43#422013 להיות הורים // דצמבר

וקסט

טרשא

ם: מי

לוצי

כיף חיות

טיפול באמצעות בעלי חיים יכול

לסייע רבות לילדים הזקוקים לשיקום רגשי, התנהגותי וחברתי. כל מה

שרציתם לדעת על הטיפול המיוחד הזה

ולא ידעתם שיש לכם את מי לשאול

אילן בן דוד

אילן בן דוד

כיף חיות

45#442013 להיות הורים // דצמבר

אומרים שכלב בבית תורם המון לילדים. נו, אז אומרים. האם מישהו

ערך אי פעם מבחני השוואה של אינטליגנציה בין ילדים שגדלו עם

בעלי חיים ובין כאלה שלא? ובכן, לא שידוע לנו, ובכל זאת, יש מחקרים

התומכים בתיאוריות שלפיהן ילדים עם בעיות חברתיות ורגשיות יכולים

לקבל סיפוק ואתגר מידידות עם בעלי חיים, מה שתורם באופן ישיר לשיפור

המצב הקיים. בעזרת הדס ויינר מויאל מ”הבית של הדס” )ראו מסגרת(

הרכבנו שאלות ותשובות הרלוונטיות לנושא זה. לדבריה, “כמו שאתם לא

מחכים שהמנוע באוטו יתקלקל, אלא מרגישים את הבעיות קודם לכן, סמכו

על עצמכם שאם אתם ‘מרגישים’ שמשהו לא בסדר אצל הילד - אתם צודקים. אף הורה לא נהנה לדמיין שהילד שלו סובל מבעיה כלשהי. מקסימום ניהלתם שיחה עם איש

מקצוע ונרגעתם. תנו לאנשי המקצוע לעזור לכם, הלוואי שזה היה עובד כך

גם במוסך”.

מה זה טיפול באמצעות בעלי חיים?“כל שיטות הטיפול משתמשות

בתחומי עניין שאליהם מתחבר הילד כמצע להעלאת תכנים רגשיים,

חברתיים ואחרים, זאת כדי להעניק דפוסי חשיבה רגשית והתנהגות מועילים ומטיבים יותר. טיפול

באמצעות בעלי חיים מבוסס על המשיכה הטבעית של ילדים לבעלי

חיים ועל הרבגוניות שמציעות החיה,

הילד לומד לתקשר עם החיה, לכבד אותה, לדאוג

לה ולהעניק לה אהבה. היא זקוקה לו והוא עוזר

לה, ואגב כך הוא מוצא את הכוחות לעזור לעצמו

פינת החי חייבת בראש ובראשונה להגן על החיות.

חיות מוגנות מעבירות לילד מסר חד-משמעי שגם עליו יגנו,

שגם הוא נמצא בידיים טובות

כולם

משפחתה המורחבת וחברותיה ללהקה. כך נוצר עולם שלם עליו משליך הילד

את עולמו הפנימי. הצוהר לעולם זה מאפשר למטפל לעזור לילד בשיקום

הרגשי, החברתי וההתנהגותי”.

האם זה תחום חדש? “יחסית כן - רק 120 שנים. ישראל,

אגב, היא מהמדינות המובילות בעולם בתחום טיפולי ייחודי זה”.

האם להסיק מכך שצריך לקנות חיה לבית?

“לא. החיה אינה מבצעת את הטיפול, היא משמשת בסיס לעבודה ומהווה

כלי חי, נושם ומגיב, המאפשר למטפל ולילד לבנות קשר. ללא המטפל,

המשקף ומעלה את התכנים של הילד למודע ומעורר לתגובה, לא יתקיים טיפול. הכנסת חיה הביתה היא צעד

משמעותי, אבל לעתים, אם המשפחה אינה מוכנה לכך, עלול להתעורר

משבר בבית ואף עלול להיגרם נזק”.

איך הטיפול מתבצע?“הילד מגיע לפינת חי ראויה ובוחר

בין עבודה במתחם החווה – קרי, טיפול בחיות המשק, כמו למלא מים, להאכיל

את החיות, לסרק ולהוציא אותן למרעה, ובין עבודה בשטח ה’סטרילי’ - בקליניקה, עם תוכי, זוחלים וחיות

קטנות כגון ארנבים ושרקנים. הכלבים מהווים גשר ומצויים בשתי הזירות.לכל ילד יש בחירות משלו - חיות המועדפות או פעולות מועדפות, כגון משחק, ציור, האכלה, יציאה

לשטח, אילוף או משחקי תפקידים; וכן

הטיפול באמצעות בעלי חיים הוא אחד הטיפולים האהובים והיעילים ביותר

בקרב ילדים. זהו טיפול העוזר בכל פן של האישיות

ועובד על כל קושי

47#462013 להיות הורים // דצמבר

דרך משלו לנווט ביניהן לפי צרכיו המשתנים בשלבים השונים בתהליך

הטיפולי."אצל ילדים עם קשיים חברתיים

ניתן לראות בחירה בין עיסוק בחיות להקה, כגון תרנגולות או עזים, על

מנת ‘לתקן’ את חוויותיהם החברתיות, ובין בחירה בבעלי חיים סוליטריים

)יחידניים( כגון אוגרים או תוכי, כדי להימנע מהקושי הכרוך ב’יחד’.

