نموذج تقرير المقرر

التعليمية : شقراء المؤسسة جامعةالقسم/ واالداب: الكلية العلوم كلية

العامة ( والمعلومات المقرر تحديد أورمزه – : 1 المقرر حركية اسم كيم370كيمياء2 – عنها التقرير هذا وضع التي الشعبة ضع شعبة، من أكثر في المقرر درس إذا

: درسها الذي التدريس هيئة عضو اسم أو الشعبة لرقم / باإلشارة محمد : سوسن دالحسن أبو

3 : التقرير– عنه عمل الذي الدراسي والفصل / 1433السنة الفصل 1434 هـاألول الدراسي

التعليمية– : 4 للمؤسسة الرئيسي المقر في يكن لم إن المقرر تدريس قاعةمكان5

: المقرر- إعطاء ب1: له- المخطط البرنامج تغطية مدى

. هناك) كان إذا مواضيع من بالفعل تغطيته تم بما له التخطيط تم ما لمقارنة الجدول أكمللـ – يصل بينهما كبير (25اختالف - لذلك% تفسيرا ضع له خطط مما أكثر أو

ساعاتالمواضيع إعطاء المقرر

المفترضة

ساعا ت

إعطاء المقررالفعلي

ة

سبب االختالفات

فرق وجد إنمن أكثر

25%للساعات

العوامل المؤثرة على سرعة التفاعل

حساب معدل سرعة التفاعل

ن 2ن2ن 2

ن4

ن 4

ن 2ن2ن 4

ن2

ن 2ن2ن 2ن 4ن 4

ن 4-ن2ن2ن4

ن2

تغيب-1 جميع

الطالب في

األسبوع األول

بدء من الدراسة

وتغيب ، 40%

من الطالب

في األسبوع

تأثير درجة الحرارة على سرعة التفاعل -نظرية التصادم -نظرية الحالة االنتقالية مقارنة بين

نظرية التصادم ونظرية الحالة االنتقالية

ن2ن4

ن2ن4

الثاني من

الدراسة .

عدم-2

انتباه وتركيز

بعض الطالب

األمر الذي يجعل أستاذ

المقرر.ن 30ن 30المجموع

2: المقررة- الموضوعات تغطية عدم تبعاتالمواضيع) إعطاء من التمكن عدم عند البرنامج على التبعات إلى النظر للفت البند هذا

. واضح بشكل قليال له المخصص الوقت كان موضوع أي على علق المحدد الوقت خاللعدم أثر مدى على وعلق تماما، يدرس لم الموضوع أن أو المقرر توصيف في المحدد عن

التي األعمال واقترح البرنامج، في الحقة مقررات على أو البرنامج أهداف على التغطيةاألمر ( احتاج إن ذلك عن للتعويض بها القيام يمكن

) وجدت ) إن كامل بشكل تغط لم التي عدم المواضيع أهميةالتغطية

العملالتعويض

ي الممكن

فيالبرنامج

في- 3 وضعت التي المقصودة التعلم لنواتج لها المخطط التعليم استراتيجيات فاعليةالمقرر توصيف

جاالت) من مجال كل تحت المقرر توصيف في لها المخطط التعليم الستراتيجيات ارجعمع له، وضعت لما فاعلة كانت إذا ما ووضح للمؤهالت، الوطني اإلطار في التعلم نواتج

: . اعطاء المفضل من مثال معها للتعامل المقترح والعمل واجهتها التي الصعوبات ذكراستخدام في أكبر تدريب الكتساب مختلفة بطرق الطلبة إعداد أو مختلفة دعم مواد

) المقصود التعلم لناتج مستخدمة استراتيجيات أي أو االستراتيجية،كان عددالمجاالت الصعوبات هل

استراتيجياالتعليم ت

الموضوعة في

توصيفالمقرر

هذافاعال

التي واجهتها

إن) وجدت(

في استخدام

االستراتيج ية،

والعمل المقترح للتعامل

هذه معالصعوبات

نعمال المـــــــــــعــرفـــة– نعم3أ

إلى حدما

) اإلدراكية – ) المعرفية المهارات ب) الشخصية – ) البينية العالقات مهارات ج

والمسئولية نعم1

إلى حدما

والمهارات – المعلومات، وتقنية ، االتصال مهارات د:) العددية ) الحسابية

2

) مطلوبة - ) كانت إن الحركية المهارات هـللتقويمات- 4 كنتيجة التعلم استراتيجيات لتحسين المقترحة العمليات أو التغييرات لخص

