1

ورقة عمل بعنوان:ورقة عمل بعنوان:

اإلشراف االستراتيجي اإلشراف االستراتيجي

نموذج جديد في اإلشراف نموذج جديد في اإلشراف التربويالتربوي

من إعداد:هناء عبدالملك زكريا بنتنمن إعداد:هناء عبدالملك زكريا بنتن

طالبة دكتوراه تخصص مناهج وطرق تدريس – حاليا1- طالبة دكتوراه تخصص مناهج وطرق تدريس – حاليا1-

وزارة في الصحية والمعاهد للكليات العامة باإلدارة تربوية وزارة مشرفة في الصحية والمعاهد للكليات العامة باإلدارة تربوية مشرفة- – � سابقا -الصحة – � سابقا الصحة

2

المقدسة بالعاصمة القرى أم المقدسة جامعة بالعاصمة القرى أم جامعة

العليا الدراسات العليا عمادة الدراسات عمادة

المناهج - قسم الدكتوراه المناهج - برنامج قسم الدكتوراه برنامج

نهائي نهائي مشروع مشروع

في الحديثة االتجاهات في لمادة الحديثة االتجاهات لمادةالتربوي التربوي اإلشراف اإلشراف

. ياسين حامد نوال د أ المادة . أستاذة ياسين حامد نوال د أ المادة أستاذة

الثاني الدراسي الثاني الفصل الدراسي هـهـ14271427هـ /هـ /14261426الفصل

3

بسم الله الرحمن الرحيمبسم الله الرحمن الرحيمالحمد لله رب العالمين * الرحمن الرحيم * مالك يوم الحمد لله رب العالمين * الرحمن الرحيم * مالك يوم ) )

الدين * إياك نعبد وإياك نستعين * اهدنا الصراط الدين * إياك نعبد وإياك نستعين * اهدنا الصراط المستقيم * صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب المستقيم * صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب

عليهم وال الضالين (عليهم وال الضالين (صدق الله العظيم صدق الله العظيم

في تقابل وهي الصراط كلمة الفاتحة سورة في في ذكر تقابل وهي الصراط كلمة الفاتحة سورة في ذكروالمنشأ األصل إنجليزي االستراتيجية مصطلح والمنشأ معناها األصل إنجليزي االستراتيجية مصطلح معناها

StrategyStrategy العسكري التحرك أسلوب على ابتداء1 أطلق العسكري ، التحرك أسلوب على ابتداء1 أطلق ،اإلستراتيجية أصبحت ثم ، الحرب أثناء بإحكام اإلستراتيجية المخطط أصبحت ثم ، الحرب أثناء بإحكام المخطط

أنها على كالتربية البشرية التنمية مجاالت في في أنها تطلق على كالتربية البشرية التنمية مجاالت في في تطلقإطاره في تتم التي التحركات أما المتكامل إطاره التخطيط في تتم التي التحركات أما المتكامل التخطيط

تكتيكا . تكتيكا .فتسمى فتسمى

4

الورقة عناصرالرئيسة

مصطلح استرتيجيةمصطلح استرتيجية

...... 1 أوال 1 ......المشرفات أوال المشرفات

االستراتيجي . اإلشراف االستراتيجي .برنامج اإلشراف برنامج

اإلشراف 1111 لبرنامج أساسية اإلشراف صفة لبرنامج أساسية صفةاالستراتيجي .االستراتيجي .

الحالي اإلشراف الحالي واقع اإلشراف واقع

وخاتمة . وخاتمة .توصيات توصيات

5

اإلستراتيجية اإلستراتيجية مصطلح :: مصطلح

ويعني بالعربية ويعني بالعربية StrategyStrategyإنجليزي األصل والمنشأ إنجليزي األصل والمنشأ السراط ، أطلق ابتداء1 على أسلوب التحرك العسكري السراط ، أطلق ابتداء1 على أسلوب التحرك العسكري

المخطط بإحكام أثناء الحرب ، ثم أصبحت اإلستراتيجية المخطط بإحكام أثناء الحرب ، ثم أصبحت اإلستراتيجية تطلق على التخطيط المتكامل أما التحركات التي تتم تطلق على التخطيط المتكامل أما التحركات التي تتم

في إطاره فتسمى تكتيكا . وجد المختصون في مجاالت في إطاره فتسمى تكتيكا . وجد المختصون في مجاالت التنمية البشرية كالتربية ، أنهم بحاجة لهذا المفهوم في التنمية البشرية كالتربية ، أنهم بحاجة لهذا المفهوم في

