الباب الثامن

1

الثامن الباب

والتعليم الحاسب

2

: الثامن البابوالتعليم الحاسب

التعليم و التربية التعليم في و التربية التعليمية في اإلدارة التعليمية في اإلدارة في

الحاسباإلدارة في

الصفية

الحاسباإلدارة في

الصفية

الحاسباإلدارة فيالمدرسية

الحاسباإلدارة فيالمدرسية

علم الحاسب

والبرمجة

علم الحاسب

والبرمجة

التعلمعن

الحاسب

التعلمعن

الحاسب

التعلم مع

الحاسب

التعلم مع

الحاسب

التعلم من

الحاسب

التعلم من

الحاسب

في الحاسب استخدام: التربوية المؤسسات

الحاسب الحاسب ثقافة ثقافة

في المساواةاستخدامه

في المساواةاستخدامه

تجاهه تجاهه األخالق األخالق

البرامجالتطبيقية

البرامجالتطبيقية

البرامجالتعليمية

البرامجالتعليمية

3


: التعليمية اإلدارة في الحاسب

الصفية اإلدارة الصفية برامج اإلدارة المدرسية برامج اإلدارة المدرسية برامج اإلدارة برامج

تسهل • التي الجاهزة البرامج وتعنيالمدرسية اإلدارة داخل العمل وتنظم

البيانات حفظ على وتساعدوالمعلومات

: في تستخدم

. الطالب سجالت حفظ

في وغيرهم اإلداريين و المعلمين، عن معلومات حفظالمدرسة.

. اإلدارية التقارير و الخطابات كتابة

. االمتحانات و الدراسة جداول إعداد

. اإلجازات سجل وحفظ المدرسين، على الحصص توزيع

4




: اإلدارة على بها تعود التي الفوائد

. الجهد و الوقت توفير

. العمل دقة

. اإلنجاز سرعة

. األداء في السهولة

. اتصال كوسيلة الحاسب استخدام

5




المستخدمة البرامج

؟ : مثل العامة التطبيقية البرامج

: , كتابة مثل المدرسية اإلدارية لألعمال الخاصة البرامجوالتقارير :الشهادات االستخدام معوقات

. والمتفرغ المختص الموظف وجود عدم

. المعلومات تسرب إمكانية من الخوف

. الجانبية التكلفة

6




: بها تقوم التي المهام

كتابة اإلختبارات.

إدخال نتائج االختبارات وتحليل اخطائها.

حفظ سجل تقييم الطالب.

كتابة المالحظات عن الطالب.

كتابة التقارير وعمل شهادات تقدير.

وتسهل • تساعد التي البرامج هي. المدرس عمل

7


عن = = التعلم الحاسب تضمين التعليم في الحاسبالحاسب:

أسلوب في جديدة أنماط طرح إلى الحاسب ظهور أدىهو المعلومة على الحصول يعد فلم والتعلم التعليممن االستفادة كيفية الهدف أصبح بل التعليم من الهدف

المعلومة .هذه

: الجديدة الموضوعات بعض الحاسب ظهور مع تزامن كما.1. الحاسب ثقافة.2. الحاسب استخدام في المساواة.3. الحاسب تجاه االخالق

8


h :أوال الحاسب: ثقافة

بالحاسب الوعي بين المصطلح لهذا التعريفات تراوحت. برمجته تعلم ضرورة إلى وإمكانياته

تطبيقاته” استخدام وتعلم الحاسب، يقدمه ما على التعرف.“ لغاتها و البرمجة فهم و

للطالب؟ الثقافة هذه توصيل يمكن كيف

للطالب الحاسب للطالب ثقافة الحاسب للمعلمين ثقافة الحاسب للمعلمين ثقافة الحاسب ثقافة

9



:h : أوال الحاسب ثقافة

مناهج في كمقرر الحاسب ادخال عند مشاكل ظهرتلماذا؟ – التعليم

: المعلمين قبل من الحاسب استخدام قلة عوامل . مكانهم سيحل الحاسب أن من التخوف

. وضعفهم جهلهم أظهر مما الحاسب بتقنية المعلمين إلمام عدم

. منه واالستفادة استخدامه بكيفية المعرفة قلة

. اإلنساني العامل بدل اآللة على االعتماد من التخوف

. , أمل خيبة إلى أدت لكنها ظهوره صاحبت التي الكبيرة التوقعات

10



: الحاسب على المدرسين تدريب

الخدمة قبل التدريب

الخدمة أثناء التدريب

في دراسي كمقرر الحاسب إدخالالكليات.