السابق الجدول فيحساس- 1 وميزان هزاز بجهاز المعمل تزويد2 . التجارب- اجراء فى واإلشتراك ، عمليا القوانين تطبيققصوى- 3 ضرورة هذة المقرر على عملية تدريبات الطالب إعطاء

: النتائج- جبداية- ) 1 في المحاضرات حضور في فعليا وبدأوا المسجلين البداية عند الطلبة عدد

( الفصل

الفصل- ) 2 نهاية حتى المحاضرات حضروا الذين المقرر أكملوا الذين الطلبة عددرسبوا أو نجحوا قد كانوا إذا عما النظر بغض

9

9

3:) من- ) كل في الطالب ونسبة عدد وضح النتائج ملخصونسبتهم- الناجحين عدد

ونسبتهم- الراسبين عدد

ونسبتهم- يكملوا لم الذين عدد

4 : التقديرات- توزيع - استخدمت) إذا الجامعة في المطبق النظام باستخدام والنسب الدرجات توزيع وضح

ضع كل النسبة في األرقام) نسبة مجموعة

5:) وجدت- ) إن الدرجات توزيع على أثرت التي العادية غير األحداث أو العوامل حدد اليوجد

6- ج- ) بنود انظر لها المخطط الطلبة تقييم عمليات عن توصيف 5و 4االختالفات فيالمقرر(:

ج- ) في له المخطط الطلبة التقييم جدول عن االختالفات (:5أ المقرر توصيف فيالتغيير) يوضح ، التقييم أنشطة أو التقييم مهام جدول من اختالفات هناك كان إذا

الطالب. تعلم لتقييم لها المخطط االستراتيجيات عن اختالف هناك كان وإذا وأسبابهالتي التغييرات ووضح المقرر، بتوصيف موجود هو كما المختلفة التعلم مجاالت في

9

العددالنسبة %التقدير100-95أ+901-94أ

89-85ب +842-80ب

792-75ج +741-70ج

691-65د +642-60دمن هـ 60أقل

محرومقيد حاالت

الدراسةمكتمل غير9نجح

0رسبانسحب

) وأسبابها أجريت

األسباباالختالف

في- ) التعلم مجاالت في لها المخطط الطلبة تقييم استراتيجيات عن االختالفات ب(:4ج المقرر توصيف في

األسباباالختالف

7: التحصيل- مستويات من التأكدكان) الطالب أعمال لتقييم في المستخدمة المعايير أن من للتاكد عمله تم ما وضح

: . نفس من آخرين بواسطة األوراق من لعينة التصحيح راجع مثال ومناسبا صادقاج. انظر يجب – 4القسم مستقل مراجع من تقرير هناك كان وإذا المقرر توصيف في

.) نسخة ارفاقالتأكد الخالصةطرق

درجات -1 المقرر أستاذ مراجعةالفصلية أعمالهم في الطالب

عدة النهائية اختباراتهم وفيمرات .

أستاذ -2 بمراجعة للطالب السماحوإطالعهم مكتبه في المقرر

ومناقشته إجاباتهم أوراق علىعليها الحاصلين الدرجات فيطريقة إلى توجيههم عن فضال

تالفيهم وكيفية الصحيحة اإلجابةمشابهة اخطاء في الوقوع

مستقبال .

وموضوعيته -1 التقييم صدققناعة عن الطالب وتأكد

الحاصلين الدرجات بصحةعليها .

