اإلعاقة لألشخاصذوي المهني التأهيل

األسمر عدنان إعداد

حيث من السكان وتركيب للدولة والهامة األساسية الموارد احد السكان يعتبر

تأخرها أو الدولة تقدم في حاسما دورا يلعب التعليم الجنسأو أو العمر

الجهود تكامل كيفيه في خاصة النامية الدول أمام أالن التحدي ويكمن

االجتماعية العمليات في الخاصللمساهمة والقطاع واألهلية الحكومية

أي البديل العمل أو الثالث بالقطاع يسمى ما وتفعيل التنموية واالقتصادية

االتصاالت ثورة في العالم يشهده الذي للتطور ونظرا األهلي القطاع

في االلكترونية الثورة واستخدام السريع التكنولوجي والتقدم والمواصالت

الفئات بأحد وحكومتها المملكة قيادة اهتمام الحياة،يأتي مجاالت كافه

إستراتيجية إلى الوصول على والحرصالدائم المعوقين وهم االجتماعية،

التهميشاالجتماعي من والحد األردني الحضاري التطور تخدم شامله، وطنيه

ويأتي والدائمة الشاملة البشرية التنمية في والمساهمة والبطالة، والفقر

الملكية بالرعاية أقرت التي للتأهيل الوطنية اإلستراتيجية اإلطار هذا في

لرعاية األردني والقانون المعوقين لحقوق الدولية واالتفاقية السامية

رقم لذوي 2007لعام 31المعوقين المهني والتدريب التأهيل وإستراتيجية

تمتلك فالمؤسسة المهني التدريب مؤسسه تتبناها التي الخاصة االحتياجات

تمتلك إنها كما ، للمعوقين المهني التأهيل كبيرباهمية وإيمان راسخة إرادة

فيها وتتوفر الالزمة والمعدات واألجهزة فنيا المؤهلة المراكز من مجموعه

طويلة ذاتخبرة فنيه كوادر تمتلك أنها كما والمشاغل واآلالت التعديالت

وإعدادهم المطلوبة الفنية المهارات اإلعاقة ذوي إكساب ،تستطيع ومؤهالت

بنصوصالدستور االلتزام تحرصعلى المؤسسة إدارة ان كما العمل لسوق

تنصالمادة ) حيث الدولية واالتفاقيات على ( :6األردني الدستور من

وان والواجبات الحقوق في بينهم يميز ال سواء القانون أمام األردنيون

أوالدين اللغة أو العرق في اختلفوا

الطمأنينة وتكفل إمكانياتها حدود ضمن والتعليم العمل الدولة تكفل

األردنيون الفرصلجميع وتكافؤ

1

( 23والمادة ) توفره إن الدولة وعلى المواطنين لجميع حق العمل تتضمن

والنهوضبه الوطني االقتصاد بتوجيه لالردنيون

اآلتية- المبادئ على يقوم تشريعا له وتضع العمل الدولة تحمي

. وكيفيته عمله كمية يتناسبمع أجرا العامل إعطاء

. وسنوية أسبوعيه راحة أيام العامل ومنح األسبوعية العمل ساعات تحديد

والمرضوالعجز التسريح أحوال وفي المعيلين تعويضخاصللعمال تقرير

العمل عن الناشئة والطوارئ

واألحداث النساء بعمل الخاصة الشروط تعيين

الصحية للقواعد المعامل خضوع

القانون حدود ضمن نقابيحر تنظيم

عين ولواء البقعة مخيم في المجتمع على المرتكز التأهيل برنامج نجح وقد

تدريبمهني ومركز الباشا عين تدريبمهني مركز مع وبالتنسيق الباشا

فيمخيم النسائية البرامج ومركز األلغام من الناجين وشبكة نصير أبو

لتمكينهم تدريبمهني دورات في المعاقين من بإشرافعدد البقعة

تنظيم :- تم حيث العمل فيسوق وإشراكهم

تدريبمهنيعين - مركز الجبصفي تشكيل في حركيا للمعوقين دورة

الباشا

أبو - تدريبمهني مركز في بالشمع الذهب تشكيل في للصم دورة

نصير .

النسائية .- البرامج مركز في اليدوية لإلشغال للمعوقات دورة

فيصناعة - تدريبفردي اإلعاقة األشخاصذوي من عدد إلحاق

الباشا . عين تدريبمهني مركز في والحالقة الحلويات

؟ التأهيل هو ما

النفسية و الجسمية األبعاد تتناول ومستمرة شاملة عملية التأهيل يعتبر

العملية ويختلفمضمون اإلعاقة للشخصذوي واالقتصادية واالجتماعية

التأهيل يعتبر لذا االجتماعية والبيئة والعمر اإلعاقة نوع باختالف التأهيلية

الشاملة البشرية التنمية عمليات من أساسيا مكونا اإلعاقة لألشخاصذوي

وتحقيق االجتماعية فئاتهم بكافة المواطنين حياة مستوى لتحسين الهادفة

وتكافؤ االجتماعية والعدالة والمساواة المشاركة في الديمقراطية مبادئ

الفرص.

