γαλλικά α

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ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Γαλλικά

Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1

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user

Σημείωση

eBooks4Greeks.gr

Μαρία ΓιόγιαΦιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας ΕκπαίδευσηςΕιρήνη Παπουτσάκη Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός

Δημήτρης ΣτεμπίληςΦιλόλογος

Ευαγγελίτσα Γκιοβούσογλου-ΚαγκάΣύμβουλος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ Α.Β.Ε.

Άννα ΑλικιώτηΜέλος ΕΕΔΙΠ Γαλλικής Γλώσσας του τμήματος Επικοινωνίας και Μ.Μ.Ε., Πάντειο ΠανεπιστήμιοΑναστασία-Αγάπη ΣιακωτούΣχολική Σύμβουλος Γαλλικής ΓλώσσαςΓεωργία ΑθανασοπούλουΦιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ:

ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ:

ΠΡΟΕΚΤΥΠΩΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ:

ΚΡΙΤΕΣ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ:

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Action.fr-gr

ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

Γαλλικά

Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Μαρία Γιόγια Ειρήνη Παπουτσάκη

ΑΝΑΔΟΧΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ: ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ A.B.E.

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝΑΘHΝΑ

prologos.indd 3prologos.indd 3 8/11/2008 11:54:24 πμ8/11/2008 11:54:24 πμ

Αγαπητοί μαθητές,

Η μέθοδος που κρατάτε στα χέρια σας αποτελεί το πρώτο από τα τρία βιβλία για

την εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας στο Γυμνάσιο. Στόχος αυτού του βιβλίου είναι να αποτελέσει γέφυρα με τις

γνώσεις που έχετε αποκτήσει στο Δημοτικό και των γνώσεων που απαιτούνται για την περαιτέρω εκμάθηση της γαλλικής γλώσσας. Παράλληλα, αποτελεί και μια αυτόνομη εισαγωγή για όσους από εσάς δεν έχετε έρθει σε επαφή με τα γαλλικά. Η προσπάθειά μας στηρίχθηκε σε όλες τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους εκμάθησης των ξένων γλωσσών, καθώς και στις κατευθύνσεις που έχει θέσει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Η προσέγγιση της γλώσσας γίνεται μέσα από τη γνωριμία με το γαλλικό πολιτισμό που αποτελεί κομμάτι της κοινής μας ευρωπαϊκής ταυτότητας προκειμένου να αναπτύξετε διαπολιτισμική συνείδηση και κίνητρα εκμάθησης της γαλλικής γλώσσας. Το «ταξίδι» στη Γαλλία και η γνωριμία με τους «συμμαθητές» σας στο Στρασβούργο, τη Linda, τη Sabine, τον

Lucas και το Νίκο, θα κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον σας για την απόκτηση των γνώσεων που θα σας επιτρέψουν να επικοινωνείτε στα γαλλικά και να παρακολουθήσετε το σχολικό πρόγραμμα για τις υπόλοιπες τάξεις του

Γυμνασίου.

Η συγγραφική ομάδα

Linda NikosSabine

Lucas

5


tableau des contenus

Unité 0« Je me rappelle... »

Unité 1« On se fait des amis »

Unité 2«Voilà ma famille ! »

Unité 3« Les loisi

Thèmes -L’élève par rapport au français et aux Français

-Premiers contacts / Présen-tations-Education-Dimension européenne

-Relations (liens de parenté)-Activités professionnelles-Description physique et morale

-Le temps libre -Les loisirs

Lexique -Mots transparents, racines de mots-Les jours de la semaine-Les nombres cardinaux (0 - 20)-Les couleurs

-Les pays, les nationalités, les langues- Les nombres cardinaux (20-59)-Les nombres ordinaux (1er

- 10ème)

-Les métiers-Les adjectifs qualifi catifs : (i) l’aspect physique (ii) le caractère-Les membres de la famille

-Les activités-Les sports-Les instruments dmusique-L’heure

Grammaire -« Qui est-ce ? »-« Qu’est-ce que c’est ? »-Les présentatifs « c’est / ce sont »-Les verbes « être », « avoir », « parler », « aimer »

-Le genre des noms de villes et de pays-Le fém. / masc. des nationalités-Les verbes « venir », « habiter » (présent de l’indicatif) + prépositions + noms de villes et de pays

-Le féminin et le masculin des adjectifs qualifi catifs + le singulier et le pluriel des adjectifs qualifi catifs-Le féminin et le masculin des noms de professions -Les adjectifs possessifs (plusieurs possesseurs - plusieurs objets possédés /plusieurs possesseurs - un seul objet possédé)-Le verbe « faire »

-Le verbe « préfére-Jouer à / de ; faire-L’adjectif interroga

Communication -Identifi er une personne / une chose-Présenter quelqu’un

-Se présenter / Demander de se présenter-Demander / Donner son numéro de téléphone -Chercher un / e correspondant(e) au moyen d’un message électronique

-Décrire des personnes -Présenter sa famille -Comprendre qqn qui donne des informations sur sa famille

-Parler de ses loisi-Interroger quelqu’loisirs-Exprimer ses préf-Accepter ou refusproposition-Demander et donn

Phonétique -Reconnaître le français -La différenciation des sons [i] et [y]

-La différenciation des sons [ɛ̃] et [ɛn]

-L’intonation de la l’interrogation

Civilisation -Les salutations-Le français par rapport aux autres langues-Personnages célèbres (français et grecs)-Produits français typiques

-L’organisation de l’enseignement en France (scolarité obligatoire)

-L’institution de la famille -Les goûts et les lodes jeunes (la lectumusique, le cinémasports…)

Réemploi -Les articles indéfi nis-Les articles défi nis

-Les pronoms toniques (moi, toi, lui...)-Les pronoms personnels sujet (je, tu, il...)

-Les adjectifs possessifs (un seul possesseur – un seul objet possédé / un possesseur - plusieurs objets possedés)

-Le pronom person


tableau des contenus

3irs »

Unité 4« À table ! »

Unité 5« En route ! »

Unité 6« Vive le Carnaval ! »

Unité 7« C’est l’heure de la récré ! »

-Santé : l’alimentation-Savoir-vivre-Invitations-Restauration

-Domicile-Bâtiment

-Les fêtes-Tourisme-Déplacements

-Réemploi des acquis au moyen des activités ludiques

de

-Les aliments -Les repas de la journée-Le menu d’un restaurant

-Les pièces d’une maison-Le mobilier de la chambre-Les indications routières

-Des vêtements, des acces-soires-Les nombres cardinaux (60-100)

er »e deatif « quel »

-L’article partitif-Les verbes « prendre », « boire », « manger »

-Les prépositions et les adverbes de lieu (« sur », « sous »…)-Les locutions adverbiales de direction(« à gauche de », « tout droit » etc.)-Le verbe « aller » (présent de l’indicatif) et la préposi-tion « à »-Le mode « impératif » (verbes du 1er groupe et du 3ème groupe) → « tourner », « faire »

-Les verbes du 2ème groupe → « choisir »-Les adjectifs démonstratifs-L’adverbe interrogatif « combien »-Le pluriel des noms

irsun sur ses

férenceser une

ner l’heure

-Demander le menu-Commander un repas, une boisson-Inviter qqn à un repas par écrit-Décrire une spécialité et exprimer mon opinion-Proposer un plat

-Se situer dans l’espace-Demander son chemin-Donner des indications pour arriver à un endroit

-Demander le prix d’un produit-Demander un service dans un magasin de vêtements-Demander des précisions sur un produit-Exprimer ses préférences vestimentaires

-La différenciation des sons [ ] et [ ]

-La différenciation des sons [z] et [s]

-Le « e » muet

oisirs ure, la a, les

-Les habitudes alimentaires et la tradition culinaire-La politesse-La coutume de « pendre la crémaillère »-Les plats nationaux

-L’architecture des civilisa-tions au fi l du temps-Les monuments historiquesen tant que points de référence (Le Mont-Saint-Michel)-Les attractions touristiques (Eurodisney)

-La mode selon les ados-Le carnaval de Nice

nnel « on » -« Qu’est-ce que… » -« Il y a » / « Il n’y a pas »-L’article contracté

-Les nombres cardinaux (0 - 20)-Les mois de l’année

c α


Ζοοm sur le lexique Bande-son

Ζοοm sur la grammaire Αction

Jeu de rôles C’est toi le scénαriste

Extras Projet

Διαβάζω τη σκηνή του έργου!

Μαθαίνω τους καινούργιους μου γαλλικούς ήχους!

Μαθαίνω τη γραμματική μου!

Παίζω ρόλους!

Γνωρίζω το γαλλικό πολιτισμό!

Flash-BackScèneΞαναγυρνάω στο διάλογο για να βρω συγκεκριμένες πληροφορίες!

Μαθαίνω τις καινούργιες μου λέξεις!

Μαθαίνω να επικοινωνώ!

Σειρά μου να γίνω συγγραφέας!

Κάνω σχέδια εργασίας!

8

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ


Ώρα για διάλειμμα!

Κάνω την αυτoαξιολόγησή μου!

Εμπλουτίζω τις εγκυκλοπαιδικές μου γνώσεις!

Ακούω!

Ακούω και καταλαβαίνω!

Διαβάζω και καταλαβαίνω!

Εκφράζομαι γραπτά!

Guest star Vers le niveau A1

Mon portfolio

Mon balluchon

Compréhension orale

Compréhension écrite

Production orale

Production écrite

Annexe

Γνωρίζεις ότι...

Portfolio européen des l

angu

esΕΥΡΩΠΑΪΚΟPORTFOLIO ΓΛΩΣΣΩΝ

Προετοιμάζομαι για το επίπεδο Α1!

Εξασκούμαι καλύτερα σ’αυτά που έμαθα!

Οι λέξεις μου, η γραμματική μου, οι εκφράσεις μου!

Γράφω!

Εκφράζομαι προφορικά!

9

ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ


Unité 0

Je me ra

ppelle... - Ξαναθυμάμαι...

Qui est-ce ?

Qu’est-ce que c’e

st ?

Salut ! Comment tu

t’appelles ?

Quel est son ra

pport avec la

France ?

Unité 0

11

G1_unite0.indd 11G1_unite0.indd 11 8/11/2008 2:15:26 μμ8/11/2008 2:15:26 μμ

?Qui est-ce ?

Écoute et répète

• Bonjour !• Salut !

• Au revoir !• Salut !• À demain !

• Bien.• Très bien.

• Comme ci, comme ça.• Mal !

LES SALUTATIONS

Comment ça va ?

C’est Vanessa Paradis. C’est une chanteuse et actrice française de cinéma. ??????C’est Zinedine Zidane.

C’est un joueur de football.

C’est Gérard Depardieu. C’est un acteur français.

12


?

Salut ! Comment tu t’appelles ?

Qui est-ce ? Quel est son rapport avec la France ?

1. C’est à ton tour ! Présente-toi à tes camarades.– Η σειρά σου τώρα! Παρουσίασε τον εαυτό σου στους συμμαθητές σου.

?

Bonjour !Je m’appelle

Lætitia Casta. Je suis

mannequin.

Salut ! Moi, c’est Tony Parker.

Je suis joueur de basket.

Bonjour ! Je m’appelle

Thierry Henry. Je suis joueur

de football.

???2. Recherche dans des magazines ou sur Internet une photo d’un artiste

célèbre qui a fait carrière en France et colle-la dans l’emplacement ci-dessus. Ensuite, présente la personnalité choisie. – Αναζήτησε σε περιοδικά ή στο Internet μια φωτογραφία γνωστού καλλιτέχνη που έκανε καριέρα στη Γαλλία και κόλλησέ την στην παραπάνω κενή θέση. Στη συνέχεια, παρουσίασε την προσωπικότητα που επέλεξες.

1–

Unité 0

13


Qu’est-ce que c’est ?

C’est un salon de coiffure Jacques Dessange.

C’est une Peugeot. C’est une marque de voiture française.

C’est le stade Roland Garros.

C’est la déclaration universelle des

droits de l’homme et du citoyen de

1789.

C’est la maison Chanel, une maison de haute couture française. C’est un défi lé de mode de la maison Chanel.

C’est un tableau du peintre français Eugène Delacroix.

C’est Disneyland Resort Paris. C’est un complexe de loisirs de la Walt Disney Company.

Scène des massacres de Chio, 1824

14


3. Quel est le titre convenable pour les images suivantes ?– Ποιος τίτλος ταιριάζει στις εικόνες που ακολουθούν;

Qu’est-ce que c’est ?

La tour Eiffel Le Parlement européen*

Le pont d’ Avignon

Le TGV (Train à Grande Vitesse)

La cathédrale Notre-Dame de Paris

La station de ski de Chamonix, sur le Mont-Blanc

Le château de Fontainebleau

C’est……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

………………………………………………………………………………

…………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

Dico *Le Parlement européen = Το Ευρωπαικό Κοινοβούλιο

Unité 0

15


...η γαλλική γλώσσα έχει δανειστεί αρκετές λέξεις από άλλες γλώσσες; π.χ. zéro (αραβικά), carnaval (ιταλικά), chocolat (αζτέκικα), chacal (τούρκικα), rubin (ολλανδικά);

1. Quels sont les mots qui te semblent connus dans le texte ci-dessous ?Tu les cherches et tu les soulignes. – Ποιες λέξεις σου φαίνονται γνωστές στο παρακάτω κείμενο? Ψάξε και υπογράμμισέ τις.

2. Retrouve et écris les mots grecs qui se cachent derrière les mots français.– Αναγνώρισε και γράψε τις ελληνικές λέξεις που κρύβονται πίσω από τις γαλλικές.

Aux États-Unis, l’avenir des films passe par la 3D

« Bee Movie, drôle d’abeille » : Film d’animation en images de synthèse de Simon J. Smith et de Steve Hickner. Durée: 1h35. Jeffrey Katzenberg dit avoir deux mots préférés au monde «oui» et «non», et d’ajouter dans un sourire d’acier très Gang de requins : « “Peut-être” ne fait tout simplement pas partie de mon vocabulaire. » Déterminé, direct, effi cace et tenace, il voulait travailler avec l’humoriste Jerry Seinfeld depuis des années. « Je lui ai proposé un fi lm d’animation il y a quatre ans. Il a trouvé le projet intéressant mais m’a répondu non, très poliment ! Ce n’était pas la première fois qu’il refusait un de mes projets, mais je reviens toujours à la charge ! » [….]

L’envol des abeilles vers les hommes qui volent leur miel. (TM & 2005 Dreamworks)

Emmanuelle Frois

Musique TechnologieThéâtre DisqueHistoire Télescope Diamètre Stade

Ζοοm sur le lexique

– Γνωρίζεις ότι...

…………… ………………………………… ………… …………… ………………………

[Source : 2007/12/10/03002-20071210ARTFIG00539-aux-etats-unis-lavenir-des-fi lms-passe-par-la-d.php]

16


3. Voilà quelques mots français que nous utilisons en grec. Tu peux en trouver d’autres ? – Να μερικές γαλλικές λέξεις που χρησιμοποιούμε στα ελληνικά. Μπορείς να σκεφτείς κι άλλες;

4. Αvec ton voisin devinez et écrivez la traduction en grec des mots italiens ci-dessous. – Μαζί με το διπλανό σου μαντέψτε και γράψτε τη μετάφραση των παρακάτω ιταλικών λέξεων στα ελληνικά.

μπριγιάν

πανέ

σουβέρ

αβανγκάρντ

λικέρ

σεσουάρ

μακιγιάζ

ντεμπραγιάζ

σαβουάρ βιβρ

καρό

μινιόν

μοντάζ

...τα ιταλικά, τα ισπανικά, τα ρουμανικά και τα πορτογαλικά είναι οι ευρωπαϊκές γλώσσες που έχουν τα περισσότερα κοινά στοιχεία με τη γαλλική γλώσσα;

Possibile BuongiornoModa Diffi cileImpossibile Facile Colore

Posible ColorTarta DifícilPerdón Cuestión Fácil

Γνωρίζεις ότι...

5. Αvec ton voisin devinez et écrivez la traduction en grec des mots espagnols ci-dessous. – Μαζί με το διπλανό σου μαντέψτε και γράψτε τη μετάφραση των παρακάτω ισπανικών λέξεων στα ελληνικά.

Τι σας βοήθησε ν’ ανακαλύψετε τη σημασία τους; Συζητήστε το στην τάξη!

…………… …………… ………… ………… …………… ………… ……………

…………… …………… ………… ………… …………… ………… ……………

Unité 0

17


Un, deux, trois,j’irai dans le bois

Quatre, cinq, six,cueillir des cerises

Sept, huit, neuf,dans mon panier neuf

Dix, onze, douze,elles seront toutes rouges !

Écoute et répète

Écoute, répète et chante

Les nombres

1 3 5

7

12

17

9

14

19

2 4

6

11

16

8

13

18

10

15

20

0

Un

Six

Onze

Seize

Trois

Huit

Treize

Deux

Sept

Douze

Dix-sept Dix-huit Dix-neuf

Quatre

Neuf

Quatorze

Cinq

Dix

Quinze

Vingt

Zéro

6. Fais les mots croisés en complétant avec les nombres indiqués ci-dessous. – Λύσε το παρακάτω σταυρόλεξο γράφοντας στα γαλλικά τους παρακάτω αριθμούς.

9

18

13

1

10

8 3

-

18


La palette des couleurs

rouge rose orange mauve marron

bleu vert gris noir jaune blancblanc

palette des couleurs

grisbleu-svert-s noir-s

grise-sbleue-sverte-s noire-s

rouge-srose-s

mauve-s

orangemarron

Singulier / Pluriel Singulier / Pluriel

Mais:

FémininMasculin

blevernoi s

Unité 0

19


PETITS PIÈGES !

- De quelle couleur est ton

pantalon ?

- Il est marron.

Mais …

- Quelle est ta couleur

préférée ?

- C’est le jaune.

Quelles couleurs tu remarques dans le tableau du peintre et sculpteur espagnol Pablo Picasso ? – Ποια χρώματα διακρίνεις στον πίνακα του ισπανού ζωγράφου και γλύπτη Πάμπλο Πικάσο;

Le …………………… le ……………………, le ……………………. et le……………………

Portrait d’homme – Pablo Picasso

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G1_unite0.indd 20G1_unite0.indd 20 10/11/2008 11:48:48 πμ10/11/2008 11:48:48 πμ

Les jours de la semaine

Écoute, répète et chante

Lundi, je mange des patates,mardi, tu manges des patates,mercredi, il mange des patates,jeudi, elle mange des patates,

vendredi, nous mangeons des patates,samedi, vous mangez des patates aussi.