دون -2 ينتج قد خطأ أي تصحيحأي درجات جمع في قصد

كامال . حقه وإعطائه طالب

: والمرافق- المصادر دللمصادر- 1 الوصول في الصعوبات

: وجدت- إن والمرافقالموجودة) للصعوبات مختصرا وصفا اعط

الوصول المرافق في أو للمصادر) للمقرر المطلوبة

تعلم- 2 على واجهتها صعوبات أي تبعاتالمقرر في الطلبة

الممكن) األثر وضح واجهتها، صعوبة لكل) الطالب تعلم على لها

: إدارية- قضايا هـالتي- 1 اإلدارية أو التنظيمية الصعوبات

:) وجدت ) إن واجهتهاالتنظيمية) للصعوبات مختصرا وصفا اعط

على أثرت التي واجهتها التي اإلدارية أو) المقرر إعطاء

الطالب -1 جميع التزام عدملبدء األول األسبوع من بالحضور

من يقرب ما التزام وعدم ، الدراسةالثاني األسبوع بالحضورمن نصفهم

. للدراسةبعض -2 تركيز وعدم جدية عدم

يجعل مما ، الشرح أثناء الطالبشرح إلعادة مضطرا المقرر أستاذ

المقرر موضوعات . بعض

تعلم- 2 على واجهتها صعوبات أي تبعاتالمقرر في الطلبة

الممكن) األثر وضح واجهتها، صعوبة لكل) الطالب تعلم على لها

: المقرر- تقويم و1 : للمقرر- الطالب تقويم

:) وجدت) إن االستبانة نتائج أرفق

1A 2A 3A 4B 5B 6B 7B 8B 9B01B11B21B31B41B51B61B71B81B91B02C12C22C32C42D

0

01

02

03

04

05

06

07

08

09

001

1seireS

الدراسي للفصل الحركية كيمياء بمادة خاص مقرر تقويم عدد 1433/1434إستبانة 5الطالبات

: القوة- وجوانب االنتقادات أهم عدد أ) الطالب) تقويم من موضح هو كما القوة ونقاط االنتقادات أهم اذكر

القوانين ينسون الطالبات بعض ان هى االنتقادات أهم : المعلومة وصول سهولة ووضوحه المنهج تسلسل القوة نقاط

التقييم- لهذا المقرر أستاذ استجابة ب . مجاالت) أو القوة نقاط عن ذلك يختلف وربما لذلك مختصرا اقتراحا أو تفسيرا ضعي

التحسين ( مجال في االحتياجالمقرر على العملى التطبيق من البد

2 : تلقيتها؟- التي األخرى التقويمات ما آخر تقويم : الزمالء، ) مالحظات القسم، رئيس تقويم مثل المتاحة التقارير وأرفق حدد

) وهكذا آخرين، مستفيدين تقويم لالعتماد، المراجعات الفصل األول صفحة المحاضر

33/34

اسمغير محدد : الكلية سوسن محمد ابوالحسن موسى : المحاضر

رقم 88564: المحاضر

التخص?????? : ص

التقييم

_id44412:_id44963

StudentForm

132 :الشعبةساجر )طالبات( :

كيم370 : رمز المقررالبكالوريوس :

الحركة الكيميائية : اسم المقررمحاضرة :

رجوع

: القوة- وجوانب االنتقادات أهم عدد أ

: التقييم- لهذا المقرر فريق أو المقرر أستاذ استجابة ب . مجاالت) أو القوة نقاط عن ذلك يختلف وربما لذلك مختصرا اقتراحا أو تفسيرا ضعي

التحسين ( مجال في االحتياج

فصل

33/34الفصل األول : التقييم

تقييم لعضو هيئة التدريس

عدداألسئلة المقيمي

ن

ال اوافقمطلقا )

1 )

ال اوافق

(2 )

اوافق الى( 3حد ما )

أوافق )

4 )

أوافقبشدة )

5 ) يزود عضو هيئة التدريس الطالب بخطة المقرر الدراسي )األهداف ،

والمفردات ، والمراجع ، والمتطلبات ( في بداية الفصل الدراسي 8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

يشرح عضو هيئة التدريس أهداف الدرس في بداية المحاضرة بطريقةواضحة

8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

يربط عضو هيئة التدريس بين ما يتم تعلمه وبين ما يطبق في الحياةالعملية

8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يعد عضو هيئة التدريس مادته العلمية جيدا

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يستخدم عضو هيئة التدريس أساليب تدريس متنوعة تعزز فهم المادة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يظهر عضو هيئة التدريس حماسا عند تدريسه المقرر

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يبدو عضو هيئة التدريس متمكنا من مادته العلمية

