Тема : Роль води у природіТема : Роль води у природі

Мета : Розглянути роль та роботу води в природі ; сформувати Мета : Розглянути роль та роботу води в природі ; сформувати

уявлення про кругообіг води в природі . Розвивати уявлення про кругообіг води в природі . Розвивати

діалектичне мислення учнів та матеріалістичний світогляд. діалектичне мислення учнів та матеріалістичний світогляд. Виховувати почуття екологічної вихованості і свідомості Виховувати почуття екологічної вихованості і свідомості

учнів.учнів.

Обладнання : Електричний підручник “Природознавство”.Обладнання : Електричний підручник “Природознавство”.

Тип уроку : інтегрований Тип уроку : інтегрований

Мотивування навчальної Мотивування навчальної діяльності учнівдіяльності учнів - Ознайомлення з метою ; темою уроку - Ознайомлення з метою ; темою уроку ““ПамПам’’ятайте, люди, назавжди –ятайте, люди, назавжди – Неможливо жити без води ! Неможливо жити без води ! Це – життя колиска, це – дощі ,Це – життя колиска, це – дощі , Це – роса і квіти на межі, Це – роса і квіти на межі, Це – тумани, ріки і моря, Це – тумани, ріки і моря, Джерело у спеку, це – життя . Джерело у спеку, це – життя . Це - кришталь озер і джерела, Це - кришталь озер і джерела, Це – хмарки у небі, це – селоЦе – хмарки у небі, це – село У тополях й вербах над ставком У тополях й вербах над ставком Це – криниця, квітка за вікном Це – криниця, квітка за вікном Шурхіт хвиль і шторму дикий ревШурхіт хвиль і шторму дикий рев Це – струмок у травах між дерев,Це – струмок у травах між дерев, Зелень трав, веселки кольори. Зелень трав, веселки кольори. ПамПам’’ятайте, люди, назавжди.”ятайте, люди, назавжди.”

Актуалізація охоронних Актуалізація охоронних знаньзнань

Фронтальне опитування : Фронтальне опитування : Яке значення має вода для людини?Яке значення має вода для людини? Яке значення має вода для рослини?Яке значення має вода для рослини? Яке значення має вода для тварини?Яке значення має вода для тварини?

Вивчення нового Вивчення нового матеріалу матеріалу • Роль води в живій природі : Роль води в живій природі : • Вода – середовище існування водяних організмів.Вода – середовище існування водяних організмів.((обтічна форма тіла, плавці зяброве дихання, луска, покрита обтічна форма тіла, плавці зяброве дихання, луска, покрита

слизом)слизом)

• Вода є компонентом складу всіх живих організмів.Вода є компонентом складу всіх живих організмів.• У водному середовищі відбуваються біохімічні У водному середовищі відбуваються біохімічні

реакції.реакції.• Вода сама вступає в хімічні реакції.Вода сама вступає в хімічні реакції.((фотосинтез: СОфотосинтез: СО22+Н+Н22О глюкоза+ОО глюкоза+О22))

• Захист від перегрівання (при випаровуванні) Захист від перегрівання (при випаровуванні) переміщення солей від коріння до листя.переміщення солей від коріння до листя.

Світло

Гідросфера Гідросфера

• Уся вода нашої планети утворює гідросферу – Уся вода нашої планети утворює гідросферу – водну оболонку землі (світовий океан + води водну оболонку землі (світовий океан + води суходолу, льодовики + підземні води + пара в суходолу, льодовики + підземні води + пара в атмосфері)атмосфері)

Робота води в неживій природіРобота води в неживій природі Ерозія грунтів , утворення ярів.Ерозія грунтів , утворення ярів. Промивання в горах глибоких ущелин.Промивання в горах глибоких ущелин.

(Утворення підземних печер)(Утворення підземних печер) У процесі розмиття водойм виноситься намул, що У процесі розмиття водойм виноситься намул, що

поліпшує родючість грунтів. поліпшує родючість грунтів.

Колообіг води в природіКолообіг води в природі

Атмосфера волога і хмари Атмосфера волога і хмари

Випаровування Випадання Випаровування Випадання опадівопадів

світовий океан, живі організми світовий океан, живі організми

Значення колообігу :Значення колообігу : Перерозподіл води ;Перерозподіл води ; Перенесення мінеральних речовин ;Перенесення мінеральних речовин ; Перерозподіл тепла ;Перерозподіл тепла ;

Забруднення води Забруднення води Причини забруднення;Причини забруднення; Факти забруднення у Факти забруднення у

Запорізькій областіЗапорізькій області

Підприємство Підприємство забруднювачзабруднювач

ВодниВодний й обоб’’єктєкт

Обсяг Обсяг забруднюючизабруднюючих речовин х речовин (тонн за рік) (тонн за рік)

ВАТ ”Запоріжсталь”ВАТ ”Запоріжсталь” ДніпроДніпро 45 53945 539

““Запорізький Запорізький водоканал “водоканал “

ДніпроДніпро 34 40034 400

““Бердянський Бердянський міськводоканал”міськводоканал”

АзовсьАзовське ке мореморе

21 25321 253

Запорізька АЕСЗапорізька АЕС ДніпроДніпро 6 3126 312

““Міськводоканал”Міськводоканал”

(м . Пологи)(м . Пологи)КонкаКонка 1 5381 538

““Запорізький Запорізький алюмінієвий алюмінієвий комбінат”комбінат”

ДніпроДніпро 847847

Закріплювальний тестЗакріплювальний тест

Робота в парахРобота в парах

Підсумки урокуПідсумки уроку

• Робочий зошит – схема колообігу води .Робочий зошит – схема колообігу води . “ “Солодка вода не прісна,Солодка вода не прісна, Солодка, коли питна .Солодка, коли питна . Стою при Дніпровськім розливі – Стою при Дніпровськім розливі – Безмежна солодка вода!Безмежна солодка вода! Ми з нею багаті , щасливі!Ми з нею багаті , щасливі! Як зникне солодка вода ,Як зникне солодка вода , Сльозами весь світ зарида. Сльозами весь світ зарида.

Домашнє завданняДомашнє завдання

Параграф 22 , р.3 (схема колообігу)Параграф 22 , р.3 (схема колообігу)Підготуватися до Практичної роботи.Підготуватися до Практичної роботи.