سلطنة عمان سلطنة عمان وزارة التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم

المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة المديرية العامة للتربية والتعليم لمنطقة الباطنة شمال الباطنة شمال

دائرة االشراف التربوي دائرة االشراف التربوي

حول : عمل حول : ورقة عمل ورقة

الطريقة المثلى للمذاكرة الطريقة المثلى للمذاكرة العام الدراسي العام الدراسي

م م 2004/20052004/2005العصفور ابراهيم بنت نازك اعداد

رياضيات مشرفة

المدرسة في المدرسة األستذكار في األستذكارالشرح . أثناء ومتابعته للمعلم االنتباه

الهامة . والمالحظات البارزة النقاط تسجيلالمهمة . والقرارات والتبليغات األوراق توثيق

واألوراق . والكتب الدفاتر جميع اصطحابالطالب . غياب حالة في الدرس عن السؤال

مناسب . مكان في الجلوسبالمدرسة . األنشطة مختلف في المساهمة

في االستذكار تعوق التي في المشكالت االستذكار تعوق التي المشكالتالمدرسة : المدرسة :

. السيئة الرفقة . الصفية البيئة . التدريس أسلوب

البيت في البيت األستذكار في األستذكار . للمذاكرة المناسبة األوقات تحديد . للمذاكرة المناسب المكان أختيار . المطلوبة المادة ودراسة مراجعة . مناسب بشكل الوقت تنظيم . المدرسية اللوازم على المحافظة . واألطالع العامة الثقافة تنمية على بالتوكل الجهد وبذل النفس على األعتماد

الله . . بانتظام المنزلية الواجبات تأدية خالل من ايجابي طبيعي بشكل الدراسة

األسرة . . المذاكرة تصاحب التي السيئة العادات تجنب . المذاكرة فترات بين النفس عن الترويح

مشكالت قد تعوق عملية االستذكار مشكالت قد تعوق عملية االستذكار في البيتفي البيت

حولنا من العالم اضطراب عن المشاغل ازدياد

الدراسة . . ومشاكلها األسرة . التحصيل قلة من المعاناة بجانب الطالب اقامة

األزعاج . مصدر المرضية الحاالت

للمذاكرة المكانية للمذاكرة المواصفات المكانية المواصفات: المكان المناسب

* مكتب مريح ومرتب * وجه المكتب مقابال للحائط وبعيد عن الناس او األشياء .

* المكان يخلو من أي أغراض أو حاجات ال تمت الى مادة دراسية بصلة : الضوضاء

ال شك ان الضوضاء قد تشتت الذهن عند غالبية الطلبة أثناء المذاكرة . : درجة الحرارة

يجب ان تكون غرفة المذاكرة ذات درجة حرارة مناسبة ومعتدلة لتساعد على التركيز واالستيعاب .

: االضاءة البد من وضع المكتب بمكان قريب من النافذة وبشكل يسمح للضوء

بدخول الغرفة وأن ال تكون األضاءة ضعيفة أو مبهرة حتى ال تؤثر في العين . : التهوية

ال تنس عامل التهوية ، فالغرف محكمة األغالق غير متجددة الهواء تجعلك تغط في نوم عميق أو تصاب بصداع أو باألثنين .

التالية : األماكن من التالية :انتبة األماكن من انتبة

النوم سرير األكل غرفة

لألستذكار النفسي الجو لألستذكار تهيئة النفسي الجو تهيئة . تعالى بالله والثقة الصالحة النية وااليحاءات التسويف عن األبتعاد

السيئة . . وفضله العلم بأهمية الثقة النفسية بالصحة األهتمام

والجسمية . . المذاكرة في التدرج في والتفكير وااليجابية التفاؤل

النجاح . . مرهق وانت تذاكر ال الله ببسم والبدء الدعاء ادامة

دائما .