Mais le dimanche, c’est le jour du Seigneur,alors ils mangent des patates au beurre.

7. Mets les lettres dans le bon ordre et trouve les jours de la semaine. – Βάλε τα γράμματα στη σωστή σειρά και βρες τις μέρες της εβδομάδας

LUNDI MARDI MERCREDI

JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE

v

Στα ελληνικά λέμε: «την Πέμπτη»,

αλλά στα γαλλικά: « jeudi ».

Στα ελληνικά λέμε: «κάθε Πέμπτη»,

αλλά στα γαλλικά: « le jeudi ».

• Tι άλλο παρατηρείς;

INFOS !

RMECDEIR DNULIRIAMD EDJUIESMIDA CINHDMEA RVEDNIDE

……………… ……………… …………………………… ……………………… …………

Unité 0

21


2. Observe bien les tableaux ci-dessus et mets les verbes à la personne qui convient. – Μελέτησε τους παραπάνω πίνακες και βάλε τα ρήματα στο σωστό πρόσωπο.

Ζοοm sur la grammaire

PARLER

Je parl…… italien.Tu parl…… espagnol.Il / elle parl…… anglais.Nous parl…… chinois.Vous parl…… grec.Ils / elles parl…… français.

ETRE

Les verbes être et avoir

Je suis musicien.Tu es chanteur.Il / elle est professeur.Nous sommes acteurs.Vous êtes joueurs de foot.Ils / elles sont auteurs.

J’ai 10 ans.Tu as 9 ans.Il / elle a 8 ans.Nous avons 7 ans.Vous avez 6 ans.Ils / elles ont 5 ans.

AVOIR

Le verbe aimer

1. Complète : – Συμπλήρωσε:

Tu……………… (aimer) le chocolat ?

Oui, j’ ………………(aimer) le chocolat.

Il ………………(être) français ?

Oui, il ……………… (être) français.

Vous ……………… (être) espagnols ?

Oui, nous ……………… (être) espagnols.

Vous ……………… (avoir) quel âge ?

Nous……………… (avoir) 13 ans.

Ils ……………… (parler) grec ?

Oui, ils ……………… (parler) grec.

AIMER

J’aime le chocolat.Tu aimes les croissants.Il / elle aime les crêpes.Nous aimons le tennis.Vous aimez le hip-hop.Ils / elles aiment Paris.

22


Χωριστείτε σε ομάδες των 4-5 ατόμων. Αναζητήστε εικόνες (φωτογραφίες, κάρτες, απεικονίσεις…) που σας θυμίζουν τη Γαλλία. Στη συνέχεια, φτιάξτε ένα κολάζ με το υλικό που έχετε συγκεντρώσει και αναρτήστε το στον τοίχο.

Η Γαλλία σε εικόνες!

Projet Unité 0

23


Οι σημειώσεις μου.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

à me présenter (nom, prénom, nationalité, lieu de résidence, classe) – ,

, , ,,

à présenter quelqu’un (nom, prénom, nationalité, domicile, classe) – , ,

, ,,

à chercher un(e) correspondant(e) au moyen d’un message électronique– ,,

Unité 1J’

appr

ends

...–

Μαθα

ίνίOn se fait des amis !

à donner et à demander un numéro de téléphone –

Unité 1

25

Lundi 4 septembre :,

. , oll e e l s lana e , ,

Scène 1 : « On se fait des amis ! »

Dico *libre = - - *bien-s r = *aujourd’hui = *on y est = ,

26

Flash-Back

est le perroquet curieux de Nikos. Il pose des questions PPerro esest le perroquet curieux de Nikos. Il pose des questions Perro est est le perroquet curieux de Nikos. Il pose des questions Perro est t le temps. Aide Nikos à répondre aux questions de Perro. tout le temps. Aide Nikos à répondre aux questions de Perro. le temps. Aide Nikos à répondre aux questions de Perro. tout le tt le temps. Aide Nikos à répondre aux questions de Perro. tout le t

–– Perro P.

::

- Lucas est grec ?- Quel âge a Lucas ?- O est-ce que Lucas habite ?- Linda est allemande ?- À quel collège est Nikos ?- D’o vient Sabine ?- Vous êtes en quelle classe, tes copains et toi ?i ?

:

« 12 12 ».».

::ns « J’ai 1’ai 12 ans ’ai 1 ns ».

• ;

INFOS!INFOS!

a. Quels sons est-ce que tu entends le plus souvent ? – ;

b. Entoure les mots o tu rencontres ces sons. – .

Bande-sonde-son

Prononciation des [i] et [y]Prononciation des [i] et [y]

coute et répète :

Vendredi, Julie est partie,samedi, c’est Lucie. Et dimanche, c’est à qui ?Au petit Anthony !Et lundi, c’est à Rudy ?Pas de souci ! Les revoici !

Pto–

Unité 1

27


;

Mon balluchon

Pays Nationalité Langue (s)s Capitale

La rance français(e) le français

La Gr ce grec-grecque (!) le grec

La Bel ique belgele françaisle néerlandaisl’allemand

L’ n leterreLe Royaume- niLe Royaume- niL’ n leterreLe Royaume- niL’ n leterre anglais(e)

britanniqueanglais(e)britanniqueanglais( l’anglais

L’ lbanie albanais(e) l’albanais

L’ l érie algérien(ne) l’arabe

Le Brésil brésilien(ne) le portugais

La Bul arie bulgare le bulgare

La Chine chinois(e) le chinois

L’ ypte égyptien(ne) l’arabe

japonais(e) le japonaisLe apon

La urquiurquiurquie turc-turque (!) le turc

marocain(e) l’arabeLe Maroc

norvégien(ne) le norvégienLa orv e

polonais(e) le polonaisLa Polo ne

néerlandais(e) le néerlandaisLes Pays-Bas

La Russie russe le russe

L’ llema ne allemand(e) l’allemand

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

………………………………

italien(ne) l’ italienL’ Italie

J observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…J , j d Π ρ ηρ , κ λ, j d Π ρ ηρ , κ λj

L’ Espa ne espagnol(e) l’espagnol

Les tats- nis américain(e) l’anglais

Athènes

28

Alors, Lucas est ………….., il parle ………………….……..Linda est ………………… Elle parle …………………et …………t ………………….Sabine est ……………… et elle parle ……………………… et ……………………………. Ouf !

3. Nikos n’a pas d pas de mémoire ! Aide-le à se rappeler les infos qui concernent ses camarades. –es. – !

:

PETITS PIÈGES !

On dit : « Je parle (l’)

anglais, (l’) allemand, etc. »

Mais …

« un mot, une phrase, un

dialogue est en anglais, en

allemand, etc. »

...et j’utilise ! – ...και χρησιμοποιώ!j μ

1. Trouve et note les capitales des pays, dans la 4e colonne de la page précédente. – , 4 4 4

,, :

2.2. Quelles langues du tableau sont parlées dans plus d’un pays ?–– ;;

Unité 1

29

4. Fais ces mots croisés en complétant avec le eau. nom du pays correspondant à chaque drapeau.

–.

-

30

Téléphone fi xe (Grèce) : ………………………………………………………………………………………fi …………………………………………………………………………………………………………Téléphone fi xe (France) : ……………………………………………………………………………fi ………………………………………………………………………………………………

t un et deux et trois et quatre !

Les nombres cardinaux, de 20 à 60 – Le , 2

ucas demande à 5. Luca ikos son numéro de téléphonehone en Grèce en France. Compare-les et ensuite écris-les, en toutetoutes lettres :et en

– cas . ,, :

20

...21.

..31..

..41..

..51..

...24.

...33.

3...43.

4...54.

..38...

...4488..

..599..

30...30..

35...35..

46...46..

57...57..

40...40..

50...50..

60...60..

vingt

vingt et un...

trente et un...

quarante et un...

cinquante ... et un.

trente-trois...

quarante-trois...

cinquante-quatre...

vingt-quatre...

trentee-huit...

quaraante-huitt...

cinquaante-neuff...

trente.....

trente-cinq...

quarante-six...

cinquante-sept...

quarante...

cinquante...

soixante...

v

J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…j

Tél ……Tél ……

j μ

.

- Quel est ton numéro de téléphone ? - En Grèce, c’est le :00-30-23-10-01-27-44.

29.en France : le 00-33-(0)3-45-37-33-29.29.

Unité 1

31

Les nombres ordinaux

Premier - PremièreDeuxième ou Second(e) e ou

TroisièmeQuatrièmeCinquième

SixièmeSeptièmeHuitième

NeuvièmeDixième

11 1er/1ère

2 2 2ème

3 3 3ème

4 4 4ème

5 5ème

6 6ème

7 7ème

8 8ème

9 9ème

10 10ème


;; • ;;

32

• La Tour Eiffel se trouve* dans le ……………………… arrondissement.• Le musée du Louvre se trouve dans le …………………….. arrondissement.• Les Champs lysées se trouvent dans le ................................. arrondissement.• Notre-Dame de Paris se trouve dans le...................................... arrondissement.

• Observe le plan de Paris et essaie de comprendre pourquoi on l’appelle « l’escargot ». –

« ».

6. Retrouve les sites touristiques suivants sur le plan de Paris, puis écris en toutes lettres, le numéro de l’arrondissement* correspondant ci-dessous. –

:

Dico*se tr*se trouver = *un arrondissement =


Unité 1

33

Le masculin et le féminin des nationalités

a. Mélanie est de Bruxelles. Elle est…………………………………………b. Georges est de Londres. Il est ……………………………………………c. Bea vient de Madrid. Elle est ……………………………………………d. Carole est de Californie. Elle est ………………………………………e. Fouad vient de Casablanca. Il est………………………………………f. Hans vient de Stuttgart. Il est…………………………………..…..…..…..

la grammaireZoom sur la grammaire

FÉMININ

-s / -l / -d / -ain

-ien

-e

Αttention !

+ e

+ ne

Invariable-Aμετάβλητο

françaisespagnolallemandaméricain

algéralgériennorvégien

belgebulgare

grecturc

grecqueturque

françaiseespagnole

mandallemandeaméricainamé e

algériennenorvégienne

belgebulgare

1. De quelle nationalité sont les camarades de Nikos ? – ;

la grammaire



34

Le enre des pays et des villes

To : ;

2. Masculin ouculin ou féminin ? Relie. – ; .

• Japon •• Irlande •

• spagne • • Mexique •• Maroc •

• Norvège •• Grèce • • Russie •• Isra l •

Masculin • • Féminin

•

•

e, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…J’observe, jj

La FranceLa TurquieL’Espagne

Le LuxembourgLe BrésilL’IranL’Angola

Les tats-Unis

Le MexiqueLe Cambodge

(Le) (Le) New- ork (Le) (Le) Paris (La) (La) Rome

Attention ! Le Pirée La Rochelle La Valette

Pays

Villes

Fém

Masc

•

;• , , ;

j’utilise ! – ...και χρησιμοποιώ!μjj

Unité 1

35

3. Complète avec - :à auà, au, aux de d’ du enaux, de, d’, du, en

a. Moi, j’habite à Paris, mais je viens ............. Madrid. b. Toi,. Toi,. T tu habites .............. Thessalonique, mais tu viens d’Athènes.c. Lui, il habite à Londres, mais il vient ............. Rome. d. Elle, elle habite ............. Grèce, mais elle vient de Pologne.e. us, nous habitons ............ Pays-Bas, mais nous venons des tats-Unis.f. Vous, vous habitez ............. Portugal, mais vous venez du Luxembourg.g. Eux, ils habitent au Jap Japon, mais ils viennent .............Canada. ..............Canah. Elles, . Elles, elles habitent en France, mais elles viennent alie. ............. Italie.

• J’habite en France. • Je viens de France.• Tu habites en Irlande. • Tu viens d’Irlande.

• Nous habitons aux tats-Unis. • Nous venons des tats-Unis.

• Vous habitez à Paris. • Ils habitent à Athènes.• Elles habitent à Corinthe.

• Vous venez de Paris.• Ils viennent d’ Athènes.• Elles viennent de Corinthe.

• Il habite au Canada. • Il vient du Canada.• Elle habite au Luxembourg. • Elle vient du Luxembourg.

Habiter en, à en, à Venir de, d’



• T ;

36

Αction

- Comment tu t’appelles ?- Je m’appelle Claire.

- Tu habites o ?- J’habite dans le quartier de la Petite France,

12, rue de la Paix.

- Tu viens d’o ?- Je viens de Tou Toulouse.

- Tu es en que quelle classe ?- Je suis en s en sixième.

- Tu as quel âge ?- J’ai 12 ans.

Mon balluchon

On établit les premiers contacts

- Tu viens d’où ? - Comment tu t’appelles ?

- Toi, tu es français ? -TTu parles français ?- Tu es en quelle classe ?

-- Τu es française ?

Quelles sont les bonnes questions ? Quelles sont les bonnes questions ? – ;;

Oui, je suisisisisisisisissisisisisiissssssssssiisssssssssssssssssssssssss français.

Je viens d’Athènnesss.

Non ! ! Moi, jjje susssssssssssssss is espagnole !!!!!!

jjJe m’app llppelleNicolas.

Je suis en sixième.

Oui, je parllllefrançaisetee italien.


…………………………………

……………………………………………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………


Unité 1

37

AAA cha, une camarade algérienne, fait la connaissance de Nikos. Imagine le dialogue. – c a,c a,

, . :

Jeu de rôles

e scénariste ! C’est toi le

Le blo des correspondants !!!Ven 1er sept 17 h

cherche un correspondant ! t ! Je c« Salut ! ………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………..…………… ……………… ………………

……..………………………………………… ……………………………………………………… ………………..…………… ………………… …………………………………………………………………

est aussQui es ssi en 6e ? On correspond ? »

Tu cherches un correspondant ? C’ est facile. Présente-toi (nom, prénom, oi (nom, prénom, Tu cherches ualité, domicile, classe) sur le blog !âge, nationalit

– ;; . , , , , , blo !

chach

?ikoskos

?

38

Extras

Le système éducatif français (scolarité obligatoire) –Το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα (υποχρεωτική εκπαίδευση)

Troisième (3ème)

Quatrième (4ème)

Cinquième (5ème)

Sixième (6ème)

Collège – Γυμνάσιο

École primaire – Δημοτικό

Cours Moyen 2 (CM2)

Cours Moyen 1 (CM1)

Cours Élémentaire 2 (CE2)

Cours Élémentaire 1 (CE1)

Cours Préparatoire (CP)

14-15 ans

13-14 ans

12-13 ans

11-12 ans 10-11 ans

9-10 ans

8-9 ans

7-8 ans 6-7 ans

ΑGE Α

Quelle est la bonne réponse ? – ;

J observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…j


• ( );

a. L’école primaire en France accueille* les enfants de 6 à 11ans. VRAI / FAUb. Le collège en France, c’est comme en Grèce. Il y a 3 classes. VRAI / FAUc. La sixième en France est la « est la « » en Grèce. VRAI / FAU» en Grèc

VRAI / FAUd. Le collège en Frallège en France n’est pas obligatoire. VRA

Dicoo *accueillir = ( )

Unité 1

39

4-5 .

: ,, , , ,

, , .,

.

Projet

Ταξιδεύοντας στον κόσμο!

Guest star

Dico*rêverêver = *il veut (vouloir) = *il peut (pouvoir) =

1. Pierre et Paul rêvent* de voyager en train. VRAI / FAU 2. Paul ne veut* pas partir avec Pierre. VRAI / FAU partir avec Pierre.

ix. VRAI / FAU3. Pierre veut visiteeut visiter Montmartre, Eurodisney et le parc Astérix. VRRAI / FAU4. Paul ne aul ne peut* pas voyager en avion. VRAI / FA


Unité 1

41

coute et co et complète : coute et cot complète : – :

a. Le garçon s’appelle…………………………b. Il habite à …………………………c. Son père travaille* à l’ ………………………… Européenne III.d. Il parle le ……………………, l’……………………, l’……………………, l’allemand et le grec.

Lis les textes sur le blog qui suit et entoure la bonne réponse. – blo

.

A C éh i lA. Compréhension orale.

B. Compréhension écrite.

Vers le niveau A1

Dico*travailler =

« Je m’appelle Linxi. J’ai 15 ans et j’habite en Californie.Je cherche un correspondant pour parler français. Aidez-moi ! Merci. »

al t in i, e a elle on et ai 1 ans et e i bient t 14 ... ncorres on en ran ais ? e s is n l en an lais

t eet a ore a oir es

corres on ants !! bient t

on an! »

al t in i,e s is ran ais, e a elle r ie et ai 18 ans. e c erc e ne corres on ante a ricaine. a ore les tats nis !e c

n tc atte s r ? n c an e es I ? erci !

Mar/ 8 oct/ 18h00

auththenentique momodidi[S[S[Sououourcrcrce e e : : tetextxtxte e auauauau fi é tiré dedede www.m.momomes.n.netet]]fi42

Remplis la carte de membre qui suit avec tes renseignements peements personnels afi n de t’inscrire « virtuellement » à fila Bibliothèque de l’IFA. FA.

, :

D. Produ. Production écrite.

Présente-toi aux bloggers qu’on vient de conna tre. – qu’on vient de conna tre. – qu’on vient de conna tre. –

blo ers blo ers blo ers ::

C. Production orale.qu

C.

a. Linxi est américaine. VRAI / FAUb. Tony parle bien l’ anglais. VRAI / FAUc. Jérémie a 15 ans. VRAI / FAU .d. Jérémie cherche une correspondante américaine. VRAI / FAU

Age :…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

Nationalité :

Adresse fixe :

Numéro de téléphone :

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

Νοm/prénom :

Classe :

Adresse électronique :

……………………… …

N

A

CARTE DE MEMBRE

Dans la bibliothèque de l’Institut Français d’Athènes (IFA), tu peux trouver : des livres des magazines, des bandes dessinées, des CD-ROM, des DVD, des cassettes vidéos...

Unité 1

43

Mon portfolio

Είναι στόχος μου

( , , ,, )

’ ,,

( , , ,, )

θα Τι έμαθαστην

1;ενότητα 1; Καλά Όχι πολύλύ καλάΠολύ καλά

44

Portfolio européen des lan

gues

P RT LI P RT LI

Unité 2

à présenter ma famille –

à comprendre quelqu’un qui donne des informations sur sa famille –

à décrire quelqu’un–

’ app

rends

...

– Μαθαίνίί ω...

Voilà ma famille !

