ГБОУ гимназия № 1565 «Свиблово»

дошкольное отделение «Солнышко»

Арктика и АнтарктидаВоспитатель Ульянова Е.И.

Цели:

• Расширять кругозор детей.• Развивать познавательно-

исследовательскую деятельность. • Воспитывать любовь и бережное

отношения к природе.

Задачи:• Сформировать первоначальные представления об

особенностях природы Арктики и Антарктиды, животном мире и приспособленности животных к обитанию в суровых условиях.

• Познакомить детей с качествами и свойствами льда.

• Дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства.

• Развивать чувство формы, пропорций, мелкую моторику, воспитывать интерес к отражению представлений о природных объектах в изобразительной деятельности.

Выставка художественной и научно-популярной литературы о Северном и Южном полюсе

.

Чтение художественной литературы

• Г. Снегирев. «Про оленя», «Белёк»,«Про пингвинов»;    

• Ю. Яковлев «Умка»;• Б. Аленкин «Медведь, сом и часовой»• Б. Заходер «Как тюлень стал тюленем»• «Отчего у белого медведя нос чёрный»

(юкагирская сказка)

Большой интерес у детей вызвали рассказы Г.Снегирева «Про пингвинов».

Образовательная деятельность с детьми проводилась с применением презентаций в программе Power Point.

Гармоничное сочетание традиционных средств с применением презентаций позволяет существенно повысить мотивацию детей к занятию.

Использование фотографий формирует у детей наиболее реалистичное представление об окружающем мире. Благодаря этому, эффективно усваивается материал, тренируется память, активно пополняется словарный запас, развиваются воображение и творческие способности.

Знакомимся с животным миром Арктики и Антарктиды

Дети познакомились с большой и очень интересной темой «Арктика и Антарктида». Ребята изучали животных и природные условия полярных районов Земли

Дети рассмотрели полярные районы на карте и глобусе.

В опытно-исследовательской деятельности ребята выдвигали гипотезы и сами в ходе работы подтверждали их или опровергали.

Можно ли рассмотреть дерево за окном через кубик льда?

Будет ли тонуть лед в воде?

А чтобы ответить на вопрос: «Почему животные не замерзают, выбравшись из воды?» пришлось одну руку смазывать жиром и опускать в воду.

Так же дети показали свою деятельность в художественном творчестве: они изготовили пингвинов и белых медведей.

Были сделаны две коллективные работы : «Мишки на Севере», «Пингвины на льдине».

Лепим пингвинов

Коллективная работа «Пингвины на льдине»

Физкультминутка «Мы – пингвины!»

Лепим белых медведей…

Рисование «Жители Ледяных пустынь».

Дидактические игры: «Зоологическое лото», «Создай книжку сам».

«Путешествие с Элькой»

«Вокруг света с Лелей и Сережей»

Веселая игра «Пингвины»

Отгадываем загадки о животных Арктики и Антарктиды

Загадки в стихотворной форме способствуют развитию логического мышления, откладываются в памяти детей.

Беседа на тему: «История освоения Арктики в названиях улиц нашего района»

В процессе знакомства с природой и животным миром полярных областей дети старшей группы расшили представления об окружающем мире, научались бережному отношению к животным и птицам, познакомились с историей освоения Арктики и Антарктиды.