عرض بوربوينت أبنائنا وكيفية

فن التعامل مع االبناءفن التعامل مع االبناء

جمع وتقديمجمع وتقديمم. حسن محمد الزهرانيم. حسن محمد الزهراني

أبنائنا وكيفية التعامل معهمأبنائنا وكيفية التعامل معهم

أبنائنا أبنائنا

وكيفية التعامل معهموكيفية التعامل معهم

بسم الله الرحمن الرحيم

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :

”كلكم راٍع3 وكلكم مسؤول عن رعيته.. الحديث“.”كلكم راٍع3 وكلكم مسؤول عن رعيته.. الحديث“.

قال الله تعالى :قال الله تعالى :”و ليخش ال6ذين ل6و ترك6وا من خلفهم ذري6ة ض6عافا ”و ليخش ال6ذين ل6و ترك6وا من خلفهم ذري6ة ض6عافا خافوا عليهم فليتقوا الله وليقولوا قوال@ سديدا@“.خافوا عليهم فليتقوا الله وليقولوا قوال@ سديدا@“.

إن االحترام المتبادل من أهم أسس التعامل مع األبناء .

أي شيء تحاول التحكم فيه سيتحكم فيك

) مثل تنظيف الغرفة(

موقف األم لما أغلقت التلفزيون


زرٍع زرٍع الثقة..الثقة..


مليون مراهق. مليون مراهق.2525

نظرة واقعية من أمريكا


أك66ثر من ملي66ون يقبض عليهم أك66ثر من ملي66ون يقبض عليهم سنويا@.سنويا@.

االف ينتحرون سنويا@. االف ينتحرون سنويا@.66

ألف يحاولون االنتحار. ألف يحاولون االنتحار.500500

أل6666666ف يهرب6666666ون من أل6666666ف يهرب6666666ون من 700700المدارس.المدارس.

مليون يتعاطون الماروانا. مليون يتعاطون الماروانا.44

ملي66666ون يهرب66666ون من ملي66666ون يهرب66666ون من 22 1/21/2البيوت.البيوت.

22.422.4 . زجر وسب وعنف .% زجر وسب وعنف %

3.33.3 .ضرب واصابات.% ضرب واصابات %

1.61.6 % % .تحرش جنسي. تحرش جنسي

0.20.2 .حمل اسلحة نارية.% حمل اسلحة نارية %

ألف حالة عنف 240 أشهر في المدارس الفرنسية3كل



كيف تكونت البرمجة الذاتية ؟

الوالدين .. أول الوالدين .. أول المح6يط المح6يط برمجة ..برمجة ..

األص6دقاء !!األص6دقاء !!العائ6لي !!العائ6لي !!البرامج اإلعالمية ) إذاعة + البرامج اإلعالمية ) إذاعة +

تلفزيون( !!تلفزيون( !!أن6ت !!أن6ت !!


.الطفل يفهم حتى ان لم يتكلم. الطفل يفهم حتى ان لم يتكلم

لما يجي أبوك حا قوله !! التهديد للطفل لما يجي أبوك حا قوله !! التهديد للطفل وخطره .وخطره .

إشارات سريعة


سنة. سنة.1818 من الوالدة حتى سن من الوالدة حتى سن

ألف رسالة ألف رسالة 150150 إلى إلى 5050 تلقي رسائل من تلقي رسائل من سلبية.سلبية.

رسالة إيجابية فقط. رسالة إيجابية فقط.600600 حوالي حوالي

مكـــمن الخــــلل


o! يولد جو مشحون ! يولد جو مشحون

o! متى تكونت البرمجة الذاتية ! متى تكونت البرمجة الذاتية

o من القيم % من القيم 9090 س6نين أك6ثر من س6نين أك6ثر من 77 الى الى %تكون في هذا السن.تكون في هذا السن.

o 77 - -1818 1010 سنة سنة.%.%

!! عدم الشعور باآلمان


o س6نوات( مرحل6ة التمثي6ل الع6ائلي س6نوات( مرحل6ة التمثي6ل الع6ائلي 77 ) من الميالد الى ) من الميالد الى ) المباشر وغير المباشر (.) المباشر وغير المباشر (.

o ( ( 77 – – 1414 س66نة( مرحل66ة التمثي66ل االجتم66اعي )يهتم س66نة( مرحل66ة التمثي66ل االجتم66اعي )يهتم بانجازاته في المحيط الخارجي(.بانجازاته في المحيط الخارجي(.

o ( ( 1414– – 2121 )سنة )من البرمجة الذهنية قد تكونت.% من البرمجة الذهنية قد تكونت.9090 سنة %

كيف يتكون اإلدراك ؟


سنة تقييم سنة تقييم 3030 – – 2020القيم وتعديلها!!القيم وتعديلها!!