Unité 2

45

Scène 2 : « Voilà ma famille ! »Vendredi 15 septembre : , cas. ,,

cas nna :

Dicco*a nné(e) = - ( ) * ils me manquent =*avoir de la chance = *parfois =

46

Aide Nikos à répondre aux questions que lui pose Perro. –

Perro: P

a. coute et rute et répète: a. coute coute et répète:

c. Quel son tu entends ? – ;;

musicien – musiciennetechnicien – technicienneitalien – italiennecanadien – canadienneancien – ancienne

(Coche d’un ν la réponse correcte. ν– ν .

- Que font le père et la mère de Lucas et d’Anna ? - Qui est Jacques ?-- En quelle classe est Jacques ?- Comment est le grand-père de Lucas et d’Anna ?- Comment sont les grands-parents de Nikos ?- Comment s’appelle la grand-mère de Lucas ?

mexicainmusicienpharmaciencanadienancienil vient

mexicainemusiciennepharmaciennecanadienneancienneils viennent

a) b) c)d)e)

[ ] [ n]

b. [b. [ ] ou/] ou/ [ [ nn] ? ] ? ] ? ] ? ] ? ] ?

Prononciation des [ ] et [ nn]]

Flash-Backk

Bande-son

(Coche d’un ν la réponse correcte. ν– ν .

Unité 2

47

Voilà l’arbre généalogique de Lucas ! Voilà l’arbre généalogique de Lucas– cas!

Le grand-père(Philippe)

La mère(Françoise)

Le frèreLe frère(Lucas)

Le frèreLLe frère(Jacques)

La cousineLa cousineL(Amélie)

La soeurLa soeur(Anna)(A

Le cousinLe cousin(Bernard)

L’ oncle(Stéphane)

La tante(Marie)

Le pèrère(Christiatian)

La grand-mèree(Barbara)

Ζοοm sur le lexique J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…j

les grands-parents

les petits-enfants

frères et s urs

le fi ls (unique) fi ( )

la fi lle (unique) fi ( )

Mon balluchon

48

: « »,

: « J’ai « J’ai unun frère ». frè frère ».

: « »,

: « J« Je n’ai de pas de de e ».frère »

• ;

INFOS !INF

Les métiers – Τα επαγγέλματα

…………………… est le père de Lucas. La …………………… de de Lucas s’appelle Françoise. …………………… est le frère a néa né de Lucas. ……………………est la s ur de Lucas. Philippe ee est …………………… de Lucas. Barbara est …………………… … de Lucas. La …………………… de Lucas s’appelle Marie ete et son …………………… s’appelle Stéphane. …………………… de de Lucas s’appelle Amélie.

Un

chanteur – Une chanteuseUn

Un médecin

…et j’utilise ! – …και χρησιμοποιώ!j μ

J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτωτω…j

1. Nikos présente à Perro l’arbre généalogique de Lucas. Aide-le. – Perro cas. .

: « / /// »,

: médecin« U« Un mé mé cin/cinn professune femme médecin ein et un pn p fesseur/fess

une femme professeuseur ».• ;

INFOS !IN

Un professeeur

Un vendeur – une vendeuse Un coifffff eur – Une coiffffff eeuse

Unité 2

49

2. Quel est leur métier ?– ;;

Un pâtissier – Une pâtissière

Un/une athlète

Unmusicien – Une musicienne

musi usici

…………………………

…………………………

…………………………

…………………………

! – …και χρησιμοποιώ!…et j’utilise ! – …και χ μj

Un acteur – Une actriceUn/Une journaliste

50

Mon balluchon

j

Il / Elle est sympa.Il / Elle est génial(e).Il / Elle est gentil(le).Il / Elle est chouette.Il / Elle est généreux(euse).Il / Elle est rigolo(te).

Il / Elle est méchant(e).Il / Elle est bavard(e).Il / Elle est ennuyeux(euse).Il / Elle est ennuyeux(euse).Il / Elle est ennuyeux(euse).Il / Elle est paresseux(euse).Il / Elle est paresseux(euse).Il / Elle est paresseux(euse).Il / Elle est avare.Il / Elle est égo ste.

Qualités – Προτερήματαμ Défauts – Eλαττώματαμ

.).

Il est grand et mince.Il est petit et gros.Il est brun.Il est blond.Il est roux.Il est vieux.Il est beau.Il est jeune. Il a une moustache.Il est chauve.

Elle est grande et mince.Elle est petite et grosse.Elle est brune.Elle est blonde.Attention ! Elle est rousse.Attention ! Elle est vieille.Attention ! Elle est belle.Elle est jeune.

Il / Elle porte des lunettes.Il / Elle a les cheveux courts et raides/longs et frisés.Il / Elle a Il / Elle a les yeux verts/bleus/marron.ll / Elle est de taille mt de taille moyenne.

FémininMasculin

Le portrait


Décris Angelina Jolie, avant et aujourd’hui. – n elina olie, .

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………a.

…

b.

…

…

Unité 2

51

• ;;

Un cahier Une amie Une cousine Des parents

Nous

Vous

Ils/Elles

otre amie

Leur amie

Votre amie

otre cahier

Leur cahier

Votre cahier

Leur cousine

Votre cousine

otre cousine

Leurs parents

Vos pare parents

os parents



j pLes adjectifs possessifsj p

1. Nikos et son frère nous parlent de leur famille. Aide-les à utiliser l’adjectif pos-sessif qui convient. –

. :

ous adorons …………………… parents. .…………………… père s’appelle ous adorons …………………… parents. .…………………… père s’appelle ous adorons …………………… parents. .…………………… père s’appelleous adorons …………………… parents. .…………………… père s’appelle annis et il a 42 ans. …………………… mère s’appelle Maria et elle a 40

ans. …………………… grands-parents habitent en Grèce. Ils ont une maison de campagne à Corinthe. …………………… maison de campagne est près de la mer.e est près de la mer.e est près de la mer.

Et vousEt vous ? Et vousEt vous ? Co est Comment s’appellent …………………… grands-parents ? O ? O est Comment s’appellent …………………… grands-parents ? O …………………… maison? …………………… maison? …………………… maison? Quelles sont …………………… qualités ? Quelles sont …………………… qualités ? Quelles sont …………………… qualités ?

le


•

campagne e

EtEtCo…Qu

52

2. Complète avec le verbe « faire ». – «faire» :

• ;;

a. - Tu …………………… tes devoirs ? - Oui, je …………………… mes devoirs.b. - Vous …………………… la cuisine ? - Oui, nous …………………… la cuisine.c. - Qu’est-ce qu’il …………………… ? - Il …………………… la fête.d. - Qu’est-ce qu’elles …………………… ici ? - Elles …………………… les magasins.

Le verbe faire

Je fais mes devoirs.

Tu fais la cuisine.

Il / Elle / On fait les magasins.

Nous faisons notre exercice.

Vous faites une promenade.

Ils / Elles font la fête.



•

Unité 2

53

Attention!

Il est beau.

Il est gros.

t roux.Il est roux.

Il est généreux.

Ils sont beaux.

Ils sont gros.

Il sont roux.

sont généreux.Ils sont génér

J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, αναανακαλύπτω…j

Le pluriel des adjectifs

Il est grand.

Elle est grande.

Il est gentil.

Elle est gentille.

Ils sont grands.

Elles sont grandes.

Ils sont gentils.

Elles sont gentilles.

3. Complète la description en utilisant les adjectifs appropriés. –

:

Ils sont …………………………………………………………Ils sont …………………………………………………………Ils sont ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………


• ;;•

I………

…e

54

Lucas décrit sa cousine à Nikos. – cas .

C’est à ton tour ! Tu choisis une personnalité et tu la alité et tu la décris à Lucas (métier, nationalité, portrait, qualités). – portrait, q !

ucas ( Lucas ( , , , ):):

Ma cousine s’ appelle Amélie. Elle a 14 ans. Elle est grande et brune. Elle a les cheveux longs et les yeux marron. Elle est sympa mais parfois elle est trop bavarde. Elle est géniale. On est ensemble* tout le temps* ! Je l’adore !

Shakira

Αction

Jean Reno

Marion CotillardMaya Tsokli

Pyrros DimasGeorgesPapanikolaou

EliasMamalakis

’J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…j

Mon balluchon

Décrire quelqu’un

Helena Paparizou

ManolisAndronikos

Dico*ensemble = *tout le temps =

…et j’utilise j’utilise ! – …και χρησιμοποιώ!μj

LucianoPavarotti

Unité 2

55

Jeu de rôles

toi le scénαristeC’est t

Imagine que tu es une célébrité et que ton camarade est journaliste. ste. Il te pose des questions sur ton âge, ton lieu de résidence, ta famillemille et le métier de tes parents. Jouez les r les. –

. ,,

. .

ersonne tu admires ? Trouve une photo et fais sis son portrait. Quelle pers– ;; .

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

56

Extras

. La fête des mères en France, c’est :1. La a. en mars b. en février c. en man mai2. En général, on offre aux mamans : 2. E a. un bracelet b. des fl eurs fl c. une rob robe3.3 l n’y pas de fête des pères. a. vrai b. faux4. On appelle aussi les grands-mères : a. mamies b. papis


La fête des mères

Entoure la bonne réponse – :


Il y a même une fête pour les rands-m res ! res ! La fête des mamies ou mémés, c’est le premremier dimanche de mars. Enfi n, les pauvres papis n’ont pas de fête !fi

Et pour les p res ? Et pien s r !Bienn France, par exemple, la fête des En Fères c’est le troisième dimanche de père

juin.juin

La fête des m res ! Une journée pour mettre ta maman à l’honneur et la remeremercier d’être là.C’est en Grèce ancienne qu’on fête pour la première fois* ois* Rhéa, la mère des dieux. Aujourd’hui, les francais célèbrent leurs mamans, le 4le 4ème dimanche de mai. En Grèce, c’est le 2ème dimanche de mai !À la fête des mères, les enfants offrent à maman un c un cadeau comme : • un bouquet de fl eurs, fl• une bo te de chocolats, • un collier de nouilles*, • • un poème.• uEn France, on appelle « mère poule » les mamanans très tendres. EnEn Allemagne, on offre une manique* artisanale. le. EnBonne fête à toutes les mamans !Bon

oDico*la fois *la fo = *la nouille = ( ) *la manique *la =*célébrer = *c ,

[Source : texte authentique modifi é, tiré de http://wtp://www.momes.net/fi

Unité 2

57

Projet

Lucas .

, . 48.

Το γενεαλογικό μου δέντρο!

58

Guest star

icoDic*gourmand(e)*g = - -*se disputer =

*selon =*se mettre d’accord =

a. Pierre et Paul se disputent*. VRAI / FAUAI / FAUa. Pieb. Selon* Pierre, Paul est très ennuyeux. VRAI / FA / FAUb. Sc. Selon Paul, Pierre est égo ste. VRAI / FAUFAUcd. À la fi n ils se mettent d’accord* ! VRAI / FAUUfi

Quelle est la bonne réponse ? –Quelle est la bonne réponse ? – ;;

Unité 2

59

Vers le niveau A1

A. Compréhension orale.pp

A mpréhen n rale Tu écoutes 4 textes enregistrés.

cris à c té de chaque image le numéro du texte qui convient. – 4 .

:

60

magic84 Un pour tous, tous pour moi ! Posté le 30-12 à 21:10:25

Casting !Je cherche des « acteurs » pour une pièce de théâtre,

gJe cherche des « acteurs » pour une pièce de théâtre, « Dom Juan » de Molière pour la a fête de « Dom Juan » de Molière pour la a fête de fifi n d’année du collège. n d’année du collège.fifiJ’ai donc besoin de* :

- Un garçon brun, grand et mincece (de 11 à 12 ans). R le : Dom Juan.

- Deux garçons blonds et de tailllle moyenne (de 13 à 14 ans).R le : Dom Louis et Dom Carlosos.

- Deux fies (de 11 à à à lles brunes aux cheveux

ux courts, petites, avec des lunettes fi

12 ans). R le : Charlotte et Mathurine.

- Une fi lle brune aux cheveux lonongs et frisés (de 11 à 12 ans).fiR le : Elvire.

- Un garçon mince (de 16 à 17anns).R le : le pauvre*.

Voilà c’est tout !

Répondez, s’il vous pla t, c’est urgent ! agag Magic84

Lis les textes sur le blog qui suit et Lis les textes sur le blog qui suit et ntoure la bonne réponse.entour

– blo ::

préhension écrite.B. Compré

Diico*av*avoir besesoin de = *pauvre = -

1. Magic84 cherche deux garçons bruns de 11 à 12 ans. a. vrai b. faux2. Il cherche aussi deux fi lles brunes aux cheveux courts. fi a. vrai b. faux3. Les personnages de cette pièce de théâtre sont deux. a. vrai b. faux4. Magic84 ne cherche pas de fi lle blonde. fi a. vrai b. faux

Unité 2

61

Frida Kahlo Kahlo : ri a et ie o i era, 1 1

Voilà les peintres mexicains rida et Die o Rivera. Fais leur portrait ! –

rida Die o Rivera !

D. Production écrite.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Décris ton meilleur ami à tes camarades ! –camarades ! –camarades ! –

.

C. P. Production orale.ca

C.

62

Stratégies d’apprentissage – Στρατηγικές μάθησης

. ’ ,.

. ’.

..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. ν :

1. ……………………… . …………

2. ……………………… . …………

3. ……………………… . …………

4. ……………………… . …………

2. :

Καλά Όχι πολύ καλά Είναι στόχος μου

Τι έμαθαστην

ενότητα 2; Πολύ καλά

Mon portfolio

Unité 2

63


gues

P RT LI P RT LI


64

Unité 3

à parler de mes loisirs –

à interroger quelqu’un sur ses loisirs –

à accepter ou à refuser une proposition–

à dire l’heure –

J’ aaapppppprends... – Μαθαίνίί ω...

a

Mes loisirs préférés !

éUnité 3

65

Scène 3 : « Mes loisirs préférés ! »Vendredi après-midi : in a

:

Dico*j’en ai marre = ( )

66

1. Quelles sont les expressions utilisées dans le texte ci-dessus pour… – ... a. accepter une proposition ? – ; b. refuser une proposition ? – ;

A. coutecoute et répète: A. coA. coute et répète:

1. On écoute de la musique ?2. Tu aimes le cinéma ?3. Tu préfères la natation ?4. On fait du ski ?5. Vous jouez de la guitare ?6. On joue aux jeux vidéo ?

- Est-ce que Linda et Nikos jouent aux jeux vidéo ?- Est-ce que Linda écoute de la musique hip-hop ?- À quelle heure il y a le fi lm « Astérix et Obélix, Mission Cléopâtre » ?fi- Quel acteur préfère Linda ?- Est-ce que Linda est libre demain à cinq heures ?

L’intonation de l’ interrL’intonation de l’ interrogationterrogationerrogationterrterrL’intonation de l’ inter

Flash-Back

Bande-son

. nterrogation ou affi af af rmation ? coute et coche la bonne case. fi– ; ν :

1.2.3.4.5.6.

nn Afnterrogationn fiAfAf rmationfi

2. Aide Nikos à répondre aux questions posées par Perro. –

Perro:

éUnité 3

67


Mon balluchon


Quels sont tes sports préférés ? – uels sont tes sports préférés ? – ports préférés ? – uels sont tes sports préférés ? – ports préférés ? – ;

Quels instruments tu préfères ? – ;;

L’athlétismeLe basketLa boxeLa danseLe footballLa ymnastiqueLe o inLe udoLa natationLa pétanqueLe skateboard Le tennis de tableLe skiLe tennisLe véloLe volleyLe olfL’équitation

J’aime ppbeaucoup.p Je déteste !

Que

Les sports

J’adore ! J’aime

pbeaucoup.p Je déteste !

L’accordéonLa batterieLa fl teflLa uitareL’ harmonicaLe pianoe pianoLLe saxophoneLe violon

Mon balluchonLes instruments de musiqueq

68

sous les images le nom de l’activité correspondante : te : 2. cris sou – :

A-……

E-……D-……

Β-…… C-……

F-……


1. Quels sont les sports et les instruments de musique que tu préfères ?s ?1. Q – – ;

éUnité 3

69

L’heure – H ώρα

L’heure courante

moins cinq

moins dix

moins le quart

et quart

dix

cinqci

moinsvingt

moinssvingtvingt-cinqvingt-cinq vingt-cinq

vingt

et demie

L’heure officiecielle

3. Quelle heure il est ? – ;

A.Il est treize heures cinquante.

E. Il est onze heures moins le quart.

C. Il est midi/minuit et quart.

B. Il est midi/minuit et demi(e). B. Il est midi/minuit et demB. Il est midi/minuit et dem

F. Il est dix heures dix.

D. Il est onze heures cinq. D. Il est onze heures cinq.D. Il est onze heures cinq.

1-…… 2-…… 3-……

mi(e).

q.

g cinquante-cinq

inquancinqqu

cinquante

quarante-cinq

uarantcinq

uara

quarante

trentrente-cinq_ _:35

_ _:50

_ _:40

_ _:55

_ _:45quinze

dix

cinq

vingt-cinq

vingt

trente

_ _:05

_ _:20

_ _:10

_ _:25

_ _:15

_ _:30

4-…… 5-…… 6--……

11:05 10:10 13:50

Mon balluchon



70

4. À quel moment de la journée Lucas fait-il les activités suivantes ? (en toutes lettres)– cas

;;

Les moments de la journée - Οι χρονικές περίοδοι της ημέρας

Αgenda

…ρ ρJJ’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω…jj

Vendredi 1 h : faire un exposé sur la France.1 h a. : déjeuner à la cantine avec Linda. 1 h : faire un projet d’histoire à la

bibliothèque. 17h1 : avoir un cours particulier* de

chimie.19h : tchatter sur Internet.

À ……………………………… il présente un exposé sur la France.À ………………………………… il déjeune à la cantine avec Linda.À ………

………………………… il fait son projet d’histoire à la bibliothèque.À ………………………………… il a un cours particulier de chimie.À ……………

…………………… il tchatte* sur Internet avec Nikos.À ………………

Le matin

Le soir

À mÀ midi

La nuit

L’après-midi

À minuit

ρ ρ


Dico*le cours particulier = *tchatter = ,

éUnité 3

71

• ;

INFOS !

Il est midi

Il est minuit

Il est midi et demi(e)i(ee)))e)))

Il est minuit et demi(e)

Μais...

Et...

