Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения...

24
Актуальное положение проекта с точки зрения Актуальное положение проекта с точки зрения Цели 1 и цели 2 Цели 1 и цели 2 Австрия Германия Чехия Россия Таджикистан Великобритания Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления Алтайского края по образованию и молодежной политике Ю.Н. Денисов Проректор АКИПКРО Н.Г.Калашникова

Upload: tatiana-kartashova

Post on 16-Jun-2015

467 views

Category:

Education


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Актуальное положение проекта с точки зрения Актуальное положение проекта с точки зрения Цели 1 и цели 2Цели 1 и цели 2

Австрия Германия Чехия Россия Таджикистан Великобритания

Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления Алтайского края по образованию

и молодежной политикеЮ.Н. Денисов

Проректор АКИПКРО Н.Г.Калашникова

Page 2: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Пилотная школа МБОУ

«Белокурихинская СОШ №1»

Page 3: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Пилотная школаБийский лицей

Page 4: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Организована работа по информированию общественности о проекте

Проведена (внутренняя и внешняя )экспертиза всех Проведена (внутренняя и внешняя )экспертиза всех модулей и всех материалов для системы повышения модулей и всех материалов для системы повышения квалификации учителей и руководителей школквалификации учителей и руководителей школ

Подготовлена программа и учебные материалы для Подготовлена программа и учебные материалы для повышения квалификации учителей экономики и повышения квалификации учителей экономики и руководителей школруководителей школ

Цель 1 , 2

Page 5: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Концепция повышения квалификации учителей; Система учебных содержательных и методико-дидактических

модулей (524 ч.); Содержательные модули – 17; Методико-дидактические модули – 17; Материалы (пособие) для заочной формы содержательных

семинаров; Материалы (пособие) для очной формы содержательных

семинаров; Материалы (пособие) для очной формы методико-

дидактических семинаров.

Page 6: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Проведена подготовка учителей к работе по программе и организовано тиражирование материалов

Проведена выездная экспертиза готовности и открытие Проведена выездная экспертиза готовности и открытие Учебных фирм в пяти пилотных школах Учебных фирм в пяти пилотных школах Алтайского краяАлтайского края

Издан приказ о введении Издан приказ о введении учебной программы по экономике для 10-11 классов учебной программы по экономике для 10-11 классов в пилотных школах, определен перечень школв пилотных школах, определен перечень школ

Цель 1, 2

Page 7: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Заочная сессия:3 модуля (правовые, рыночная, экология и экономика)

Очная сессия

Заочная сессия: выполнение проектных заданий

108 ч.

Page 8: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

проведены курсы повышения квалификации (75 проведены курсы повышения квалификации (75 учителей), в рамках которых апробированы учебно-учителей), в рамках которых апробированы учебно-методические материалы, разработанные в рамках методические материалы, разработанные в рамках проекта «Темпус»;проекта «Темпус»;

организовано обучение и сертификация 3-х тьюторов и организовано обучение и сертификация 3-х тьюторов и 5-ти учителей пилотных школ, в которых создаются 5-ти учителей пилотных школ, в которых создаются учебные фирмы, в Санкт-Петербургском университете учебные фирмы, в Санкт-Петербургском университете экономики и финансов ВШЭ по программе экономики и финансов ВШЭ по программе «Инновационная технология «учебная фирма»».«Инновационная технология «учебная фирма»».

Page 9: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

2011 -2012 гг проведены курсы повышения проведены курсы повышения квалификации (75 учителей), в рамках которых квалификации (75 учителей), в рамках которых апробированы учебно-методические апробированы учебно-методические материалы, разработанные в рамках проекта материалы, разработанные в рамках проекта «Темпус»;«Темпус»;

в 2012-2013 гг. проведено 5 мероприятий по повышению квалификации, на которых обучено 106 учителей экономики

Page 10: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

В апробации программы принимают участие: 64 пилотных школы из 34 муниципальных

образований края, 65 учителей экономики, 1356 учащихся.

