ما تابعت ولكنني طبيعي غير انني الكثيرون تصور . الرسم في اجد كنت والعمران الموسيقى اعشق،

او لوحة مع الصباح حتى F كثيرا وسهرت اللذات كل والقراءة



المستقبل. بان وحلمت طموحاتي، كبرت وهكذا كتاب . السياسة قضايا تابعت كذلك حين بعد وان امالي، سيحقق

شؤونها في التفكير ان ارى النني عنها المزيد وقرات . معرفة وبدون يفكر مواطن كل عاتق على تقع وظيفة

. الشكوى او النقد للفرد يحق ال طبيعتها عن شيء

في الثقافة دعاة يقوله عا يختلف بالقراءة اعنيه ماكانوا. ما ولكنه ، F كثيرا قراوا F رجاال عرفت فقد عصرنا

ا. ولكنهم المعلومات، من الكثير عرفوا هم نعم، مثتقفين . تمحيص فن افتقدوا وهكذا وتنظيمها تسجيلها استطاعوا

واالحتفاط فائدة، بال كان مما والتحرر الغث، من القيم . حد في غاية ليست فالقراءة العمر طول معهم بالمفيد . مأل هي االساسية وظيفتها الغايات لتحقيق وسيلة بل ذاتها،

. لالفراد الطبيعية والقدرات بالمواهب المحيط الفراغلعمله يحتاجها التي المعدات للفرد نقدم ان هو المفروض . يجدر كذلك، العمل هذا طبيعة عن النظر بغض الحياتي

. الحالين، كال وفي للوجود معينة رؤية تقدم ان بالقراءةبجوار الذاكرة الى الكتاب محتويات تتحول اال هو الضروريغيرها بجوار المفيدة العلومة توضع ان بل الحقة، كتب . يحدث لم وان القاريء فكر في االساسية الرؤية لتوضيح

بال الذهن، في فوضوي بشكل المعلومات ستتجمع هذا، . سيتصور النوع هذا من فالقاريء الكبرياء خلق سوى قيمة

فاكثر اكثر يبتعد الواقع في كان وان ، المزيد عرف قد انه.. المجانين مستشفى في به المطاف ينتهي حتى الواقع عن

. F اذا يستطيع لن وهو كثيرا يحدث ما وهو الشعب، مجلس او. قراه مما االستفادة

ما ادراك بسرعة فيستطيع الناجح، القاريء اما . ستصحح المفيدة المعلومة الباقي وترك منه سيستفيد

. F سؤاال الحياة تضع حين ثم، الكلية الصورة وتوضح االخطاء،االجزاء تجلب كيف ذاكرته ستعرف القاريء، امامويتحقق يختبرها حتى للعقل وتقدمها لالجابة، المطلوبة



. القراءة هي وهذه السؤال على االجابة تتم حتى بشانها،وفي. االسلوب، بهذا القرائة حاولت صباي ومنذ المفيدة

. الحياة تجارب اما والذاكرة الذكاء عاونني المسعى هذا . هذا وفي بشانه والتفكر المزيد لقراءة دفعتني فقد اليومية

. F اخيرا وجدتني وهكذا والتجارب الذكاء عاونني السعىاختبار وعلى ، والواقع النظرية بين الربط على F قادراالكبت من الطريقة بهذه ونجوت الواقع، ظل في النظريةالتفاهة ومن سواها، يعرف ال لمن النظرية تخلقه الذي

. المعاش اليومي الواقع يعرفسوى ال من يحياها التي

دراسة الى الحياة تجارب دفعتني المرحلة تلك خالل . عن عرفته فما احدها الماركسية كانت آخرين، سؤالين

. اسعدتني آنذاك، دقيق وغير F قليال كان الديمقراطي الفكر . ذلك في فحتى االنتخاب حقوق اجل من الصراع فكرة

السلطة سطوة من سيضعف هذا بان ادركت الباكر، الزمن . في المستخدمة اللغات زادت وكلما المنسا في الجائرة

تشتت - - بدا بابل مثل بات الذي النمساوي الشعب مجلسالشعب تحرر ساعة ومعه ، F وشيكا الحتمي الدولة تلك

االلماني.