Jouer à + Sport

Jouer de + Instrument

Faire de + Sport ou Instrument


Le basket

La pétanque

Les billes

Je joue au basket.

Ils jouent à la marelle*.

Vous jouez aux billes.

Le tennis

La guitare

L’harmonica

Les claquettes

Je fais du tennis.

Vous faites de la guitare.

Elles font de l’harmonica.

Elle fait des claquettes.

Le piano

La guitare

L’harmonica

Je joue du piano.

Tu joues de la guitare.

Elle joue de l’harmonica.

de le = du d e la = de la

de l’ = de l’de les = des


Quels sont tes loisirs ? – ;

• ;jouer faire;

•

::

«»,

: à l’ordinateur ».

« Je joe joue à l’e jo à l’ordina

• ;

INFOS !FOS !IN

Dico*la marelle =

le = aula = la

l’ = l’ les = aux

72

::

« »,»,

« »,

:

« J« Je jouejoue joue au is », te tennis », te

« T« Tu jouejoues joue de uitare ». l la guita l

INFOS !

1. Qu’est-ce que Linda et Nikos font pendant la semaine ? Complète avec des, de la, aux, du, à la, à l’, de l’, au. – Linda Nikos

; des, de la, aux, du, à la, à l’, de l’, au.

Linda : Tu fais du sport ?

Nikos : Oui, moi, j’adore le sport. Le lundi et le vendredi, je joue ………………

basket, le mercredi, je fais ……………… tennis, et le samedi, je fais

……………… natation. Et toi ? Tu fais ……………… sports ?

Linda : Oui, moi aussi, j’adore les sports. Le mardi et le samedi, je fais

……………… équitation. Le mercredi et le jeudi, je joue ………………

corde*. Le vendredi, je joue ……………… jeux vidéo.

Nikos : Tu joues ……………… ordinateur ? Oh là là ! Moi, aussi.

...et j’utilise ! – ...και χρησιμοποιώ!...et j’utilise ! – ...και χρησιμοποιώ!j μj μ ώ!

• ;

Dico*la corla corde =

éUnité 3

73

2. Le v. répéter se conjugue comme le v. préférer. Aide rLinda à mettre les accents!

– o répéter . in a .

Le verbe préférer

Je

Tu

Il / Elle/ On

Nous

Vous

Ils / Elles

je repete nous repetons

tu repetes vous repetez

Il/elle/on repete Ils/elles repetent


ρησιμοποιώ!...et j’utilise ! – ...και χρησιμοποj μ

préfère le cinéma.

préfères le théâtre.

préfère la musique pop.

préférons les sports.

préférez les bandes dessinées.

préfèrent la natation.

• préférer ;•

74

Question Réponse

Quel chanteur tu préfères ?

QuelQuelle heure il est ?

Quels professrofesseurs tu aimes ?

Quelles langues tu parltu parles ?

Je préfère Michalis Hatzigiannis.

Il est dix heures et quart.

J’aime Monsieur Dubois et Madame Leclerc.

Je parle grec et anglais.

• (quel (quel (quel quelle) quelle) quelle) (quel / quelle (quel / qu / quelle (quel / quelle / quelle quels / quelles); quels / quelles); quels / quelles);

3. Quel, quelle, quels ou / 3. Quel, quelle, quels ou / ? ? ? quelles ? quelles ? ? ?

a. - ……………… heure il est ?

- Il est trois heures et demie.

b. - ……………… sont tes loisirs ?

- Je fais du sport et j’ écoute de la musique.

c. - ……………… langues tu aimes ?

- J’aime l’italien et le français.

d. - ……………… acteur tu préfères ?

- Je préfère Vincent Cassel.


...et j’utilise! – ...και χρησιμοποιώ!j μ

L’adjectif interrogatif quel

•

Unité 3

75

Αction

ui, ………………………………

On va au théâtre ?

Non, ……………………………………

On joue aux jeux vidéo ? O

Non, ………………………………

On voit un DVD ?

Oui, ………………………………

On fait du skate ?

Oui, ………………………………

On écoute de la musique ?

Non, ………………………………

On surfe sur Internet ?

J’observe, je découvre… – Παρατηρώ, ανακαλύπτω……j

Tu acceptes ou tu refuses les propositions suivaivantes.Tu–– :


Mon balluchon

- D’ accord ! - Non, merci !

- Super ! - Non, je déteste ça !

- Génial ! - Non, je n’ aime pas ça !

- J’aime ça ! - Désolé (e) !

accepter refuser

On regarde la télé ?

On va au cinéma ?

On voit un fi lm ?fi

On fait du sport ?On joue au foot ?

On écoute de la musique ?

On joue de la guitare ?

On lit des bandes dessinées ?

C’est samedi après-midi. Tu proposes à ton camarade des activités différenteentes. CLui, il n’accepte pas et il t’en propose d’autres. Jouez la scène. Lui,

.. . ttt .

Et toi ? Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ? libre ? Et t– ; ;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Jeu de rôles

st toi le scénαristeC’est

éUnité 3

77

Le Tournoi de Roland Garros est un tournoi de tennis. Des joueurs de différents pays du globe participent

à ce tournoi au stade Roland Garros, à Paris.Les vainqueurs du tournoi 2008 sont l’Espagnol Rafael adal et la Serbe na Ivanovic.

imbledon est le plus grand tournoi du monde, mais Roland Garros est le tournoi de tennis le plus diffidifdif cile, parce que* c’est fiun tournoi sur terre battue*. Cela veut dire que la balle va moins vite et très haut.Voilà pourquoi de grands joueurs de tennis comme Pete Sampras et Ro er édérer

pas à sont vainqueurs à imbledon, mais pas à ce tournoi !

Garros est très difSi Roland Garros es fidifdif cile pour fi

nous, on peut commencer à jouer au ten-nis sur le terrain de notre quartier ! Et, n’oublions pas, attention à notre revers* !

Extras Le tournoi de Roland Garros

Quelle est la bonne réponse ? – Quelle est la bonne réponse ? – ;



Diiiicococococoooooooocoocococoo :::::::: *parce que = (un tournoi) *sur terre battue = ( )*le revers =

a. Roland Garros n’est pas seulement le stade mais aussile tournoi de tennis. VRVRAI / FAU

b. Les vainqueurs de 2008 sont un Espagnol et une Russe. VRAI / FAUc. Roland Garros est très diffidifdif cile parce que c’est un tournoi fi

sur terre battue. VRAI / FAUd. Pete Sampras et Roger Fédérer sont vainqueurs à

Roland Garros et à imbledon. VRAI / FAU

78

3 , , , .

..

.

Πάμε σινεμά!http: .allocine.fr fi lmfi

. « Rechercher »,

.

Projet éUnité 3

79

Guest star

DicoDi *profi ter de fi = *faire du mal à la santé =

. Le journaliste fait un reportage radio. 1. Le VRAI / FAUFAU2. Le reportage parle de loisirs. 2. L VRAI / FAUU3. Paul est enthousiaste ! 3. VRAI / FAU4. Paul veut faire du patin à glace. VRAI / FAU

Quelle est la bonne réponse ? – Quelle est la bonne réponse ? – Qu po ;;

80

i, je fais du…………………………, le mardi, je fais du ……………Le lundi, je …………………, e fais de la………………………… , le vendredi, je fais du le jeudi, je fai

……………. J’adore les sports ! …………………

. Pour quel festival Pauline est à Cannes ?a. Po…………………………………………………………………………………… ……..b. Avec qui Pauline est à Cannes ? b.………………………………………………………………………………..c. Quels souvenirs elle achète ?………………………………………………………………………………..d. Comment elle découvre la ville ?………………………………………………………………………………..

Lis le texte et répoéponds aux questions qui suivent : –

:

Quels sports fait François ? Ecoute ute et complète. – ran ois; :

A. Compréhension orale.


Vers le niveau A1

DicoDi *découvrir = *acheter =

+: Annexe exe 179. 179+: Anneexe 179

pFrançoise Dipierç s D p

10, boulevard Voltairel l1 , b d V t

75011 ParisP s

Cannes, le 17 mai 20088

Chère Françoise,Je suis à Cannes pour le festival du film, avec mes parents. C’est super !Il y a beaucoup de célébrités dans la ville ! On voit des films tous les jours et on achète* des souvenirs… des petitesPalmes d’or !! Hihi ! Les après-midi je fais du vélo pour découvrir* la ville.

bizzzzzzzz !A bientôt,

Pauline

éUnité 3

81

bserve les images ci-dessous et décris les activités que font les personnes. –

.

C. Production orale.

ea. Stéphanee b. Nicolas c. Nathalie d. Carla

Linda envoie un SMS à son amie JulJulie pour lui proposer lie accepte ou non sa proposition ? Imagine et éune activité. Julie et écris les SMS.

– in a lie . lie ;;

.

rite.D. Production écr

Salut ! On.....

....................

.............., cet après-midi ?

Salut ! .................................

......................

.....................

82

Καλά Όχι πολύ καλά Είναι στόχος μου


ενότητα 3; Πολύ καλά

Mon portfolio

éUnité 3

83


gues

P RT LI P RT LI


84

ité Unité 4

à décrire une spécialité et à exprimer mon opinion –

à commander un repas, une boisson –

à inviter quelqu’un à un repas par écrit –

JJJJ’ apppprends... - Μαθαίνίί ω...

table !

Unité 4

85

Samedi soir : ,, in a abine cas.

!!!

*bratwurst = , « »*zum wohl = , « »

Dico

Scène 4 : « Α table ! »

86

Flash-Back

rro essaie de deviner comment s’est passé le fameux Perro es« d ner multiculturel ». Vrai ou Faux ? « d n–– Perro

. ;;

Les camarades sont chez Linda.Linda prend une spécialité française.La tortilla est un plat allemand.Sabine prend de la moussaka.Le bratwurst est le plat national d’Espagne.Nikos go te toutes les spécialités.

p p ç

Bande-son

Un mouUn mouton,deux moutons,trois moutons, dans un vallon.voici venue la saison o l’on tond les moutons !

- Dis-moi, maman, quand met-on les gants ?

- Quand il fait mauvais temps !- Et quand il fait beau temps ?- Nous courons dans les champs ! s !

Prononciation du [ ]

a. Quels sont les sons que tu entends le plus souvent ? – ;b. Entoure les mots o tu rencontres ces sons. –

.c. Maintenant lis à haute voix la comptine suivante. –

.Qui est Raymond ?C’est un garçon savant.Ah bon, et Florence et Léon ?Ils ne pensent qu’au ballon !

Prononciation du [ ]n du [ ]

FauxVrai

coute et répète : répète :

c

Unité 4

87

γManger sain ! – Τρώω υγιεινά!γ

Ζοοm sur le lexique…

J observe, je découvre…J’observe je découvre

DES FRUITS

DES PRODUITS LAITIERS

DES LÉGUMES

Une orangeDes cerises Une pomme Une fraise

Du yaourtDu beurre Du fromage

Un concombree Des oignonsDes champignonsD ns

Un chou

Du lait e

88

DE LA VIANDE

Un steak Du poulet Des saucissess

DES CÉRÉALES

DU POISSON DES CEUFS DESES BOISSONS

Du riz Du pain Des pâteess

De l’eau minéérale Du jus d’orange

: . .« »,

: «« unun légume des lég légumesss »

«« unun oignon des oig oignons »»»

« un champignon dedes gno chamhampignoham gnons »

INFOS !

Unité 4

89

1

1 2

2

3 3

4

4

1. L’omelette a des...2. Nemo est un...3. On met du … sur le pain.4. Le matin, on boit du...

Horizontalement : – Horizontalement : – ::

1. Les Italiens adorent les...2. C’est le roquefort.3. Les chinois adorent le...4. Les végétariens ne mangent pas de...

Verticalement : – Verticalement : – ::

Fais les mots croisés ! – !

...et j’utilise ! j

90

Unité 4


γLa malbouffe... - Ανθυγιεινή διατροφή...γ

Un hamburger-frites

De la glace

Du/Un Coca-ColaDes chips

De l’/Une Orangina

Des sucreries

Des conserves

Des gâteaux Une pizza

Vous mangez de la malbouffe ? Dans quelles circonstances ? Combien de fois par semaine ? Quelles sont vos préférences ?– ;; ;;

; ;;


Unité 4

91

st-ce que Lucas mange, boit et prend dans la journé1. Qu’est-c urnée ?

Manger

Les verbes

Boire Prendre

Je mange une omelette. un Je prends d du riz.Je bois un jus de fruits.

Tu manges des its.fruits.

Tu prendends un steak.Tu bois une limonade.

angIl / Elle / On mange une omelette.

Il / ElleElle / On prend une boisson.

Il / Elle /On boit de l’eau.

Nous mang-e-ons un soufflufuf é.fl

NoNous prenons des pâtes.

Nous buvons un soda.

Vous mangez un unsandwich.

Vousous prenez des fruits.Vous buvez du lait.

Ils / Elles mangent un yaourt.

Ils / Es / Elles prennent des oeufs.

Ils / Elles boivent du jus d’ orange.


bitude*, je.........................mon petit-déjeuner à 7 h 30 du maD’habitud u matin. Je ……………………… du lait et je …………………………… tou………… toujours

n fruit vers 10 h. À midi, je …………………………… mon déjeuner aun fru er avec ma famille, . L’après-midi, je ………………… un jus de fruits. Le soir, ma oir, je ……………… une omelette ou un toast* !…

Dico*d’habitude = *un toast = ( )

J’observe, je découvre…


92

Je mange Je un poisson .Je mange Je m une tarte.

bois Je boi une rangina.ange Je mang deux ufs.

Je mange du po poisson.Je mange de la tarte.Je bois de l’ rangina.Je mange nge des ufs.

Je ne mange pas de frites.Je ne bois pas de coca.

L’article partitif !L article partitif !

Αttention…

Mais...

PETITS PIÈGES !

On dit : « Je mange de la viande. »

Mais …

« J’ aime la viande.

Je déteste le poisson.

J’ adore la glace ! »

2. u’est-ce que tu manges d’habitude pendant la récré* ?ré* ? Qu’est-ce que Et toi, qu’estu aimes u détestes manger en général ? –

; ;

endant la récré, d’habitude, je mange............................................................« Pend………………………………………… mais je ne mange pas.............................………

..................................................................................................................................En général, j’aime ................................................................................................En....................et je déteste…………………..…………………………………! »

Unité 4

Dico*la récré(-ation) =



Unité 4

93

Αction Mon balluchon

Cliente : - Monsieur ! Je voudrais le menu, s’il vous pla t.Serveur : - Voilà adame ! Je vous conseille le plat du jour.

Serveur : - Qu’est-ce que vous désirez ?Client : - Je voudrais un steak avec des frites.

Client : - Merci beaucoup !Serveur : - Je vous en prie, Monsieur !

J déb illJJee mmee ddéébbrroouuiilllleeJe me débrouille d t tddaannss uunn rreessttaauurraannttdans un restaurant

Nikos : - Lucas, qu’est-ce que tu me conseilles ?Lucas : - Je te conseille les pâtes à la sauce tomate.

Lucas : - Qu’est-ce que tu prends ?Linda : - Je prends un sandwich au fromage et au jambon.

Nikos : - Et toi ? Qu’est-ce que tu voudrais ?Sabine : - Je voudrais un soufflufuf é au chocolat. Merci.Nikos : - De rien !

E t iEEnnttrree aammiissEntre amis

Nikos : - De rien !

J , jJ’observe, je découvre…

94

- M- Monsieur, le menu s’il vous pla t ! - De l’ eau minérale.

- Un Coca-Cola. - Merci beaucoup, Monsieur !-Moi, -Moi, je prends une tarte fl ambée. fl

- Je prends une omelette.

1.Trouve la bonne question ou la bonne réponse : – :

Voilà ! Alors... Qu’ est-ce que vousprenez, Madame ?

Et vous, Monsieur ?

Et qu’est-ce quevous buvez ?

Je vous en prie, Madame !

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

…………………… …………………………… ………

rs... e vous ame ?


Unité 4

95

Mon balluchon

e l’ apprécie

- mm, c’est savoureux !- C’est délicieux !- C’est excellent !- a sent bon!

e ne l’apprécie pas

- C’est sans go t !- C’est sans sel !- Beurk, c’est dégo tant !- a sent mauvais!

J’ évalue un plat

2. Qu’est-ce que Jer me dit de ce qu’il go te ? – er e ;

j


96

C’est samedi soir. Tu es chez toi avec trois amis. Vous discutez sur quoi commander à manger. Jouez la scène.–

..

.

Jeu de rôles

Unité 4

97

................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................

ton anniversaire et tu écris une invitation à tes amismis.2. Tu as ton–– .

NVITATION à mon anniversaire ! IN

INVITATION à ma pendaison de crémaillèrère !

Je t’invite samedi soir chez moi pour d nr d ner ! L’occasion ? On pend* la crémaillèrillère !

Alors, rendez-vous samedi, 4, rue de la Paix, à 19 h 30 !Alors, rendez-vous samedi, 4, rue de la PaixPaix, à 19 h 30 !Alors, rendez-vous samedi, 4, rue de la Paix Paix, à 19 h 30 !À bient t j’espère,

NikosPS. Pour plus de détails : tél. 03 76 PS. Pour plus de détails : tél. 03 76 43 23 51.PS. Pour plus de détails : tél. 03 76 476 43 23 51.PS. Pour plus de détails : tél. 03 76 476 43 23 51.

’est ?a. Quel type de texte c’est a. une lettre b. une invitation c. un e-mail

......................................................................................................b. Qui écrit le texte ? ....... rendez-vous ? .............................................................................c. À quelle heure est le re

.........................................................................................................d. Pourquoi ? ..................

1. Nikos écrit une invitation. Lis l’invitation et après réponds aux questions.ns.– .

:

AA

C’est toi le scénαriste

.......................

:+++:+:++:+:+: Annexe AAAAAAAAAnnnnnnnnnnexexexexeeee . 188. 181181818181818888888

DicoDiDiDiDiDiDDDDDiDDiD cocococoDDDDDDDDD*v.pendre =

98

Extras

Les repas d’un ado en Francep

En France, les collégiens prennent le petit-déjeuner tôt le matin. C. C’est un repas très complet !

On prend le déjeuner à midi,di, à la cantine. C’est un repas léger.