2

الحرب بعد وخاصة اإلنساني الفكر تطور مع التأهيل مفهوم تطور فقد

لألمم العامة والجمعية الدولية العمل لعبتمنظمة وقد الثانية العالمية

إلىمفهوم الوصول في حاسما دورا األخرى الدولية والمنظمات المتحدة

الشامل التأهيل

والتسهيالت واألساليب والوسائل الخدمات علىمجموعة يشتمل فالتأهيل

، الحسي أو العقلي أو الجسمي األداء مستوى رفع إلى تهدف التي المختصة

برامج في والمشاركة التكيفواالندماج على اإلعاقة الشخصذوي لمساعدة

والتشغيل . المهني التدريب

الشخص فالتأهيل بمشاركة تتم والتي والمستمرة المنظمة العملية ذلك هو

اإلعاقة ذوي باإلفراد الوصول بهدف المحلية بيئته في وأسرته اإلعاقة ذوي

والتربوية والنفسية واالجتماعية الطبية النواحي من ممكنة درجة أفضل إلى

على المرتكز التأهيل يشترط حيث إليها الوصول يستطيع التي واالقتصادية

التأهيل . لشمولية منها كل وضرورة ترابطخدماته المجتمع

التأهيل أعلى يعتبر إلى المعوق الفرد تهدفلوصول مساعدة شاملة عملية

والمهنية والنفسية واالجتماعية الجسدية النواحي من لالستفادة ممكنة درجة

. عليها الحصول يمكنه التي واالقتصادية

للتأهيل المجلسالوطني اعتبر سنة فقد أمريكا هو 1942في التأهيل أن

والعقلية الجسمية قدرته كامل من اإلعاقة الشخصذوي استفادة

. يستطيع الذي بالقدر االقتصادية واإلفادة والمهنية واالجتماعية

التأهيل : أن تعتبر العالقة ذات العالمية فالمنظمات

والتربوية واالجتماعية الطبية المجاالت في المنظمة الخدمات مجموعة

إلى به الوصول و الفرد تدريب إعادة أو تدريب اجل المهنيمن والتقييم

رقم دورتها في المتحدة لألمم العامة فالجمعية ، مستوياته من أقصىمستوى

تنموية 48 إستراتيجية بمثابة هو المجتمع على المرتكز التاهبيل ان اعتبرت

بالشخصذوي الوصول بهدف الشاملة البشرية التنمية أطار في تندرج

من ودمجه معيشته مستوى وتحسين ممكن أداء مستوى أفضل إلى اإلعاقة

بمشاركته المحلية بيئته في له تقدم التي الشاملة التاهيلية الخدمات خالل

أسرته . ومشاركة

3

التأهيل : أنواع

، الطبي التأهيل وأبرزها اإلعاقة لألشخاصذوي التأهيل أنواع تعددت لقد

المرتكز والتأهيل ، النفسي ، الرياضي ، المهني ، التربوي ، االجتماعي

المجتمع . على

العالمية : الصحة تصنيفمنظمة حسب اإلعاقة مستويات

البنية : اإلصابة الوظائف أحد النقصفي أو الخلل من نوع هي

أوالسيكولوجية . الفسيولوجية

نوعا: العجز تعتبر أنها كما لها نتاجا وتعد اإلصابة عن ينتج فانه

بأنه يوصف إن يمكن معين نشاط أي أنجاز على القدرة عدم من

عادي . نشاط

الدولية:) ( االعاقة العمل منظمة تحديد حسب

العجز أو اإلصابة نتيجة يعاني والذي الفرد تصيب حالة هي

بها يقوم أن يمكن معينة بأنشطة القيام على قادر غير ويكون

الثقافي ومستواه ونوعه عمره مثل في عادي فرد

المعاق أو : الفرد خلقية أو وراثية عوامل نتيجة يعاني فرد هو

عليه يترتب حسي أو عقلي أو جسمي قصور من مكتسبة بيئية

بعضاألعمال أداء تعلم وبين بينه وتحول نفسية أو اجتماعية أثار

بدرجة العادي الفرد يؤديها التي الجسمية أو الفكرية واألنشطة

كافية

المعاقين تأهيل في العامة :المبادئ

االعاقة .1 مشكلة وتتناول اإلعاقة بالشخصذوي تعني فردية عملية التأهيل

ترتبط التي األخرى والجسمية واالجتماعية النفسية مشكالته تتناول كما

باإلعاقة..

اإلعاقة .2 ذوي الفرد شخصية وكلية وحدة على ترتكز متكاملة عملية التأهيل

. والتربوية والمهنية واالجتماعية والطبية النفسية الخدمات فيها يتلقى

وجودها .3 من والتحقق اكتشافاالعاقة منذ تبدأ أن يجب التأهيل عملية إن

اإلعاقة أثار تخفيف على والعمل المبكر التدخل لمبادئ تحقيقا الفرد عند

والمجتمع . وأسرته الفرد على

4

وقدراته .4 وقيمه واتجاهات اإلعاقة ذوي الفرد بميول التأهيل عمليات تهتم

التشغيل . أو التدريب أو الخاصة التربية مجال في سواء

القدرات .5 على خاص بشكل المعوقين تأهيل عملية تعتمد أن يجب

عند المتوفرة والحسية والجسمية العقلية واالستعدادات والقابليات

أقصى إلى منها واالستفادة القدرات هذة تنمية على والعمل المعوقين

. ممكنة درجة

تأهيل .6 عمليات في االعتبار بعين تؤخذ اإلعاقة ذوي الفرد سماتشخصية

وصاية فال بمصيره تعنى التي القرارات في مشاركته ذلكضرورة في بما

تقبله . دون فرضحرصعلىمصلحته أو اإلعاقة الشخصذوي على

البيئة .7 ومع الناحية من ذاته مع المعوق بتكيف التأهيل عملية تهتم أن يجب

تقبل تحقيق إلى التأهيل عملية تسعى بحيث ثانية ناحية من به المحيطة

ذوي اإلفراد لدى ايجابية اتجاهات وبناء له المجتمع وتقبل لذلته الفرد

الذات وتقدير احترام مستوى ورفع المجتمع وعن أنفسهم عن اإلعاقة

بقدراتهم . لديهم الثقة وتعزيز

بين .8 ايجابية اتجاهات توفر على تعتمد المعوقين تأهيل عمليات نجاح إن

العمل على بقدراتهم وتفهمهم المعوقين لهؤالء الناسوتقبلهم

في المشاركة في المعوقين نجاح إن العلم مع هذا البناء في والمشاركة

تغيير في حتما يساعد المحيطة االجتماعية البيئة في واالندماج العمل

واحترامهم . وتقديرهم وتقبلهم ايجابيا الناسنحوهم تجاهات

إلى .9 تتجه كما المجتمع إلىخدمة المعوقين تأهيل عمليات تتجه إن يجب

التي السلبية اآلثار من التقليل طريق وذلكعن سواء علىحد الفرد خدمة

. والمجتمع األسرة على الفرد إعاقة تتركها

االجتماعي .10 واألمن الضمان أشكال من شكال يعتبر المعوقين تأهيل إن

للمعوق .