5 انتشارا األكثر وهو

. معملية وورش دورات طريق عن

:h :أوال الحاسب ثقافة

11


, الحاسب تعلم يتاح حتى رسمي كمنهج الحاسب إدخالالطلبة :لجميع يلي بما لدينا المشكلة تتمثل

:h :ثانيا الحاسب استخدام امكانية في المساواة

. للمدارس المخصصة الميزانيات في التفاوت

. البنات قبل األوالد مناهج إلى الحاسب إدخال

. العقلية الطلبة لمستويات h تبعا التفرقة

12


:h الحاسب ثالثا مع التعامل تجاه األخالق القرصنة او مشروع الغير النسخ البيانات وسرقة االطالع

التسلل المخربة البرامج

•. غيرهم تخص التي للمعلومات الناس قراءة هو

وتخزينها • المعلومات جمع في البعض رغبة عدم إلى ذلك أدى. الحاسب على

ومعاقبة • الشخصية البيانات لحماية قوانين وضعت لذلكالمخالفين.

13


:h مع رابعا التعامل تجاه األخالقالقرصنة الحاسب او مشروع الغير النسخ البيانات وسرقة االطالع


دون • واستخدامها البرامج وبيع نسخ هوترخيص.

المستهلكين • على ذلك ثمن انعكس بزيادة.البرامج

غير • النسخ لمنع صارمة قوانين وضعت لذلكالمشروع.

14




• , والتوصل الشبكة عبر لهم المصرح غير دخول هو. الحاسب في المخزنة البيانات إلى

الشخص؟ • هذا هو من

على: • الحصول من يتمكن محترف مبرمج المتسللرسمي تصريح طريق غير عن الشبكة على للدخول

المرور كلمة على حل والحصول المطلوبةالمعلومات.

: التسلل نتائج

الشبكة . أمن كسر

. استبدالها أو المعلومات بعض تغيير

. باألشخاص الخاصة والبيانات المعلومات الى الوصول

. واالحتيال النصب

. وتخريبه النظام في الفيروسات زرع

15




: التسلل لمنع

. أمنية قدرات على تحتوي برامج انتاج

المتسللين . لعقاب صارمة قوانين إصدار

. المتسللين لتعقب خاصة شركات إنشاء

16




الفيروساتتخريب على تعمل للحاسب برمجية تعليمات عن عبارة

. فيه المخزنة البيانات وتدمير الحاسب

فيروس؟ • سمي لماذا

ينتقل؟ • كيف

ملفات بين وانتقاله نفسه نسخ على لقدرته: الجهاز. اإللكتروني البريد طريق عن

عن لها جهازك تعرض التي المشاكل ابرز هي مابفيروس؟ اصابته

17




الوورم )الدودة(برنامج تخريبي يدخل إلى الجهاز بمجرد فتح الرسائل

قبل التعامل مع المرفقات.

مثال: دودة بالستر

18




Trojan)حصان طروادة(تعليمات مختبئة في برامج تجذب المستخدم لتحميلها

مثل األلعاب

يعمل على:

تخريب الملفات والقرص الصلب1.

مسح بعض الملفات واأليقونات2.

التروجان وصول لتجنب عمله ينبغي الذي مالجهازك؟

19




(spywareبرامج التجسس )برنامج يدخل إلى الجهاز بدون علم صاحبه ويعمل على

نسخ بياناته وإرسالها إلى جهاز آخر.

تكثر مع برامج االتصال مثل البريد االلكتروني، الماسنجر.

20




(spamالسبام )مجموعة الرسائل الغير مرغوب فيها تستلم بواسطة

البريد االلكتروني

تعد مصدر ازعاج وتعطل حركة البريد

غالبيتها يحتوي على معلومات وصور غير مرغوبة

مثل؟تفتح مجال الرسال برامج مخربة اخرى

21




الفيشينجاحدث البرامج التخريبية، تقتبس شكل واجهة قانونية وتظهر بشكل نافذة رسمية غرضها سرقة المعلومات

22


الحاسب معالتعلم

التطبيقية البرامج

•. ملل دون اإلبداع معلم، دون التعلم فرص وفرت

المسؤولة النظم االتصاالت برامج والمحاكاة برامج النمذجة برامج

23



برامج تسمح للمدرس أن يكون مبرمجا5 •باستخدام لغة برمجة بسيطة دون الحاجة إلى

معرفة الكثير عن البرمجة.

توفر األدوات الالزمة لتطوير وإعداد الدروس: تحرير •النصوص، إدخال الصور، التفاعل مع استجابات الطلبة

مثال : برنامج مايكروميديا أوثر وير•

التطبيقية المسؤولة البرامج النظم االتصاالت برامج والمحاكاة برامج النمذجة برامج

24



• , العالم بلدان بين التقارب إمكانية قدمت برامجقدمت , بالمعلومات والمشاركة المحادثة من تمكنوالمشاركة الغير مع والعمل بعد عن للتعلم وسيلة

الفعالة.


25



تطبيقها • يمكن ال ألوضاع تعليمية بيئة تمثل برامج.5 واقعيا

دقائق : • خالل نبتـة نمو مراقبة أمثلة. الكيمياء في للخطر التعرض دون التعلم

. السيارات وقيادة الطيران تعليم


26


الباب نهايةالثامن

الباب الثامن

Documents