De la confiture Des croissants Des céréales Des tartinesDu lait

des croissants au chocolat

un dessert au chocolat

de la salade verte

des sandwiches

de la soupela sodes fruits

du jus d’orange


Unité 4

99

On dîne omplet. tôt le soir, entre 19 h et 20 h. C’est un repas co

Entrée

Plat principalp p

Dessert

que tu manges le matin, à midi, le soir ?Et toi, qu’est-ce que – ,, ;

Une salade niçoise

Un fi letfi

...un yaourt

…avec des pommes …ade terre

ou…Du fromage ou…


100

4

. , ( ,

, ,.)

Projet

Γαστρονομία!

Unité 4

101

Guest star

a. Paul est un excellent cuisinier. VRAI / FAUb. Une de ses spécialités, c’est la tarte aux pommes. VRAI / FAUc. Il prépare des marrons au four. VRAI / FAUd. La recette est un vrai succès ! VRAI / FAU

Dico*le marron = *le nitre = ( ) .


102

Vers le niveau A1

Lis les textes sus textes sur le blog qui qui suit et réponds aux questions. –

blo .


A. Compréhension orale. coute et entoure les plats

p

que les parents de Nikos prennent dans un restaurant… –

Unité 4

Les habitudes alimentaires...

de ikita : Le matin, pour moi c’est des toasts avec du jambon, du fro- « Le conmage et de la confifi ture (pas tout sur le même toast !!), un yaourt ou une fi

et un thé vert. Donc, pas de petit creux avant le déjeuner ! Le déjeuner, compote, un fruit et un ! ou des légumes. Et le soir ? Une soupe et rien d’autre ! À ! »des pâtes ou du riz ou d re !

[T[T[T[T[T[T[T[T[T[T[T[T[Teeexeexexexexttetettetetete a a auuthentique m modododododododiiiiiififififififififi é é é é é é é é é. SoSoSoSoSoSoSoSoSourururururururcecececececece: : : wwwwwwwwwwwwwwww.w.w.w.mmmomomes.net]: wfifififififi

Les habitudes alimentaires...

dde la Petite ée : « h,h,h,h,h,h,Le matin, c’est souvent un b bol de céréales, vers 10 h, al h,un thé avec une pomme, à midi une viande maigrgre (poulet, jambon ..) avec jades légumes et du fromage et un fruit de saison, v vers 17 h je go te avec mes

le parents un thé avec 1 biscuit et le soir 1 soupe ou un yaourt ouou une pomme au four et le le dimanche c’est un bon petit déjeuner en famille... dima

et bonne journée à toi !... »biz et bo

Unité 4

103

menu

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Entrée

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Plat principalp p Dessert

Ton père a une taverne. Quel menu tu proposes aux touristes franaux touristes ais ? – .

;;


Tu d nes dans un restun restaurant. Passe la commande. Ton camarade joue le r le du serveur. – commande. Ton camarade joue le r le du serveur. – commande. Ton camarade joue le r le du serveur. –

..

C.. Production orale.co

C.

a. Qu’est-ce que La Petite Fée prend pour son petit-déjeuner ? …………………………………………………………………………………b. Quels repas elle prend pendant la journée ?…………………………………………………………………………………c. Qu’ est-ce que Nikita prend au déjeuner ?…………………………………………………………………………………d. Et le soir ? Est-ce que Nikita d ne ?………………………………………………………………………………………

104

Mon portfolio

Πολύ καλά Καλά Όχι πολύ καλά Είναι στόχος μου


ενότητα 4;

’

. ’

..

..

. :


1.;

1…………………………………………………

22 ………………………………………………………

3…………………………………………………

4…………………………………………………

5…………………………………………………

……………

……………

……………

…………………

……………

2.:

.

Unité 4

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Unité 4

105


gues

P RT LI P RT LI

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

106

à demander et à donner des informations pour aller quelque part–

à situer quelque chose ou quelqu’un dans l’espace –

à décrire une chambre–

é 5UnitéUnité 5J’

appr

ends

...

– Μαθαίνίί ω.....

espace

tEn rout

Unité 5

107

Samedi matin : ont aint ic el!

, , ro isne ont aint ic el.

Scène 5 : « En route »

« A Eurodisne ! »y« A Eurodisney ! »

108

Unité 5« Au château de Boucéel »« Au château de Boucéel »

Dico *la lucarne = *la mansarde =

Unité 5

109

Flash-Backk Aide Perro à répondre aux questions concernant l’excursion des amis.Aide Perro à répondre aux questions concernant l’excursio– Perro Perro

.

coute et répète :

1. a. Quels sons tu entends le plus souvent ? – ; b. Entoure les mots o tu les rencontres. –

.2. Dis les virelangues suivants le plus vite possible ! –

: a. Pas de dessert dans le désert ! b. azie causait avec sa cousine en cousant. c. Sam dit : « Samedi, ça me dit ! »

- urodisney est un grand parc d’attractions ?- Quels amis visitent la Tour de la Terreur ?- À quelle heure les garçons ont rendez-vous

avec les fi lles ?fi- Qu’est-ce qu’il y a en face du château ?- Quelles sont les pièces du château ?- O est le salon ?

oé est au zooPour voir les animaux :

Des ours, des ânes,…tous des amis de oé !

Prononciation des [z] et [s]

Bande-son

110

Ζοοm sur le lexique Le château de Boucéel

Les pièces du château –

Mon balluchon

J’observe, je découvre…’

Rez de chaussée

La mansardede La caveL

1er éta e

Le salon

Le halalll

Un débarrasarra

La cuisine

La salle a manger La sallele

de bainsins

LeLes .C.

LaLachchchchchchchchamambrbree

(a(a(a(a)))

LaLaLachchcc amambrbrbree

(b(b(b(b(b))))

LaLaLaLaLaLaLLaLaLaLaLaLaLaLaLLaLaLacccchccchchc amambrbrbrbreeeeeeeeeeeeeeeeeee

(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c(c))))))))))))))))

LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLLaLaLLaLLaLaLaLaLLLLachchchchchchccccccccccccccc amamamamamamamamamamamamamamamamamamamamamamamamamamambbrbrbrbrbrbrbrbrbbrbrbrbrbrbrbbbrb eeee

Unité 5

111

1. Fais les mots-croisés ! cris le nom de la pièce correspondant àdant à chaque image ! – !

!


112

25

8

7

6

34

1

139

111041444

15

21222

MA CHAMBRE! – ΤΟ ΔΩΜΑΤΙΟ ΜΟΥ!1. L’affi’af’af chefi2. La porte3. La télé4. La commode

5. L’armoire6. La fenêtre7. Les étagères8. La lampe

9. Le tapis10. La chaise11. Le lit12. La table ronde

13. Le canapé14. Le bureau15. La cha ne hi-fi

2. Formez des groupes de 4-5 personnes et trouvez le mot qui convient à l’aide du tableau ci-dessus ! – 4

!

•

• • a • f

• e • s

• m

LE JEU DU PENDU ! – ΚΡΕΜΑΛΑ!

Mon balluchon

• e



Unité 5

113


p pDes prépositions et adverbes de lieup p

. Jean est 1. dans une salle du Louvre. 2. Guillaume est sur la Victoire de Samothrace.3.3. Sébastien est devant la Vénus de Milo.4.4 Patrick est sous la Victoire de Samothrace.5. Odette est à c té de la Vénus de Milo.6. Nicole est derrière la Victoire de Samothrace.7. Mélanie est entre la Vénus de Milo et la Victoire de Samothrace.8. Claudine est en face de la Vénus de Milo.9. Julie est à gauche de la Victoire de Samothrace.10. Antoine est à droite de la Vénus de Milo.

• O ils sont ?

ANS DAN SOUSSOUOUSSUR DEVANTDEVANT

A COTÉ DEAA COTÉ DE DERRIEREDDERRIERE ENTRE EN FACE DEEEN FACE DE

A DROITE DEA DROITE DEA GAUCHE DE

DEVANT SOOUS

DERRIERE

A DROITE DE

A COTÉ DE EN FACE DE

Jean

OdOdetettete

Guillaume

NicoleNicole

JulieJulie

SébastienSébastien

MélanieMélanie

AntoineAntoine

PatrickPaP icickk

ClaudineClaudine


114

Voilà la maison de M. Pêle-Mêle ! – . !

1. Observe la maison de M. Pêle- êle. – . ..Qu’est-ce qu’il y a de bizarre ? – ;;

• O est la guitare ?.................................................................................................

• O sont les étagères ?........................................................................................

• O est l’armoire ?..........................................................................................

• O est le lit ?.......................................................................................................


Unité 5

115

Le verbe « aller » et la préposition à

Aller à

Je vais l’école.

Tu vas la pharmacie.

Il/Elle/On va au parc.

Nous allons aux Galeries Lafayette.

Vous allez au supermarché.

Ils/Elles vont la boutique de vêtements. boutique de vêtements boutique de vêtements

PETITS PIÈGES !On dit : « Le cahier est sur le bureau.

La cha ne hi-fi est devant la fenêtre. »

Mais …

« La télé est à c té de la table.

Le canapé est en face du bureau.

L’affi’af’af che est fi à gauche de la porte.

La commode est à droite du lit. »

ts.

• ;• ;;••


116

2. Fais des phrases en reliant les points noirs. – !

Pour acheter de la viande

Pour acheter des gâteaux

Pour acheter du pain

… à la boucherie.

…à la boulangerie.

… au supermarché.

je

tu

on

vont...

vas...

allons…ons…

Pour acheter des pâtes

Pour acheter des médicaments

Pour acheter un parfum

…à la pâtisserie.

… aux Galeries Lafayette.

… à la pharmacie.

nous

vous

ils / elles

vais…

allez…

va…


Unité 5

117

L’impératif

• ;; • ;; • ;;

Les Verbes en... -ER

Les pronoms personnels-sujets

tu

nous

vous

Demander

Demande !e demande pas !

Demandons !Ne demandons pas !

Demandez !Ne demandez pas !

TournerTournerT

Tourne !Ne tourne pas !

TournTournT ons !Ne tournons pas !

Tournez !Ne tournez pas !

ller

Va !Ne va pas !

llons !N’ allons pas !

llez !N’ allez pas !

Les Verbes en... -RE

Les pronoms personnels sujet

tu

nous

vous

Prendre

Prends !Ne prends pas !

Prenons !s !NNe prenons pas !

Prenez !Ne prenez pas !

aire

Fais !Ne fais pas !

Faisons !Ne faisons pas !

aites !Ne faites pas!

•••


118

3. Imagine que tu es un pirate et que tu cherches un trésor. Donne des ordres à ton équipe pour trouver ce trésor ! Utilise les verbes « aller », « continuer », « tourner ».

– .! : « aller », « continuer », « tourner ».

La carte au Trésor !

« Alors, regardez la carte, le trésor est loin !...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ravo ! Le trésor est à vous ! ».

j

Unité 5

119

Αction

Mon balluchon

Nikos : - Excusez-moi Madame, comment je vais

au Collège de l’Esplanade ?

Madame : - Tourne à droite, prends la rue du D me,

continue tout droit et voilà !

Quelles phrases tu utilises pour t’adresser : – : a. à un / une ami(e) – b. à quelqu’un que tu ne connais pas ? – ;

1. xcusez-moi, pour aller à la place de la Concorde ?

2. Comment je vais au collège de l’Esplanade ?

3. Pardon, je voudrais aller à la rue de Londres, s’il vous pla t.

4. Tourne à gauche et va tout droit !

Le père de Nikos : - Excusez-moi Monsieur, pour aller

au Parlement Européen ?

Monsieur : - Allez tout droit !



n demande et on donne des informations pour aller quelque part

120

nouveau au collège et tu demandes à ton camarade o est la Tu es nouvntine. Lui, il t’explique, toi, tu le remercies et tu prends congé*. cantine.

–. . . ,, .

Décris la chambre du peintre Van Gogh : qu’est-ce qu’il y a dans sa cham-bre, quelle est la place des objets et qu’est-ce qu’il n’y a pas en comparaison avec une chambre contemporaine ? –

: .;

C’est toi le scénariste !

La chambre – incent an o 1888

« Voilà une chambre du I e siècle ! À droite de la porte, il y a un lit, à gauche du lit il y a................................................................................................................................................................... Mais, il n’y a pas de................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ».

esJeu de rôles

Dico *prendre congé =

Dico*Prendre congé = *Prendre congé =

Unité 5

121

a. Le Mont-Saint-Michel se trouve au Nord de la France. VRAI / FAU VRAI / FAUb. Il y a deux abbayes. bayes.

VRAI / FAUc. Il y a 50 habia 50 habitants dans le village. Vd. Pour. Pour aller au Mont-Saint-Michel maintenant nous

I / FAUtraversons un pont. VRAI / FAU

C’est le site le plus populaire de France. Sur le Mont, il y a une abbaye* et un village. Cinquante-trois personnes habitent dans ce village.

Pour aller au Mont-Saint-Michel on marche sur le sable à marée basse*. Mais il y a un projet pour le futur : la construction* d’un pont !

Voici l’abbaye du Mont.

Extras

Bienvenue au Mont–Saint-Michel !Bienvenue au Mont–Saint-Michel !

Nous sommes en Normandie, une région du Nord de la France et nous admirons le Mont-Saint-Michel !

Dicoco*La*La marée basse = *La construction = *L’abbay *L’abbaye =




122

Projet

Mont-Saint-Michel UNESCSCO*.

’ , . (4-5 ),

, Mont-Saint-Michel ( M . « Extras », . 122).

* UNESCO , , ,

, , .

Εξέχοντα μνημεία!

Unité 5

123

Guest star

Quelle est la bonne réponse? – Qu ;

oDico*la trace *la tr = *escargots à la persillade = ,*lentement*le = *Paris-Dakar =

ul sait d’o viennent les traces. VRAI / FAI / FAUa. Paul sUn escargot va lentement. VRAI / FAU FAUb. Un e

. Un escargot peut aller loin. VRAI / FAUAUc. Und. Paul fait le Paris-Dakar. VRAI / FAUd. P

124

A. Compréhension orale.

Lis les petites anannonces et choisis la bonne réponse. – cho

:

. Compréhension écrite.Β.

Vers le niveau A1

coute et trace le chemin que que Lucas p

prend pour aller à la bibliothèque municipale… – cas

DicoDDi *à vendre *à dr = *co ter = *co

canapé-lit pour

commode tout neuve !

cha ne hi-fi avec lec-fiteur CD, cassettes et radio !

8

1 1

Montpetpellier

Cer y

Di oonDi o

ANNONCE 1

ANNONCE 2

ANNONCE 3

Prix

Prix

Prix

Ville

Ville

Ville

PETPETPETPETITEITEITEITES AS AS AS ANNONNONNONNNNONCENCENCECES –S –S –S – À À À venvenvenvendredredredre* !* !** !

anapé-é-é-lit est pour Le can1. Le personononne :une

a. vrai b. faux

La commode co te* :2. L a. 40 . b. 45 . c. 50 .

On vend la a a cha na ne hi-3. O fi :fi a. à MoMoMontpelliellier. b. à CeCeCergy. c. à DiDiDijojj n.

municipalemun c pacipalqq

ntique modisource : Texte authent fi é, tiré d de http://wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww.marche.frfi

Unité 5

125

Tu es à Paris, au coin de la rue de Pro-vence et de la rue de la Chaussée d’Antin. Explique comment on va à l’Opéra Garnier. – ,Pro ence a ss e ntin.

:

aller à gauche loin

comment

affiafaf chesfiboucherietu continues

oJ’aime poserdes questions !

«................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................»...........................................................................................................................

ions à ton Pose des questions Pose des questions à ton ton Pose des questions à toons à ton Pose des questions à to camarade à partir des mots ou des phrases qui suivent. camarade à partir des mots ou des phrases qui –

:



R E DE PR VE CE

CH SS E D’ TI L ETTEBER

RE M

GD

R

B LEV RD H SSM

P R G R IER

PL CEDI CHILEV

R E DES M TH R S RE

HLE

VT

RE DE L

CHSS

E D’ TI

R E

M DE H MMEL ETTE G RMET

M G SIPRI CIP L

M IS - D C R TI

EMR RER R R 7 9

126

Mon portfolio

Είναι στόχος μουΌχι πολύ κκαλά Καλά

θαΤι έμαθαστην

5;ενότητα 5; Πολύ καλά

Unité 5

127


gues

P RT LI P RT LI


128

Unité 6

à demander un service et faire des achats dans un magasin de vêtements

–

Vive le Carnaval !

à exprimer mes préférences vestimentairees –

J’ap

prends

... –Μαθαίνίί ω...

à utiliser les nombres de 60 à 100 – 1

Unité 6

129

Scène 6 : « Vive le Carnaval ! » Mardi matin

, in a, abine cas !

.

130

Flash-Backk

Perro à choisir la bonne réponse. Vrai ou faux ?Aide Perr– Perro .

;;

cout coute et répète la comptine :

Le « e » caduc» caduc ou [ ]

Hélène n’écoute pas ses parents.Elle go te du beurre et de la confi ture.fiElle laisse la table sale.

Elle se fait gronder.Elle dit qu’elle est trop petite pour ranger.Et que c’est le poisson rouge qui a tout mangé.

Bande-son

Les camarades sont à Marseille.Ils choisissent des costumes.Nikos est déguisé en Ironman.Nikos est déguisé en Ironman.Lucas prend le costume de Titeuf.Lucas prend le costume de Titeuf.Sabine choisit le costume de Falbala.Linda est déguisée en Jeanne d’Arc.

FauxVrai

a. ntoure les mots o on n’entend pas le « e ». – « e ».b. Souligne les « e » qu’on n’entend pas dans la phrase qui suit :

– « e »:

« Sabine est pleine de joie, elle parle à haute voix et dit i e le carna al !!! »al

Unité 6

131

Ζοοm sur le lexique Mon balluchon

J’observe, je découvre…j

p Il porte :

p Elle porte :

p Il porte :Qu’est-ce qu’ils portent ? – Τι φορούν;

;;•;;

• ;

un chapeaapeau marron

un chemisier mauve

des bottes marron

une robe unverteve

un pantalon noir

des chaussures orange

un tee-shirt blanc

des baskets noires

un collier unjauneja

un gilet gris

un bracelet vert

une écharpe grise

une chemiseeise blanche

une jupe rose

une cravate noire

des boucles ded’oreille mauvesd’

t gris

p Elle porte :

132

Qu’est-ce que tu aimes porter ? – Τι σου αρέσει να φοράς;1. Lucas change de look ! Et toi ? Qu’est-ce que tu préfères porter ? Réponds au questionnaire suivant pour trouver ton style personnel ! l ! – cas ! ; , ,

; ; !

Lucas élégαnt ! et... Lucas sportif !

Questionnaire !