فرصالعمل .11 توفر مقدار على يعتمد المعوقين تأهيل عمليات نجاح إن

. فيها ويعملوا إليها ينتقلوا أن ينتظر التي المحلية البيئة في لهم المتاحة

التشريعات .12 توفير على أيضا يعتمد المعوقين تأهيل عمليات نجاح إن

في وخاصة وترعىمصالحهم اإلنسانية تحميحقوقهم التي والقوانين

. والتشغيل التدريب مجال

المهني : للتأهيل والموائمة المعوق

5

الذي الفرد هو المعوق الفرد الدولية العمل تعريفمنظمه حسب

به واحتفاظه له مناسب عمل تأمين إمكانيات كبيرة بدرجه انخفضت

تماما به معترف بدني أو عقلي لقصور نتيجة

. المجتمعات وتقاليد بعادات نسبيمحدد هيمفهوم اإلعاقة

هي فاإلعاقة أخر مجتمع في معاق يكون ال ما مجتمع في معاق هو فمن

فرديا خيارا ليست فهي متعددة واقتصادية واجتماعية بيئية ظروف نتاج

ومن باالعتالل تبدأ العالمية الصحة بمستوياتحسبمنظمه تمر واإلعاقة

اإلعاقة . ثم ومن العجز ثم

: وبصرية إلىسمعيه تصنفاإلعاقات العالمية الصحة وحسبمنظمه

السلوك . بات واضطرا ونوبات تعلم وصعوبات وعقليه وحركيه

على : القدرة عدم إلى يشير عام مصطلح هي السمعية االعاقه أما

هما فرعيتين فئتين وتتضمن حادة إلى بسيطة من تترواح قد السمع

السمع . وضعيفي الصم

استعمل : سواء السمعية اعاقتة تحول الشخصالذي هو واألصم

اللغوية للمعلومات الناجحة المعالجة دون يستعمل لم أم معيناتسمعية

السمع . حاسة خالل من

يتمكن سمعيه معينه يستخدم الشخصالذي فهو ضعيفالسمع وأما

من اللغوية للمعلومات ناجحة بمعالجة القيام من لدية المتبقي بالسمع

السمع عتبة تتخطى التي السمع فقدان اودرجات السمع 30خالل

الكلي . أو الجزئي الصمم ويشمل ديسبل سمعيه وحدة

اإلعاقة :- لذوي المهني التدريب الحديثعن من البد الموجز هذا وبعد هنا من

األنشطة و العمليات من مجموعه المهنيهو فالتدريب

الفنية اإلجراءات من متكامل برنامج يتضمنها التي المترابطة

وقتمحدد خالل والمهنية

والميول اإلمكانيات يتناسبمع أن يجب المهني التدريب

بهدف للشخصالمعاق والعقلية والجسمية النفسية والقابليات

فيه الفعالة ومشاركته المجتمع في ودمجه المعاق تمكين

تناسبهم التي األعمال أداء من المعاقين يمكن المهني التدريب

واستغالل لحالتهم المناسبة باإلعمال القيام يمكنهم وبذلك

6

مقتضيات فيضوء وخبراتهم ومؤهالتهم وقدراتهم إمكانياتهم

المهن . وشروط التشغيل

المهني : التأهيل مراحل

على تشتمل والتي التأهيل أنواع احد هو االعاقه لذوى المهني التأهيل

الطبي) والتأهيل الرياضي والتأهيل المجتمع على المبنى التأهيل

التربوي ( والتأهيل النفسي والتأهيل االجتماعي والتأهيل

الخاصة االحتياجات لذوي والتشغيل المهني بالتدريب االهتمام تم وقد

الدولية العمل منظمه من بمتابعه وخاصة والثانية األولى الحربين بعد

التوصية من الرابعة الفقرة تضمنته الدولية 1955لعام 99وما واالتفاقية

للمعاقين المهني بالتدريب رقم 1983لعام 159الخاصة 168والتوصية

منها.