الديمقراطية حركات من اتضايق لم هذا، لكل نتيجةالفقيرة. الطبقات بمساعدة ادعائاتها ان بل االجتماعية

. رفضت ولكني صفها في وقفت التي العوامل من لي بدتعلى المحافظة محاوالت لكل عدائها الحركات هذه في

" " ما الذين ، السالف للرفاق ومغازلتها االلمانية، الشخصيةالباقي وتركوا منه، سيستفيدوا ما اال افكارها من تقبلوا

. تام باحتقار

عملي خالل الحركات هذه مع االول لقائي حدث. بناء كعامل

: نظيفة، ثيابي كانت البداية منذ سيئة التجربة وكانت . وراء اسعى ازال ال كنت F حذرا وسلوكي جيدة، ولغتي



. فقط العمل عن بحثت حولي الناس تجاهل لدرجة مصيري . كانت ما ربما الدراسة في ولالستمرار الجوع، من F خوفالرابع اليوم في مني يطلبوا لم لو البتة ستهمني القضية

. رفضت بالموضوع، لجهلي F ونظرا لتجمعهم االنضمام . ربما اليهم لالنضمام عنهم يكفي ما اعرف ال انني F موضحا

باالنضمام اقناعي في ورغبوا بل ، يعادونني لم السبب لهذا . عرفت القادمين االسبوعين خالل ولكنني صفوفهم الى

االنضمام البتة باستطاعتي عاد وما ،F جيدا افكارهم. بغضتها لمجموعة

: الحانة في الطعام نتناول كنا حين الظهيرة ساعةبحذر لهم F متطلعا زاوية في الخبر وآكل الحليب اشرب كنت . جاءوا انهم بل لهم، استمعت وهكذا السيء Fحظي متامال او

. آخر منفذ امامي كان وما F موقفا واتخذ استمع حتى بجواري : عن نتج الوطني الحس ان قالوا F جدا اغضبتني ارائهم الن

يستخدمه سالح عن عبارة وانه الراسمالية، الطبقات اعالممؤسسة سوى ليست والمدرسة العمال، الستغالل االثرياء

لتخدير اسلوب انه فادعوا الدين اما واسيادهم، العبيد النتاجليست واالخالق عليهم، السيطرة تسهل حتى الشعوب

. في يلقونه لم ما هناك كان ما الغباء على داللة سوىبدأت. ما سرعان ولكنني بالصمت، لذت البداية في الوحل

وناقشتهم فكرهم وقرأت مخالفة، فكرية مواقف باتخاذيقهر. سالح استخدام قرروا حتى النقاش واستمر بشانه . : مني طلبوا وهكذا واالرهاب البطش وهو بسهولة العقل

. رفضت ان لخارج في سيلقونني بانهم وهددوني الذهاب : هؤالء هل مرير سؤال نفسي وفي عملي، خسرت وهكذا

عظيمة؟ المة االنتماء شرف يستحقون وهل بشر؟ F فعال . الصراع فان بااليجاب، اجابته كانت وان F صعبا السؤال وكان

ان اما والمعاناة، التضحية يستحق لن القومية سبيل في. لالنسان بالفعل ستفتقر امتي فان بالنفي، االجابة كانت



الحركات برفض بدأوا العمال ماليين ان المؤكد ومنالحضانها دفعوهم ذاتهم الراسماليين ولكن ، اليسارية

: تحسين محاوالت كل رفضوا االثرياء ان اذ مجنونة بطريقةالصحية االوضاع تحسين الهدف اكان سواء العمال، اوضاع

او االطفال، عمالة منع او االالت، تطوير عبر المصانع في . رفض كان وقد الحمل فترة اثناء الفقيرة المرأة حماية

. اليسار الحضان العمال ودفع بالفعل، F مخزيا االفكار هذهرفضها اضرار من التحرر F ابدا الراسمالية تستطيع ولنبالعمال ودفع والفقير الغني بين الكراهية بذر الذي لالصالح

. اليسارية االحزاب الى

وان العال، اتحادات F ايضا رفضت الفترة، تلك خالل . ان عرفت العشرين سن ففي االتجاه هذا في F خاطئا كنت

لهذه االجتماعية الحقوق عن للدفاع سعى العمالي االتحاداوضاعها تحسين كان االساسي هدفه وان الطبقة،

بعمله،. رضي ما ان يستطيع ال فالعامل االجتماعية . االجتماعية االوضاع تحسين يكون ان فاما بآخر استبداله