Réponses :

1. Les « a » sont plus nombreux que les « b » : Tu as un style vestimentaire personnel et plut t négligé !2. Les « b » sont plus nombreux que les « a » : Tu as un style vestimentaire branché et plut t élégant !

orter 1. J’aime porte1. Ja. es jeans. des b. es pantalons. des

e plut t2. J’aime pl2. Ja. être en jogging*. êb.b. les vêtements habillés.

e préfère 3. Je pr3. Ja. les baskets.b. les chaussures.

4. a. Je m’en foufous de la mode.

b. J’aime être à la mode. J’aime être àre à la mode. J’aime être àre à la mode.

5. 5. a. Je déteste les les vêtements de marque.

b. J’adore les vêtevêtements de marque.

6. Je suis toujours habillé(e)é(e)6. Ja. avec beaucoup de

couleurs différentes. es. b. avec des couleurs

assorties.

de.

DicoDic*le style habillé = *l *le style branché = *le style négligé = *le jogging =

Alors les fi lles,fiqu’est ce vous pensez

de mon nouveauu’est ce vous pense

de mon nouveauu’es

look ??

Unité 6

133

Les nombres de 60 à 100 – Οι αριθμοί από το 60 ως το 100

60 60

60+10

4x20

4x20+10

6170

80

71

82

72

9091920100

soixante

soixante et un

soixante-dix

quatre-vingt

soixante et onze

quatre-vingt-deux

soixante-douze

quatre-vingt-dix

quatre-vingt-onze

quatre-vingt-douze

cent

• 70, 80 0; 90;

Qui aime

les nombres ? –

Σε ποιον αρέσουν

οι αριθμοί;

•

J’observe, je découvre…j

134

2. coute et clique virtuellement en notant d’une petite fl èche flles bons nombres. –

::

67 8283

90

71

989865

80

79

94

0100

…et j’utilise ! t j’utilis !j

Unité 6

135

1. Mets en ordre les wagons du train des phrases. 1. Mets– .


Je choisis une robe.Tu choisis un pantalon.

Il/Elle/On choisit un tee-shirt.Nous choisissons des bottes.

Vous choisissez des chaussures.Ils/Elles choisissent des baskets.

a. rorobebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebebeununuu e e ror bbe j je e àààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààààà 3 30 0 ccccccccccccccccccccccccccccccccccccchoisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisisis rororororouguguguguge e e e e

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b. d d d d d d d d d dddd ddd d d d ee F F F F F albababababababalalalalalalalala ccccccccccccccccccccccosososostutututumemememme lele chchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchoioio sisissssononononononononononononononononononononononononssss s s s s s ss nnnnouououous s nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmararararququququququququququququququququququque e ee ??? des vêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvêvvvvvvvêvêvêvêvêvêvêvêvêvvvvvvvêvêvêvêvêtetemementntntntntntnts sssss s s s s ss ss s s ilililil c chohoisisititit dededededd

Le verbe choisir

« choisir » , « aunir », « rou ir », « randir », « fi nir »fi 2 .

jJ’observe, je découvre…j

…et j’utilise ! j

136

a. ..................... chapeau est imprimé à fl eurs.flb. ..................... écharpe est pour l’hiver.c. ..................... ami est irremplaçable.d. ..................... robe est très chère !e. ..................... collège est public.f. ...................... pantalons sont larges.g. ..................... couleurs sont pâles.g

d. t l e é ééééééééééééééééééééé ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééélélélégagagagagagagagagagagagagaganntntntntnntnt cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccchohohhohhhh isisisisisissesesesennnnnnnnnnntntntntntntntntntnnnnnntntntntnnnnnnntntnnnnnntntnnnnt s s s s s s s s s s s s s s s s s tytylele eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeelllllleseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseseses

.............................................................................................................................................

e. chchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchchoooiooooooooo sisissssssssssssssssssssssssezezezezeee ? ? ? cococococococouluululuu eueur r r r q q q q q q q q q q q q q q q q queueueuelllllllle e e e chvovovovoususususu

.............................................................................................................................................

22. Complète avec : – 2. Complète avec : – : ce, cet, cette, ces

Masculin

Féminin

Pluriel

CeCe c consonne

Cet voyelle (ou h muet)

Cette

Ces

Ce coll e est a nifinini e. fi

Cet acte r est acte r est a ais.Cet o e est bea . bea .

Cette actrice est bel e.

Ces coll es sont a nifinini es.fiCes acte rs sont a ais.Ces o es sont bea .Ces actrices sont bel es.

2

d.

Les adjectifs démonstratifs

c.

a.

b.



e.

g.

f.

Unité 6

137

s Une boucle d’oreille des boucles d’oreilleUn collier Un collier Un collier des collier des coll des coll s

ou s Un sou* des sousttention ! Un bijou des bij des bij des bijoux

al aux L’animal les animauxttention ! Le Carnaval les Carnavals

eu eu eux Un jeu des jeuxUn cheveu des cheveux

eau eaux Un bateau des bateauxUn chapeau des chapeaux

3. Les mots entre parenthèses sont au singulier. Mets-les au pluriel. - . :

La mode hippie est de retour ! D’habitude, les hippies portent des ............

……………………… (pantalon) patte d’éléphant*. Le style hippie

exige* aussi des lunettes grandes et colorées, des ………………………………

(bijou), comme des ……………………… (boucle) d’oreille, des ………………………

(gilet), des ………………………… (chapeau) imprimés à fl eurs et, bien s r, fl

des …………………………………… (cheveu) longs pour les fi lles. La tendance fi

hippie n’est pas seulement une mode. C’est, aussi, un des ……………………………

(Carnaval). Alors, qu’est-(costume) préférés pouréférés pour les ……………………………… (Carnaval).

ce que vo que vous attendez* ? Devenez* fan des hippies !Dico*exiger*exiger = . *attendre = *devenir = *pa*pantalon patte d’éléphant =

Dico*sou =

Le pluriel des noms



lliers

su des bijoux

138

Αction Mon balluchon

a. - Quelle est votre taille ? b. - Voilà Mademoiselle! c. - a co te 18 . d. - Vous payez comment ? e. - C’est pas cher ! f. - Bonjour adame! Je voudrais essayer une robe roug rouge. g. - Medium. h. - Je l’aime bien. Combien ça co te ? i. - En liquide. Merci beaucoup ! Bonne journée !

1. Remets le dialogue suivant en ordre : – :

1. ..... 2. ..... 3. ..... 4. ..... 5. ..... 6. ..... 7. ..... 8. ..... 9. .....

:«« »,«« »»

:st cher »,« « C’est cst c

chest pas che« « C’est pst p cher»

• ;

INFOS !INFOS !

Mon balluchon

- Excusez-moi Madame/Monsieur, je voudrais

essayer le costume de Panoramix.

- Quelle est votre taille ?

- Small / medium / large.

- Voilà Monsieur / Madame / Mademoiselle !

- Combien ça co te ?

- a co te 25 .

- C’est cher / C’est pas cher !

- Vous payez par carte ou en liquide ?

- En liquide.

- Merci beaucoup !

- De rien ! Bonne journée / soirée !

On se débrouille dans un magasin de vêtements

Unité 6

et j’utilise !j


Unité 6

139

Imagine que tu es en France et que tu discutes avec laec la vendeuse d’un magasin de souvenirs pour acheter uner une écharpe, un tee-shirt, le maillot de ton équipe françaançaise préférée, un parfum etc. en tant que souvenir. Joueouez les r les avec un camarade. –

, tee s irt, ,, .

. .

toi, quel est le style vestimentaire d’un(e) garçorçon/Selon toi, fi lle excentrique firis-le en quelques lignes:? Décris-l

– ,; :

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Jeu de rôless

i le scénαristeC’est to

140

Unité 1Extras

Le Carnaval de Nice!!!

Le Carnaval de Nice est le premier Carnaval de France. Du 16 février au 2 mars, plus de 1 200 000 visiteurs viennent à Nice.

Le mimosa, symbole de Nice, est leur fl eur favorite ! flLe Carnaval dure deux semaines et fi nit fi le ardi rasavec la Bataille de fl eurs.fl

Dico*la bataille ataille = , . *se jeter =*le spe*le spectateur = o *correspondre à =

Lα Bataille* de Fleurs

Au 19ème siècle on se jette* des bouquets de e

fl eurs au visage !flAujourd’hui, de charmants mannequins, hommes et femmes en costumes, jettent desde fl eurs aux spectateurs* sur la flPromenade des Anglais. C’est le fameux défi lé de la Bataille de Fleurs !fi

Vive le Carnaval !!

a. La fl eur qui symbolise Nice est la rose . VRAI / FAUflb. Le carnaval de Nice dure trois semaines. VRAI / FAUc. Chaque année, 1200 touristes visitent Nice pour le Carnaval. VRAI / FAUd. Mardi gras correspond* à « » pour les Grecs. VRAI / FAU


J’observe, je découvre…uvrej


Unité 6

141

Projet

4-5 . ( ,

.) !

.

Ο αγαπημένος μου ήρωας!

142

Guest star

a. Le bal masqué commence à 8 h 00. VRAI / FAUb. La mère de Jacques est déguisée en Falbala. VRAI / FAUs est déguisée en Falbala.

VRAI / FAUc. Jacques aime les c aime les costumes de ses parents. V VRAI / FAUd. Paul « aimaul « aime » particulièrement le costume du père de Jacques ! VRAI /

Quelle est la bonne réponse ? – Quelle est la bonne réponse ? – Quelle est la bonne réponse ? – ;;;

Dico*la radiogradiographie = *demo[-nstration] =*la bagua baguette = ( )

Unité 6

143

A C éh i lA. Compréhension orale.

Vers le niveau A1

Lis les petites confi dences entre fiados et réponds aux questions. –

.


Dico*la manche = *s’inspirer de = *le truc = ,Dico

Chacun son style ! :

source : texte authentique m modifi é, tiré de : http://fororum.ados.frfi

aureliedu Posté le 15-04-2008 à 17:56:43

oi, j’aime porter es r pantalons... J’aime bien les pantalons et lestee-shirts anc es lon es... ais bon, j’aime as les pantalons

a tro lar es o les pantalons mega serrés... e ins ire e la o e j’aime l i e e porter n r pantalon er moderne !

ire nfi n, fi

a ore les te ents e ar e ! ...

bo oss-8 Posté le 15-04-2008 à 16:30:58

Les vêtements de marque sont assez chers ! oi ai e as tro les ar es, e r re les a asins as tr s c ers. Je suis pas tropmarque ; e r re ac eter beaucoup de trucs* pas cher n se l etit tr c r

1 !r re

ais bon, a r s c est s r e c’est pas la même qualité, ais bon...

1. Caroline achète :1. C a. une jupe. b. un collier. c. une écharpe.

2. Beno t d’ habitude porte :2. B a. des chemises. b. des pulls. c. des tee-shirts.

3. Ludo adore :3. L a. le style sportif. b. le style habillé. c. le style négligé.

coute et choisis la la bonne réponse… – réponse… –

144

Et toi ? Qu’est-ce que tu préfères porter ? Quel est ton style vestimentaire préféré ? Décris-le en quelques lignes. – ; ;;

;:


Pose des questions en t’adressant à ton camarade. en t’adressant à ton camarade. en t’adressant à ton camarade.

::


en

C.

a. Aurélie aime porter des pantalons larges. VRAI / FAUb. Quel type de tee-shirts est-ce qu’elle aime porter ? ........................................ …………………………………………………………………………………………c. Qui aime les vêtements de marque ? ……………………………………………d. Bogoss trouve les vêtements de marque bon marché. VRAI / FAU

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................

choisir jupe jupe costume

combien

vertCarnavalcher

payerJ’aime poserdes questions !

Trouve la bonne réponse. – Trouve la bonne réponse. – .

Unité 6

145

Mon portfolio

Είναι στστόχος μου

60 100

Τι έμαθα στην

ενότητα 6;ε Καλά Όχι πολύ καλάΠολύ καλά

’


..

..

. forum .

. :

S1.

.

1. ……………………… . …………

2. ……………………… . …………

3. ……………………… . …………

4. ……………………… . …………

2.:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

146

Unité 7 C’est l’heure de la récré

On réemploie, on s’amuse et on apprend à apprendre

Unité 7

147

départ Dans quelle ville

tu habites ? Tu es en quelle classe ?

Compte de 70 à 80.

Quelles sont les 3 personnes du

singulier du verbe « boire » ?

Cite3

métiers.

Avance de

3 cases.

Cite 3 pièces d’une maison.

Recule de5 cases.

Quelles sont les 3 personnes

ddu pluriel du verbe « pre« prendre »?

Fais 2 phrases avec

le verbe « faire » et 2 sports de

ton choix.

Cite 2 meubles qu’il y a dans une

chambre.

Compte de 100 à 90.

Cite 3 spécialités.

Avance de3 cases.

arrivée Tu perds ton tour.

Cite 3 légumes.

Jouez au jeu de l’oie qui suit en donnant les bonnes réponses !

Jeu collectif !

Un monsieur passe une commande au serveur :- Bonjour ! Je voudrais quatre-vingt-dix-neuf brochettes*.- Quatre-vingt-dix-neuf brochettes ? Disons cent ?- Mais, non ! Qui mange cent brochettes ?!?!?!

Dico *la brochette =

BlaguegB

148

Dico*jamais =*avoir fi ère allure fi =

*des fois =

« Jacques a dit...quoi ?! »Désignez un élève qui sera « Jacques » et suivez ses ordres, Désl’un après l’autre et puis tous ensemble. Attention ! Celui qui l’n’obéit pas est exclu du jeu ! n’obéit pas est exclu du jeu !

Jeu collectif !

Laissez parler votre imaginaton ! Lisez la description suivante et dessinez-la !

Coin créatif !

« C’est une vieille femme.

Elle a les yeux noirs et les

cheveux longs et raides.

Ses cheveux ne sont ja-

mais* coiffés. Elle n’est

pas grande mais elle a

fi ère allure*. Son physique finous rappelle celui des

sorcières… mais pas des

sorcières méchantes ! Des

fois*, elle porte des lunettes

et elle aime nous raconter

des histoires avec des fées

et des hobbits ! Boooo ! »

v

Signature :

(P.ex.) Jacques a dit : Parlez en chinois ! Chantez ! Prenez un stylo ! Mangez une pomme ! Faites du judo ! (etc.)

Unité 7

149

Faites une proposition àun de vos camarades pour

dimanche après-midi.

................................................................................

................................................................................

.................................................................................

Refusez cette propositionci-dessus.

.................................................................................

................................................................................

................................................................................

Notez 3 instruments de musique.

................................................................................

.................................................................................

................................................................................

Passez la commande pour un déjeuner complet.

................................................................................

.................................................................................

................................................................................

Notez 3 fruits.

.................................................................................

.................................................................................

................................................................................

Notez 3 jours de la semaine.

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

Notez 3 monuments de France.

.................................................................................

.................................................................................

................................................................................

Ένα ασυνήθιστο δείπνονο!

. // , ,

, , ,/ , . . ..

,.

Dramatisation !

Vous vous répartissez en 3 équipes. Vous devez compléter en 5 minutes le tableau suivant. Pour chaque bonne réponse l’équipe gagne un un point. L’équipe qui marque le plus de points gagne.

Jeu collectif !

150

StStStStStStStStStStStStStatatatatatatatioioioioioioioion n n n nn dededededededede mémémémémétrtrtrtrtrtrooo

...................................................... .. ......................................................................

................................... .. ..........................................................

............... ........................................................................................

........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................

.................................................................................................................... .. .............................................................

VersVersVers

μα!Φτιάξτε ένα ποίημα!.

, ’ , , « à »

,. :

Coin créatif !

Unité 7

151

À À À À À À À MoMoMoMoMoMoMoMoM ntntntntnntntn papapaparnrnrnasasasseseseseÀ À À À À MoMoMoMoMoMoMoMoMoMoMoMoMontntntntntntn papapapap rnrnrnasasa sesese,À À ÀÀ À ÀÀ Àjejejejejeje m m m m m m m manananananana gegege d d de la g glacece.jejejejejejejejejejejjj

À ÀÀ PoPoPorte des s Lilalas,s,s,

je rencontre Barilla.jejejejejejejejejejejejejejejeje enconntre B B ilillalajejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejejeje r rencontre B Barararililillalalala

À ÀÀ Châtâtâteleletetet,,,je bois du lait.jeje b boi dudu laiaiaiaiaijejejejeje b b boioiois s s dudududu l l l laiaiaiait.t.t.t.

Vers

aaaa...

t.t.t.t.

..

..

Projet

Μots croisés

Vous vous répartissez en 3 équipes. Chaque équipe fabrique des mots croisés à partir des mots appris : activités sportives, métiers, instruments de musique, aliments…

www.eniac.com

Jeu collectif !

Une fi llette dit à son papa : :fi- Record !- Ah, bon ?- Puzzle fi ni en deux semaines inesfi

alors que* dessus il est écrit de trois à cinq ans !!!Dico *alors que=

Blaguee

152

Quiz de connaissances !

1. À quel âge on commence le collège 1. Àen France ?

a. à l’âge de 13-14 ansb. à l’âge de 11-12 ansc. à l’âge de 9-10 ans

7. Quand on mange sain : 7. Qa. on boit beaucoup d’eau,

on prend trois ou quatre repas dans la journée et on mange des fruits

b. on mange des gâteaux, pas de petit-déjeuner et on boit seulement* des Cocas-Colas

c. on boit des jus de fruits, on mange beaucoup de viande et pas de légumes.

2. La 62. L ème du collège en France, c’est en Grèce :

a. la 1ère année du collègeb. la 2ème année du collègec. la 3ème année du collège

3. Qui est, pour toi, le 3. Q fi ls du frère de ton fipère ?

a. Le cousinb. Le frèrec. L’oncle

10. Si on mélange du jaune et du 10. bleu on obtient :

a. du roseb. du vertc. du blanc

5. Combien pèse environ un ballon de 5. Cfoot ?

a. Il pèse de 3 à 4 kilos.b. Il pèse de 1 à 2 kilos.c. Il pèse de 410 à 450 g.