توفير تشمل التي والمنسقة المتصلة العمليات هو المهني فالتأهيل

واالستخدام المهني والتدريب المهني التوجيه مثل مهنية خدمات

مناسب عمل منضمان الشخصالمعوق تمكين بقصد االختياري

به والترقية به واالحتفاظ

والتوجيه التقييم، خدمات لألشخاصالمعوقين المهني التأهيل يتضمن

حياة في هدفدمجهم لتحقيق ،والمتابعة، والتشغيل ، والتدريب

واالقتصادية . االجتماعية المجتمع

: المهني التأهيل مبادئ

لضمان اآلتية بامبادىء االلتزام تتطلب المهني للتأهيل التاريخية الخبرة أن

تنظيمها في واالستمرار المهني التدريب برامج في المعوقين مشاركة نجاح

والخصائص والنفسية العقلية الناحية من المعوق شخصية أبعاد دراسة

للتدريب المختارة للمهنة مناسبة أنها والتأكد والجسمية الحسية

المهنة مواصفات عليها التدريب المنوي للمهنة الشخصالمعاق موائمه

الشخصالمعوق قدرات مواصفات تساوى

7

الشخص قدرات طبيعة تسمح التي للمهنة الشخصالمعوق توجيه

بأدائها المعوق

. لها فرصعمل توفر أن يمكن مهنة التدريبعلى

المهني : التدريب أهميه

المهنيفي التدريب مؤسسه تنفذه الذي للمعوقين المهني التدريب إن

وإعداده الالزمة الفنية المهارات المعوق األولىإلكساب الخطوة هو مشاغلها

فالشخصالمعوق وإنساني واجبوطني هو المعوق فتشغيل العمل لسوق

األجر على والحصول الوظيفي والتدرج بالوظيفة التوظيفواالحتفاظ حق له

االجتماعية والضمانات والتأمينات العمل بساعات والتمتع المساوي

والمعاهدات بالمواثيق التزام أيضا وهو اآلخرين للعمال المساوية واالنجازات

: التالية الدولية

رقم رقم 1948لعام 88االتفاقية منظمه 83والتوصية عن الصادرة

لعام الدولية 1948العمل

لعام 71التوصية الدولية العمل 1944منظمه

رقم الدولية 79والتوصية 78و 77أالتفاقيه العمل منظمه عن الصادرة

1946لعام

عن الصادر عقليا المتخلفين الخاصبحقوق المتحدة األمم إعالن

عام العامة عام 19 75الجمعية للمعوقين الدولية ومعاهدة 1981والسنة

العامة الجمعية عن الصادرة والثقافية واالجتماعية االقتصادية الحقوق

المتحدة 1966لألمم

للمعوقين المتحدة األمم 1992 / 1983عقد

لعام المتحدة لألمم العامة الجمعية عن الفرصالصادرة تكافؤ قواعد

1993

الصادرة االجتماعية للتنمية هاجن كوبن في االجتماعية القمة إعالن

المعاقين 1995عام لرعاية األردني والقانون للمعوقين العربي والعقد

األردني 2007لعام 31رقم العمل وقانون

. وأسرته والمعوق والمجتمع الوطن على ايجابية نتائج له المعوق فتدريب

8

: للمعوقين العمل أهميه

العاملة ..1 القوى مجموع و المعوقين بين البطالة التخفيفمن

المعوق .2 ويساعد والتهميشاالجتماعي والحرمان الفقر من الحد

الدخل . على الحصول خالل من معيشتهم مستوى تحسين على وأسرته

مستوى .3 رفع إلى يؤدي مما االنتاجيه العملية في االعاقه ذوي مساهمه

اإلجمالي . الوطني والدخل الوطني الناتج

التكيفي .4 مستواه لرفع له الفرصة يتيح مما المجتمع في المعوق دمج

وصداقات اجتماعيه عالقات وإقامة

إلى .5 يؤدي حدي توازن لألسرة يؤمن مما الفراغ مشكله من المعوق يخلصالعمل

المختلفة . االستهالكية احتياجاتهم ويوفر والكآبة اإلحساسباإلحباط من التقليل

ونفقات .6 الحكومية اإلعانات حجم من يقلل االعاقه األشخاصذوى عمل

العامة . الميزانية على ايجابيا يؤثر مما االجتماعية الخدمات

ايجابية .7 اتجاهات بناء إلى اإلنتاجية العملية في المعوق مشاركة تؤدى

المعاقين . تجاه والمجتمع العمل أصحاب لدى

مما .8 الوافدة العمالة على االعتماد تقليل إلى المعوقين عمل يؤدى

للخارج . المالية التحويالت حجم يقلل

مما .9 لالستهالك الحدي الميل مستوى رفع إلى المعوقين عمل يؤدى

االنتعاش في يساهم والخدماتحيث السلع على الطلب يزيد

االقتصادي .

الذات. 10 وتقدير احترام مستوى ويرفع بنفسه ثقته المعوق عمل يعزز

والقلق . والخوف بالعجز الشعور مستويات ويقلل

بحقوقه. 11 التمتع على الشخصالمعوق قدرت في المالية العوائد تساهم

والوسائل األجهزة وامتالك والتعليم والترفيه والسكن الزواج مثل األخرى

المعيشة . مستوى لتحسين الالزمة الحياتية

ومنع. 12 االجتماعي االستقرار في اإلعاقة األشخاصذوي عمل يساهم

والتهميش الفقر عن الناتجة االجتماعية المشكالت أو بعضالجرائم وقوع

االجتماعي

9

اإلعاقة : لذوي المهني المدرب واجبات

كفأة أهمها عدة عوامل يتوقفعلى اإلعاقة لذوي التدريبية الدورات نجاح إن

التالية :- بالواجبات وقيامه المهني المدرب

سليمة عاداتعمل الشخصالمعوق إكساب على العمل

بنظام والتقييد والجهد الوقت تحمل على المعوق تدريب على العمل

والمشاغل . واألدوات األجهزة على والمحافظة التدريب

المعنوية للروح الدائم بالنفسوالتحسين الثقة تنميه

فيحل والمساعدة معه صداقه عالقة وبناء المتدرب ثقة كسب

المتدربين باقي وبين بينه عالقات وبناء والنفسية االجتماعية مشكالته

التدريب . مركز في والعاملين

من والتأكد التدريب خالل من والنفسية الجسمية الفرد قدرات تقييم

والنجاح . االستمرار أمكانيه

لدى ايجابي مفهوم وبناء المعوق وإمكانيات علىكشفقدرات العمل

قدراته . مع بايجابية والتعامل ذاته الشخصعن

المهنية المهارات وإتقان المهني التكيف تنفيذ على المعوق مساعدة

عليها يتدرب التي

القرارات اتخاذ في ومشاركته الذات احترام مستوى رفع على العمل

تخصه . التي

واعتماد اإلعاقة تجاه واآلخرين المعوق لدى السلبية االتجاهات تعديل

باقي على الملتزمين المتدربين نماذج وتعميم االيجابي التعزيز

المجموعة .

بعضهم عن يختلفون األشخاصالمعوقين ألن الفردي التدريب اعتماد

متجانسة . مجموعه ليسوا فهم

10

وإطالعه العمل وفوائد أهميه وبيان للعمل المعوق تهيئه على العمل

العاملين المعاقين من نماذج على

الشخصية المعلومات تتضمن التدريب فترة االحتفاظبسجالتخالل

. لشخصالمعوق العام السلوك على ومالحظات والمغادرات والدوام

والتواصل والتزامه التدريبي الشخصالمعوق واقع على األهل إطالع

الشخصية . اللقاءات التقاريراو أو الرسائل خالل من دائم بشكل معهم

المتدربمن المعوق واقع على المؤسسة في المشرفة الجهة إطالع

التدريب بمهام والتقيد االلتزام درجه تبين أسبوعيه تقارير رفع خالل

المهني .