لالستذكار دراسية لالستذكار مهارات دراسية مهارات

. االستراتيجي التخطيط مهارة. المتعمقة القراءة مهارة. التركيز مهارة. المتقن الحفظ مهارة

االستراتيجي التخطيط االستراتيجي مهارة التخطيط مهارةالمذاكرة : جدول اعداد بها المذاكرة : يقصد جدول اعداد بها يقصد

اهمية جدول كيفية اعداد جدول المذاكرة المعوقات المذاكرة

المحيطون •بك من أصدقاء

وأقارب . وسائل •

التسلية وتضييع

األوقات في األمور التافهة

كراهية •بعض المواد أو صعوبتها .

o حدد مواعيد االختباراتo حدد المواد التي تحتاج لوقت

أقل في المذاكرة . o حدد لكل مادة الساعات

المتوقعة . o . احسب األيام المتاحةo وزع المواد بحيث تبدأ بأقلها وقتا .o اجعل في الجدول اليومي أكثر

من مادة . o االنتهاء من جميع المواد قبل

االختبارات o حدد ان اليزيد زمن مذاكرة

المادة عن ساعة واحدة اال نادرا . o. حدد أوقات الراحة والصالة

توفير •الوقت .

يحدد •الوقت .

يحل •مشكلة القلق

واالضطراب .يفيد في •

تنظيم شؤون

الحياة .

المتعمقة القراءة المتعمقة مهارة القراءة مهارة : ، اقرأ ، تساءل ، تصفح بطريقة القراءة ، : أي اقرأ ، تساءل ، تصفح بطريقة القراءة أي

راجع . ، راجع .سمع ، سمع : اسم اآلتي والحظ الكتابي الفصل تصفح بالقراءة البدء قبل

المرافقه الشروحات راجع ، والرئيسية الفرعية والعناوين الفصلوالخالصة . المقدمة ، األسئلة راجع ، والرسومات للصور

: الى الفصل وعناوين اسم حول الكتاب تتصفح وأنت تساءلنفسك اسال ، الكتاب من فصل كل نهاية في األسئلة اقرأ ، أسئلة

هذا: ” عن المعلم قال وماذا ، المادة موضوع عن أعرف ماذا؟ ” الفقرة أو الفصل

: األسئلة حل ، ألسئلتك اجوبة عن ابحث القراءة تبدأ عندماالجداول قراءة عاود ، فصل كل ونهاية بداية في الموجودة

في أو خط تحتها التي الكلمات الحظ ، الصور وعناوين التوضيحيةوترو . بتركيز الصعبة المقاطع اقرأ ، اقواس

: أو الشفهي بالتسميع سواء مباشرة قراءته بعد مقطع كل سمعالهامة . النقاط تحت خط بوضع أو الخاصة بلغتك ملخص بكتابة

التركيز التركيز مهارة مهارةتدرس :1. ما أو تقرأ ما فهم لضمان ضروريا تراه ما وذلك افعل

بالمعلومات المدرسية المعلومات وربط ، بيوم يوما المحتوى بدراسةبعناية . القراءة ، الدراسة نطاق خارج

تدرس :2. بما األستمتاع سور حاول خارج بمشاهداتك المادة بربط ، الكتاب من المدروس الفصل في العامة المبادئ عن والبحث ، المدرسة

تشعر ال حتى المادة وتغيير وهكذا كتابة الى قراءة من النشاط تنويعبالملل .

