푸른부천환경코디네이터 교육

BUCHEON ECO SCHOOL TEAM

베스트 3 기

푸른 부천 21 지속가능분과 환경교육 코디네이터교육

지역의제 (local agenda) 란 무엇인가 ?

지방 의제 21 (Agenda21)• 1992 년 브라질의 리우에서 유엔환경개발회의

(UNCED) 를 개최하여 이 회의에서 채택된 의제21(Agenda21) 은 21 세기의 지구환경 보전을 위해 전 인류가 논의하고 실천해야 할 과제를 뜻하며 ,

• 이를 위한 대표적 명제 " 범지구적으로 생각하고 , 지역에서 행동하라 (Think globally,Act Lcocally)"는 것은 21 세기의 지구환경보전을 위해 지역주민과 지방정부와 기업이 공동으로 실천 계획을 담은 ' 지방의제 21' 의 실천을 통해 실현될 것입니다 .

푸른부천만들기 21• 2000 년 부터 시작된 푸른부천만들기 21

추진협의회는 환경 , 도시 , 교통 , 경제 , 행정 , 복지 , 사회 , 교육 , 문화 , 여성 , 청소년 , 시민실천분과로 구성하고 시민 , 시민단체 , 노동조합 , 기업인 , 교수 , 시의원 , 언론인 , 공무원 등 모두 130 여명의 추진위원이 각 분과별로 20~30 여명의 분과위원들이 해당분과에서 부천이 지향해야 할 도시상을 그리며 비전과 목표를 설정하고 목표의 달성을 확인할 수 있도록 지표를 개발과 시민 , 기업 , 부천시가 실천해야 할 구제적인 행동계획을 설정하였습니다 .

지방의제에서 강조되는 개념들 !

• 1. 지방 의제 : 지역에서 행동하라 !

• 2. 지속가능 발전 : 성장패러다임의 한계 /생명 생태 환경 패러다임 등장

• 3. 거버넌스 : 협치 : 민관 파트너쉽

2. 지속가능한 발전–지금과 같은 성장과 발전은 문제가 있다 .–성장과 발전을 하더라도 – 지속 가능한 발전요청

• 제 1 의 물결 > 제 2 의 물결 > 제 3 의 물결• 농경사회 > 산업사회 > 지식기반 생태 • 토지 > 석유 에너지 > 생태적 마을 도시• Growing > making > thinking • 지속 가능하고 생태적인 마을과 도시

성장패러다임에서 생명 환경 생태 패러다임으로 !!

• 성장형 === ====== 생명 생태형

• 대량생산 / 다품종 소생산 / 지식정보 • 산업화 ( 공장 ) / 지역 ( 마을 ) / 생태

환경

• 새 패러다임과 모델 : • 작고 영향력 있고 생태적인 사회

공장 중심 대량생산체제에서 마을 중심의 협력과 돌봄

• 공장 중심의 대량생산체제의 위기• 더 이상 일자리 만들지 못한다 .• 많은 사람들이 공장밖으로 밀려나기 • 시작 : 50% 이상 비정규직 , 88

만원세대의 실업의 문제와 대학등록금 문제

• 자살률 세게 1 위 ( 강원도의 자살 )• = 공장 시스템 ( 무한경쟁 ) 에서 • 우애와 호혜의 협력 돌봄 마을형으로

신자유주의 시대의 라이프

• 신생아 : 세계 최저출산• 초 중고생 : 입시전쟁• 청년 : 88 만원세대와 청년실업• 30 40 ; 비 정규직과 고용불안• 50 60 ; 고령화 시대와 조퇴 , 명퇴• 이후 어디로 가야하나 !!

왜 지역과 마을이 등장하는가 -2 ?

• 1. 한국 출산율 세계 최저 • ( 젊은이들이 결혼과 출산을 두려워하고

있다 . 한국에서 아이를 낳아 키운다는 • 건 무모한 짓인지도 모른다 ...), • 2. 자살율 세계 1 위 ( 충격에 휩싸인

강원…열흘새 11 명 ' 동반자살 ' • 3. 교통 사고율 세계 1 위 ( 분통이

터져서 막 달리는 사람들이 늘어나는가 ?? 연구 대상 !!!)

3. 지방의제 즉 지속가능 발전을 위해서는 지방정부와

시민사회의 협치 ( 파트너쉽 ) 가 등장 해야

• 1 섹터 ( 영역 ) = 국가 • 2 섹터 ( 영역 ) = 시장 . 기업 • 3 섹터 ( 영역 ) = 시민사회 ( 엔지오 )• 4 섹터 ( 영역 ) = 자원봉사 . • 사회적 기업

시민사회의 등장과 민관 파트너쉽 ( 거버넌스 )

환경과 생태의 깊은 이해

• 1, 자연의 생태계

• 2. 마을과 도시의 생태계

• 3. 사회와 기업의 생태계

• 4. 공동체와 집단의 생태계

환경 생태를 위한 새로운 지능 감성지능 사회적지능과 생태적지능

자랑스런 푸른 부천 21 의 민관 파트너쉽 전통

• 1. 작은도서관 네트웍• 2, 아동인권 조례• 3. 마을 만들기 / 평생학습• 4 자전거 네트워크• 5. 환경교육 베스트

‘푸른부천 21 실천협의회의 성공사례 :’‘산하에

작은도서관만들기네트워크분과가 탄생

상상력 :동네마다 놀이터 있듯이 ,

동네마다 마을 도서관 만들자 !!

