Проект «Создание психологически

безопасной образовательной среды

в школе»

МОУ СОШ № 42г. Красноярска

Авторы: С.А. Михайлова, заместитель директора,

Н.П. Конкина, психолог

Актуальность данного проекта

В настоящее время сложились весьма не благополучные условия, которые существенно осложняют психологическое развитие и воспитание школьников. Эти условия формируются под влиянием целого комплекса социально-экономических и биологических факторов, таких как: увеличение родового травматизма, неблагополучная экологическая обстановка, недостатки медицинского контроля и помощи, ухудшение материально-экономическогоположения людей, возрастающая занятость родителей, неуклонный рост разводов и конфликтов в семье. Среди многих причин, неблагоприятно влияющих на психическое здоровье детей, не последнее место занимает школа. Перегрузка учебных программ, несовершенство педагогических технологий, авторитарный стиль преподавания, отсутствие индивидуального подхода к учащимся – все это негативно сказывается на психологическом здоровье школьников. Таким образом, образовательная среда в школе не может считаться безопасной для учеников.

Причины неблагополучия

здоровья учащихся стрессогенные (дидактогенные) технологии

проведения урока и оценивания знаний учащихся;

недостаток физической активности, приводящий к гиподинамии и другим нарушениям здоровья школьников;

чрезмерная интенсификация образовательного процесса, вызывающая у учащихся переутомление и дистресс;

неправильная организация питания в школе; невозможность (неспособность) многих

учителей в условиях современной организации образовательного процесса реализовать индивидуальных подход к школьникам с учётом психологических, физиологических особенностей и состояния их здоровья.

Идея и цель проекта

Ведущая идея проекта: психологическая безопасность образовательной среды – основа сохранения и укрепления психологического здоровья школьников.

Стратегическая цель проекта – создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья детей в процессе школьного обучения.

Тактические цели:

Организация медико-психологической помощи детям в переломные моменты социализации и в сложных жизненных ситуациях.

Использование здоровьесберегающих педагогических технологий с целью создания ситуации успеха для ребенка.

Воспитание культуры эмоциональной жизни (умение словами выразить себя).

Создание условий для межличностного общения.

Организация занятий для педагогов с целью повышения их психологической грамотности.

Объекты изменений - организация обучения,

стиль взаимоотношений,

предметно-пространственная

среда. Ограничение изменений :

психологическая некомпетентность учителей, родителей;

нежелание части учителей, родителей менять стиль педагогических взаимоотношений с детьми;

нежелание части родителей (особенно из неблагополучных семей) сотрудничать с учителями;

невозможность индивидуального подхода к каждому ребёнку при наполняемости классов 25 и более человек;

Поведенческий стереотип, сформированный у части школьников и проявляющийся в выстраивании отношений с позиции силы и агрессии;

Задачи - этапы достижения цели

I. Сбор материалов для составления карты «психологическое здоровье школы»

II. Диагностика III. Планирование коррекционной

работы (с учениками, учителями, родителями)

IV.Выполнение работы V. Оценка эффективности

коррекционной работы.

Система работы по Система работы по созданию созданию

психологически психологически безопасной среды в безопасной среды в

школешколе Методическ

ая работа школы:

1. Заседания МО

2. Педсоветы

3. Круглые столы

4. Мастер - классы

Учебный процесс:1. Использование

здоровьесберегающих технологий

2. Учёт возрастных особенностей уч-ся

3. Исключение из практики стрессовой педагогической практики

4. Качество дидактических материалов

5. Организация режима школьного дня (физпаузы, динамические перемены)

Система работы по Система работы по созданию психологически созданию психологически безопасной среды в школебезопасной среды в школе

Внеурочная деятельность:

1. Проведение классных часов

2. Совместные мероприятия с родителями

3. Создание совместных проектов педагогов и учащихся

4. Деятельность спортивно-досугового клуба «Олимп»

Социальнопсихологическая служба:

1. Пропаганда психологических знаний среди учащихся, педагогов, родителей (занятия тренинги)

2. Коррекционная работа с разными категориями учащихся и родителей

3. Адаптационная работа с учащимися центра «Забота»

4. Работа с инвалидами и опекаемыми

Мониторинг результативности результаты, представленные учителями:

их наблюдения и оценки, сведенные в таблицы (карты), позволяющие проследить динамику от месяца к месяцу, от четверти к четверти, от начала года к концу;

результаты, предоставляемые родителями учащихся (бланки для фиксации наблюдений за поведением детей раздаются в школе). Получаемые данные необходимо подвергать критической оценке с учётом образовательного и общекультурного уровня родителей;

результаты, получаемые от самих учеников путём их тестирования, анкетирования и опроса

Срок реализации – без ограничения по времени