ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილის ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილისდაგეგმვადაგეგმვა

- ტრენინგ დღის გახსნა – , , მისალმება ტრენინგის ამოცანები 25 .საშინაო დავალების მიმოხილვა წთ

- (50 )ისტ ის გამოყენება გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესში წთ გაკვეთილის დაგეგმვისა და ჩატარებისათვის საჭირო

Internet Explorer- Google.com - ინფორმაციის მოძიება სა და ისდახმარებით

ფაილის ტიპები . (50 .)ელ ინფორმაციის სანდოობა წთ (75 .)სასწავლო მასალების მომზადება წთ

(15 )ტრენინგის შეფასება წთ

– ტრენინგ დღის გეგმა – ტრენინგ დღის გეგმა

ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილის დაგეგმვა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილის დაგეგმვა

:გაითვალისწინეთ

!! გაკვეთილის დაგეგმვისას - შეარჩიეთ კომპიუტერული პროგრამა

( , . ), ( საოფისე მულტიმედია დაა შ რომელიც ხელს შეუწყობს და არ) . შეაფერხებს სწავლებას საკლასო ოთახში ხელმისაწვდომია თუ

, არაკომპიუტერული პროგრამა მოსწავლეებისათვის რათა მათ შეძლონ , / , ფაქტების მოგროვება ინფორმაციის წყაროს შეფასება და ორგანიზება

ცოდნის გამოყენება

ტექნოლოგიების დაკავშირება გაკვეთილთან – განსაზღვრეთ რა . როლს ითამაშებს ტექნოლოგიები გაკვეთილზე

მასალები და რესურსები – , განსაზღვრეთ რა სასწავლო . მასალები გჭირდებათ გაკვეთილის ჩასატარებლად რა

ტექნოლოგიური რესურსია ხელმისაწვდომი გაკვეთილის.განსახორციელებლად

რა აღჭურვილობაა საჭირო დამატებით

ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილის დაგეგმვა

:ფაილის ტიპები

: ფაილის სახელის ზოგადი ფორმატი .სახელი გაფართოება

.doc, docx, txt - ტექსტური ფაილები

.xls, xlsx – ელეატრონული ცხრილები

.ppt - პრეზენტაციები

.pdf – აქრობატ ფაილები

.jpg, jpeg, gif – , გრაფიკული ფაილებისურათები.mp3, mp4,wav მუსიკალური ფაილები.avi, wmv – ვიდეო ფაილები.rar, zip – დაარქივებული ფაილები

ელექტრონული ინფორმაციისსანდოობა

მოძიებული მასალების სანდოობა შეამოწმეთ :შემდეგი კრიტერიუმების გათვალისწინებით

შინაარსისშემოწმება

ავტორისშემოწმება

ობიექტურობისშემოწმება

დიზაინის და ნავიგაციის

შემოწმება

• ამომწურავია თუ არა საიტზე წარმოდგენილი ინფორმაცია და გაშუქებულია ?სხვადასხვა კუთხიდან

• ?გადმოცემულია თუ არა ინფორმაცია ზუსტად და გასაგებად• ? რამდენად გასაგებად არის განთავსებული ინფორმაცია შეიცავს თუ არა

?რთულ ტერმინოლოგიას• ? ? არის თუ არა ბმულები სხვა საიტებზე მუშაობენ თუ არა ისინი რამდენად

არგუმენტირებული და შინაარსობრივია მიბმულ საიტებზე განთავსებული?ინფორმაცია

• შეიძლება თუ არა ვიმსჯელოთ როდის არის შექმნილი და განთავსებული? ? ინფორმაცია ხდება თუ არა მისი განახლება ხდება თუ არა ამ საიტის

? განახლება შეესაბამება თუ არა ბოლო განახლების თარიღი თქვენთვის ?საჭიროთემას

• ჩართავდით თუ არა ამ გვერდს თქვენთვის საჭირო ინფორმაციის?არგუმენტირებისათვის

შინაარსის შემოწმება

• ? შესაძლებელია საიტის ავტორის დადგენა საიტზე განთავსეული ტექსტების ავტორების? , დადგენა შეამოწმეთ ბმულები რომლებშიც მოცემულია ინფორმაცია საიტის ავტორების

, ?შესახებ მუშაობს თუ არა ბმული• ? ჰყავს თუ არა საიტს კვალიფიცირებული ავტორები შესაძლებელია თუ არა ამის