تحقيق خطوات االنتقال من الواقع للمستوى المأمول تحقيق خطوات االنتقال من الواقع للمستوى المأمول فاستخدموا الكلمة ذاتها إستراتيجية التي أصبحت تعرف فاستخدموا الكلمة ذاتها إستراتيجية التي أصبحت تعرف

بأنها علم براعة التخطيط أو علم براعة التدبير . بأنها علم براعة التخطيط أو علم براعة التدبير . واإلستراتيجية هى االتجاه العام أو خط السير الذي واإلستراتيجية هى االتجاه العام أو خط السير الذي

تتخذه المؤسسة وصوال لغايتها . وتتعدد طرق الوصول تتخذه المؤسسة وصوال لغايتها . وتتعدد طرق الوصول عادة لغاية من الغايات ، ومن هنا تأتي تشكيلة من عادة لغاية من الغايات ، ومن هنا تأتي تشكيلة من

البدائل اإلستراتيجية لكل غاية ، وتأتي المفاضلة البدائل اإلستراتيجية لكل غاية ، وتأتي المفاضلة واالختيار من بين هذه البدائل وفق معايير : منها واالختيار من بين هذه البدائل وفق معايير : منها

اإلمكانات والظروف المتاحة ، والعوائق المحتملة ، اإلمكانات والظروف المتاحة ، والعوائق المحتملة ، والكلفة وسرعة الوصول للغاية ، والعوائد المتوقعة . والكلفة وسرعة الوصول للغاية ، والعوائد المتوقعة . وقد تكون اإلستراتيجية المفضلة مزيجا من مجموعة وقد تكون اإلستراتيجية المفضلة مزيجا من مجموعة

م م 20032003متسلسلة أو متتابعة من اإلستراتيجيات . ) الحر متسلسلة أو متتابعة من اإلستراتيجيات . ) الحر ( (44وو33صص

6

لإلشراف تعريف تعريف الال لإلشراف اإلجرائي اإلجرائيالتربوي التربوي االستراتيجي االستراتيجي

هى خدمة تربوية تأخذ باستراتيجية التحكم التدريسي التعليمي هى خدمة تربوية تأخذ باستراتيجية التحكم التدريسي التعليمي التدريبي مبنية على قدرة االستجابة للواقع الديناميكي التدريبي مبنية على قدرة االستجابة للواقع الديناميكي

والمتقلب الذي نعيشه لتحقيق األهداف التي تنشدها المنظمة والمتقلب الذي نعيشه لتحقيق األهداف التي تنشدها المنظمة التربوية ، وذلك بدراسة جوانب القوة والضعف في المنظومة التربوية ، وذلك بدراسة جوانب القوة والضعف في المنظومة

التربوية في ظل الواقع المتغير للوصول ألفضل البدائل لتحقيق التربوية في ظل الواقع المتغير للوصول ألفضل البدائل لتحقيق رضا العميل ) المعلم والمتعلم والمتدرب (.رضا العميل ) المعلم والمتعلم والمتدرب (.

في تعريف تعريف التربوي في اإلشراف التربوي اإلشراف: التربوي :القاموس التربوي القاموس

يبذلها] التي المنظمة الجهود يبذلها] جميع التي المنظمة الجهود جميعللمعلمين القيادة لتوفير للمعلمين المسؤولون القيادة لتوفير المسؤولونمجال في التربوي الحقل في مجال والعاملين في التربوي الحقل في والعاملين

ذلك ويشمل ، مهنيا1 التعليم ذلك تحسين ويشمل ، مهنيا1 التعليم إثارة إثارة تحسينالمعلمين وتطوير المهني المعلمين النمو وتطوير المهني .... [ .... [النمو

7

:: إضاءة إضاءة

إن كثيرين يستخدمون مصطلحي نموذج واستراتيجية إن كثيرين يستخدمون مصطلحي نموذج واستراتيجية إذ إذ بنفس المعنى في اللغة الدارجة وهذا غير صحيح ، بنفس المعنى في اللغة الدارجة وهذا غير صحيح ،

يختص في االستخدام العلمي مصطلح يختص في االستخدام العلمي مصطلح ) نموذج( بالعمليات المعممة ، بينما مصطلح ) نموذج( بالعمليات المعممة ، بينما مصطلح