הכלבים ישמשו הרבה פעמים את אלו המתקשים בתחומי הקשב והריכוז,

ואילו הארנבים ימשכו את מי שמתמודד עם בעיות במשפחה.

“הטיפול עצמו הוא כל מה שקורה במשולש מטופל־מטפל־חיה: ההשלכה של הילד על בעל החיים או על הקשר

שבין המטפל לבעל החיים, השיחה שמתקיימת בזמן הדאגה לחיות,

הליטוף, ההברשה והעיסוק עם החיות וסביבתן, שדומה לשיח חברי בזמן

עבודה, או השיקופים שמעלה המטפל לחלל.

"כוחן של החיות נובע מהקשר הלא מילולי איתן, מהאהבה ללא תנאי שהן מעניקות ומהיחס שאינו שיפוטי. הילד

לומד לתקשר עם החיה, לכבד אותה, לדאוג לה ולהעניק לה אהבה. היא

זקוקה לו והוא עוזר לה, ואגב כך מוצא את הכוחות לעזור לעצמו”.

האם הטיפול הזה מתאים לילדים עם בעיות קשב וריכוז?

“כן. לפינת החי הטיפולית יש שלושה ילדים הסובלים מקשיי קשב וריכוז: כלים מרכזיים לעבודה נכונה עם

* עבודה עם כלבים - שימוש בכלב אנרגטי כדי לרסנו ולאלף אותו.

פעילות זו מחייבת את הילד לפתח כוחות מרסנים ומגבילים, ומאלצת

אותו להשתמש בכלים לריסון עצמי. * משימות מדויקות בפינת החי - מתן משימות הקשורות לרווחת החיות וטובתן מחייב שימת לב

לפרטים ולדיוק. הילד מוצא כי הוא יכול להתעלות על עצמו ולהצליח

במשימות מורכבות הדורשות ריכוז רב, כשלנגד עיניו טובת החיות

האהובות עליו. * הנחיית הורים - נדבך מרכזי בכל טיפול ובעיקר עם ילדים הסובלים

מקשיי קשב וריכוז. רק ההורים יכולים להבטיח המשך יישום הכלים שקיבל הילד בפינת החי, ולתחזק את

העבודה המתבצעת בפינה אגב שימוש

חיזוקית של הדס

הדס ויינר מויאל חלמה להקים פינת חי חווייתית טיפולית. לפני שש שנים היא

הגשימה את החלום

“זה התחיל בירח הדבש שלי בעת שטיילתי עם בעלי, והעזתי לחלום לראשונה בקול רם. בחלום היו בעלי

חיים ומטפלים, ואני הייתי שם כדי לתאם, לחבר ולתפור לכל מטופל את הדרך הטובה ביותר עבורו כדי

שיפרוש כנף.“כיום אני מנחת הורים, מטפלת באמצעות בעלי חיים

ובוגרת המחזור הראשון של מיכל דליות. יחד עם בעלי הקמתי לפני שש שנים את ‘הבית של הדס’ במושב ניר

צבי: פינת חי חווייתית טיפולית, המתמחה בטיפול כולל המשלב הנחיית הורים, טיפול

רגשי לילדים, סדנאות להורים ולצוותים חינוכיים, ושילוב טבעי

בין הנחיית הורים וטיפול בילד.“פינת חי טובה ניכרת בחיות

שמורגלות לאנשים. הדרך היעילה ביותר ‘להשיג’ חיות כאלה היא

לחיות איתן בבית בתקופת הינקות. כך יצא לי בראש השנה לארח שתי

עזים בסלון. זה היה סוריאליסטי, ממש כמו חלום שמעז להתגשם.

“’הבית של הדס’ מבוסס על ארבעה עקרונות מקודשים:טובת הילד - אין אף מטופל אחר בזמן הטיפול.

החורשה, השדה, פינת החי והקליניקה, כל הממלכה הזו שלו והוא המלך שלה. כך הוא לא צריך להתחרות על תשומת הלב של המטפל, של החיות, או להתחרות על

הטריטוריה. כולם מוגנים - יש דגש על מוגנות של בעלי החיים ודאגה לתנאי מחייתם ולרווחתם. כאשר הילד רואה

איך שומרים על החיות, הוא חש כי ידאגו ויגנו גם עליו.

