الدرس : الدافئة عنوان األلوانوالباردة

المستهدفة : طالبة الفئةالعوق متعددة

إعاقة) مع بسيط عقلي تخلفقدميها ( في حركيه

المعرفية : االهدافالدافئة األلوان الطالبة تذكر أن

والباردة .: المهارية األهداف

المتواجدة األشياء الطالبة تربط أناأللوان من يناسبها بما بالطبيعة

والباردة . الدافئة: الوجدانية األهداف

المناسبة األلوان الطالبة تختار أنالفني . العمل في

األساسية : المفاهيم

التي : اللون الصبغية المادة وهيالتي باألشعة أعيننا تقع عندما نراهامن اللون ويعتبر االجسام تعكسهاوتندرج االساسي التشكيل عناصر

والباردة الدافئة االلوان منها . والفاتح والغامق

لأللوان الدرس هذا في نتطرق وسوفوالباردة الدافئة

الدافئة : تعتبر األلوانالدافئة األلوانبين المحصورة

األصفر اللونوالبرتقالي واألحمر

.

الباردة : واأللواناألزرق األلوان هي

واألخضر والبنفسجي

المعينة : الوسائل المدرسة حديقة زيارة االزهار بعض فني عمل اللونية الدائرة

: الدرس سيروالباردة الدافئة األلوان للطالبة أذكر أن

إلى الخروج ثم ومن خلفي ترددها وازهارها على لتتعرف المدرسة حديقةالنباتات الطالبة تربط لكي و وألوانهاالدافئة باأللوان بالطبيعية المتواجدة

الحوار ذلك ويتخلل والباردة والمناقشة

بأن الطالبة أمام فني عملي بياناأللوان مستخدمه و رسمه أعطي

لتلوينها والباردة ثم, الدافئة ومنالتقويم . بعملية أقوم

التقويم :الدافئة لأللوان الطالبة معرفة

والباردة الدرس في حدثت التي اإليجابياتالدرس في حدثت التي السلبياتالفني العمل نظافة

أكل الدرس من االنتهاء ف ّبعدورقة عن عبارة بواجب الطالبة

كاآلتي :ورقية عمل وهي

عمل ) (1ورقةتفاحة رسمة أمامك الطالبة عزيزتيبإلصاق قومي بارد لون إلى تحتاج

المناسب : البارد اللون

على إللصاقه اللونين أحد اختارياألعلى في التفاحة

عمل ) (2ورقة

إلى تحتاج فراشة رسمة أمامك الطالبة عزيزتيالدافئ اللون بإلصاق قومي دافئ لون

المناسب

على إللصاقه اللونين أحد اختارياألعلى في الفراشة

المشروع عمل عن تقرير

: + العنزي جواهر التدقيق العرض محتوى : الهدلق هاجر العمل ورقة + : السلمي مرام الربيعي رنا صور : العليان نورة العرض تصميم يتكلم فيديو مقطع توفر عدم إلى اإلشارة نو_د

. بالصور , واإلكتفاء والدافئة الباردة األلوان عن