. 1 )استراتيجية( تعني إجرءات ألجزاء أكثر تحديدا1 .)استراتيجية( تعني إجرءات ألجزاء أكثر تحديدانماذج التعلم والتعليم كثيرة تستخدم للتعلم والتعليم ، نماذج التعلم والتعليم كثيرة تستخدم للتعلم والتعليم ،

فنموذج التعليم والتعلم هو عملية تعليمية معممة يمكن فنموذج التعليم والتعلم هو عملية تعليمية معممة يمكن أن تستخدم في موضوعات مختلفة كثيرة وفي مواد أن تستخدم في موضوعات مختلفة كثيرة وفي مواد

تعليمية متنوعة هناك نماذج فردية للتعليم الفردي ، تعليمية متنوعة هناك نماذج فردية للتعليم الفردي ، ونماذج جماعية للتعليم في مجموعات ، ونماذج ونماذج جماعية للتعليم في مجموعات ، ونماذج

االكتشاف ونماذج االستقصاء االكتشاف ونماذج االستقصاء أما استراتيجية التعلم والتعليم هي إجراء معين لتدريس أما استراتيجية التعلم والتعليم هي إجراء معين لتدريس

موضوع أو درس بعينه ، والخطة الموضوعة لدرس موضوع أو درس بعينه ، والخطة الموضوعة لدرس والتي تتضمن أحد هذه النماذج في استراتيجية معينة والتي تتضمن أحد هذه النماذج في استراتيجية معينة لتدريس موضوع معين تستخدم فقط في تدريس ذلك لتدريس موضوع معين تستخدم فقط في تدريس ذلك

الموضوع .الموضوع .

8

المشرف

االستراتيجي

المعلم االستراتيجي

المتدرب االستراتيجي

المتعلم االسترات

يجي

استراتيجية التحكم التربوي

التنموي

مدخالت اإلشرا

ف االسترات

يجي

عمليات اإلشرا

ف االسترات

يجي

مخرجاتاإلشرا

ف االسترات

يجي

التربوي لإلشراف مقترح نموذجالطالبة قبل من

اإلستراتيجي) ( اإلشراف

9

مدخالت اإلشراف اإلستراتيجي التربوي :

التفكير اإلستراتيجي . التخطيط اإلستراتيجي .

العجلة اإلستراتيجية .

10

التفكير : األول المدخلاإلستراتيجي

اإلستراتيجي • التفكير عناصراإلستراتيجي : • لإلشراف المستقبلي الخيال أوال1في • المستقبلية التربوي اإلشراف استراتيجية

العربية الخليج دولاإلستراتيجي : • لإلشراف الحالي الواقع فهم ثانيا1

السعودية العربية المملكة فيباإلشراف • العالقة ذات السابقة الدراسات

االستراتيجي االستراتيجي : • لإلشراف المناسبة االستجابات ثالثا1

التربوي

11

التحطيط : الثاني المدخلاالستراتيجي

اإلستراتيجي :• التخطيط عناصراإلستراتيجي : • اإلشراف في اإلستراتيجية أوال1اإلستراتيجي : • للمشرف اإلستراتيجي الموقع ثانيا1

المدرسي الهرم علىاإلستراتيجية : • التربوي لإلشراف حديثة مبادئ ثالثا1صعوبات • سببت التي االفتراضات هى ما

؟ للمشرفيننفسه .• المشرف تقويمالتربوي .• اإلستراتيجي اإلشراف مراحلاإلشراف • في الدرس فعالية لتحسين خطوات

التربوي .

12

العجلة : الثالث المدخلاإلستراتيجية

التقويم :• مجاالتالمنهج - •الطالب•المعلم •اإلدارة •البيئة •العالقات •

13

. عمليات اإلشراف اإلستراتيجي التربوي االستراتيجي اإلشراف في والمعلم الطالب بين الداعمة التعلم إستراتيجيات

اإلستراتيجي . اإلشراف في التعلم مبادئوالمعلم . الطالب بين االستراتيجيات تحقق التي التعلم مبادئ

والطالب . المعلم بين االستراتيجيات مفهوماإلستراتيجي . اإلشراف عليها يقوم التي والمبادئ األسس