. من فالبد ، كان وان يكون ال او المجتمع مصلحة في . F وحيدا يقدر ال العامل ولكن االوضاع هذه لتحسين الصراع

. االتحادات كانت ولذلك الثري الراسمالي قوة مواجهة على . تفقد بدات العشرين القرن بدايات منذ ولكنها ضرورية

الى تحولت االعوام مرور ومع ، االساسي االجتماعي دورها. الطبقي صراعها في الشيوعية االحزاب تستخدمه سالح

من F بدال وتغييره، المجتمع، اقتصاد تدمير هدفها بات وهكذاقد - انه اذ F خطرا اصالحها كان التي السيئة االوضاع اصالح

للشيوعيين يسمح وال اوضاعهم، بتقبل العمال يقنع . االتحادات زعماء تطلع البشعة الطريقة بذات باستغاللهم

محاولة أي رفضوا انهم لدرجة االصالح المكانيات بخوف . تقدموا ثم شديدة يقسوة وهاجموها لالفضل، للتغيير

ثم رفضها، من بد للراسماليين كان ما مستحيلة بطلبات . F ونظرا واستغاللهم العمال لتدمير مؤامرة هناك ان ادعوا

. F صعبا النجاح كان ما الفكرية، الطبقة هذه قدرات لضعف24 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


العقيدة هذه بين العالقة طبيعة عرفت وهكذاشيء أي بعد عرفت ما الناس الحقيقية والطبائع المدمرة

لي. اوضح ما هي فقط باليهود معرفتي كانت وقد عنهمالعمال، اتحادات لنشاطات الخفية الحقيقية الطبيعة

. الخفاء في الشيوعية ،F ظاهرا الديمقراطية

جدي بشكل بالتفكير بدات متى بالضبط اتذكر ال . في الكلمة لهذه استمعت انني اعتقد ال اليهودية بالقضية . من سيتضايق كان والدي ان اعتقد طفولتي اثناء منزلنامن F نوعا عليها التركيز ويعتبر بل القضية بهذه االهتمام . من لنوع وصل المختلفة، تجاربه وبسبب التخلف انواع . وما ما بشكل على اثرت وطنيته، من بالرغم التي، العالمية . االن واتذكر افكاري لتغيير دفعني ما المدرسة في رايت

به نثق نكن ولم المدرسة، في معنا يهودي شاب وجود . لم هذا ولكن آلخر شخص من لالخبار تسريبه بسبب

. جدي بشكل باالمر للتفكير يدفعني

دينية لحوارات استمعت عشر، الخامسة سن فيبها F ذرعا ضقت ولكني اليهودية، القضية تناولت وسياسية . . ومع لينز في اليهود بعض هناك كان الدينية لطبيعتها F نظراانني لدرجة ومظهرهم طباعهم تغيرت القرون، مرور

! . وبينهم بيننا فرق ال انه تصورت ياللبالهة F المانا اعتبرتهم . كما دينهم، بسبب لالضطهاد معاناتهم حقيقة الدين سوى

الناس سمعت حين للغضب دفعتني ، F واهما تصورتينتقدونهم.

. فيينا الى جئت ثم

لم واجهتها، التي والصعاب بالمعمار اهتمامي وبسبب. يقطنونها الذي المليونين بين يهودي الف مئتا وجود االحظ

. الوعي عودة مع وفقط الجديدة والقيم االفكار غمرتني . للغاية اغضبتني ، البداية في الرؤية وضحت والتروي

رجعة انها وتصورت لليهود، المحلية الصحف بعض انتقادات25 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


. ما المعنية المجالت ان وبما الوسيطة العصور لتطرفعن تزيد ال القضية ان تصورت السمعة، حسنة كانت . الذي النبيل االسلوب الراي هذا صحة واكد وحسد كراهية

او االتهامات، هذه على الرد في الكبيرة الصحف استخدمتهبالصمت وقتلها عليها، التعليق مجرد كثيرة احيان رفضها

المطبق.