0.0 12.5 87.5 0.0 0.0 8ظلل الدائرة رقم ثالثة لهذه العبارة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يشجع عضو هيئة التدريس الطالب على القراءة من مصادر متنوعة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يعطي عضو هيئة التدريس الطالب أمثلة واضحة لتسهيل الفهم يتفاعل عضو هيئة التدريس مع الطالب من خالل موقعه على شبكة

اإلنترنت 8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يتحدث عضو هيئة التدريس بوضوح أثناء المحاضرة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يشجع عضو هيئة التدريس الطالب على المشاركة اثناء المحاضرة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يعامل عضو هيئة التدريس الطالب باحترام يعمل عضو هيئة التدريس على تنمية مهارات التفكير واإلبداع لدى

الطالب 8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يرحب عضو هيئة التدريس الطالب بأسئلة الطالب

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يزودعضو هيئة التدريس الطالب بدرجاتهم في زمن مناسب

0

_id44412:_id44963myForm

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يتابع عضو هيئة التدريس تقدم الطالب في المقرر

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يحرص عضو هيئة التدريس على تعريف الطالب بأخطائهم

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يقوم عضو هيئة التدريس أداء الطالب بطريقة عادلة يوزع عضو هيئة التدريس الدرجات على متطلبات المقرر بشكل

مناسب 8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

0.0 12.5 0.0 87.5 0.0 8ظلل الدائرة رقم اثنين لهذه العبارة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يضع عضو هيئة التدريس أسئلة االختبارات بطريقة واضحة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8تغطي اسئلة االختبارات معظم مواضيع المقرر

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8ينوع عضو هيئة التدريس اساليب تقويم اداء الطالب

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يلتزم عضو هيئة التدريس بحضور المحاضرات

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يلتزم عضو هيئة التدريس بالوقت المحدد للمحاضرة

50.0 50.0 0.0 0.0 0.0 8يتواجد عضو هيئة التدريس بمكتبه اثناء الساعات المكتبية أود أن أدرس مقررات أخرى مع عضو هيئة التدريس إن سمحت

الفرصة 8 0.0 0.0 0.0 50.0 50.0

: للتحسين- التخطيط ز1: السابقة- التقارير في المقرر لتحسين المقترحة األعمال في التقدم مدى

المقرر . هذا عن األول التقرير هو هذااألخير المقرر تقرير في المقترحة األعمال

.العمال تنفيذ تم كان إذا ما وضح

العمل كان إذا وما وأثرها، المقترحة،تنفيذه، يكتمل لم أو ينفذ لم المقترح

األسباب وضحي

2 / السنة- الفصل هذا في المقرر لتحسين المتخذة األخرى األعمالالتي) النتائج على وعلق المقرر لتحسين منفذة أخرى ألعمال موجزا ملخصا ضع : المقرر،. على التعديالت التدريس، لهيئة المهني التطوير المثال سبيل على تحققت

) وهكذا جديدة، تدريس طرق حديثة، أجهزةالعملى التطبيق

3: / القادمة- السنة القادم للفصل عمل خطةالمحدد) الوقت توضيح مع المقرر لتحسين للفصل المقترحة باألعمال قائمة ضع

) المسؤول والشخص عمل كل إلكمالالمطلوبة األعمال

.الجدول -1 إنهاء

أماكن وتثبيت قاعات

المحاضراتللطالب وإعالنه

الدراسة بدء قبلوعلى القسم في

الموقعله . اإللكتروني

إكمالها المسؤول تاريخ الشخص

، الطالب شؤون عمادة الجداول ولجنة

بالقسم .

4) األمر- ) اقتضى إذا البرنامج لمنسق التوصياتلتحسين) مقترحة أعمال هناك كان إذا البرنامج لمنسق المقرر أستاذ من مقترحات

يمكن التي أو التدريس، هيئة أو القسم البرنامج، مستوى على للموافقة تحتاج المقرر.) البرنامج في األخرى المقررات على تؤثر أن

المعمل -1 تجهيز

المقرر أستاذ ابوالحسن:__ . اسم محمد سوسن د______________________________________

_: التقرير:_______________________________ إكمال تاريخ 30/2/1434_التوقيع _____هـ