Психолого-медико-Психолого-медико-педагогический педагогический

консилиум консилиум образовательного образовательного

учрежденияучреждения

Азова Л.Л., ст. преподаватель Азова Л.Л., ст. преподаватель кафедры С(К)Окафедры С(К)О

СопровождениеСопровождение

– – это система профессиональной это система профессиональной деятельности, направленная на деятельности, направленная на создание социально- создание социально- психологических условий для психологических условий для успешного воспитания, успешного воспитания, обучения и развития ребёнка на обучения и развития ребёнка на каждом возрастном этапе.каждом возрастном этапе.

Профессиональная деятельность Профессиональная деятельность педагога педагога – вид деятельности, – вид деятельности, специфика которой заключается специфика которой заключается в психолого-педагогическом в психолого-педагогическом воздействии на детей с учётом воздействии на детей с учётом их индивидуальных и их индивидуальных и возрастных особенностей, возрастных особенностей, запросов, интересов, увлечений, запросов, интересов, увлечений, духовного мира, а также в духовного мира, а также в целенаправленном управлении целенаправленном управлении процессом учения и развития процессом учения и развития личности.личности.

Психолого-медико-Психолого-медико-педагогический консилиум -педагогический консилиум -это совещание лиц, участвующих в это совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе для учебно-воспитательной работе для

постановки педагогического постановки педагогического заключения, выработки заключения, выработки

коллективного решения о наиболее коллективного решения о наиболее соответствующем для данного соответствующем для данного

ребёнка типе учебной программы и ребёнка типе учебной программы и мерах педагогического воздействия.мерах педагогического воздействия.

Консилиум образовательного учреждения действует на основе

соответствующего Положения Министерства образования (Приказ

27/901-6 от 27.03.2000). В этом нормативном документе определена деятельность консилиума и перечень необходимой документации. Основное

требование к его деятельности – понимание всеми специалистами,

работающими в составе ПМПк, задач и стратегий развивающей и коррекционной

работы, чёткая согласованность их действий в работе консилиума.

Цель консилиума:Цель консилиума:

Обеспечение диагностико-Обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения педагогического сопровождения

обучающихся, воспитанников, исходя обучающихся, воспитанников, исходя из реальных возможностей из реальных возможностей

образовательного учреждения и в образовательного учреждения и в соответствии со специальными соответствии со специальными

образовательными потребностями, образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными возрастными и индивидуальными

особенностями, состоянием особенностями, состоянием соматического и нервно-психическогосоматического и нервно-психического

здоровья воспитанников.здоровья воспитанников.

Направления работы консилиума:

психолого-педагогическая и медико-психолого-педагогическая и медико-социальная профилактическая деятельность; социальная профилактическая деятельность;

психолого-педагогическая и медико-психолого-педагогическая и медико-социальная диагностика; социальная диагностика;

коррекционно-развивающая работа; коррекционно-развивающая работа; научная, информационно-методическая научная, информационно-методическая

работа; работа; экспертные виды работы; экспертные виды работы; экспериментальная деятельность; экспериментальная деятельность; просветительская и консультативная работа. просветительская и консультативная работа.

Принципы работы ПМПкПринципы работы ПМПк

Принцип уважения к личности Принцип уважения к личности ребёнка и опоры на ребёнка и опоры на положительное.положительное.

Принцип максимальной Принцип максимальной педагогизации диагностики, педагогизации диагностики, интеграции психологического и интеграции психологического и педагогического знания.педагогического знания.

Принцип закрытости информации.Принцип закрытости информации.

Функции ПМПкФункции ПМПк

•Диагностическая.Диагностическая.

•РеабилитирующаРеабилитирующая.я.

•Воспитательная.Воспитательная.

Взаимодействие Взаимодействие педагогов педагогов

с родителямис родителями - Добровольность в сотрудничестве.- Добровольность в сотрудничестве. - Искренняя заинтересованность - Искренняя заинтересованность

педагогов в решении семейных проблем.педагогов в решении семейных проблем. - Уверенность родителей в - Уверенность родителей в

доброжелательности и компетентности доброжелательности и компетентности педагога или психолога.педагога или психолога.

- Конфиденциальность индивидуального - Конфиденциальность индивидуального общения с педагогом или психологом.общения с педагогом или психологом.

Взаимодействие Взаимодействие педагогов педагогов

с родителямис родителями Важно!Важно! Получить согласие Получить согласие

родителей на психолого – медико-родителей на психолого – медико-педагогическое сопровождение их педагогическое сопровождение их ребёнка, гибкость педагогов во ребёнка, гибкость педагогов во взаимоотношениях с родителями, взаимоотношениях с родителями, нацеленность на сотрудничество, нацеленность на сотрудничество, ответственность за результаты ответственность за результаты взаимодействия с родителями.взаимодействия с родителями.

Виды консилиумов:Виды консилиумов:

Диагностический (первичный)Диагностический (первичный)

Аналитический (плановый)Аналитический (плановый)

Итоговый (заключительный)Итоговый (заключительный)

Срочный (по запросу)Срочный (по запросу)

Организация работы Организация работы ПМПкПМПк

1 этап – подготовительный.1 этап – подготовительный. 2 этап – основной.2 этап – основной. 3 этап – реализация 3 этап – реализация

решений консилиума.решений консилиума.

