труд и успех всегда рядом
DESCRIPTION
Для сайта http://школа437.рфTRANSCRIPT
Педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД ДДТ «На реке Сестре»: Кирпичева Любовь Михайловна
Программа «Труд и успех всегда рядом»
Актуальность программы
Программа «Труд и успех всегда рядом» предусматривает возможность творческого самовыражения и творческой импровизации при выборе различной техники работы, происходит обучение детей выбору варианта решения, приобретаются навыки декоративно - прикладного искусства с включением элементов народного творчества народов России и ремесел. Это способствует формированию толерантного сознания учащихся объединения.
Заключается в том, что занятия создают ситуацию успеха для каждого ребенка. Дети, вовлеченные в процесс трудовой деятельности, получают удовлетворение результатами своей работы.
Новизна
Использование в работе презентаций собственного опыта
Расширение образовательной среды. Проведение Акций «Дети – детям», «Забота»с целью формирования практической направленности результатов их деятельности.
Акция «Дети – детям»
Педагогическая целесообразность
Данная образовательная программа предусматривает умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание и развитие детей в соответствии с их индивидуальными психофизиологическими особенностями, практическую деятельность как условие социализации детей. На занятии используется комплекс методов и приемов, включающие различные каналы восприятия. Для занятий характерна смена видов деятельности: рисование, конструирование, бумажная пластика , лепка.
Современные педагогические технологии, используемые на занятиях:•Личностно – ориентированные технологии обучения•Технология педагогических мастерских (Мастерская «Превращение»)•Технология коллективной мыследеятельности (КМД)•Метод проектов•Развивающее обучение•Информационные технологии•Интерактивные технологии. Презентации разработанные педагогом: «Петрушка», «Птица – счастья», «Подарочная открытка для мамы»
Цель программы:
Задачи программы.Обучающие:
Ознакомить с историей развития Декоративно – прикладного искусстыва Изучить технологию выполнения работы
Учить детей работать с бумагой, текстилем, бросовым материалом.
Развивающие: Развивать и совершенствовать умение и навыки детей Развивать художественный вкус Развивать умение создавать образ , выражать своё собственное отношение к искусству
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь и аккуратность Воспитывать умение работать в коллективе.
Воспитывать стремление к рефлексии анализу результатов своего труда.
Создание условий для развития творческих способностей личности каждого ребенка и формирование основ целостной эстетической культуры через занятия в объединении «Труд и успех всегда рядом»
Отличительные особенности данной программы от других.
Сроки реализации
Программа по развитию декоративно-прикладного творчества рассчитана на 2 года обучения и осуществляется в два этапа: начальный и основной..
Программа нацелена на выбор профессии в будущем как на предмет специального изучения. В реализации программы использует метод проектирования, который позволяет повысить познавательную активность учащихся, вовлечь в процесс обучения родных и близких людей (помощь родителей).
Возраст детей 7-9 лет
-групповые, -индивидуальные , коллективные. Формы занятий:-практические и Комбинированные занятия;- творческие мастерские;- защита проектов;- конкурсы;- творческиефестивали;- праздники;- экскурсии;- занятие - игра.
При реализации программы используются следующие формы организации учебно- познавательной деятельности обучающихся:
Режим занятий
Продолжительность занятий 1 учебный час в неделю (36часов в год), или два раза в неделю по 1 часу (72 часа в год)
Возможен индивидуальный маршрут ребенка в зависимости от умений и навыков, индивидуальных особенностей и с одаренными детьми.
Способы определения результативности: через наблюдения, тестирование, анкетирование, проверочные задания, выполнение творческих работ, опрос, методы педагогического наблюдения.Формы подведения итогов реализации программы.
Участие в тематических выставках по мере освоения программного материала и согласно плану мероприятий.
Участие в районных, городских, международных конкурсах и выставках.
Защита творческих проектов на втором этапе обучения.