اإلستراتيجي . المشرف لدى القوة قواعداإلستراتيجي . المشرف خصائص

اإلستراتيجي . والطالب االستراتيجي المعلم خصائصاإلستراتيجي . المشرف أدوار

اإلستراتيجي . المعلم أدواراإلستراتيجي المتعلم أدوار

14

اإلشراف مخرجاتالتربوي اإلستراتيجي

للمعلمين : • المستمرة التنمية استراتيجيات أوال1تطوير • في والتعلم التدريس في المنظومي المدخل استراتيجية

المعلم إعداد برامج•: التدريس تصميم نماذج استخدام على التدريب استراتيجيةللمعلمين • المستمرة التنمية في الشاملة الجودة استراتيجيةالتدريس : • استراتيجيات ثانيا1القيم ) • تدريس التدريس استراتيجيات إلحدى مقترح تطبيق

والمهارات ( واالتجاهاتالتدريس ) (• إستراتيجيات المعلم أداء كيفية عمل أوراقللطالب : • والتعليم التعلم استراتيجيات ثالثا1المعرفية • االستراتيجياتالتعلم ) (• إستراتيجيات الطالب أداء كيفية عمل ورقةاالستراتيجي : • اإلشراف نحو الذكي التغيير استراتيجيات الخاتمة

التربوي

15

؟ االستراتيجي اإلشراف في البدء عند نحتاج ؟ ماذا االستراتيجي اإلشراف في البدء عند نحتاج ماذا

... 1 أوال المشرفات 1 ...تطوير أوال المشرفات تطوير

يعطيه ال الشيء فاقد يعطيه ألن ال الشيء فاقد ألن

16

التربويات المشرفات التربويات تطوير المشرفات تطوير

الشاملة الشاملة الجودة الجودةالتعليم التعليم في في

المعرفة المعرفة إنتاج إنتاج

المهنية المهنية التنمية التنمية

17

أساسية أساسية مهارات مهاراتالتربوية المشرفة في تتوفر أن التربوية ينبغي المشرفة في تتوفر أن ينبغي

الحساسية.الحساسية.- - 11المهارات المهارات - - 22

..التحليليةالتحليلية مهارات مهارات - - 33..االتصالاالتصال في - - 44 في خبرة خبرة

..التدريسالتدريس العالقات - - 55 العالقات مهارة مهارة..اإلنسانيةاإلنسانية المسؤولية المسؤولية - - 66

..االجتماعيةاالجتماعية

18

اإلشراف اإلشراف

االستراتيجياالستراتيجي

19

اإلشرافاإلشراف االستراتيجياالستراتيجي

لماذا؟لماذا؟

20

وينمو يتطور وينمو المجتمع يتطور المجتمع

والتعلم والتدريس اإلشراف والتعلم استراتيجيات والتدريس اإلشراف استراتيجياتالتغيير والتعليموالتعليم منطلق التغيير والتدريب منطلق والتدريب

الشامل للتطوير بحاجة والمعلمة الشامل المشرفة للتطوير بحاجة والمعلمة المشرفة

كثيرة تحديات يواجهن صغيرات كثيرة المتعلمات تحديات يواجهن صغيرات المتعلمات

21

الخطأ الخطأ من من

المعلمة حصول المعلمة مجرد حصول مجردأن الشهادة على أن والمشرفة الشهادة على والمشرفة

. انتهى قد والتحصيل العلم .أمر انتهى قد والتحصيل العلم على أمر منهما كل حصول على مجرد منهما كل حصول مجردعليها ينازعهما لن أنه عليها الوظيفة ينازعهما لن أنه الوظيفة

أحد.أحد.منهما كل من المطلوب منهما أن كل من المطلوب أنالتعليمات ايصال هو التعليمات فقط ايصال هو فقط

. فقط .والمعلومات فقط والمعلومات

22

1 حاليا المعلمات تنمية 1 أساليب حاليا المعلمات تنمية أساليب

فردية فردية أساليب جماعية أساليب جماعية أساليب أساليب

23

الصف في التربوية المشرفة الصف زيارة في التربوية المشرفة زيارة

الصف زيارة بعد الصف المقابلة زيارة بعد المقابلة

التزاورالتزاور

الفردية األساليب الفردية من األساليب من

24

التدريس بهيئة التدريس االجتماع بهيئة االجتماع

الجماعية األساليب الجماعية من األساليب من

التربوي التربوي المؤتمر المؤتمر

التدريبية التدريبية الدورات الدورات التربوية العمل التربوية ورش العمل ورش

النموذجية النموذجية الدروس الدروس

الموجهة الموجهة القراءات القراءات

التربوية التربوية اللجان اللجان

معينة مادة بمعلمي معينة االجتماع مادة بمعلمي الدراسية االجتماع الدراسية الحلقة الحلقة