مترجم مع يتعاون أن يجب المهني فالمدرب التأهيل فريق مع العمل

. المركز ومدير االجتماعي والمرشد النفسي والمرشد اإلشارة

اإلعاقة : لذوي المهني خصائصالمدرب

الشخص إتقان في هاما دورا تلعب تعامله وأسلوب المهني المدرب إنصفات

يلي : بما ويتصف التدريبية الدورة في واستمراره الفنية للمهارات المعوق

المتدرب .1 واستيعاب والنفسالطويل الصدر يتصفبسعة

األفكار .2 توصيل في فشله فاعالن الملل وعدم المحاولة وتكرار المثابرة

التدريبية . الدورة في المعوق استمرار ينهى قد للمعوق

بعض .3 من الحذر يجب حيث الشخصالمعوق فهم بسوء السماح عدم

يقع أن بسهوله الممكن من فالشخصالمعوق واإليماءات التصرفات

الجدية . وعدم المزاح تجنب يجب كما فهم فيسوء

الشفاه .4 قراءة يجيد أن و صفيه والو األبجدية اإلشارة بلغة اإللمام

النزاعات . وحل التواصل مهارات وإتقان الصم مع للتعامل

من .5 والتأكد تشغيلها وكيفيه السماعات عن العامة بالمعلومات اإللمام

المساعدة واألدوات المتحركة الكراسي وأنواع التدريب أثناء صالحيتها

األخرى .

11

الكتابة .6 بواسطة الشرح أي الشامل الكلي االتصال أسلوب استخدام

الصم . مع للتعامل وذلك اإلشارة ولغة الجسمية واإليماءات والصور

السؤال .7 على االقتصار عدم أي التفاعلي االتصال أسلوب استخدام

للشخص المهارة لتوضيح االتصال أشكال كافة استخدام بل والجواب

المعوق.

واستخدام .8 والنمذجة الحسي التقليد بواسطة للمعوق المهني التدريب

وواضحة . متعددة أماكن في وتعليقها والكتابة الصور

التدريبية .9 الحصة واستخدام التدريبي المنهاج تعديل على الدائمة القدرة

العامة السالمة وشروط جيدة اإلنارة تكون أن والحرصعلى القصيرة

متوفرة .

مثال 10 فاألصم للمعوق والحواساألخرى الجسمية المهارات استخدام

بعينية يسمع

إلىضعف 11 ذلك يؤدي ال التدريبكي خالل األصم عيني إرهاق عدم ـ

أو عقليا أو حركيا الشخصالمعوق إرهاق يجبعدم كما واالنتباه التركيز

التدريب . أثناء بصريا

معهم : التعامل وكيفيه خصائصالمعوقين

دورا تلعب االعاقه وموقع اإلعاقة ودرجه المعوقين مع التعامل أسلوب إن

فاألشخاصالمعوقين واستجاباتهم، خصائصالمعوقين تحديد في هاما

التعامل كيفيه على المرشد الخصائصهو ومعرفه بخصائصعامة يتصفون

نيويورك في المنعقد المعوقين لرعاية الثامن المؤتمر وفي تم19 68معهم

االعاقه . لذوى التالية الخصائصالعامة تحديد

واالنطوائية أ- والقلق والعصبية الغضب يتسببفي مما التوازن فقدان

والعدوانية .

12

الثقة ب- الخوفوعدم يتسببفي مما األمان بعدم المتزايد الشعور

بالمحيطين .

والخوفمن ت- الفشل باإلحساسفي يؤدى مما بالعجز المتزايد الشعور

المستقبل .

