Формирование навыков смыслового чтения

Система заданий- русский язык

Диалог с текстомДиалог с текстом

В – вопрос: задать вопрос к тексту

О – ответ: дать ответ на поставленный вопрос

З – заглянуть в будущее, представить, что произойдёт дальше

П – проверить себя, т.е. сравнить свой ответ с текстом или свой прогноз будущего с описанием будущего в тексте

Диалог с текстомДиалог с текстом

Мягкий знак после шипящих в конце слова явно не на своём месте. ВО Он не указывает на мягкость предшествующих согласных. В Мягкость непарных мягких и не нуждается в обозначении: буквы Ч и Щ и без мягкого знака передают мягкие звуки. Тем более не нужен он после непарных твёрдых Ж и Ш! И всё-таки Ь пишется: вещь, не плачь, настежь. В

В – вопрос: задать вопрос к тексту

О – ответ: дать ответ на поставленный вопрос

З – заглянуть в будущее, представить, что произойдёт дальше

П – проверить себя, т.е. сравнить свой ответ с текстом или свой прогноз будущего с описанием будущего в тексте

Диалог с текстомДиалог с текстом

Это наследство древнерусской орфографии. В Дело в том, что все шипящие согласные были в древнерусском языке мягкими и их мягкость могла обозначаться на письме буквой Ь. ЗВпоследствии [Ж] и [Ш] стали твёрдыми, а написание Ь в одних случаях сохранилось, а в других нет. Пишем нож, но ложь, громкий плач, но не плачь. П

В – вопрос: задать вопрос к тексту

О – ответ: дать ответ на поставленный вопрос

З – заглянуть в будущее, представить, что произойдёт дальше

П – проверить себя, т.е. сравнить свой ответ с текстом или свой прогноз будущего с описанием будущего в тексте