تذاكر :3. وأنت ذهنك في هدفا راعي ضه ، المدى قصيرة أهداف ضعأهدافك . يناسب ما مع لالنجاز المناسب الوقت

المذاكرة :4. أثناء تركيزك الستمرار بوسعك ما وقت أفعل خذبين ما مشتتات 10-0راحة أي تدع ال ، الدراسة من ساعة كل بعد دقائق

الذهني . تركيزك في بالتدخل والخوف للقلق تسمح ال ، تضايقكونشاط .5. بجد ذاكر

الخيال 6. في تسترسل . ال

بالتعب .7. تحس حين توقف

المتقن الحفظ المتقن مهارة الحفظ مهارةستحفظ . 1( ما تسميع على صممأحفظ . 2( ثم افهموحدات . 3( الى النص قسمزمنية . 4( فترات على الحفظ وزعكرر . 5( ثم كررحفظك . 6( قوم ثم لنفسك سمعحاسة . 7( من أكثر على اعتمدبالحفظ . 8( أسرعالنسيان . 9( قاوم

المعاصي . 10( تجنب

لالمتحانات لالمتحانات االستعداد االستعداداالمتحان : : قبل االمتحان : : أوال قبل أوال

. كامل بشكل المواد وأدرس جاهزا كن . الذهن شحن على تساعد الرياضية الحركات ممارسة . االمتحان يوم قبل النوم من كافيا قسطا خذ مبكرا االمتحان الى تذهب حتى كافيا وقتا لنفسك اسمح

عجل . غير ومن قبل األخيرة اللحظات في شيء كل تراجع أن تحاول ال

األمتحان . . خاوية ومعدتك االمتحان الى تذهب ال ، ذاكرته ما لعرض فرصة واعتبرها تامة بثقة االمتحان واجه

بدقة . االمتحان وقت استخدم

لألمتحانات لألمتحانات األستعداد األستعداداألمتحان : : خالل األمتحان : : ثانيا خالل ثانيا

البدء : نقطة

بعناية . األسئلة جميع اقرأاألجابة . في البدء قبل به ستقوم مما تأكد

المطلوبة . األسئلة لعدد انتبهسؤال . بكل الخاصة والتعليمات ، األسئلة ألنواع انتبه

: وقتك االمتحان . قسم في األكبر عدوك هو الوقت الن الوقت من تستفيد حتى: معلوماتك اسئلتك من واثقا التي تلك أي ، عليها االجابه تستطيع التي األسئلة اختر

عنها .

باإلجابة ......... : ابدأ باإلجابة ......... : واآلن ابدأ واآلنبالمادة . 1. الخاصة األسئلة ورقة من تأكداجابتك . 2. وتنظم أفكارك لتنسق وذلك تكتب ان قبل وفكر ، تمهلوواضحة . 3. صحيحة وبصورة بسيط بأسلوب أكتبفقط . 4. السؤال رقم تدوين مع جديدة صفحة في سؤال كل اجابة ابدأتعديل . 5. أو أضافة الي سطرين كل بين سطر ترك يفضلبكيفيته . 6. ال تكتب ما بنوعية اهتمعلى 7. مؤشر تعطي النها الحل في اليها تستند التي األساسية الحقائق أذكر

للمادة . فهمكذلك . 8. السؤال طلب اذا رقمي بتسلسل اجابتك رتبان 9. تتأكد حتى التسلسل بنفس السؤال اجزاء جميع على تجيب ان تنسى ال

التصحيح . أثناء كامال حقك تأخذنسيان 10. عدم ومن صحتها من للتأكد للمراجعة وقتا تترك بأن وقتك رتب

سؤال . أي اجابةوالتلوين . 11. للزخرفة داعي وال ضروري هو ما ارسمبدقة . 12. الحل كتابه أعد ثم ، المزيل تستخدم وال اليه التحتاج ما أشطب

؟ الرياضيات المتحان تستعد ؟ كيف الرياضيات المتحان تستعد كيف

والنظريات . 1. والقواعد القوانين فهم على التركيز

لترسيخ 2. والورقة القلم باستخدام الرياضيات مذاكرةالحل .

االجابة . 3. يسهل المطلوب ومعرفة السؤال معطيات تحديد

ثقة 4. الطالب يعطي الحل في والتدرج السهلة باألسئلة البدء .