ســـــن اإلســـــتقالل


نتائج البرمجة الخارجية

مولد الشخصيةمولد الشخصية

تقدير تقدير الذاتالذات

الضرورة الضرورة الذاتيةالذاتية

تنتج منها ضعف الثقة تنتج منها ضعف الثقة بالنفسبالنفس


شكلي ماهو حلوشكلي ماهو حلوأنا عصبي أنا عصبي

أنا خجولأنا خجولأنا غير صبورأنا غير صبور

أنا قبيحأنا قبيحأنا سلبيأنا سلبي

كل الناس سلبيينكل الناس سلبيين

نتائج البرمجة الذاتية )بناء حائط)


فائدة تربوية :فائدة تربوية :

التوجيه المستمر التوجيه المستمر قد يولد ردة فعل قد يولد ردة فعل

سلبية !!سلبية !!


- التقدير واألحساس بانه مختلف !!- التقدير واألحساس بانه مختلف !!11

- الشعور باألمان.- الشعور باألمان.22

- اإلشتراك في نشاطات بناءة !!- اإلشتراك في نشاطات بناءة !!33

- الشعور بالثقة )التشجيع(.- الشعور بالثقة )التشجيع(.44

- اإلحساس بالحب.- اإلحساس بالحب.55

احتياج66666ات الطف66666ل احتياج66666ات الطف66666ل الخمسة :الخمسة :


الشعور بأنه غير مرغوب. الشعور بأنه غير مرغوب.•

الشعور بالوحدة والضياٍع. الشعور بالوحدة والضياٍع.•

ينتج عنه : سلوك سلبي لجذب ينتج عنه : سلوك سلبي لجذب اإلهتمام ! اإلهتمام !

نتائج النقص في احتياجات الطفلنتائج النقص في احتياجات الطفل


اكتشف شخصية إبنك !اكتشف شخصية إبنك !

حرك جدا@.حرك جدا@. البصري : البصري : •

يحب يسمع وينصت .. يأخذ يحب يسمع وينصت .. يأخذ السمعي : السمعي : •وقت حتى يتكلم.وقت حتى يتكلم.

البد ان يحس )احتضانه( البد ان يحس )احتضانه( الحسي : الحسي : •وقت طويل حتى يرد وقت طويل حتى يرد عاطفته جياشة يأخذعاطفته جياشة يأخذ

..عليكعليك


يكون عنده دوافع. يكون عنده دوافع.•

طاقة عالية . طاقة عالية .•

انجازات ) ال تكون األمور مكررة(. انجازات ) ال تكون األمور مكررة(.•

إب6ت6كار. إب6ت6كار.•

تغ66يير. تغ66يير.•

ساعد ابنك على أن :ساعد ابنك على أن :



اقترب من ابنك بشكل اقترب من ابنك بشكل متدرجمتدرج

كن كصديقكن كصديق


عندما تسمع له أوال@. عندما تسمع له أوال@.•

عندما تخلق بينك وبينه جو من الثقة. عندما تخلق بينك وبينه جو من الثقة.•

عندما يشعرون بأنهم يكسبون وانك تغير رأيك عندما يشعرون بأنهم يكسبون وانك تغير رأيك •لتوافقهملتوافقهم

كيف يسمع المراهق :كيف يسمع المراهق :

عندما يكونوا على حق.عندما يكونوا على حق.


التفاهم معه . التفاهم معه .•

معرفة ان هناك حدود للياقة واآلداب . معرفة ان هناك حدود للياقة واآلداب .•

الطلب منه ان يخفض صوته ليصل الطلب منه ان يخفض صوته ليصل •الى ما يريد.الى ما يريد.

التخفيف من عصبية األبن :التخفيف من عصبية األبن :



العقل يبني على العقل يبني على آخر تجربة .آخر تجربة .


سن خطر : نقطة تحول من سن خطر : نقطة تحول من 1616 - - 1414 سن سن •اصدقاء الى االستقالل.اصدقاء الى االستقالل.

سنة )استقالل + تعديل سنة )استقالل + تعديل 2121 – – 1919 من سن من سن •القيم(.القيم(.


