بسم اهلل الرمحن الرحيم ماجستري تقنيات التعليم

هـ 1435/ 1434املستوى األول

التعليم املدمج

هشام عبداهلل حممد املقدي/ إعداد

أمحد الدريويش. د/ إشراف

مقدمة

..نستعين وبه.. بسم هللا الرحمن الرحيم

..وصل اللهم على محمد وعلى آله وصحبه وسلم

فأول ما يجني عليه اجتهاده** إذا لم يكن عون من هللا للفتى

فقد قمت بحمد هللا بتناول موضوع التكليف ، وأسأل هللا التوفيق وعموم

..المنفعة

:هذا العرض يشمل مايلي

.الفروقات بين مصطلحي التعلم والتعليم1.

.الحاسب اآللي في التعليم « استخدام»و « دمج»الفروقات بين مسمى 2.

من خالل قراءتك عن املوضوع أثناء البحث

مالفرق بني التعلم والتعليم؟

من حيث املفهوم

تغير ثابت نسبياً في السلوك أو الخبرة ينجم عن النشاط التعلم

. الذاتي للفرد ال نتيجة للنضج الطبيعي أو ظروف عارضة

التعليم عملية منظمة يمارسها المعلم لنقل المعارف والخبرات

. للمتعلمين الذي هم بحاجة إلى ذلك

1...والتعليم بني التعلم مقارنة

التعلم التعليم وجه املقارنة

فعال وإيجابي متلقي المتعلم

يشجع االبتكار واإلبداع ملقن المعلم

ومتنوعة متعددة واحدة لكل المتعلمين الطرائق

التعلم التعليم وجه املقارنة

سمعية بصرية لكل الوسائل

المتعلمين

متعددة ومتنوعة

التفاعل مع العصر وسيلة لمتطلبات الهدف

ومستجداته

يفوم به المتعلم المعلم يقوم به التقويم

2...والتعليم بني التعلم مقارنة

و « دمج»بني مسمى ماهي الفروقات

؟ احلاسب اآللي يف التعليم « استخدام»

« استخدام»و « دمج»الفروقات بني مسمى

احلاسب اآللي يف التعليم

دمج التقنية يف

التعليم

التقنية يف استخدام

التعليم

جزء من العملية التعليمية تعتبر

المعلومة وسيلة إليصال

جزء من العملية و ال تعتبر

التعليمية

الهدف تحسين العملية التعليمية

الهدف منه أن يعرف الطالب

كيفية استخدام الحاسب اآللي

تركز على الجانب النظري على الجانب التطبيقي تركز

والتطبيقي

يركز على استخدام الحاسب يحول التعلم إلى عملية إنتاجية

أداة مساعدة في التعليم جزء أساس في الدرس

علي كمال معبد. د.. اإلتجاهات الحديثة الحديثة في التعليم والتعلم 1.

دمج التقنية في التعليم 2.

أمين رمضان . د.. تعليم أم تعلم 3.

املراجع