Формы и ресурсы инклюзивного образования.

Региональный аспект.

ГС(К)ОУ “Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №25 VI вида”

Дубровина Светлана ВладимировнаЛюбицкая Татьяна Васильевна

обозначение четкой цели;

постановка реальных задач;

формирование положительной мотивации;

обеспечение своевременной поддержки;

наличие необходимых ресурсов;

проведение систематической оценки.

Образовательный процесс

Учащиеся специальной корекционной школы-интерната

инвалидов - 44;детей -сирот 26 + 15 опекаемых;

с нарушением: опроно-двигательного аппарата - 21; слуха - 5; зрения речи - 148; ДЦП - 23; сколиоз – 32; F 70 - 97; F 71 - 13

последствия раннего органического поражения ЦНС - 72;

паралич Эрба -1.

Коллектив школы

380 родителей16 медмцинских работников

87 учителей и воспитателейиз них:13 “Отличников народного просвещения”9 “Почетных работников общего образования”44 педагога имеют высшую квалификационную категорию22 педагога имеют первую квалификационную категорию

“Коррекционно развивающее обучение и воспитание – результат социально бытовой

адаптации личности ребенка”Направления по которым реализуется социальная

адаптация и интеграция в общество детей с двигательными нарушениями, включение их в общественно-полезную деятельность:

диагностика; социальная адаптация среди сверстников;

психологическая реабилитация; педагогическая коррекция; восстановительное лечение; досуговая деятельность.

Факторы, обеспечивающие соблюдение щадящего режима в организации быта и жизни

учащихся в школе-интернате.

относительно постоянная обстановка, в которой воспитывается каждый ребенок;дети находятся в разных блоках по возрастным категориям;планомерность и предсказуемость образа и режима жизни детей;выполнение режимных моментов и распорядка дня;рациональное чередование обязательных и свободных игр, занятий по выбору, факультативов, ритмики и отдыха;проведение физкультминуток в процессе уроков и самоподготовки;занятия АФК;подвижные игры в течение дня с целью обеспечения двигательного режима;организациея правильного 4-разового питания и сна детей.

“Испивший горе полной чашей,Я умолял судьбу не раз:Будь благосклонна к детям нашимЕще при нас и после нас.”

Кайсын Кулиев