تصرفات الوالدين ملفوظ وغير ملفوظ تصرفات الوالدين ملفوظ وغير ملفوظ •

التركيز الشعوري. التركيز الشعوري.•

االعتقاد. االعتقاد.•

التركيز الال شعوري. التركيز الال شعوري.•

حب االستطالٍع للقيام بنفس التصرفات. حب االستطالٍع للقيام بنفس التصرفات.•

قانون التراكم. قانون التراكم.•

قانون العادات. قانون العادات.•

تك6ون الع6ادات :تك6ون الع6ادات :


تقبل المسؤولية . تقبل المسؤولية .•

بناء القيم الدينية. بناء القيم الدينية.•

بناء القيم اإلجتماعية. بناء القيم اإلجتماعية.•

ضبط النفس )التحكم في الشعور ضبط النفس )التحكم في الشعور •واألحاسيس(.واألحاسيس(.

الفصل بين الحب والعقاب، اذ العقاب الفصل بين الحب والعقاب، اذ العقاب •للتعليم ال للتعذيب.للتعليم ال للتعذيب.

الفصل بين السلوك والشخص فرق بينه الفصل بين السلوك والشخص فرق بينه •وبين حبك له )ال تعمم(.وبين حبك له )ال تعمم(.

المرونة التامة في التعامل : فكر بسنه المرونة التامة في التعامل : فكر بسنه •والبنك.والبنك.

القدرة واعطاء المثل األعلى للتأسى . القدرة واعطاء المثل األعلى للتأسى .•

سمات األباء الناجحين :سمات األباء الناجحين :


انتقد الفكرة ال الشخص. انتقد الفكرة ال الشخص.11 : : 44 الن6قد الن6قد •

اللوم المستمر ) لم نفسك ال هو (.اللوم المستمر ) لم نفسك ال هو (. الل6وم الل6وم•

بين األخوان، مع اآلخرين.بين األخوان، مع اآلخرين. المقارنة المقارنة •

) بالكالم .. النظرة (.) بالكالم .. النظرة (. السخرية السخرية•

) محاولة محاصرته معرفة كل شيء ) محاولة محاصرته معرفة كل شيء التحكم التحكم •بالتفصيل (.بالتفصيل (.

) بنتي ماعندها ثقة بنفسها (.) بنتي ماعندها ثقة بنفسها (. التعميم التعميم •

تجنب السلبيات السبعة :تجنب السلبيات السبعة :


من عيب واحد أصدرت من عيب واحد أصدرت الحكم .الحكم .


ع6دم اإلن6صاتع6دم اإلن6صات


الحب والحنان. الحب والحنان.•

االح6ترام. االح6ترام.•

الث66قة. الث66قة.•

اإلبتس66امة. اإلبتس66امة.•

التش6جيع. التش6جيع.•

الم6دح.. أمامهم وأمام اآلخرين. الم6دح.. أمامهم وأمام اآلخرين.•

المشاركة .. )اإلهت6مام(. المشاركة .. )اإلهت6مام(.•

مبادئ العالقات الناجحة بين األباء واألبناء :مبادئ العالقات الناجحة بين األباء واألبناء :



أبناؤك ال تملكهم أبناؤك ال تملكهم لكن تريد توصيلهم لكن تريد توصيلهم

الى بر األمان .الى بر األمان .


التفاهم .. لماذا رفع الصوت.. خاصة اذا كانت التفاهم .. لماذا رفع الصوت.. خاصة اذا كانت •األبناء أقوى!األبناء أقوى!حجة حجة

اإلنصات .. بكل احاسيسك: تسمع النك تحبهم.. اإلنصات .. بكل احاسيسك: تسمع النك تحبهم.. •توجههم.. تمدحهم.توجههم.. تمدحهم.

الصبر.. الصبر..•

اإلستمرارية .. )خاصة يكون األب مجهد.. او اإلستمرارية .. )خاصة يكون األب مجهد.. او •مرهقة(.مرهقة(.األم األم


ضمات في اليوم للمعيشة. ضمات في اليوم للمعيشة.44 •

ضمات في اليوم للصيانة. ضمات في اليوم للصيانة.88 •

ضمه للنمو. ضمه للنمو.1212 •

يحتاج اإلنسان الى :يحتاج اإلنسان الى :

مع تحياتي شيخ الجبل مع تحياتي شيخ الجبل مشرف قسم الموسوعات مشرف قسم الموسوعات

التدريبيهالتدريبيه [email protected]@hotmail.com

عرض بوربوينت أبنائنا وكيفية

Documents