واالنطواء .ث- العزلة إلى يؤدى بالنقصمما المتزايد الشعور

المجتمع . على المبني التأهيل إطار المهنيفي التأهيل

على المرتكز للتأهيل اإلستراتيجية األدوات احد هو المهني التأهيل يعتبر

ذاته على العتماده اإلعاقة الشخصذوي تمكين خالله من يتم حيث المجتمع

العملية في والمشاركة العمل لسوق وتحضيره الالزمة المهارات وإكسابه

واحتفاظهم االعاقه ذوى تشغيل أن المجتمعيحيث ودمجه اإلنتاجية

محددة فنيه وكفايات لمهارات امتالكهم يتطلب العمل في بالوظائفوالترقية

االجتماعية اإلعانة أشكال من شكل وكأنه المعاقين تشغيل يكون وخالفذلك

غير وهذا المخصصلها الوظيفة مهام حقيقيفي بشكل مساهمتهم دون

الكفايات من االعاقه الشخصذوي يمتلك أن المطلوب أن مطلوبفيحين

يلتزم وكي الحق لممارسه الضمانة هو الواجبات فتنفيذ الالزمة المهنية

كل بذل المعوقين على يتوجب األشخاصالمعوقين بحقوق العمل أصحاب

مستوى بإخالصلرفع والعمل المهني التدريب دورات في للمشاركة الجهود

مشروعه لنجاح يسعى ومنطقي طبيعي وبشكل العمل فصاحب كفاءتهم،

تخفيض أهمها أساليبعده عبر األرباح تعظيم خالل من وتوسعه االستثماري

فامتالك المحددة الزمنية الوحدات خالل اإلنتاجية وزيادة اإلنتاج كلفه

العمل أصحاب توجهات مع وانسجامهم الفنية للمهارات األشخاصالمعوقين

في بقائهم ويعزز العمل أصحاب لدى ايجابية اتجاهات بناء في يساهم

الضرورية المرحلة هو المهني فالتدريب فيها، الوظائفواستمرارهم

مع ينسجم مهنيممكن مستوى أفضل إلى بالشخصالمعوق للوصول

هذا في المجتمع على المرتكز التأهيل أهمية وتأتى وقدراته وقابليته إمكانياته

يلي : ما خالل من السياق

مع تكاملية استراتيجيه يعتمد المجتمع على المرتكز التأهيل برنامج

التأهيل ويمارسأولويات المهني بالتدريب العالقة ذات المؤسسات

االعاقةوامكانياتوشروط ذوي يستجيبالحتياجات ما وفق

13

اإلمكانيات من يبدأ بل الصفر من يبدأ ال فهو المهنية المؤسسات

الراهنة المرحلة في والممكنة المتاحة

في التاهيلية خدماته يقدم المجتمع على المرتكز التأهيل برنامج

عمله خالل من الحيوية فاعالقتة للمعاقين المبكرة العمرية المراحل

بالمعوقين الخاصة المعلومات توفير يستطيع المعوقين سكن مكان في

التراكمية الخبرة فهذه وقابليتهم والنفسية االجتماعية وظروفهم

أن فيحين للمعوقين المهني التدريب برامج فيخدمة توظفحاال

اإلعالناتوشروط خالل من معهم تتعامل المهني التدريب مؤسسات

للتدريب . القبول

ويسهل باألشخاصالمعوقين االتصال التأهيلسهوله برنامج يوفر

الخدمات بحكم وذلك مشكالتهم وتفهم ودعوتهم بهم االلتقاء عملية

المعوقين بين العالقة وديمومة يقدمها التي المتعددة التاهيلية

خدمه أو دوام بوقت محددة غير فهي التأهيل برنامج في والعاملين

اعتماد خالل من تاريخية عالقة إنها كما تعليماترسمية أو واحدة

المبكر . والتدخل األسري التأهيل الستراتيجيه التأهيل برنامج

بهدف المجتمعية المصادر من االستفادة بضرورة التأهيل برنامج إيمان

تعتبر السياق هذا في المجتمع في ودمجهم وتدريبهم المعوقين تمكين

المشاغل تمتلك متخصصة مجتمعيه المهنيهيمصادر التدريب مراكز

وتعيين مشاغل إنشاء أن فيحين المؤهلين والمدربين واألجهزة

تمويل ويتطلب مكلفجدا التأهيل ببرنامج ملحقا الفنيين المدربين

قيامة وعدم يتسببفيفشله مما التأهيل لبرنامج يتوفر ال قد كبير

معقده . ترخيصقانونية يتطلبشروط كما التنموي بدوره

المتدربين المعوقين بين الفعالة التبادلية العالقة التأهيل برنامج يعزز

أهالي ومع العمل وأصحاب المتدربين وبين المهني التدريب وفريق

المتدربين مجموعه بين الداخلية العالقة بناء يعزز كما المعوقين

الفرص وتكافؤا والمساواة العدالة مبادئ حول التوعية في ويساهم

تنمية إطار في استراتيجيه بمثابة المجتمع على المرتكز فالتأهيل

الفرصواالندماج وتكافؤ التأهيل تحقيق إلى ويهدف المحلي المجتمع

الجهود خالل من وينفذ األشخاصالمعوقين لجميع االجتماعي

المحلية . ومجتمعاتهم وألسرهم أنفسهم للمعوقين المتظافرة

حركيا للمعوقين المهني التدريب

14

دون المعوقين لكل المهنيحق لتدريب يعتبرا الدولية االتفاقيات وفق

أن أال المعوقة المرآة السلبيضد التمييز أو أخري عن إعاقة تمييز

تجاه تنفيذه يتطلب منة المرجوة النتائج يعطي كي المهني التدريب

تنفيذه يجب كما بذلك وقدراتهم إمكانياتهم تسمح الذين المعوقين

وكيال العمل فيسوق فرصتشغيلية لها المتوفرة بخصوصالمهن

االعتبار بعين اإلعاقات خصوصيات اخذ يجب التدريبية الدورات تفشل

من يبدأ التدريب في حركيا المعوق التزام إن حيث الحركية اإلعاقة وخاصة

للمعوقين التدريبية الدورات تنجح ولكي المشغل دوام وليسمن بيته

أعاله : الواردة العوامل إلى باإلضافة التالية بالعوامل األخذ من بد ال حركيا

أو .1 عقلية أخري إعاقة يعانيمن حركيا الشخصالمعوق يكون ال ان

حسية

كرسي ) .2 الالزمة المساعدة باألدوات الشخصالمعوق تزويد

أحذية ، مشدات ، ،عكازات متحرك

3. ، بسهوله الخروج من يتمكن كي المنزل في الالزمة التعديالت إجراء

) ،رامبا) واحدة بابضفة

الرئيسي .4 التدريب مركز مبنى والى الشارع في بيئية تعديالت

امتالكهم ) .5 أو حركيا المعاقين لنقل باصاتمخصصه نقل وسائل توفير

الخاصة للسيارات

والمغاسل .6 الحمامات وتوفير المشغل داخل الالزمة التعديالت إجراء

المناسبة

االستخدام .7 أو االرتفاع يتناسبمع بما اآلالت على الالزم التعديل إجراء

؟ للصم المهني التدريب

: التالية لالعتبارات باألهمية للصم المهني التدريب يحظى

o أصحاب والطلبمن التدريبية الدورة إنهاء بعد فرصالتشغيل لتوفر نظرا

العمل

o ال غالبيتهم في األشخاصالصم أن حيث المجتمع الحتياجات استجابة

إلى أبنائنا األهل أمام ثقيل هما صفالسادسويبقي بعد تعليمهم يكملون

بهم؟ . نفعل وماذا ؟ أين

o. تماما طبيعية وحركيه وبصرية عقلية بقدرات يتمتعون األشخاصالصم

o, الرفع تتطلب التي األعمال من واسع بكم القيام يمكنهم األشخاصالصم

األخرى , , اليدوية األعمال أو النقل الحمل

15

o أدواتمساعدة أو بيئية تعديالت إلى يحتاج ال عمله حالة في الشخصاألصم

لديه يوجد ال فهو العمل أدوات أو العمل مكان تعديالتفي أو الحركة صعبه

عمل مكان أو رامبا أو خاصة إلىسيارة وليسبحاجة التنقل في مشكلة

والساللم . األدراج صعود يمكنه بل األرضي الطابق

o ال السمعية إعاقته بحكم فهو عالية العمل في الشخصاألصم التزام درجه

الزمالء مع الجانبية واألحاديث للمشتتات يستجيب

o على أو العقلية قدراته على تؤثر ال السمعية إعاقته إن الدراسات أثبتت

األشكال تذكر على قدرة أكثر انه بل اآلخرين كما فهو مكوناتشخصية

الحركية . والمهارات المحسوسة واألشياء

o تختلفعن ال المجرد التفكير في الصم قدرة أن بعضالتربويين يرى

السمع وفقدان الصمم بين عالقة ال أن تؤكد بعضالدراسات و السامعين

والذكاء .

o فيما إال السامع الفرد عنشخصيه مكوناتها تختلففي ال األصم شخصيه

علىسلوكه االعاقه اثر يترتبمن

الصم مع للتعامل المهنيين للمدربين إرشادات

. به تثق انك يشعر المتدرب دع

واضح تكون عندما يفهمك انه وثق إليك يتحدث أن منه تتوقع وكأنك عامله

له .