?შემოწმება• ათავსებენ თუ არა ავტორები მხოლოდ თავის მასალებს და სტატიებს თუ იყენებენ სხვა

? სახის ინფორმაციას დაცულია თუ არა განთავსებული ინფორმაციის საავტორო?უფლებები

• ? როგორია ვებ გვერდის დომეინის სახელი აქვს თუ არა მას დაბოლოება com, gov, edu, net? ? , პერსონალური საიტია შეიძლება თუ არა ამ ნიშნებით განვსაზღვროთ რამდენად

( სანდოა საიტზე განთავსებული ინფორმაცია ხშირ შემთხვევაში პერსონალურ საიტებზე , დადებული ინფორმაცია უფრო ვრცელი და ღირებულია ვიდრე საგანმანათლებლო და

)სახელმწიფო საიტებზე• , გაარკვიეთ ვინ იყენებს აღნიშნულ საიტს ინფორმაციის მოსაპოვებლად ამისათვის

გამოიყენეთ Google . საძიებო სისტემა დადებითად აფასებენ თუ არა ისინი აღნიშნულსაიტს

• ჩართავდით თუ არა ამ გვერდს თქვენთვის საჭირო ინფორმაციის?არგუმენტირებისათვის

ავტორის შემოწმება

• ? ( , ჩანს რატომ შიქმნა მოცემული საიტი საზოგადოების ინფორმირებისათვის, )რეკლამისათვის იდეების გენერირებისათვის თუ სხვა

• , , ეს არის სახელმწიფო კომერციული კერძო თუ ინდივიდუალურად ერთი ადამიანის ან - ?ადამიანთა ჯგუფის ვებ გვერდი

• საიტზე განთავსებული ინფორმაცია არის თუ არა ცალმხრივი და გამოხატავს მხოლოდ , , ერთი მხარის ინტერესებს ხომ არ არის მცდელობა აზრი შეგაცვლევინოთ ამა თუ იმ

?საკითხებთან დაკავშირებით• შესაძლებელია თუ არა საიტზე ფაქტების განსხვავება ავტორის მოსაზრებისაგან

( - ? ? ? ?)ფაქტები წარმოადგენენ კონკრეტულ პასუხს კითხვებზე რა სად როდის ვინ• ? ვისი შეხედულებები და ინტერესებია განთავსებული საიტზე ვისი შეხედულებები და

?ინტერესებია დატოვილი უყურადღებოდ

• ჩართავდით თუ არა ამ გვერდს თქვენთვის საჭირო ინფორმაციის?არგუმენტირებისათვის

ობიექტურობის შემოწმება

• ? ?ადვილად იხსნება საიტი მოხერხებულად შედიხართ მენიუში• ? ყველა ღილაკი მუშაობს საიტზე პასუხობს თუ არა გვერდების დიზაინი და

?შინაარსი მთავარ გვერდს• ?შენიშნეთ თუ არა გრამატიკული შეცდომები საიტზე• ?მუშაობს თუ არა ყველა ბმული• -ავსებს თუ არა საიტის შინაარს განთავსებული ფოტო მასალა• ჩართავდით თუ არა ამ გვერდს თქვენთვის საჭირო ინფორმაციის

?არგუმენტირებისათვის

დიზაინის და ნავიგაციის შემოწმება

!გმადლობთ ყურადღებისათვის

გისურვებთ გისურვებთ!წარმატებებს!წარმატებებს

ტექნოლოგიებით გამდიდრებული გაკვეთილის დაგეგმვა

გაკვეთილის დაგეგმვისასათვის საჭირო ინფორმაციის:მოძიება

www.google.comwww.intermet.explorer

: (10 )დავალება წთ

1. მოიძიეთ მოკლე ინფორმაცია ქართული ტიხრული , მინანქრის შესახებ ტექსტის ასლი გადმოიტანეთ დოკუმენტში და

, შეინახეთ საქაღალდეში რომელიც სამუშაო დაფაზე იქნება. : , განთავსებული დოკუმენტის სახელი მინანქარი საქაღალდის

სახელი ტრენინგმასალები

2. ინტერნეტში მოძებნეთ მინანქარით შესრულებული , . ნამუშევრის სურათი ჩამოტვირთეთ და შეინახეთ საქაღალდეში