Page 11: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического
Page 12: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Преподавание экономикиКвалификационная категория

Page 13: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

ООО «Unique goods» учебная фирма по продаже необычных товаров с уникальными свойствами: МБОУ «Лицей №130 «РАЭПШ»,

г. Барнаул ООО «Ларец счастья», учебная фирма по изготовлению

сувенирной эксклюзивной продукции ручной работы: МБОУ «СОШ» №55,

г. Барнаул ООО «Фокус», учебная фирма - издательский центр по выпуску

и реализации печатной продукции: МБОУ «СОШ» №55, г. Барнаул

ООО «Жара», учебная экскурсионная фирма, ориентированная на сельский туризм в Алтайском крае: МБОУ «Советская СОШ»,

с. Советское ООО«Эффект +», учебная фирма - рекламное агентство: МБОУ

«Белокурихинская СОШ №1» , г. Белокуриха ООО«Wilson», учебная фирма по производству шоколада:

«Бийский лицей-интернат Алтайского края», г. Бийск

Page 14: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического
Page 15: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

55, 4 % учителей экономики имеют опыт преподавания учебного предмета «Экономика» более 5 лет;

35,4% учителей имеют опыт преподавания элективных курсов по экономической тематике

Page 16: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Понимание экономики как

средства устойчивого

развития общества и формирования

системного мышления

Ориентация экономического образования на

воспитание предпринима-

тельского духа

Применение различных методов и

средств обучения

Компетентностная направленность

Формирование позитивного отношения к

труду

Развитие позитивного отношения к

гражданскому обществу

(воспитание гуманистических и демократических

ценностей)

Развитие способности к критической

оценке, в т.ч. в отношении

экономических взаимосвязей

Page 17: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Профильная(2 ч. в неделю)

Программа реализуется в рамках

предмета «Экономика»

1 2 3

Базовая (1 ч. в неделю)

Программа реализуется в рамках

экономических тем учебных предметов

по географии, обществознанию,

технологии

Профильная(более 2 ч. в

неделю)

Программа реализуется в

школах, где созданы учебные

фирмы

Page 18: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

На базе 10 пилотных школ проекта Темпус в 2012 – 2013 уч.г.

проведено 22 стажерских практики,

в том числе 6 для учителей и

руководителей школ других регионов РФ:

Красноярский край, Новосибирская

область Забайкальский край

Республика Алтай Республика Тыва

Всего прошли стажировку более 300 чел.

Page 19: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического
Page 20: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

http://www.akipkro.ru/allsocial/social-econom.html (Блок М.Е., Леонтьева О.Л., Райских Т.Н., Козырев Ю.Л.)

По результатам апробации программы «Экономика» в 2012-2013 уч.г. в сетевом сообществе учителей экономики пилотных школ представлены установленные программой апробации итоговые продукты:- конспекты уроков и дидактические разработки учителей, демонстрирующие компетентностный подход к организации образовательного процесса;- пакеты контрольных и проектных заданий для учащихся.

Page 21: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

В марте 2013 года в целях распространения опыта использования инновационной технологии «Учебная фирма» АКИПКРО организовал в г. Бийске I Региональную презентацию учебных фирм Алтайского края с участием десятиклассников-сотрудников 6-ти учебных фирм и учителей экономики пилотных школ

Page 22: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Более 70% учителей экономики пилотных школ изъявили желание вновь работать по данной программе в 10 классах 2013 – 2014 уч.г.

Учащиеся 10 Б, МБОУ «СОШ № 7», г. Рубцовск

Page 23: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

«Учащиеся демонстрируют высокий уровень коммуникативных способностей, применение знаний в практической деятельности и в творческой работе, выполнение проектов, умение сравнивать, приводить примеры….»

Т.А. Федюнина, учитель экономики МКОУ «Николаевская СОШ»

«Удалось достичь не только предметных результатов, но и метапредметных (овладение способами учебной деятельности: смысловое чтение текстов, инструкций, планирование учебной деятельности и т.п.), и личностных (ценностное отношение к предпринимательству, мотивация к изучению и пониманию законов экономики)…»

И.В. Безукладникова, учитель экономики МБОУ «Лицей №2», г. Камень-на Оби

Page 24: Актуальное положение проекта Темпус с точки зрения задач развития системы общего экономического

Спасибо за внимание!