بها تقوم التي الوجه وتعابير التقليد علىحركات يركز المتدرب دع

. المحسوسة واألشياء والرسومات الصور على ركز

. سامع وكأنه مفيدة وجمل بصوتطبيعي معه تحدث

بعض ويتحمل نفسه على يعتمد كي الفرصة وامنحه بنفسه ثقته عزز

المسؤوليات .

. اآلخرين بواسطة معه تتعامل ال أي له مباشرة الموجه التوجيه استعمل

لآلخرين نجاحاته تتحدثعن انك وأشعره ودعمه النجاح على أكد

. وااللتزام الطاعة أهميه له وضح

. فاقل اقل ال فأكثر أكثر إليه تحدث

. صبورا وكن والجهد الوقت معه ابذل

والمشاغل التدريب مركز في تحصل التي األشياء ورويه تأني بكل له اشرح

.

16

. قليال كان مهما المتبقيمنسمعه استعمل

ودع سمعه بقايا لتدعيم أو أذنيه بديل لتكونا عينيه بتدريب حاال باشر

المتدرب . مع حديثك أثناء وجهك على دائما والنور اإلضاءة

. تدريبه أماكن في وعلقها لوحات على التعليمات وضع عليه وما له ما علمه

. وتحدى ضجر أو ملل دون معه تحدث

بعض تعديل ثم بتدريبه أبدا ثم المتدرب سلوكيات بتعديل تكون البداية

السلوكيات .