Комплексное обследование учащихсяКомплексное обследование учащихся

Индивидуальный коррекционно-Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут образовательный маршрут

ученика (воспитанника)ученика (воспитанника)

Психолого-медико-Психолого-медико-педагогическая педагогическая

коррекциякоррекция

Состав консилиумаСостав консилиума

Постоянные участники.Постоянные участники.

Временные участники.Временные участники.

Роль председателя ПМПк:Роль председателя ПМПк: организует работу психолого – медико – организует работу психолого – медико –

педагогического консилиума; педагогического консилиума; обеспечивает систематичность заседаний;обеспечивает систематичность заседаний; формирует состав участников следующего формирует состав участников следующего

заседания;заседания; формирует состав учащихся, формирует состав учащихся,

обсуждаемых на заседании;обсуждаемых на заседании; координирует связи консилиума с другими координирует связи консилиума с другими

звеньями учебно – воспитательного звеньями учебно – воспитательного процесса;процесса;

Роль председателя ПМПк:Роль председателя ПМПк: организует контроль за выполнением организует контроль за выполнением

рекомендаций консилиума;рекомендаций консилиума; осуществляет контроль за своевременным осуществляет контроль за своевременным

направлением детей, воспитывающихся и направлением детей, воспитывающихся и обучающихся в ДОУ, МОУ или МСКОУ на обучающихся в ДОУ, МОУ или МСКОУ на обследование районной или областной ПМПК обследование районной или областной ПМПК для внесения корректив по выбору для внесения корректив по выбору индивидуального образовательного маршрута индивидуального образовательного маршрута ученика (воспитанника);ученика (воспитанника);

обеспечивает предоставление корректной обеспечивает предоставление корректной информации о ребёнке его родителям или информации о ребёнке его родителям или законным представителям.законным представителям.

От председателя ПМПК зависит организация командной работы специалистов и реализация двух

основных принципов – мультидисциплинарного и

междисциплинарного (А.Я. Юдилевич, М.М. Семаго,

Н.Я. Семаго).

Обязанности участников ПМПк

Председатель ПМПк.Председатель ПМПк. Классный руководитель, воспитатель.Классный руководитель, воспитатель. Учитель-предметник.Учитель-предметник. Медицинский работник.Медицинский работник. Логопед.Логопед. Дефектолог.Дефектолог. Социальный педагог.Социальный педагог. Педагог-психолог.Педагог-психолог.

Примерный перечень Примерный перечень документации, необходимой документации, необходимой

для проведения ПМПкдля проведения ПМПк

Положение о консилиуме ОУ.Положение о консилиуме ОУ. Приказ по ОУ о создании ПМПк.Приказ по ОУ о создании ПМПк. План работы, циклограмма ПМПк План работы, циклограмма ПМПк

на текущий учебный год.на текущий учебный год. Документация по проведению Документация по проведению

консилиума.консилиума.

Документация по Документация по проведению ПМПкпроведению ПМПк

Протоколы заседаний ПМПк.Протоколы заседаний ПМПк. Приложения к протоколу: Приложения к протоколу:

представления специалистов на представления специалистов на ребёнка или группу.ребёнка или группу.

Психологический и педагогический Психологический и педагогический мониторинг.мониторинг.

Карта развития ребёнка.Карта развития ребёнка. Коррекционно-образовательный Коррекционно-образовательный

маршрут ребёнка или группы.маршрут ребёнка или группы.

Индивидуальный Индивидуальный коррекционно-коррекционно-

образовательный маршрут образовательный маршрут

Координация деятельности Координация деятельности специалистовспециалистов

ЗаданиеЗадание Сформулируйте решение психолого-Сформулируйте решение психолого-

медико-педагогического консилиума медико-педагогического консилиума образовательного учреждения.образовательного учреждения.

Сформулируйте рекомендации Сформулируйте рекомендации специалистам (учителю, специалистам (учителю, воспитателю, учителю-дефектологу воспитателю, учителю-дефектологу (сурдопедагогу), педагогу-психологу, (сурдопедагогу), педагогу-психологу, медицинскому работнику) по медицинскому работнику) по индивидуальному коррекционному индивидуальному коррекционному сопровождению ребёнка.сопровождению ребёнка.

На основании решений и На основании решений и рекомендаций ПМПк разработайте рекомендаций ПМПк разработайте примерный индивидуальный примерный индивидуальный коррекционно-образовательный коррекционно-образовательный маршрут ребёнка.маршрут ребёнка.

Роль консилиума в системе Роль консилиума в системе психолого-педагогической психолого-педагогической

деятельностидеятельности Позволяет объединить информацию о Позволяет объединить информацию о

ребёнке и реализовать общую линию ребёнке и реализовать общую линию его дальнейшего обучения и развития.его дальнейшего обучения и развития.

Помогает избежать субъективизма в Помогает избежать субъективизма в оценке возможностей отдельных оценке возможностей отдельных учащихся.учащихся.

Снижает возможность возникновения Снижает возможность возникновения диагностических ошибок.диагностических ошибок.