부천에 작은도서관 협의회탄생

부천의 동내마다 13 개작은도서관

13 개 작은 도서관의 아름다운 이름들을 알아보

자 !! • 도란도란 / 복사꽃필무렵 / 약대 신나는 가족도서관 /

• 새싹어린이 /꿈나무가족도서관 / 햇살이가득한 도서관 /

• 행복한도서관 / 사랑나무 가족도서관 / 소새울가족 도서관 /고리울꿈터 도서관 /

• 소나무푸른 도서관 / 아름드리도서관 / / 민들레홀씨 도서관

책읽는 도시 선포식

부천도서관친구들

부천도서관한마당( 부천시립 + 작은도서관 )

부천 작은도서관 연합회 및 마을도서관 활동및 프로그램

푸른부천 21 이 추진한아동인권조례

평생학습도시 만들기

마을 만들기

자전거로 네트웍된 마을과 도시

특별히 환경 생명 생태의 패러다임에서는 마을의 등장이

중요하다 .

지역에서 본 환경에 대한 소박한 정의

•환경이란 상식적으로 자연환경 / 생활환경 /사회 환경을 이야기 한다 .

• 마을과 지역이란 이 세가지 요소가 통전적으로 종합적으로 만나는 곳이라 생각한다 .

• 녹색마을은 단순히 자연 환경뿐만 아니라 생활환경 사회환경이 중요하게 여겨져야 한다 .

예를 들면 , 지역 ( 마을 ) 의 환경운동 이란 ..

• ❶. 좋은 자연환경뿐 아니라 아이를 낳고 키우기 좋은 생활환경을 만들어 나가는 것 ❷ . 생태적 감수성으로 아이를 낳고 키우듯 녹색 마을을 낳고 기르는 생태적 관점을 키우는 것 ( 아이를 키우지 좋은 마을 )

• ❸. 그리하여 아이를 기르듯이 마을을 잉태하고 해산하고 양육하고 기르는

• 녹색 생태 공동체가 있어야 비로서 지역과 마을과 학교의 환경 운동이 시작된다 .

다시 마을이 생명과 생태의 중심이다 .

약대동 그린 존의 구성 요소• 1. 약대동 주민 , 어린아이 , 가족 , 어르신 , 청소년

들 ... • 2. 약대동 주민자치 센타 • ( 생태공원 / 가족도서관 / 어르신 도시락 배달 은빛 날개 ) • 3. 지역 아동센타 ( 방과후 공부방 ) • 4. 가정 지원 센타 ( 은빛 날개 , 은빛 도시락 ) • 5. 교회 6. 병원 ( 지역 개방형 병원 ) 7. 초등 학교 • 8. 약대동 마을 문화 학습 축제 생태계 :• 품앗이 , 클리닉 형태의 마을 평생학습 생태계• 9. 주민자치센타 주변의 약대 생태공원와 골목길 등 • 10.약대초등학교 운동장과 체육관등 놀이 공간 , • 11. 어린이집 , 지역아동센타 , 신나는 가족 도서관등 • 가족 공간의 네트웍 .

코디네이터는 인문학적 상상력 /문화예술적 상상

력 / 생태적 상상력이 있어야 !!

더불어숲 ( 신영복 ) 과 녹색비평 (김종철 )

*성장이 멈추었다 다같이 춤을 추자일본 회사인간의 황혼과 빗소리 *

한 어린이에 대한 생태적 상상력이란 ?

( 마을속 작은학교 )

생태적 상상력 :녹색의 눈으로 다시

우리의 삶 읽기 , 마을 읽기 , 도시 읽기

: •

• 자신의 삶 읽기에서 • 마을 읽기와 • 도시 읽기로 • 문화적 생태계를 연결해 나가야 한다 .

부천의 마을과 도시 읽기부천 도시와 마을의 학습 문화 생태계

부천의 13 개 작은 도서관 부천지역 50 여개지역아동센타 ; 평생학습 센터 / 마을 만들기 /

환경네트웍

마을문화생태계로서가정 지원센타와 꿈터

녹색가게와 녹색시장

녹색 문화 사랑방 꿈터

새로운 화폐 지역화폐 ( 에코 마니 ) 의 등장 !

녹색 장터의 의미= 새로운 시장의 탄생 !!=

사회적 기업 ( 노리단 ), 돌봄 마을 만들기 / 환경 생태

마을과 도시의 새로운 일자리의 상상력 : 사회적 기업

박원순 소셜디자이너의 충고

• 1. 스펙 쌓기 • 2. 공무원 교사 변호사 의사 만 하려고• 3. 몇개로 쏠리고 • 나머지 텅텅 비어 있다 • 4.양계장에만 있고 마당에 안나온다• 5, 상상력 발동하면 세상에 쓸모 없는 • 사람은 없고 사회적 기업등 할일 많다 ,

녹색 환경 코디네이터란 ?

