1

ПРОЕКТ

ОБРАЗ КУРГАНУ В УКРАЇНСЬКІЙ

МИСТЕЦЬКІЙ І ЛІТЕРАТУРНІЙ ТРАДИЦІЯХ

Над проектом працюють учні 5, 8 класів Ромашкінської

загальноосвітньої школи 1-Ш ступенів, під

керівництвом вчителя української мови і літератури

БРОДСЬКОЇ СВІТЛАНИ ОЛЕКСАНДРІВНИ

Проект затверджений на засіданні

шкільного методичного об’єднання

вчителів – лінгвістів

Керівник МО ________Серова Н.В.

Заступник директора РОШ

По НВР _____________Горда Л.М.

Директор РОШ ______Токарева І.В.

2

„Вони навіть не слов’яни, не належать

расі і є чужорідною нацією яку потрібно

відкинути за Дніпро...

Це етнічний покидьок,

відпрацьований матеріал, який

буде зметений з лиця землі

пролетарською революцією, або

переплавлений в горнилі метисизації.”

(Карл Маркс Т 7 стор. 248)

„Я прийшов з Храму предка з Трипілля,

П’ятдесят мандрував я століть”

( Силенно Л.С.)

Для людини відчуття предка, прагнення розуміти, що ти не перший і не останній на своїй землі, і що

земля, на якій ти живеш, твоя, і була твоєю задовго до твого народження і буде твоєю через багато сторіч після твоєї смерті, - одне з найважливіших відчуттів. Час схожий на нитку самоцвітів, на якій кожний камінь – це ціла епоха, і в кожному самоцвіті укладені череди людських поколінь. Августин Блаженний багато сторіч

тому сказав: „Теперішні часи – лише двері між минулим і майбутнім”. Відкривати ці двері, щоб в неї входили надія і віра тих, хто жив на цій землі до нас, треба частіше. Тоді майбутнє врахує помилки минулого, і шляхи історії перестануть бути важко прохідними для тих, хто піде ними після нас.

Мета проекту : з’єднати образ кургану – символу

українського фольклору і символіку

кургану як історичного пам’ятника

і визначити їх вплив на формування

сучасної української художньої

культури.

3

Задачі проекту:

Сприяти пробудженню інтересу до історії

рідного краю у учасників проекту.

Сприяти пробудженню інтересу до вивчення і

розуміння фольклорних образів – символів.

Зв’язати символіку фольклорних образів з

символікою архетипів людства і визначити

їх.

Вплив на формування сучасної української художньої культури:

Визначити значущість фольклору і історії для

розуміння сучасного світу і свого місця в

ньому.

Життєво важливо людям, народам, людству –

зберегти природно – історичний ландшафт; правильно його розуміти і розвивати з розвитком власного єства носіїв розуму.

План роботи над проектом

„ОБРАЗ КУРГАНУ В УКРАЇНСЬКИХ МИСТЕЦЬКІЙ І

ЛІТЕРАТУРНІЙ ТРАДИЦІЯХ”

Лютий

1. Розробка і затвердження теми проекту на шкільному методичному об’єднанні вчителів –

лінгвістів. 2. Формування проектних груп. 3. Обговорення принципів роботи в групах. 4. Визначення дослідницьких завдань . Складання

індивідуальних планів. 5. Обговорення форми продукту.

6. Затвердження розкладу звітів.

4

Березень

1. Первинний збір матеріалів : - збір фольклорних матеріалів; - збір історичного і археологічного матеріалу; - ознайомлення з художньою традицією.

2. Робота з археологічним матеріалом: - сортування і опис археологічного матеріалу; - робота с археологічним матеріалом з курганів с.

Колоски; - створення картотеки археологічного матеріалу. 3. Робота с історичним матеріалом:

- збір історичних джерел; - робота із старожилами с.Колоски по збору спогадів

про роботу археологічної експедиції; - систематизація історичних джерел. 4. Робота в Євпаторійському музеї.

Квітень – травень

1. Робота с фольклорним матеріалом: - виявлення фольклорних творів, в яких

зустрічається образ кургану – символу; - виявлення символіки образу кургану у наших

предків; - визначення впливу символіки образу кургану на

українську художню літературу.

Вересень

1. Робота с творами живопису і прикладного мистецтва:

- виявлення живописних творів і предметів прикладного мистецтва, в яких зустрічається образ кургану – символу;

- виявлення символіки образу кургану в живописі і

прикладному мистецтві;

5

- визначення впливу символіки образу кургану на український живопис і сучасне прикладне мистецтво;

- порівняння символіки образу кургану у фольклорі, живописі і прикладному мистецтві.

Жовтень

1. Створення альманаху і відеоряду, що ілюструє виконану роботу.

2. Захист роботи.