4. Qui est, pour toi, la mère du père de ton 4. Qfrère ?

a. La tanteb. La grand-mèrec. La cousine

6. Les tournois de imbledon à Londres, en 6. LAngleterre et de Roland Garros à Paris, en France :

a. sont des tournois de badmintonb. sont des tournois de tennisc. sont des tournois de tennis de table

8. Les produits ci-dessous sont des produits 8. Llaitiers :

a. les ufs b. les poissonsc. les yaourts

9. Laquelle des couleurs ci-dessous n’est pas 9. Lune couleur :

a. le jauneb. le bleuc. le noir

ipes de 4-5 Vous vous divisez en équipes depersonnes. L’équipe qui trouve en premier la bonne réponse marque personnes. L’équipe qui trouve en premier la bonne réponsun point. L’équipe avec le plus de points gagne.un point. L’équipe avec le plus de points gagne.

Jeu collectif !

Dico*Seulement =

Unité 7

153

Colorie ce tableau de Cézanne en Colorie ce tableau de Cézanutilisant les couleurs indiquées ci-dessous. Tu peux aussi utiliser leurs indiquées ci-dessous Tu p

s.d’autres couleurs.s.

rouge

rose bleu

vert jaune

1

2

3 4

5

Coin créatif !

Crée ton propre Cézanne !

5

5

4

4

1 11111111111

11111111111111111111111111

21

1111111111111

1 11111111111111111111111111111111111111111

111111111111111

11111133333333333333333333333333333333

33333

3 3

33333333333333333

33

154

1

2

Trouvez les mots cachéschés et ensuite leur thème !

La personne mystère…Formez 4 équipes. Chaque équipe choisit un personnage connu ennnu en Grèce et un porte-parole. Ce porte-parole a le droit de répondre sndre seulement par « oui » ou « non » aux questions posées par les autres éqtres équipes sur l’âge, la nationalité, le domicile, etc. du « personnage mysge mystère ». La première équipe qui trouve l’identité de cette perso personne gagne.

Mots caccachés !

Unité 7

155

Reliez les chiffres comme dans Reliez les chiffres comme dans Reliez les chiffres comme dans R Rl’exemple pour découvrir quel poisson fait peur aux quatres amis qui visitent le musée océanographique de Monaco :

1deux

3

quatre

5

6

7 8

neuf10

11

douze

13

14

quinze

1618

19vingt 17

2122

23

vingt-quatre25

2635

27

29394143

384042

303037

31 33

36

28

A la bibliothèque un garçon demande à la bibliothècaire :- Je voudrais un livre.- De quel auteur* ?- Ehhhhh... de vingt centimètres

environ !- « Doing » !?!?

Dico *l’auteur = ( : : la hauteur = )

7

6

323232 3434

Blagueee

156

a. la 16ème lettre de l’alphabet = un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

b. la 4ème lettre de l’alphabet = une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

c. La 20ème lettre de l’alphabet = la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? de l’alphabet = la . . . . . . . . . . . . . . . . . .e l’alphabet = la

eebeeeeeeeeee

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

Voici quatre Voici quatre Voici quatre bjets cachés (une bjets cachés (une bjets cachés (une guitare, une baguette, des lunettes, un ballon) dans le dessin ci-dessous. À toi de les retrouver et d’écrire o il se trouvent.

Truc visuel !

Charades !

Unité 7

157


158

AnnexesAnnexe

Α. Bilan

1. De quelle nationalité sont les personnes qui parlent ? coute et complète : qui parlent ?

a. Il est…………………..…………………b. Il est…………………………..…………c. Elle est………………………………….d. Elle est………………………………….

...... / 4 pts

...... / 4 pts

...... / 3 pts

2. Quelle est la question qui manque ?2. Quelle est la question qui manque ?

a. - ………………………………………… ? - n, je suis espagnol.

…… ?b.- ………………………………………………… ? - Je viens d’Athènes.

………………………………….. ?c.- ……………………………… m’appelle Amélie. - Je m’appelle A

? d.- …………………………………………………………… ? d.- … ? - Je suis en première du collège grec.

3. Entoure la bonne réponse :3. Entoure la bonne réponse :3. Entonto

a. Il va……………………… tats-Unis. • à • aux • en

b. Elle vient………………………Espagne. • d’ • du • des

c. On habite………………………Canada. • à • au • en

160

4. it un e-mail à son amie Amélie, qui vit à Paris, mais il ne se Nikos écrit un t plus de certaines prépositions. Est-ce que tu peux l’aider ?souvient plu

55. ntoure les chiffres que tu peux distinguer :

troisgrecclassedouzeprofesvingtetuntableautredeuxdixbonjourcinqcinquanteneufannee

Comment ça va ? Moi, je vais très bien ! Αujourdd’ hui, c’est mon premier jour au collège. Μes nouveaux copains ? Alors, Luucas est français. Il vient ............................... Paris, mais il habite ................................ Strasbοurg. Ensuite, Linda vient ............................... Espagne, mais, eelle aussi, elle habite............................... Strasbοurg. Enfin, Sabine viient ............................... Allemagne. On est dans la même clαsse ! C’est super !A bientôt !ANikos

...... / 5 pts

...... / 4 pts

Quel est ton score ? ................ /20

Unité 1

161

1. avec les mots qui manquent, puis relie Complète avecavec les photos.les phrases avec

B. Activités supplémentaires

ve ………… Pays-Bas. a. Amsterdam se trouve …

…… b. Berlin se trouve ………… llemagne.

…… Maroc. c. Rabat se trouve …………

……… Canada. d. Québec se trouve ………

ve ………… Brésil.e. Rio de Janeiro se trouve

………… Inde. f. New Delhi se trouve ……

La porte de BrandebourgLa p p p p p porte de Brandebourgggggg

Des ponts pittoresquesDeDes s popopopopopopopontnts s pipipipipipipipittttororesesququququququququeses

Le temple du LotusLe templplplplplplple du Lotus

Le château FrontenacLeLe c châhâteteauau F Frorontntenenacacsan La tour Hassanet la mosquéeet la mosquéeuéeet la mosqsqsqsqsqsqué

La statue du « Christ Rédempteur » « Christ Rédempmpmpteur »

162

Jeu de rôles

Nikos fait connaissance avec Marco, Christian et Angelika pendant la rt la récré. Choisis un r le et joue la scène avec tes camarades :

2.Trouve l’erreur : dans les phrases ci-dessous les mots soulignés ne sont pas cos corrects. Essaye de les corriger :

• Marco (italien)• Christian (français) • Christian (français) • Christian (français) • ikos (grec)• ngelika (allemande)

a. Je suis à France. …………………………………………………………………b. Tu viens avec nous en Rome ? ………………………………………………….c. Vanessa habite Bruxelles, au Belgique.s, au ………………………………………….d. Il vient du Pologne. nt du ………………………………………………………………...e. Nous allons au Pays-Bas.s au ………………………………………………………....

« Ma mère ……………… anglaise et mon père…re……………… « Ma mère ……………… anglaise et mon père…re……………… allemand. Ma mère ………………… d’Angleterrterre et mon père allemand. Ma mère ………………… d’Angleterrterre et mon père

……………………. d’Allemagne, mais nous ……………........ à Strasbourg. Et toi ? Tu …………… d’o ? O tu .......................... ? »

3. ide Sabine à écrire quelques mots sur elle-même, en choisissaissant parmi les verbes « être », « habiter », « venir » :

Unité 1

163

Quiz de connaissances

cris les mots que tu connais dans d’autres langues, avec leurs signifi cations et compare-les avec ceux de tes camarades.fi

Remue-méninges !

QQpkaaau

fi

Wh

Wj

EEoBBB

Z

C

t

E

1. Isaak Newton est …………………… 2. « Ciao ! » C’est en ……………………… 3. Big Ben est situé à…………………… 4. « Hola ! » C’est en …………………… 5. Gutenberg est……………….. 6. Leonardo Da Vinci est …………………… 7. Picasso est ……………………… 8. Le Colisée est situé à……………………………………… 9. Odysseas Elytis est ……………………..10. Molière est ……………………

…… 11. L’Arc de Triomphe est situé à………………………… é à……………………………12. Le stade Santiago Bernabeou est situé à…………

13. « Guten tag ! » …………………… C’est en ………………ndebourg est située à………………………………14. La porte de Brandebourg es

Nombre de réponses correctes: 12 14: es n rai sa ant ! ! 11: es si roc e e la sa esse ! ! 8: es n nie r s clore ! !

• De quelle nationalité sont les personnages suivants ? • En quelle langue sont les salutations suivantes ? • Dans quelle ville se trouvent les sites touristiques qui suivent ?• Dans quelle ville se trouvent les sites touristiques qui suivent ?

C. Γνωρίζεις ότι...

... 26,

;;

…………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………...………………………………………

164

[Source[Source des autocollants : Journée européenne des langues -26 septembre www.coe.int/jel]

D. Projet

. 4-5 .

.,

, .

. ,.

Unité 1

165

Ε. J’apprends des expressions !

Devine le sens de l’expression :

« C’est du chinois ! », ça veut dire ... ? ??

?,

!

166

...« je ne comprends rien ! »

??

Unité 1

167

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

168

Je suis grand et brun.1. Je se suis français.2. Je su

es petit et blond.3. Tu es s êtes contents ?4. Vous ênt de Paris.5. Il vient d gros.6. Il est gro

Je suis grande et brunerune. Je suis française. Tu es petite et blondlonde. Vous êtes contententes ? Ils viennent de Par Paris. Ils sont gros.

1. Coche d’un 1. C. Coche d’un 1. C νν la phrase qui correspond à celle que tu vas entendendre. la phrase qui correspond à celle que tu vas entendtendre.νν

Α. Bilan

2. de français demande aux élèves de dire re quelques mots sur Le professeur deans a le trac et il mélange un peu sa présensentation. Remets ses eux-mêmes. Hansre.phrases en ordre.

Je suis grand et blond JeJe suis gentil et agréableSalut !et j’ai les yeux noirs.Je m’appelle Hans.et j’ai les cheveux frisés.Je suis rouxmais parfois je suis bavard.J’ai 14 ans et je suis allemand.

...... / 6 pts

...... / 9 pts

Unité 2

169

3. Nikos montre des photos de sa famille à Anna, qui lui pose diverses questions. Choisis (parmi les encadres bleus) la réponse correcte pour chaque question d’Anna (les questions d’Anna sont dans les les encadrés roses)

Lui, c’est ton frère ? Elle, c’est ta soeur ? Ce sont vos parents ?

Ton père est gentil ?Ta mère est mince ? Oui. Elle ne mange pas beaucoup.

Oui, mon père est chouette mais, parfois, il est sévère.

Oui, mon père s’appelle annis et ma mère s’appelle Maria.

Oui, il s’appelle Alexis.

Oui, elle est géniale.

...... / 5 pts

Quel est ton score? ................ /20

170


LeLe grand-père(Philippe)

mèreLa g grand-mè(P(Pauline)

LLa mère(Fr(Françoise)

SéS bastien

èreLe pèretian)(C(Christian

LeLe grand-père(Philippe)

èreLa grarand-mèr(B(B(B(B(B(B(B(B(B(B(Baarbara)

La mère(Louise)

reLe pèretian)(C(Christian

Le grand-pèreLe grand-père(Philippe)

mèreLa g grand-mèr(P(Pauline)

Le père(F(François)

èreLa mèrese)(Louise)

1. Sébastien présente son arbre généalogique. Coche la bonne case.

A

C

Β

Sébastien

Sébastien

Unité 2

171

, ,.

/ / , .

/ / / ,/ .. , ,

..

Pantomime

Jeu de classe

2. Décris. Décris l’écrivain et philosophe François-Marie Arouet, dit Voltaire

Voltaire à l’âge de 24 ansVoltaire à l’âge de 24 ans

Voltaire à l’âge de 70 ansV

172

Jeu de classe

Jouez au jeu de l’oie ci-dessous en répondant en français.

départ Comment tu t’appelles ?

Tu as quel âge ?Compte de

30 à 40.

Comment se conjugue le

verbe « faire » ?

Cite 4 adjectifs qui te

caractérisent.

Avance de3 cases.

Cite 4 professions.

Recule de 5 cases.

Comment se conjugue le

verbe « parler » ?verbe « parler » ?

Cite quatre adjectifs qui caractérisent

ton / ta meilleur(e)

ami(e).

Cite 3 nationalités.

Compte de 50 à 40.

Cite 2 artistes grecs qui ont fait carrière en

France.

Avance de 3 cases.

arrivée Tu perds ton tour !

Comment s’appelle le perroquet de Nikos ?

Unité 2

173

D. Projet

...; 2

, .

1981. 2006, 20 , ,

. M 1,7

: , , , ,, . ,

1,3 :,, , , , .

[ : http://www.insee.fr/fr/ffcfr/ffc/pop age4.htm]

4-5 ,, ,

, ( , ,

.).


174

E. J’apprrends des expressions !

Devinne le sens de l’expression :

« Elle est blonde comme e les blés… » ça veut dire ... ???

?

???

,!

Unité 2

175

... « elle est très blonde ! »

176

A. Bilan

1. coute et indique l’heure de chaque montre.

2. Lis le texte suivant et réponds aux questions.ons.2. L

Il est quelle heure ?

31 2 4 5

le est la nationalité de Bea ? a. Quelle es……………………………………………………………………………………………………

uels sports fait-elle ?b. Quels ………………………………………………………………………………………………………

. Elle joue d’un instrument de musique ?c. Elle……………………………………………………………………………………………………d. Comment elle passe ses dimanches ?d………………………………………………………………………………………………

...... / 5 pts

...... / 4 pts

Quels sont tes loisirs ?

Bea Posté le 12-06-2008 à 19:56:43

Bonjour Lucas !Je m’appelle Bea. J’ai 13 ans et je suis en cinquième. Je suis espagnole. Je suis fi lle fiunique. J’adore les sports... sauf* le football ! Je déteste ça ! Le lundi et le mercredi, je fais du volley et le vendredi je fais du taekwondo. J’aime aussi beaucoup la musique. Le samedi, je fais de la guitare et mon frère fait de la batterie. Nous avons notre groupe de rock, « Les nséparables » !Les dimanches, mes amis et moi, nous faisons du skate sur la place. C’est fantastique, mais… un peu* dangereux. Les après-midi, je fais du jardinage avec ma mère.Et toi ? Quels sont tes loisirs ?À bient t !Bea

Dico *sauf = *un peu =

Unité 3

177

3. Quels sont les loisirs des personnes ci-dessous ?

4. Laisse un petit mot à tes parents pour leur rappeler qu’après l’école tu as une activité (sport, cours de musique, rencontre etc.).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

...... / 5 pts

...... / 6 pts

QQuel est ton score ? ................ /20

Post-it

Q

178

J’ écris une carte postale à un/e ami(e)


Lyon, le 12 février

Cher Nikos,Comment ça va ? Moi, je vais très bien ! Lyonest fantastique ! Je suis là en famille. Ma sœur et moi nous faisons des balades dans la vieille ville en skateboard ! Nous goûtons aux spécialités lyonnaises, aussi. Samedi, nousallons à Chamonix pour faire du ski.Et toi ? Tu t’amuses bien à Strasbourg ?

Bises !Mélanie

Νikos Alexiadiss A s

16, rue des Frères Lumière16, rue des Frères Lumière

67000 Strasbourg7 t s gg

12

3

4

1 J’écris la date. J’– .

22 D’abord : je m’adresse à mon ami(e)., : er re...

3 À la fi n : je salue mon ami(e) et j’écris mon nom.fi,, .

4 À droite : j’écris l’adresse de mon ami(e)..

Unité 3

179

Nikos répond à la carte de son amie Mélanie :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Strasbourg, le 19 février

.( ) ( ) ,

« faire » « jouer » !

Pantomime

180


…’ ;

James Naismith 1891.

13 1892. , « »

.’ .

,

.

D. Projet

3 . ,

.

Unité 3

181

Ε. J’app. J’apprends des expressions !

« Il est 6 heures pile* ! » ça veut dire... ??


???

??

!

DDico *pile =

182

... « il est 6 heures précises ! »

Unité 3

183


184

Α. Bilan

C’est un fruit.- C’e l’ oignon. b. le chou. c. la fraise.a. l’ o

t un légume.- C’est unarotte. b. la pomme. c. la pomme da. la carot me de terre.

produit laitier. - C’est un proson. b. l’ uf. c. le lait.a. le poisson

viande.- C’est de la via b. le champignon. c. l’oigna. le poulet. oignon.

réale.- C’est une céréal. b. la banane. c. le ria. la saucisse. le riz.

…………………………………………………………(tu) prendre …… ……………………

…………………………………………………………(elle) boire ……… …………………

ger …………………………………………………………(nous) manger …………………

Il boit ……………………… jus d’orange au petit-déjeuner.a. Il boQuand je déjeune, je prends toujours ……………………… salade.b. Qu

c. Il ne boit pas ……………………… lait, il ne mange pas …………………………… yaourt, il déteste les produits laitiers !

d. Lui, il mange ……………………… fruits tout le temps !d.

1. Trouve la ou les bonnes réponses. 1. T1. Trouve la ou les bonnes réponses. 1. T

2. des phrases avec chacun des verbes suivanFais de ants à la onne indiquée :personnonne indiquée :personn

3. Choisis parmi 3. 3. Choisis parmi 3. de de la du des :de, de la, du, des :

t.

e.

duit la.

gume..

.

n.

e.

f.

.

...... / 5 pts

...... / 4 pts

...... / 4 pts

Unité 4

185

beaucoup a. J’aime be des / les glaces ! Et surtout si c’es’est fait maison* !*me caramel ? Tu rigoles* ? J’adore b. La crème de la / la c crème caramel !

an, je vourdais manger c. Maman, du / le poulet aujourd’hu’hui.

4. Relie :

5.Quelle est la bonne réponse ? 5.Quelle est la bonne réponse ? e ? se ?

...... / 4 pts

...... / 3 ptsDico*rigoler =*fait maison =

Quel est ton score? ................ /20

a. Elle • prends • sa • à 8 h du matin.a. Ell tin. petit-déjeuner • prend • son • à 8 h du soi u soir.

• bois • de l’b. Tu eau minérale ? • boit • une •

• mangez • du • au chocolatc. Ils • m sandwichs à la cantine.

mangent • des • à la mozzarella • man rella

186


Vous êtes au restaurant « L’Entrec te* » pour d ner en famille. Quels estaurant « L’Entrec te* » pour d ner en famille. Quels ls ls plats vous choisissez ? Complétez la commande ci-dessous : plétez la commande ci-

Comme entréeje voudrais …………………………………………

Comme plat principal je désire …………………………………………

Comme dessertje prends ……………………………………………

Comme boissonj’aimerais ………………………………………… .