• 마을 환경교육과 환경운동이 살려면 우선 마을의 생태계가 살아야 한다 .

• 자연생태계도 중요하지만 마을과 사람의 공동체의 생태계가 살아나야 한다 .

• 우리 가운데 녹색마음과 녹색가정 녹색마을의 꿈이 살아나고 ,

• 이를 구체화 할수 있는 자연과 사람을 낳고 기르는 돌봄의 생태 공동체가 살아나야한다 .

코디네이터 한 사람 한사람이 바로 녹색 생태계

• 우리 사람들 한 사람 한사람이 바로 마을의 생태계가 되어 서로가 서로에게

• 녹색 생태계로 다가가야 한다 . 새로운 마을

생태계를 만들기위해 우리 마을 공동체의 한 사람 한사람이 스스로 마을 공동체의 한그루의 나무와 풀과 숲과 나무와 물과 강을 이루어 주는 녹색 생태계가 되어야 합니다 .

이처럼 코디네이터란 바로 생태적 사고를 하는 사람 ?예 :세상에 쓸모없는 사람은

없다

코디네이터는 마을에 대한 생태적 사고로 마을의 학습 . 문화 . 복지

공동체를 세우며 환경 생태 돌봄마을을 디자인한다 ?•

• 1 단계 :  임신 = 출산 = 신나는 유아학교 •

– 2 단계 ; 초등학교 약대동 아이들의 • • 학습 놀이 생태계로 발전 .....•             •    약대동의 어린이집 / 공부방 / 가족 도서관 /  교회학교 /

• 주말학교 와의 네트웍 :  여름 마을 대학 • •  3 단계 : 가정의 돌봄 = 사회적 돌봄 = 돌봄마을 ( 꿈터 )

비젼 1: 녹색가정만들기

비젼 2: 마을과 도시의 여러 문화생태계와 더불어 녹색 돌봄자치의

더불어 숲을 이루자 !

= 이야기 공동체와 문화 학습 생태계와 마을 만들기 =

=

비젼 3. 부천 마을과 도시의 녹색 문화 생태의 꿈

부천의 문화학습생태계

새롬 환경선교이야기 ; 23 주년 녹색 생명 생태

2009 새롬 여름 마을 학교

• 1 여름생태캠프 ( 성경학교 )• 8 월11 일 ( 화 ) ~ 12 일 ( 수 )

산울림청소년수련관 ( 생태교실 , 명랑운동회 , 오리엔티어링 등 )

• 2. 골목길 축제 8 월 수요일마다 (12 일 , 19 일 , 26 일 ) 생태요리 , 벽화그리기 , 체조 등

• 3. 다문화축제 8 월 토요일 (22 일 또는 29 일 ) 꿈터에서 어린이집과 지역아동센터 다문화가정을 초청한다 .

새롬 여름 마을 교사 대학

여름생태캠프 ( 성경학교 )

12 일 ( 수 )산울림청소년수련관

2009 여름 다문화 축제

가족도서관 환경교육

마을벽화에 참여하신 꿈터 어르신들…

골목길 축제 벽화 그리기

부천노회 환경교육 세미나

부천노회 환경 교육 세미나

' 지속가능발전교육 10 년(2005-2014 년 )

• 지속가능발전은 '미래세대를 위한 잠재력을 훼손시키지 않고 현 세대 필요를 충족시키는 발전 '이란 개념으로 2002 년 제 57차 유엔총회에서 '지속가능발전교육 10 년 (2005-2014 년 ) 을 시작한다 ' 는 결의문이 채택될 정도로 최근 새롭게 대두되는 발전개념이다 .UN 연구교육기관인 유엔대학은 이를 위해 유네스코와 함께 세계 10곳에 지역교육센터 (RCE) 를 설립 , 지속가능발전모델을 주변지역으로 파급시키는 거점으로 육성하고 있다 .

지속가능발전교육연구 (2 년 )

지속가능발전 시민교육

지속가능교육발전체계

지속가능발전의 새주제 ( 예 )

사회적기업연구및 지원

용인의 지속가능발전 모색 - 로컬푸드에서 용인의 미래를

찾다

도시발전위원회와 지역재단

수고 하셨습니다 . 감사합니다 !!

환경 생태를 위한 새로운 지능

비젼 1: 마을 기반의 시민적 도서관

• 누구도 거부하거나 부정하기 어려운 공통의 가치로 마을과 시민사회의 구성원들을 묶어줄 가장 기초적이고

• 근본적인 지역 공통의 문화적 가치이다 .• 그러므로 가장 우선적으로 그 사회성을 높여

공공성이 높은 민주 시민을 길러내는 시민 사회의 공공의 장의 가치를 드높여야 한다 .

• 독서하는 시민 시민사서 시민 대학이 탄생 :

비젼 3: 다른 문화생태계와 더불어 문화 생태적 더불어 숲을 이루자 !

( 녹색 돌봄 자치 마을의 숲 )

= 이야기 공동체와 문화 학습 생태계와 마을 만들기 =

=

환경교육과 환경코육 코디