Разделы Знать Уметь
Аппликация из бумаги
Правила культуры труда, название изученных инструментов и приспособлений, их название.Знать свойства бумаги
Самостоятельно выполнять правила. Симметрично вырезать, складывать,а ккуратно приклеивать, экономно раскладывать
Пластилинография Приемы работы с пластилином Разминать, скатывать, сплющивать, вытягивать, прищипывать, оттягивание деталей от общей формы
Работа из гипса Правила разведения гипса. Наука цветоведение
Составлять композицию.Творчески оформлять работу. (открытки к Дню учителя, для мам, пап )
Сувениры из ткани Основные свойства: , ткани ткани (понятие лицевая, изнаночная, фактура ткани)
Выполнение работ в технике«квиллинг»
О плотности бумаги и приемы работы
Скрутить, распустить, сформировать «глазок», «капельку»
Выполнение работ в техникеоригами
Базовые формы, инструменты и приспособления. Т.Б.
Складывать модули, разбираться в схемах
Ориентированность программы на конкретный результат
Используемая литература Для педагога:
1. Богатеева А. «Чудесные поделки из бумаги» «Просвещение» 19972. Гибсон Р. «Наши руки не для скуки» М. «РОСМЕН» 19973. Гульянц Э.К., Барек И.Я. « Что можно сделать из природного материала» М. «Просвещение 20034. Давыдова Г.Н. Пластилинография М.20065. Максимов Ю.В. «У истоков мастерства» М. «Просвещение»6. Молотобарова О.С. Изготовление игрушек – сувениров М. «Просвещение» 19907. Полунина В.Н. «Искусство и дети» М. «Просвещение» 19828. Сержантова Т.Б. «365 моделей оригами» М « Айрис пресс рольф» 20009. Соколова – Кубай Нина. «Узоры из бумаги» Культура и традиции 200610. Толстых В.Н. , Эренросс Б.А., Макаров К.А. « Эстетика воспитания М. «Высшая школа» 199711. Фрейтаг И.П. Основы трудового обучения младших школьников на материалах традиционной культуры Русского Севера. С-Пб РГПУ А.И. Герцена 2001
Для детей: 1. Вохринцева Светлана «Познавательная и обучающая книжка- раскраска для детей дошкольного и школьного возраста» М. «Страна фантазии»2000. 2. Раскраски жители океана 3. Раскраски домашние животные 4.Книжка – раскраска «Дымка» М. «Околица» 1998. 5.Книжка – раскраска «Городец» М. «Околица» 1998. 6.Книжка – раскраска «Гжель» М. «Околица» 1998. 7.Ю.А. Межуева «Рабочая тетрадь по основам народного искусства» М. « Мозаика – Синтез»
Приложение №1Психолого – педагогический блок:
Сценарий Занятие: "Любовь. Единение Приложение №2
Занятие «Давайте знакомиться – Этикет!» Приложение №3
Занятие «Что такое толерантность Приложение №4
Занятие . Улица полна неожиданностей.
Приложение №5Занятие безопасности
Приложение № 6Диагностические карты
Приложение №7ОБСЛЕДОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РАБОТЫ С НИТЬЮ
Приложение №8
ОБСЛЕДОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РАБОТЫ С ТКАНЬЮ. Приложение №9
Анкета для родителей.Учебно – методическая информация
(понятийный аппарат)
.Знаю Не знаю Я могу
сам-но С помощ. Пед.
Ткани:
Драп
Трикотаж
Шерсть
Сатин
Виды швов:
«через край»
Вперёд иголочку»
«назад иголочку»
Готовая выкройка:
расположить
обвести
вырезать
Использование сопроводительных материаловДиагностические карты:
Вернисаж детских работ
Аппликация из бумаги.
Работа из гипса
Выполнение
работ
в технике
оригами
Работа «в смешанных техниках»
Коллективная Работа учеников 2-А класса
Открытки своими руками
Коллаж в технике
ниткография
Работа из бросового материала
Экскурсия в Русскую Деревню Шуваловка