اإلجابة . 5. أثناء منطقية خطوات تتبع

بالكتاب 6. المحلولة األمثلة بحل ابدأ الرياضيات مذاكرة عندتمارين ذلك بعد ثم الصف بدفتر بالمسائل ثم المدرسي

االختبارات . من نماذج حل ثم الكتابتفكير 7. دون الحل بخطوات ابدأ الصعب السؤال حل عند

وليس الحل خطوات على األكبر الدرجة ألن بالنتائجالمقالية . األسئلة في الحسابية العمليات

لمادة االمتحانية الورقة مع التعامل لمادة كيفية االمتحانية الورقة مع التعامل كيفيةالعلمي العشر الثاني للصف العلمي الرياضيات العشر الثاني للصف الرياضيات

األسئلة 1. وعدد ، االمتحان زمن معرفة من البدوقت وابقاء األسئلة لحل الالزم الوقت لحساب

للمراجعة . لالمتحان . 2. المحدد الوقت انتهاء قبل الخروج عدم.3 ، حلها فكرة الطالب يعرف التي األسئلة بحل البدء

السهلة . واألسئلة

لمادة كيفية كيفية االمتحانية الورقة مع لمادة التعامل االمتحانية الورقة مع التعاملالثاني للصف الثاني الرياضيات للصف العلمي الرياضيات العلمي العشر العشر

الرياضية : المسائل مع التعامل كيفية المعطاة العناصر وحدد جيدة قراءة األسئلة اقرأ

المسألة . في المسألة في بالتفكير وابدأ بالضبط المطلوب حدد

خالله . من والقوانين الحل في ستتبعها التي الطريقة حدد

المستخدمة . السليم التعويض ثم القانون بكتابة المسألة حل ابدأ

بخطوة . خطوة القانون في

الرياضيات لمادة االمتحانية الورقة مع التعامل الرياضيات كيفية لمادة االمتحانية الورقة مع التعامل كيفيةالعلمي العشر الثاني العلمي للصف العشر الثاني للصف

الموضوعية : األسئلة مع التعامل كيفية . منطقية الغير البدائل اسقاط اختيار ثم البدائل الى النظر دون السؤال حل

الصحيح البديل التي األسئلة بحل الطالب يبدأ ان يستحسن

تفكير . الى تحتاج التي األسئلة ويؤجل يعرفها تأخذ ال ان يجب الموضوعي السؤال في المفردة

الحل . في دقيقتين من أكثر

الرياضيات مادة امتحان الرياضيات مواصفات مادة امتحان مواصفاتالعلمي عشر الثاني العلمي اللصف عشر الثاني اللصف

. منفصلتين امتحانيتين ورقتين . ونصف ساعتين ورقة لكل االجابة زمن . : مقالية وأسئلة موضوعية أسئلة من ورقة كل تتكون الموضوعية االمتحانية% 40األسئلة الورقة درجة من

درجة 14= المقالية األمتحانية% =60األسئلة الورقة درجة 21من

درجة الكلية مجموع 35الدرجة أن أي ، ورقة لكل درجة

درجة . 70الورقتين

امتحانية ورقه لكل االمتحان امتحانية مواصفات ورقه لكل االمتحان مواصفاتالعلمي عشر الثاني العلمي في عشر الثاني في

موضوعي : : • األول مفردة 7السؤال لكل مفرداتللتجزئة . قابلة غير درجتان

مقالي : : • الثاني من 7السؤال يتكون درجاتجزئين .

• : : مقالي الثالث من 7السؤال يتكون درجاتجزئين .

مقالي : : • الرابع من 7السؤال يتكون درجاتجزئين .

االمتحان في بالحل البدء قبل االمتحان دعاء في بالحل البدء قبل دعاء

ويسر ، صدري لي أشرح ربمن عقدة وأحلل ، أمري ليال اللهم ، قولي يفقه لسانيوأنت سهال جعلته ما إال سهليا سهال شئت اذا الحزن تجعل

الراحمين . أرحم