הורים הם חלק מהטיפול - הנחיית ההורים במקביל לטיפול מאפשרת שמירה, החזקה ותמיכה בכלים

המוענקים לילד, ומניבה תוצאות מיידיות.אנחנו הבית של המשפחות – פינת החי היא קודם

כל בית. מלבד הטיפול אנחנו זמינים לתקשורת מול המוסדות ובתי הספר, ומייעצים לגבי כל דבר בחיי

הילד, מבחירת חוג ועד להכנסת חיה הביתה. אנו מעניקים למשפחה בית נוסף, כתובת לשאלות ומחסה

מפני כל בעיה".

לכל ילד יש חיות המועדפות עליו

הדס ויינר מויאל

במודלים מוכרים. “מעבר לכלים הפרקטיים, העבודה על הפן הרגשי המלווה את קשיי הקשב - דימוי עצמי, ויסות ה’סערה’ וכדומה - היא המלווה את כל הפגישות והעשייה

בתהליך הטיפולי”.

האם הטיפול עוזר לילדים עם בעיות חברתיות?

“בהחלט. הרגישות של החיות והחשש החייתי שלהן מחייבים את הילד

לחדד את רגישותו לראיית האחר, להבנת התנהלותו ולעבודה עצמית

כדי להפוך את החשש לקרבה ולקשר. הדרמה החברתית הזאת היא עבודת

היומיום בפינת החי. עם תיווך נכון של מטפל ודוגמאות מחייו החברתיים של

הילד, הוא זוכה בהבנה מחודשת של עולמו החברתי ורוכש כלים ‘לנסות

בבית’”.

מה עושים כשהילד מפחד מחיות? “לא כל פחד מחיות מחייב התייחסות. להפך, ישנם מקרים בהם ההתייחסות וההתעסקות בנושא רק מגבירות את

הבעיה. 95% ממקרי החרדה מחיות קשורים בהתנהגות ההורים, ובעזרת

הנחיית הורים קצרה ניתן להכחיד חשש זה כמעט לחלוטין. בשילוב

מפגשים עם החיות יתאפשר לילד לחוות הצלחה, קשר וחום אל מול

החיות, והחשש ייעלם כמעט מיד. במקרים מסוימים החרדה נעוצה

בחוויות קודמות ויושבת על ‘בסיס רגשי’, או שהחרדה מבעלי חיים היא סימפטום רגשי לקושי אחר לחלוטין.

"במקרים אלה ניתן לראות את ההקשרים האחרים במבנה האישיות

של הילד על ידי הפניית ההורים לראיון מאבחן בטרם התחלת הטיפול, ואז לרוב נדרשת עבודה ארוכה יותר”.

האם טיפול זה מתאים לכולם?“כן ולא. הטיפול באמצעות בעלי חיים הוא אחד הטיפולים האהובים והיעילים

ביותר אצל ילדים. הוא עוזר בכל פן של האישיות ועובד על כל קושי.

אולם, אם ילדכם נמשך באופן מובהק לציור, לדרמה, לאמנויות לחימה

וכיו”ב, עליכם לבחור בטיפול שכזה, שכן הוא יבטא את עצמו טוב יותר

בתחום שאהוב עליו במיוחד”.

כיצד בוחרים פינת חי טיפולית טובה?

“פינת החי חייבת בראש ובראשונה להגן על החיות. חיות מוגנות

מעבירות לילד מסר חד־משמעי שגם עליו יגנו, שגם הוא בידיים טובות. על

ההורים לשים לב למאפיינים הבאים:* ריח - אם הוא לא נעים לאף שלכם,

אז גם לילד לא יהיה נעים כאן, כלומר הטיפול והניקיון של החיות אינו

מטבי, המסר שעובר הוא של טיפול לקוי והזנחה.

* מרֶאה - לבדוק אם החיות נראות מלאות חיים, מסורקות, נעות

בחופשיות ובשמחה. האם מתקני המים מעלים ירוקת או שהמים צלולים?

* הרגשה - האם כיף לכם להיות כאן? הישארו זמן קצר בפינת החי כדי

להחליט. * אופן הטיפול - האם יש כאן שילוב של טיפול רגשי והנחיית הורים? אין

תחליף להנחיית הורים כאשר מטפלים בילד. זה כמו ההבדל בין אקמול

לאנטיביוטיקה, ואף אחד לא הולך לרופא בשביל אקמול”.

אילו חיות יש בפינת החי? האם יש סוסים?