ومواضيع افقها وسع واذهلني الدولية الصحافة قراتما. F احيانا ضايقني وان الفكري، سموها احترمت مقاالتها

. رايت فقد الحقيقة حساب على النفاق من نوع اعتبرته . يتعلق امر حدث وما للسلطة الصحف هذه مغازلة

. ذات وفي النظير منقطع بحماس ووصفوه اال بالحكومة،. المانيا في القيصرية الحكومة يهاجمون F احيانا كانوا االن،

التفاقية مصطنع احترام عن عبارة F اذا موضوعيتهم كانت . االحظ وبدات الصحافة، هذه بسطحية شعرت دولتين بين

. الصحافة ان والحظت بحذر، االن قراتها ضعفها نقاط . ما بعض ان بل F احيانا صراحة اكثر كانت لليهود، المعادية

. للتفكير يدفع كان االخيرة صفحات على 4شر ن

له وتطلعت فيينا شوارع في F يهوديا الحظت يوم وفيعن: بالقرائة قمت كالعادة الماني؟ الرجل هذه هل F متسائال . ان تصوروا الكتاب سيئة الكتب وكانت الموضوع، هذا

الموضوع، اساسيات عن ضروري هو ما كل يعرف القاريء . ان وخشيت تراجعت، البتة علمية غير F افكارا قدم وجله

. الشان بهذا عادلة غير اراء لدي تتكون

بل ، F المانا كانوا ما اليهود ان هو لي F واضحا بات ما. . االحظهم بت الموضوع بدراسة بدأت ان فمنذ F خاصا F شعبا

F تماما تخالف واشكالهم واخالقياتهم تصرفاتهم وكانت . حركة بينهم هناك ان عرفت اننني بل العاديين االلمان . F واضحا وكان خاص شعب انهم على تؤكد الصهيونية تدعى

. ولكن آخرين وعارضها الفكرة، هذه على وافقوا بعضهم انرفضوا ما النهم كاذبين لي بدوا للصهيونية المعارضين



خطيرة F افكارا يقدمون كيهود بل كمارقين، الصهاينة . كانوا وهكذا الدينية هويتهم عن للتعبير ضارة واساليب

. وغيرهم الصهاينة ، F واحدا F جسدا F جميها

اليهود بين الحوار من تقززت قصيرة فترة خاللعلى F مبنيا لي بدا الحوار الن الصهاينة غير واليهود الصهاينةالتي والطهارة الخلقي السمو مع يتالئم ال كاذب خداع

. لنفسه المختار الشعب يدعيها

الحياة في يلعبونه الذي الدور F ايضا الحظت ثمالفساد: انواع من نوع اي يوجد هل ادري وال الثقافية . الحظت وراءه احدهم يكون ان بدون والثقافي االخالقي

. احتاج لم المسرح ، االدب الفن، الصحافة، في دورهمالبنية لهدم يسعى انتاج كل وراء االسماء لقراءة سوى

. الطبيعة انتجت ان الميادين جميع وفي للمجتمع، االخالقيةيبثون الذين هؤالء من االف مقابله فهناك جوثة، مثل F واحدا

. خلقت قد الطبيعة كأن وبدا الناس ارواح في السموم. االدوار هذه بمثل للقيام اليهود

والمسرح االدب ميداني في القذرات اعشار تسعةعن يزيدون ال وهم المختار، الشعب من% 1انتجها

غالب. فكان F يوما احببتها التي الدولية الصحافة اما السكان . الرد في الموضوعي اسلوبهم ان االن ادركت منهم كتابها

سوى كانا ما ،F احيانا الصمت والتزامهم ، مهاجميهم على . االعمال ان الحظت الناس على للسيطرة يهدف F خداعا

اليهود، يقدمها التي هي يمتدحونها التي واالدبية المسرحية. بالغة بقسوة F دائما فانتقدوها االلمانية، االدبية االعمال اما

الشديدة العداوة كان المصطنعة الوضوعية وراء اختبا ما. الماني هو ما لكل

هذا؟ كل كان من لمصلحة ، ولكن

محضصدفة؟ كله كان هل



. فشيء F شيئا واثق غير بت

. عالقتهم الشارع في اليهودية االخالقيات الحظت ثم. فيينا في F جدا F واضحا كان البيض، وباستعباد بل بالدعارة،

البارد المرابي ذلك هو اليهودي ان ادركت حين وهكذاهذه في امواله يستثمر الذي الحياء، المنعدم القلب،

اطراف ارتعشت المجتمع، تدمر التي الفاسدة التجارةجسدي.

