והלאה י"ממנ* ,חשיבה נטיות בין הקשר

למידה ותהליכי מחשב משחקי

אלגלי צביה פלג אלה

המורים מרבית אך ,הלאה שיופץ חשוב ללמידה מחשב במשחקי שימוש :כפולה משמעות בעל השם

והלאה מהם שהשיטה כיוון זאת עושים לא עדיין

למידה תהליכי לפיתוח אפשריים כיוונים זיהוי

נטיות זיהוי באמצעות ,מחשב משחקי על הנשענים

.המשחק ואופי חשיבה

הנעה חדורות אינטלקטואליות תכונות

באופן וחשיבה מחויבות ,להרגל המכוונות

(PERKINS, 1995) מסוים

וגם בקרב הוא אחד הכלים ללמידה בקרב בני אנוש , משחק

(1966 הויזינגה)בעלי חיים

טבעית וללא בדרך , לומדים דרך משחקמבוגרים וילדים

מיומנויות ומידע מתוך הנאה ומוטיבציה פנימית , התנגדות

(2010, רפאלי ושגב)

?אלה בהיבטים לילדים מבוגרים בין הבדלים למצוא ניתן האם

?(gamer) המשחק לאופי חשיבה נטיות בין הקשר אופי מהו

:המטרהחשיבה / למידהלבנות כלי שיסייע לבנות תהליכי

. תוך התבססות על דגמים מותאמים, משחקים משולבי

בכיתות תלמידים 40-כ

יסודי ספר ביתמ ,ו-ה

הארץ במרכז

שני לתואר טודנטיםס 60-כ

, 25ל גימעל ,בחינוך

שעסק בקורס שהשתתפו

דיגיטליים משחקים בשילוב

.בהוראה

שאלון נטיות חשיבה

שאלון פתוח בעקבות ההתנסות

כמותי ניתוח :ממצאים

שכיחות ייצוגי נטיות חשיבה שכיחות ייצוגי נטיות חשיבה

קוגניטיביות-למטא הנטייה :ביותר השכיחה הנטייה

אסטרטגית ולחשיבה לתכנון הנטייה בולטת

הנטייה היא ביותר השכיחה הנטייה

והרפתקנות אופקים לרוחב

קוגניטיביות-למטה נטייהה

שאלון פתוח בעקבות הקורסn=27

?האם למדת משהו חדש

יתר דיגיטליים מכך שילדיי משחקים במשחקים לכעוס /להילחץלמדתי לא

על המידה בעיניי

כמו כל . מנוף, יכול להוות שינוי, למדתי שמשחק יכול להוות קרקע ללמידה

.דבר שהוא משמעותי

על כן אני חייבת ללמוד לשחק גם, למדתי שתלמידי אוהבים לשחק, כן

!?חשב על משחקי מחשב קודםמי

.אופי השחקן כגורם למה השחקן בוחר לשחק והתפקיד שלוקח במשחק

.שצריכה להתקיים במשחק" חווית הזרימה"

מאוד אהבתי את החלק בו למדנו על אלימות במשחקים ועל הביקורת

.שמועברת על משחקי מלחמה

?האם ניתן ללמוד ממשחקים ?מה, אם כן

ענו תשובה חיובית 100% קבלת החלטות, התמודדות עם קונפליקטים, חשיבה אסטרטגית, יצירתיות

שיתוף פעולה או ארגון זמן, עבודת צוות, אחכתכנון מה קודם ומה , ארגון סדר פעולות

מצבים , חלוקה בידע -בהתייחס למשחקים מרובי משתתפים

.אופי השחקן, יצירתיות, המקום של השחקן בקבוצה, חברתיים

, פיזיות וחברתיות שונותמיומנויות

.לפעמים ניתן ללמוד על היסטוריה

פיתוח כיווני מחשבה, ערכיםנותן , ללמוד מושגים בצורה כיפית , מאוד מעודד למידה בחוויה

..מוטיבציה ואתגר

. גם ידע בהתאם לסוג המשחק, פיתוח סבלנות, יכולות מוטוריות

שיתופיות מתן כבוד לאחר כאשר המשחק , פיתוח חשיבה ודמיון

, סקרנות מה יהיה בשלב הבא, הוא משחק רשת

אתגר , חוקים, עקביות

להפעיל יכולות קוגניטיביות , מוטורית , מיומנויות תפיסה חזותית

המשחקים אפילו אלו שאינם לימודיים בעזרת

ניתן לפתח אסטרטגיות חשיבה ומיומנויות שונות

.שתורמים בסופו של דבר ללמידה

רם לשינוי בעמדות המורים גהקורס

"ממני והלאה"כבר לא

?לאן הלאה ?לאן עכשיו

המשך מחקר

רוחב אופקים גילוי וחקירה

תכנון וחשיבה

אסטרטגית

גילוי

וחברתיות

אופי משחקמול נטייה: בחינת השערות

לבנות כלי שיסייע לבנות תהליכי

משולביחשיבה / למידה

תוך התבססות על , משחקים

דגמים מותאמים