“תלוי בפינת החי. פינת חי טובה

כוחן של החיות נובע מהקשר הלא מילולי איתן, מהאהבה

ללא תנאי שהן מעניקות לילד ומיחסן הלא שיפוטי כלפיו

רינה וייסגלס //

49#482013 להיות הורים // דצמבר

הדס ויינר־מויאל: “קשיים בהתנהגות בקרב ילדים נובעים

לרוב מקושי בקבלת גבולות ומרות, או מבעיה רגשית שלא

קיבלה מענה או פורקן בדרך אחרת. במקרים מעין אלה, הקשר הטבעי והמשיכה של ילדים לבעלי חיים מהווים את המניע העיקרי המביא

את הילד למתן את התנהגותו. “בעלי החיים עצמם מעמידים

גבולות ברורים בפני הילד. התנהגות ‘נאותה’ )מכבדת,

מאופקת, מווסתת( תתוגמל בקשר, בחום ובקרבה מצד בעלי החיים.

אם הילד לא יתיישר עם רצונותיה של החיה, הוא לא יצליח להתקרב אליה. בטיפול עם בעלי חיים על

הילד להתאים את עצמו ולכבד את כללי הסביבה, ומתוך כך מתקיים

הטיפול הרגשי העוסק בקושי שבעמידה בתסכולים, בהתפרצויות זעם לעומת כעס לגיטימי, במציאת

הדרך ה’בריאה’ להוציא את הזעם וכדומה.

“כלי נוסף הוא אילוף כלבים. הוא מאפשר לסובלים מבעיית התנהגות לחזק את השליטה העצמית. הפקדת

הילד כאחראי לכלב ומי שמאלף אותו מחייבת אותו לשלוט באחר, להעמיד גבולות ולרסן את הכלב באופן רגוע ומכבד, ואגב כך הוא

מתרגל ריסון עצמי, העמדה וקבלה של גבולות ושליטה עצמית.

“הכלבות אצלנו מאומנות להגיב להוראות אך ורק אם הן ניתנות

בכבוד ובאיפוק. הן לא יגיבו ל’נביחות’ של פקודות ולצעקות. הן ישתפו פעולה בשמחה עם ילד

המדבר איתן בביטחון, בהיגיון ועם

הקרנת מנהיגות.“הפן השני הוא הפן הרגשי, שאולי

הוביל ואף חיזק את ההתנהגות ה’מעכבת’. כמובן שכבכל טיפול

רגשי, פותחים ומעבדים את הקושי הרגשי עצמו ונותנים מענה ופורקן לרגשות השונים באמצעות יציאה למרעה עם עזים, הוצאת אגרסיות

בקטיף ענפי איקליפטוס בשביל ננה התוכית והטחת כרוב על הקרקע

או על סלע מחודד וניתוץ שלו לחתיכות בעצבים )לעתים בלוויית צעקות מאמץ או צעקות על מושא

הכעס(. בתום הוצאת האגרסיה אנחנו ‘אוספים את הילד’ ועוזרים

לו לאסוף את עצמו ואת חתיכות הכרוב כדי לחלקן למכרסמים למאכל. איסוף רגשי של הילד

ותיעול הכעס שלו למקומות מועילים לו ולסביבה בתום פעילות

אגרסיבית מעין זו חשוב מאוד”.

תנו לחיותמאילוף כלבים ועד

יציאה למרעה: על בעיות התנהגות של ילדים וטיפול

בהן באמצעות בעלי חיים

תורכב מחיות משק כגון עזים, תרנגולות וכבשים, המעניקים

אפשרות לעבודה מסוג אחד, ובעלי חיים קטנים כמו מכרסמים )ארנבים,

שרקנים וכו’( וכלבים, שמקיימים קשר אישי יותר ויכולים ללוות את

הילד למשך הטיפול בפינת החי.“יש צורך במגוון של חיות המאפשרות

עבודה מכיוונים שונים, אך אין צורך במגוון רחב מדי המעביר תחושת

עומס ולא קשר עמוק עם בעל החיים.עבודה עם סוסים נכנסת לקטגוריה מעט שונה, וברוב המקומות מדובר ברכיבה טיפולית. לעבודה עם סוס

יש יתרונות רבים הנובעים מההצלחה בהתמודדות עם ‘חיה גדולה’,

אולם במרבית תוכניות ההכשרה למדריכי רכיבה טיפולית חסר הרקע הפסיכולוגי והרגשי הנרחב המופיע

בתחומי התרפיה הקלאסיים.

הרגישות והחשש של החיות מחייבים את הילד לחדד

את רגישותו לראיית האחר, כדי שיוכל להפוך את

החשש לקרבה וקשר