اراهم ان وتعودت اليهودية، القضية بمناقشة بدات . عرفت حين استغرب ولم الثقافية الحياة فروع مختلف في

كان أعاله عنه تحدثت الذي الديمقراطي الحزب زعيم ان .F يهوديا

الحظت العمال، مع اليومية عالقاتي في وحتىبين متذبذبين متعاكسة، اراء تقبل على المذهلة قدراتهم

. استطع لم محدودة ايام او ساعات خالل F احيانا واخر اتجاهيبدو ، احدهم مع تتحدث حين الناس، يمكن كيف افهم انالراء رفاقه تاثير تحت فجاة يتحول ان واقعيا، F منطقيا لك

. . المطبق التام بالياس شعرت F احيانا منطق لكل معاكسةبانني شعرت مضني، حوار في قضيتها ساعات فبعد

وسعدت به، آمن هراء من احدهم تحرير في ساعدتاليوم صباح ثانية الهراء ذات يكرر سمعته ولكني لنجاحي،

. هباء جهدي وذهب التالي،

القدر وبغضوا باوضاعهم قانعين كانوا ما انهم فهمتبخسوهم الذي والرجال ، شديدة بقسوة عاملهم الذي

ارتفاع ضد تظاهروا وانهم معاناتهم، فهموا وما االجر . كان افهمه ال ما ولكن F مفهوما كان هذا كل االسعار،

وتدميرهم له، واحتقارهم ووطنهم، لجنسهم كراهيتهموبالدهم. وقبائلهم جنسهم ضد الصراع هذا كان لتاريخه

. فلساعات منه، معالجتهم امكن وان للذات F تدميرامحدودة.



فيها تحكم الديمقراطيين صحافة ان الحظت ثمشابهت: الصحف هذه في العمل ظروف ان ومع اليهود

حسب اعتبارها يمكن واحدة بينها اجد لم انني اال غيرها، . اليهود يديرها التي الصحافة كانت وطنية الخاصة، رؤيتي . الحزب ان عرفت اذ هذا واسعدني العادة، في شيوعية

ما فاليهود أجنبيا، كان شهور منذ معه أتصارع كنت الذي. ألمانا أبدا كانوا

. الظالل لطريق شعبنا اغوي من اآلن عرفت

. ممكن إنقاذه إن أيضا عرفت

. أبدا تتغير ال الضالة فأرائه اليهودي، أما

: شرور وأوضحت F كثيرا تحدثت مناقشتهم آنذاك حاولت فقد. صوتي يبح إن سوى فائدة بال ولكن الماركسي، الفكر

مميتة، فكرية بضربة احدهم إصابة في نجحت ،حين وأحياناللموافقة، غريمك واضطر هذا، السامعين جميع وشاهد

أي وكان ذاتها، لموافقة التالي اليوم صباح سيعود فانه. يحدث لم تغيير

: اليهود أساليب فهمت فكلما فائدة هذا لكل وكانوأدركت العمال على عطفي زاد أفضل، بشكل وخداعهم

. وإغوائها األساليب لهذه ضحايا أنهم

. اليهود على F ناقما وبت الدولية األفكار عن تراجعت : كتب هل تساءلت القرون، عبر نشاطاتهم درست وحين

ال ألسباب اآلخرين، على والسيطرة التوفيق لهم القدرإال عاشت ما ألمة F حليفا النصر يكون أن يمكن هل نعرفها؟

للدنيا؟

وتعلمت ، الماركسية عقائد في أخرى مرة تفكرت : الصفوة فكرة ترفض العقيدة هذه إن جديدة أشياء

القوة وتستبدل الطبيعة في الموجودة االرستقراطية29 www.mohamed46.webobo.com

Alonso46


. قيمة أي ترفض السبب لهذا وهي العددية بالكثرة الفكريةاإلنسانية من وتسحب القومي، الفكر وتعارض فردية،

انتصر. وان حضارة، أي بتدمير كفيلة فكرة إنها ثقافتهاالدمار سيكون نصره فان الفكر، هذا بمعونة اليهودي

. لإلنسانية النهائي

ومن العظيم الخالق بمعاونة أتصرف أنني اشعر ولذلكأدافع حين البشرية لمصلحة السامية أهدافه تحقيق اجل

. عليها الحرب وأعلن اليهودية ضد نفسي عن



كتاب ''كفاحي'' لآدولف هتلر

Documents