والندوة والندوة المحاورة المحاورة

التربوية المؤسسات مع التربوية التعاون المؤسسات مع التعاون

اإلشرافية اإلشرافية النشرات النشرات

25

استراتيجيات استراتيجيات أهم أهم

المشرفة المشرفة تنمية تنميةوالمعلمة والمعلمة والمتعلمةوالمتعلمة

التنمية التنمية المهنية المهنية الذاتية الذاتية

الجودة الجودة الشاملالشامل

ةة

التحكمالتحكم

التعليميالتعليمي

تفعيل تفعيل مركز مركز

مصادر مصادر التعلمالتعلم

26

ولكن االستراتيجيات هذه معرفة في ليست ولكن المشكلة االستراتيجيات هذه معرفة في ليست المشكلةتنفيذها طريقة تنفيذها في طريقة في

27

تنفيذ طرق فاعلية تنفيذ دراسة طرق فاعلية دراسةاالستراتيجياتاالستراتيجيات

5

10

20

25

90

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

اإللقاء

والعرض إللقاء ا

معممارسةعملية

تغذيةراجعة مع

معالتدريبالمتبادل

28

أساسية 11 صفةاالستراتيجي االشراف لبرنامج

29

11. محددة- األهداف تكون أن .يجب محددة- األهداف تكون أن يجب

المجتمع- 22 حاجة على يبنى المجتمع- البرنامج حاجة على يبنى البرنامج. المعلمة حاجة على .وليس المعلمة حاجة على وليس

في- 33 والمتعلمات وللمعلمات للمشرفات فاعل في- دور والمتعلمات وللمعلمات للمشرفات فاعل دور. للبرنامج والتنفيذ .التخطيط للبرنامج والتنفيذ التخطيط

تعليم - - 44 وقواعد أسس تعليم مراعاة وقواعد أسس مراعاةاليافعات اليافعات الراشدات ..الراشدات

مستمر- 55 البرنامج يكون مستمر- أن البرنامج يكون أنومترابط.ومترابط.

أنشطة- 66 على تحتوي أنشطة- أن على تحتوي أن. متعددة .استراتيجيات متعددة استراتيجيات

30

النظرية- 1111 بين التوازن النظرية- تحقق بين التوازن تحققوالتطبيق.والتطبيق.

نتاج- 1010 لتطبيق مهيـأة المدارس تكون نتاج- أن لتطبيق مهيـأة المدارس تكون أن. الدورات .تلك الدورات تلك

تطوير- 99 البرامج هذه يواكب تطوير- أن البرامج هذه يواكب أن. نفسها .للمدارس نفسها للمدارس

للمعلمات- 88. . المناسبة األوقات للمعلمات- اختيار المناسبة األوقات اختيار

خبرة- 77 ذوي مدربات مشرفات خبرة- اختيار ذوي مدربات مشرفات اختياروكفاءة.وكفاءة.

31

التربوي اإلشراف التربوي واقع اإلشراف واقعالحالي الحالي

32

المطبقة من قبل األساليب الحاليةالمشرفات التربويات

1. الصف- داخل المشرفة زيارة

2. الصفية- الزيارة بعد الفردية المقابلة

3. معينة- مادة بمعلمات االجتماع

4 . التوجيهية- النشرات

المعلمات- 5 مع .التزاور

33

المشرفات- .1 لجميع تربوي مؤتمر عقد

االستراتيجيات- 2 في نموذجية دروس إقامة.

المشرفات- .3 بين الدروس إقامة تبادل

4. للمعلمات- الموجهة التربوية القراءات

على- 5 المبني المشرفات تدريباالستراتيجيات .