حذف دون كاملة صحيحة بلغه معه تتحدث أن حاول المتدرب مع التحدث عند

كلمه . اى

وكبيرة صغيرة علىكل تدقق وال بعضاألخطاء التغاضيعن حاول

أمكن إذا منافسله للمتدرب احضر بعضاألحيان في

بالنطق أسهل ألنها بالبداية إياها تعلمه كلمه تؤنثكل أن حاول

العقلية لإلعاقة المهني التدريب

عقليا المعاقين تدريب يمكن أنة الحياتية التجربة أثبتت العقلية اإلعاقة أما

يجب لذا األشخاصاألسوياء كما بإتقان ينجزونها وإنهم بعضالمهن على

العقلية : اإلعاقة بخصوصذوي التالية باالعتبارات االهتمام

بإعاقة .1 مصحوبة وغير بسيطة الدرجة حيث من العقلية اإلعاقة تكون أن

حركية أو بصرية أو سمعية

يلزم .2 وال العمل في روتين تتطلب التي المهن عقليا المعاقين يالءم

أو الفندقي التدبير أعمال يالئمهم ما واهم دقيقة اآلالت أو معدات

والتغليف والتعبئة والتنزيل والحمل النظافة أعمال أو المنزلي التدبير

المهنية .3 التهيئة من معينة فترة عقليا للمعاقين المهني التدريب يتطلب

المسبقة

التكرار .4 أسلوب اعتماد عقليا للمعاقين المهني التدريب يتطلب

والواضحة القصيرة واألوامر والروتين

نفس .5 يعتمد أن يجب العقلية لإلعاقة نطقية إعاقة لمصاحبة نظرا

اللغة تطور يالحظ حيث األوامر وإصدار التدريب مراحل الشخصلكافة

اللغة تطور وبطء يالحظمحدودية فيحين عقليا للمعوق االستقبالية

التعبيرية

ومن .6 الصعبة إلى البسيطة المهارة التدريبمن في االنتقال يجب

المجرد المحسوسإلى

17

المهارة .7 بين الربط خالل من تدريبه ويجب المفاهيم لتبسيط الميل

التركيب أو الشكل أو والوظيفة التدريبية

نظام .8 في عقليا المعاق ينجح أن فيمكن التعميم على القدرة ضعف

الخروج عند النظام نفس في يفشل أنة حين في المشاغل دخول

والتمييز .9 والتذكر والتفكير التعميم فيمجاالت العقلية القدرات ضعف

والتقليد

وانخفاضمستوى .10 الذاكرة وضعف التشتتوضعفاالنتباه سرعة

التركيز

اللغوية .11 الحصيلة انخفاضفيمستوى

12. . المساوية العمرية الفئة مستوى العقليعن العمر انخفاضمستوى

بصريا للمعاقين المهني التدريب

المكفوفين تحديدا يعني بصريا للمعاقين المهني التدريب الحديثعن أن

األخذ المهنشريطة من العديد إنجاز تدريبهم بعد األشخاصيمكنهم وهؤالء

: التالية باالعتبارات

o سمعية أو حركية أخرى بإعاقات الشخصالكفيفمصحوبا يكون ال أن

o مثل اليدين على أو السمع على تعتمد التي بالمهن القيام يمكنهم

تتطلب ال التي اليدوية الصناعات أو التجليد أو المقاسم أعمال

دقيقة مهارات

o وتشغيله تدريبه يجب لذا التنقل في الشخصالكفيفتكمن مشكلة

الدائم قريبعلىسكنه فيمركز

o ومحتويات األجهزة ثبات للكفيف المهني التدريب خالل يجبمراعاة

حيث مسبقا أبالغة يجب ترتيب إعادة أو التغيير حالة وفي المشاغل

. المكاني التمثل خالل من المشغل داخل يتنقل الكفيف أن

للمعوقين . المهني التدريب دورات نجاح عوامل

تدريبيه تراكمية نتائج عليها يترتب المهني التدريب دورات نجاح إن

ناجحة تجارب على البناء وتعزز جدا هامه واجتماعية ونفسية وتشغيلية

للمعوقين المهني التدريب في االستمرار بضرورة االقتناع إلى وتؤدي

والترتيبوحجز للتحضير ووقت تتطلبجهد تنفذ كي الدورات فهذه

18

إن كما األوجه متعددة مالية ونفقات تدريبيه مواد واستهالك المشاغل

يكون استيعابية بطاقة محدد المشاغل استيعاب أن بحكم المعوقين تدريب

واألموال والجهد الوقت هدرا يضيع فكيال آخرين متدربين علىحساب

فاشلة . لتجارب وتجنبا

التالية : بالعوامل األخذ للمعوقين التدريبية لدورات ا بدء عند يجب

التأهيل .1 وبرنامج المهني التدريب مراكز مشرفي بين الفعال التنسيق

احتياجات ووضع حقيقية شراكه وبناء المنطقة في المجتمعي

التدريبية اإلمكانيات ووضع المهني التدريب مشرفي أمام المعوقين

المالئمة . تتم كي التأهيل برنامج أمام العمل واحتياجاتسوق

المهنيمع .2 التدريب مراكز في القرار لصانعي مشترك لقاء عقد

احتياجات على واإلطالع المتبادلة الظروف وتفهم واألهالي المعوقين

. االجتماعي والدمج والعمل المهني التدريب أهمية وبيان المعاقين

مركز .3 تواجه التي المشكالت وحل والفنية اإلدارية الترتيبات اتخاذ

العامة السالمة شروط وتوفير المتدربين باستقبال البدء قبل التدريب

المواصالت،بنية ، مشكالت وجود عدم من والتأكد التدريبي المشغل في

. التدريب ماكينات وتعديالتفي ،حمامات، ،ومصاعد معدلة تحتية

وكيفيه .4 تبينخصائصالمعوقين المهنيين للمدربين عمل ورشة عقد

االستراتيجيات مع انسجاما المهني تأهيلهم وأهمية معهم التعامل

للمعوقين المهني المدرب ومهارات واجبات واهم الوطنية التنموية

شرح .5 فيها يتم األهل بحضور المتدربين للمعوقين عمل ورشه عقد

استيعابها . من والتأكد وتوضيحها الالزمة المهنية اإلرشادات

من .6 والتأكد الالزمة المساعدة باألدوات األشخاصالمعوقين تزويد

صالحيتها.

المعوقين .7 قدرات مع يتالءم بما التدريبي المنهاج التكيففي إجراء

أن يجب الدورة في األشخاصالمعوقين عدد أن إلى االنتباه ويجب

لساعات الكلي المجموع وان العاديين المتدربين عدد من اقل يكون

العاديين للمتدربين الدورة وقت من أكثر يكون أن يجب الدورة

حيث .8 اإلعاقة وأخصائيينحسبطبيعة مساندة تأهيلية خدمات توفير

إشارة ومترجم مهني ومرشد ونفسي اجتماعي توفراخصائي يجب

ووظيفي . طبيعي معالج الحركية اإلعاقة حالة وفي

19

التدريبية .9 المشاغل إلى المعوقين ألهالي دورية زيارات تنظيم

المهنيين المدربين بين منتظمة االتصال وسائل على والمحافظة

االجتماعية األنشطة في المعوقين إشراك يجب كما المتدربين وأهالي

الكافيإلقامة الوقت وإيجاد التدريب مركز في العامة والتدريبية

المهني . المركز في اآلخرين المتدربين مع مشتركة أنشطة

المهنيين .10 للمدربين والمادية المعنوية الحوافز من مجموعة اعتماد

والحريصين والتزاما انضباطا األكثر المتدربين والمعوقين المتميزين

التدريبية . الدورة في وااللتزام التدريبي المنهاج استيعاب على

عامة مهنية إرشادات

المهني : المدرب األخ

20

متعددة أماكن على وتعليقها وملون واضح بخط التالية اإلرشادات كتابه أرجو

والممرات المشغل في

المتدرب : أخي

اآلالتفهيفي وسالمه علىسالمتك حفاظا التالية بالتعليمات االلتزام عليك

تكرارها على يشجع وبالتالي الدورة ينجح والتعاون غيرك وخدمه خدمتك

المدرب أ- إعالم بعد إال والمغادرة الغياب وعدم الدوام بأوقات التقيد

مالبسأو ب- لبسأي وعدم المناسبة واألحذية باللباسالتدريبي االلتزام

الرفيع ) ( الكعب ذات النسائية األحذية خاصة المشاغل تناسب ال أحذية

حتىال ت- انتباه والركضبدون باأليدي المزاح التدريبوعدم أثناء الجدية

للخطر تعرضاألجهزة

ويجبعدم ث- جدا ثمينة فهي التدريبية واألدوات األجهزة على المحافظة

المدرب أمر بعد إال تشغيلها

اصواتا ج- تصدر فهي اآلالت عمل أماكن أو كهربائية قواطع لمسأية عدم

أو اإلصبع بتر تسببفي قد فهي التراه ضوء أو تسمعها أنتال ولكن

اإليذاء

أو ح- تأخذها أو تتلفها ال الثمن غالية فهي التدريبية المواد حافظعلى

بعهدتك فهي أخر إلى مكان من تنقلها

الموجودة خ- اللوحة على العمل وتعليمات األجهزة التعليماتعن أقرا

) التدريب ) بدء قبل اإلرشادية اللوحة أمامك

فهيفي د- األخرى المشاغل وموجودات المكان نظافة حافظعلى

المتدربين من غيرك وخدمه خدمتك

تنتقلمن ذ- وال للتدريب المخصصة وطاولتك علىمقعدك بالبقاء االلتزام

المدرب طلبمنك إذا إال أخر إلى جهاز

من ر- التأكد أو األجهزة لتحريك رجلك أو يدك أو إصبعك استخدام من احذر

منشار وبعضها الحرق يسبب الحرارة شديد فرن فبعضها تعمل أنها

الكسر للكبسيسبب وبعضها البتر أو اإلصبع يسببقطع كهربائي

والرضوض

والسنا ز- العقود أو لبسالخواتم وعدم الشخصية نظافتك على حافظ

التدريب تعيق فهي سيل

هنا س- يبقى هنا تراه فما العمل سريه بمبدأ االلتزام

21

يساعدك ش- كي معه وتعاون المدرب مع ومحبه صداقه عالقة إقامة عليك

التدريبية المهارة فيكسب

الشخص ص- فهو التدريبية أو الشخصية المدربمشاكلك على تخفي ال

المهني مستقبلك الذيسيحدد

المركز ض- في المتدربين باقي مع وتعاون احترام عالقة إقامة يجب

المختلفة . االنشطه في وشاركهم

توفير ط- على يساعدك مالي دخل وبالتالي فرصعمل تنتظرك انتبه ـ

الكريمة . الحياة

: عدنان إعداد

األسمر

البقعة / التأهيل مركز مدير

22