L’ENTRECOTE MENNU

Une salade verte

Une crème brulée

Un steak avec des frites Du poulet avec du riz

Un soufflufuf é au chocolatfl

Des pâtes aux 4 fromages

Une salade grecqueeNtrée

allPlat principa

Dessert

s pâDu pu p

Dico *une entrec te =

Unité 4

187


... ,, ,

;« pendaison* de crémaillèrela »

. « crémaillère »

’.

La pendaison de crémadL p n nLa pendaison de crémaillèreLa pendaison de crémad

Dico*la pendaison =

188

D. Projet

La tarte flambée Laquuiicchhee lloorraine LLa bboouuiillllaabbaisse

Lafon

due bourguignonne

Le vinLe champagne Le ccaamembert

Des spécialités françaises !

4-5 . ( , ,

, .).

Unité 4

189

E. J’apprends des expressions ! E

??

,!

« Etre haut comme ça veut dire ... ??

ens de l’expression : – Μάντεψε τι σημαίνει η έκφραση:Devine le sens σηραμ

190

20 c

m

...« être de petite taille. »

Unité 4

191


192

s aux questions à l’aide de cette image. 2. Réponds as aux questions à l’aide de cette image. 2. Réponds a

A. Bilaan

...... / 4 pts

11. coute et entoure les meubles ou les objets qui se eucoute et entoure les meubles ou les objets qui se trouvent dans la chambre de Nikos. trouvent dans la chambre de Nikos.

...... / 4 pts

nt les étagères ?a. O sont le………………………………………………………………………………………………………

se trouve l’afb. O se fi’af’af che d’Iron fi an ?……………………………………………………………………………………………………

O est le lit ?c. O ………………………………………………………………………………………………………d. Et le bureau ?d.……………………………………………………………………………………………

Unité 5

193

...... / 4 pts

3. rouve quatre différences et note-les comme dans l’exemple.

Dans la seconde maison, il n’y a pas de télévision.(Par ex.) : D

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

A

B

194

………

…………

…………

...... / 4 pts

...... / 4 pts

4. Mets les verbes à l’impératif. 4. Mets les verbes à l’impératif.

5. Trouve la questionstion ou la réponse qui convient. Trouve la questiontion ou la réponse qui convient.

a. (Faire) ……………………….........................vite ! Le train arrive !

b. (Parler) ……………………….........................plus bas, le bébé dort* !

c. (Écouter) ………………………......................... cette chanson ! C’est génial !

d. (Finir) ……………………......................... tes devoirs, il est minuit !

a. - ............................................................................................................................. ?

- a co te 13 , Madame.

b. - Quelle belle écharpe ! Oh là là ! C’est une Cune Chanel ! Elle est chère ?

- Non, .....................................................................................................................

c. - .............................................................................................................................. ?

- Le costume de Falbala est sur le lit.

d. - ............................................................................................................................... ?

- Ah ! la pharmacie ? Vous allez tout droit Monsieur.

QQuel est ton score ? ................ /20 Q

Dico*dormir =

Unité 5

195

1. Trouve les mots cachés.

Ut sav v li av ej aivs lis ontv souv zalel uosn alonls

....................................................... ..........................................................

....................................................... ..........................................................

....................................................... ..........................................................

nda va du collège à la pâtisserie. Complète la description2. Linda va

....................................................................« Pour aller à la pâtisserie, elle......................................................................................« Pour aller à la pâtisserie, elle..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

. »............. »...................................................................................................

......................

.

.

.

196

La chasse au trésor !

4-5 . 5 ( . . , , , , .)..).

,.

3 ! . . : « Il est rouge, il est entre le stylo bleu et la gomme, d. : « e, devant la

u’est-ce que c’estsse et derrière la règle. Qu’est-ce que c’est ? »trousse sse et derrière la règle. Qu’est-ce que c’est ? »trousse

• ...• .;

• ...• 14 , (Le Roi Soleil)leil),

; 17

!

4-5 ..

. , .


D. Projet

est q

Jeu de classe

Unité 5

197

F. J’apprends des expressions !


st dans le droit chemin » « Il est ça veut dire .... ????

?

??

,!

198

... « il est juste. »

Unité 5

199


200

Α. Bilan

1. coute les numéros de téléphone de Sabine, Linda et Lucas et entoure le bon numéro.

3. Trouve les anagrammes suivants :

Sabine

03 03 84 57 16

03 07 55 83 66

03 02 99 63 90

a. epahcau .........................................................................b. sotebt .........................................................................c. epju .................................................................................d. lucobse d’ rolese d’ rolelie .........................................................................

Linda

03 04 79 14 28

03 07 80 04 18

03 09 98 40 07

Lucas

03 07 30 72 64

03 08 70 28 65

03 01 63 12 97

...... / 3 pts

...... / 6 pts

...... / 1 point

2. Qu’est-ce que tu vois ?

a. Je vois ..................................

c. Je vois ..................................

e. Je vois .................................. f. Je vois ..................................

d. Je vois ..................................

b. Je vois ..................................

Unité 6

201

Quel est ton score ? ................ /20

4. Complète avec ce, cet, cette, ces :

5. la bonne forme des verbes qui suivent.ntroure la bonne for

a. Catherine, n’achète pas …………......... pantalon ! Il est trop cher !b. D’accord ! Je prends …………......... robe. Elle est jolie.c. J’adore …………......... chaussures. Elles sont mignonnes !d. Patrick ne porte pas …………......... anorak. Il est trop grand pour lui.

a. Les enfants d’Emmanuelle grandissent / grandit.b. Tu fi nit / fi finisfi vite tes devoirs !c. Nikos et Lucas fi nissez / fi fi nissenfi t toujours leurs pizzas.d. Vous choisissez / choisis toujours de la glace.e. Elle rougissent / rougit comme un enfant.f. Souvent, on grossit / grossis en hiver.

...... / 4pts

...... / 6 pts

202


Décris ce que les personnes ci-dessous portent :

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

Unité 6

203

Unité 1


... « Carnaval » , «carne», « » «levare», «e», « ,

».»., , ...!

4-5 4-5 ’

..

Jeu de rôles Jeu de rôles

Linda et Lucas cherchent ce qu’ils vont porter au bal de fi n d’année. Imagine le dialogue fiavec le/la vendeur/euse d’un magasin de vêtements. Joue le r le de Linda et de Lucas selon que tu es une fi lle ou un garçon.fi

D. Projet

204

F. J’apprends des expressions !

l est rouge de colère »« Il ça veut dire ... ??

d ’Devine le sens de l’expression :d ’

???

??

,!!

Unité 6

205

... « Il est très fâché ! »

206


Unité 6

207

rançais En lish Italiano

le collège the (junior) high school la scuola secondaria di primo grado

la classe the class la classe

le quartier / the neighborhood il quartiere

la nationalité the nationality la nazionalità

l’école (une) the school la scuola

le numéro de téléphone the telephone number il numero di telefono

le pays the country il paese

la langue the language la lingua

la capitale the capital city la capitale

le/la correspondant(e) / ’ the correspondent il/la corrispondente

premier(ière) - - fi rstfi primo-a

deuxième - - second secondo-a

troisième - - third terzo-a

allemand(e) - / - - German tedesco-a

espagnol( e) - / -- Spanish spagnolo-a

grec/grecque - / -- Greek greco-a

français( e) - / - - French francese

anglais( e) - / - - English inglese

algérien(ne) - / - - Algerian algerino-a

brésilien(ne) - / - - Brazilian brasiliano-a

néerlandais(e) - / - - Dutch olandese

Lexique Unité 1

208

egyptien(ne) - / - - Egyptian egiziano-a

chinois(e) - / - - Chinese cinese

turc/turque / / - - Turkish turco-a

génial(e) - - (of) genius (di) genio

super - - super super

chouette - - splendid splendido-a

habiter to live in / to reside abitare / risiedere

venir to come venire

s’appeler to be called chiamarsi

se trouver to be [found] in/at trovarsi

parler to speak / to talk parlare

correspondre to be in correspondence with corrispondere con

Lexique Unité 1

209


le métier / the job / the profession il lavoro / la professione

l’architecte (un) / the architect l’ architetto (un/un’)

le chanteur / la chanteuse

/ the singer il/la cantante

l’acteur (un) / l’actrice (une) / the actor / the actress l’ attore (un) / l’ attrice

(un’)

le / la journaliste / the journalist il/la giornalista

le médecin / the doctor il dottore / la dottoressa

le coiffeur / la coiffeuse / the hairdresser il parrucchiere / la parrucchiera

le musicien / la musicienne / the musician il/la musicista

le professeur / the professor il professore / la professoressa

le pâtissier / la pâtissière / the confectioner /the pastry cook

il pasticciere / la pasticciera

le vendeur / la vendeuse / the salesman /the saleswoman

il commesso / la commessa

l’athlète (un) / the athlete l’ atleta (un/un’)

le père the father il padre

la mère the mother la madre

les parents (un) the parents i genitori (il)

l’enfant (un/une) / les enfants / the child / the children il/la bambino-a - i/le

bambini-e

le grand-père the grandfather il nonno

la grand-mère the grandmother la nonna

les grands-parents the grandparents i nonni (il)

les petits-enfants the grandchildren i nipoti (il nipote)

le frère the brother il fratello

Lexique Unité 2

210

le frère a né the older brother il fratello maggiore

la s ur the sister la sorella

le fi ls uniquefi the only son il fi glio unicofi

la fi lle uniquefi the only daughter la fi glia unicafi

l’oncle (un) the uncle lo zio

la tante the aunt la zia

le cousin / la cousine / the cousin il cugino / la cugina

l’ il (un) / les yeux / the eye / the eyes l’ occhio (un) / gli occhi

la moustache moustache lei baffiafaf

les cheveux courts the short hair i capelli corti

les cheveux longs et frisés the long and curly hair i capelli lungi e ricci

généreux-euse - - generous generoso-a

sévère - - severe severo-a

mince - - slim / slender snello-a

roux/rousse - - reddish rossastro-a

jeune - - young giovane

vieux/vieille - / - - old vecchio-a

agréable - - enjoyable piacevole

rigolo(te) - - funny buffo-a

souriant(e) - - smiling sorridente

désagréable - - displeasing non piacevole

bavard(e) - - chatty chiacchierone

Lexique Unité 2

211

ennuyeux(euse) - - / - - boring / annoying noioso-a / fastidioso-a

Paresseux(euse) - - lazy pigro-a

avare - - stingy tirchio-a

tendre - - soft morbido-a

détester to hate odiare

avoir de la chance - - to be lucky essere fortunato-a

à c té de beside / next to accanto a

parfois / at times a volte

Ils sont frère et s ur They are brother and sister Ci sono fratello et sorella

pas du tout not at all niente affatto

Lexique Unité 2

212


la natation the swimming il nuoto

le vélo the bicycle la bicicletta

la fl tefl the fl utefl il fl autofl

le violon the violin il violino

le matin the morning il mattino / la mattina

l’après-midi (un) the afternoon il pomeriggio

le soir the evening la sera

la nuit the night la notte

midi ( ) 12:00 (the) noon 12:00 (il) mezzogiorno 12:00

minuit ( ) 00:00 / 24:00

(the) midnight 00:00 / 24:00

(la) mezzanotte 00:00 / 24:00

préférer to prefer preferire

jouer aux jeux vidéo to play video-games giocare a videogioci

regarder la télé to watch television guardare la televisione

écouter de la musique to listen to (some) music ascoltare della musica

aller au cinéma to go to the movies andare al cinema

voir un fi lmfi to see a fi lmfi vedere un fi lmfi

lire des bandes dessinées to read books of comics leggere del fumetto

faire du sport to do sports fare lo sport

demain tomorrow domani

Bonne idée ! ! good idea! buona idea!

Désolé ! ! I’m sorry! mi dispiace!

Lexique Unité 3Lexique Unité 3

213

D’accord ! ! Agreed! D’accordo!

Avec plaisir ! ! My pleasure! Con piacere!

Pourquoi pas ? ; hy not? Perchè no?

J’en ai marre ! ! I’ve had enough! Ne ho abbastanza!


214


le menu & the menu il menu

la spécialité the specialty la specialità

l’entrée (une) / the starter il primo (piatto) / l’ antipasto (un)

le plat principal the main dish il piatto principale

le dessert the dessert il (piatto) dolce

la boisson / the beverage / the drink la bevanda (senza alcol)il bicchierino (con alcol)

le go t the taste il gusto

le fromage the cheese il formaggio

la viande the meat la carne

le pain the bread il pane

le petit- déjeuner the breakfast la (prima) colazione

la confi turefi the jam / the marmalade la marmellata

le chou the cabbage il cavolo

le poisson the fi shfi il pesce

la céréale / les céréales / the cereal / the cereals il cereale / i cereali

le légume / les légumes / the vegetable / the vegetables la verdura / le verdure

le fruit / les fruits / the fruit / the fruits il frutto / i fruttila frutta (n. coll.)

la glace the ice-cream il gelato

les sucreries the candies le caramelle (la)

le gâteau the cookie / the cake il dolce / la torta

la crème fra che the crème fresh la panna


215

l’eau minérale (une) the mineral water l’ acqua minerale (un’)

le d ner the diner la cena

le lait the milk il latte

le plat national the national food il piatto nationale

le concombre the cucumber il cetriolo

la tomate the tomato il pomodoro

les frites (une) the French fries le fritte (la)

le poulet the chicken il pollo

la pomme de terre the potato la patata

la pomme the apple la mela

le beurre the butter il burro

la saucisse the sausage la salsiccia

le champignon the mushroom il fungo

l’oignon (un) the onion la cipolla

le yaourt the yoghurt lo yogurt

la cerise the cherry la ciliegia

la fraise the strawberry la fragola

le steak the steak la bistecca

l’ uf (un) the egg l’ uovo (un)

le jus the juice il succo

le riz the rice il riso

les pâtes the pastry (foods) la pasta / i pasticcini


216

bon / bonne - - , / - - good buono-a / bello-a

délicieux-euse - - delicious delizioso-a

dégo tant(e) - - disgusting disgustoso-a

mauvais(e) - - bad cattivo-a

savoureux(euse) - - tasty saporito-a

excellent(e) - - excellent eccellente

prendre to take prendere

conseiller / to advise consigliare

go ter to taste assaggiare

mettre to put mettere

manger to eat mangiare

boire to drink bere

Je voudrais… … I would like… Vorrei…

Merci beaucoup Thank you very much Mille grazie

De rien ou’re welcome Per niente

Je vous remercie Thank you Grazie

Je vous en prie Please / ou’re welcome Prego


217


la tour the tower la torre

la sortie the exit la uscita

l’accueil (un) the reception il ricevimento

la chambre ( ) the (bed)room la camera (da letto)

le salon the lounge il salotto

la cuisine the kitchen la cucina

les C / the rest room il gabinetto (di decenza)

la salle à manger the dining room la sala da pranzo

la salle de bains the bathroom il bagno

la cave / the wine-cellar / the vault la cantina (per vini) / lo scantinato

la mansarde the loft la soffiofof ttafi

le rez-de-chaussée the ground fl oorfl il piano terra / il pianterreno

l’étage (un) the fl oor / the level / the flstorey il piano

la lucarne the dormer window l’ abbaino (un)

le débarras the storeroom la dispensa

le tapis the carpet il tappeto

le bureau the offi of of cefi l’ uffi uf uf cio (un)fi

la chaise the chair la sedia

le lit the bed il letto

la fenêtre the window la fi nestrafi

la porte the door la porta


218

la cha ne hi-fi the stereo system il impianto stereo

la commode the chest of drawers il cassettone / il com

l’étagère (une) / the set of shelves il scaffale

la lampe the lamp la lampada

l’armoire (une) the wardrobe il guardaroba

l’affi’af’af che (une)fi the poster il cartellone

le canapé the sofa il divano

la télé the television la televisione

la table the table il tavolo / la tavola

la petite annonce the classifi ed adfi il annuncio

énorme - - enormous / huge enorme

fantastique - - fantastic fantastico-a

savoir to know sapere

aller to go andare

demander / to ask domandare / chiedere

il y a / there is / there are c’ è / ci sono (v. esserci)

tourner to turn girare / voltare / tornare

continuer to continue continuare

traverser to cross attraversare

vendre to sell vendere

loin de away from lontano da

en face de opposite to / across from di fronte a


219

devant in front of davanti a

derrière behind dietro

entre ( ) between fra / tra

sur on sopra

sous under sotto

aller à droite to go right andare a destra

aller à gauche to go left andare a sinistra

aller tout droit to go straight ahead andare avanti diritto

Excusez-moi ! ! Excuse-me! Mi scusi!

à vendre for sale in vendita


220


le Carnaval the carnival il carnevale

le défi léfi the parade la parata

le costume the costume il costume

le magasin the store il negozio

la taille the size la taglia

le pantalon the trousers i pantaloni (il)

la chemise the shirt la camicia

l’écharpe (une) the scarf la sciarpa

le tee-shirt the t-shirt la maglietta

la robe the dress il vestito

la jupe the skirt la gonna

la botte the boot lo stivale

la chaussure ( ) the shoe la scarpa

la boucle d’oreille the earring il orecchino

le bracelet the bracelet / the arm ring il braccialettog

le collier / the necklace la collana

les vêtements de marque / the signed clothes i vestiti fi rmati (il)fi

le style vestimentaire the sartorial style lo stile vestimentario

le gilet the waistcoat il gilè / il panciotto

la cravate the tie la cravatta

rose (couleur) ( ) pink (color) rosa (colore)


221

la rose the rose la rosa

marron (couleur) ( ) brown (color) marrone (colore)

le marron the chestnut la castagna

orange (couleur) ( ) orange (color) arancione (colore)

l’orange (une) the orange l’ arancia (un’)

large 1. large 1. size: «large» 1. taglia larga

large 2. - - 2. large 2. grande

habillé(e) 1. - - 1. dressed vestito-a

habillé(e) 2. - - () 2. formal (dress etc) formale / pro forma

cher / chère - - / -- dear / expensive caro-a / costoso-a

serré(e) - - ( ) tight (dress) stretto-a

sportif(ive) - - athletic atletico-a

assorti(e) - - matching intonato-a / corrispondente

être déguisé en… - -o… be disguised as… essere mascherato-a

choisir to choose scegliere

essayer to try provare / cercare di fare qqc

payer to pay pagare

en liquide (in) cash in contanti

par carte by card per carta

C’est pas cher It is cheap C’ è economico

tre à la mode () To be fashionable Essere alla/di moda


222

M,

.,

.,

7 1129 15/21 1946 ( 1946, 108, )

, (copyright),

,.

γαλλικά α

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