6 . التقدير- وشهادات التشجيعية الجوائز

المشرفات قبل من المتوقع األسلوب: هو االستراتيجيات

34

المشرفات ترى أساليباالستراتيجيات

االستراتيجيات للمعلمات مهمة أنها

فصل - - 11 كل ونهاية بداية اجتماع فصل عقد كل ونهاية بداية اجتماع عقد. للمعلمات .دراسي للمعلمات فصل - - 22دراسي كل بداية في تدريبية فصل دورات كل بداية في تدريبية دورات

بعد .- - 33دراسي.دراسي. عن التربوي بعد .اإلشراف عن التربوي اإلشراف

البعض - - 44 لبعضهن المعلمات البعض زيارة لبعضهن المعلمات زيارة. الفصول .داخل الفصول اإللكترونية - - 55داخل واألقراص الكتب اإللكترونية توفير واألقراص الكتب توفير

مدرسة كل في للمعلمات مدرسة التربوية كل في للمعلمات .- - 66 التربوية به الخاص األداء تقرير على المعلمة .اطالع به الخاص األداء تقرير على المعلمة اطالع

مستوى - - 77 على المعلمات لجميع عام مؤتمر مستوى عقد على المعلمات لجميع عام مؤتمر عقد

..المنطقةالمنطقة

35

التدريبية- 1 الدورات قلةللمشرفات.

التدريبية- .2 للدورات المعلمات حضور قلة

3. والمعلمة- المشرفة على اإلدارية األعباء كثرة

تعترض التي تعترض المشكالت التي المشكالتاالستراتيجية المشرفة االستراتيجية عمل المشرفة عمل

بمفهوم- 3 والمعلمة المشرفة وعي ضعف. الحديث التربوي المنهج

36

اإلشراف تعيق مشكالتاالستراتيجي

الصفية- 11 الزيارات جدوى الصفية- عدم الزيارات جدوى عدم. الحالية .بصورتها الحالية بصورتها

المدارس- 44 مديرات بعض تفاعل المدارس- ضعف مديرات بعض تفاعل ضعفالتربويات . المشرفات التربويات .مع المشرفات مع

والمعلمات- 33 المشرفات نصاب والمعلمات- ارتفاع المشرفات نصاب . .ارتفاع

راغبات- 22 غير ومعلمات مشرفات راغبات- وجود غير ومعلمات مشرفات وجودوالتطوير التدريب والتطوير في التدريب في

المتكرر- 55 والنقل الغياب المتكرر- كثرة والنقل الغياب كثرة

. .للمعلماتللمعلمات

37

للمشرفات للمشرفات وصايا وصايااالستراتيجياتاالستراتيجيات

38

استراتيجيات- 11 في استراتيجيات- التنويع في التنويع. المتعددة .اإلشراف المتعددة اإلشراف

المشرفة- 22 أيتها المشرفة- تذكري أيتها تذكريتشمل االستراتيجية تشمل أن االستراتيجية أنوالمتعلمة والمتعلمة المعلمة المعلمة

. المدرسي .والمجتمع المدرسي والمجتمعالمعلمات- 33 بمتابعة المعلمات- االهتمام بمتابعة االهتمام

التدريس في التدريس لالستراتيجيات في لالستراتيجياتوالتعليم . والتعليم .والتعلم والتعلم

39

يصقل - - 44 التعاوني يصقل التدريب التعاوني التدريبويربطهن المعلمات ويربطهن خبرات المعلمات خبراتصممت الذي صممت بالمجتمع الذي بالمجتمعضوء على الدراسية ضوء المناهج على الدراسية المناهج

. والمستقبلي الحاضر .احتياجه والمستقبلي الحاضر احتياجهكيفية- 55 على المعلمة كيفية- تدريب على المعلمة تدريب

مصادر مراكز من مصادر االستفادة مراكز من االستفادةتدريسها . مجال في تدريسها .التعلم مجال في التربية- 66التعلم وزارة موقع التربية- تفعيل وزارة موقع تفعيل

اإلنترنت شبكة على اإلنترنت والتعليم شبكة على والتعليمالمشرفات يخدم المشرفات بما يخدم بما

والمتعلمات . والمتعلمات .والمعلمات والمعلمات

40

تهم - - 99 مواقع على تهم الدخول مواقع على الدخولوالمتعلمة والمعلمة والمتعلمة المشرفة والمعلمة المشرفة

اإلنترنت شبكة اإلنترنت في شبكة ..في

والمتعلمة- 88 المعلمة والمتعلمة- إشراك المعلمة إشراكوتنمية تطويرهما عملية وتنمية في تطويرهما عملية في

..مهاراتهما مهاراتهما

لها- 77 لجهات الميدانية لها- الزيارات لجهات الميدانية الزياراتاالستراتيجيات بمواضيع االستراتيجيات عالقة بمواضيع عالقةالمعلمة وموهبة خبرة المعلمة تصقل وموهبة خبرة تصقل

والمتعلمةوالمتعلمة

41

العالمين رب لله العالمين والحمد رب لله والحمد