04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

11

اإللكتروني اإللكتروني التعليم E-LearningE-Learningالتعليم

مقدمةمقدمة اإللكتروني التعليم اإللكتروني مفهوم التعليم مفهوم وأدواته اإللكتروني التعليم وأدواته أنواع اإللكتروني التعليم أنواع اإللكتروني التعليم توظيف اإللكتروني نماذج التعليم توظيف نماذج

التدريس التدريس في في

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

22

مقدمةمقدمةالمعرفة المتالحق،ونمو والتغير المعلومات، طوفان ظل المعرفة في المتالحق،ونمو والتغير المعلومات، طوفان ظل فيالتي المعلومات ثورة عن نتج والذي ، سريعة التي بمعدالت المعلومات ثورة عن نتج والذي ، سريعة بمعدالتوتكنولوجية علمية ثورة يعيش العالم أصبح اآلن، وتكنولوجية نعيشها علمية ثورة يعيش العالم أصبح اآلن، نعيشهاوأصبح الحياة، جوانب مختلف على تأثير لها كان وأصبح كبيرة، الحياة، جوانب مختلف على تأثير لها كان كبيرة،جديدة تعليمية ونماذج أساليب عن بالبحث Gمطالبا جديدة التعليم تعليمية ونماذج أساليب عن بالبحث Gمطالبا التعليممنها العالمي المستوى على التحديات من العديد منها لمواجهة العالمي المستوى على التحديات من العديد لمواجهةالمؤسسات عدد نقص مع التعليم، على الطلب المؤسسات زيادة عدد نقص مع التعليم، على الطلب زيادة

المعرفة فروع جميع في المعلومات كم وزيادة ، المعرفة التعليمية فروع جميع في المعلومات كم وزيادة ، التعليميةالتقنية التطورات من االستفادة ضرورة عن Gفضال التقنية المختلفة التطورات من االستفادة ضرورة عن Gفضال المختلفةااللكتروني التعليم نموذج ليظهر والتعليم، التربية مجال االلكتروني في التعليم نموذج ليظهر والتعليم، التربية مجال في

E-learningE-learning المكان في التعلم على المتعلم المكان ليساعد في التعلم على المتعلم ليساعدعلى يعتمد تفاعلي محتوى خالل من له المناسبين على والزمان يعتمد تفاعلي محتوى خالل من له المناسبين والزمان ) - - - ( من وي_قدم حركة صورة صوت نصوص المتعددة ( الوسائط - - - ( من وي_قدم حركة صورة صوت نصوص المتعددة الوسائط ، وغيرهما واالنترنت الحاسب مثل الكترونية وسائط ، خالل وغيرهما واالنترنت الحاسب مثل الكترونية وسائط خاللأنماط من Gجديدا Gنمطا يعد االلكتروني التعليم فإن أنماط وبالتالي من Gجديدا Gنمطا يعد االلكتروني التعليم فإن وبالتاليالتي والتكنولوجية العلمية التغيرات فرضته ، التي التعليم والتكنولوجية العلمية التغيرات فرضته ، التعليم

واألساليب الطرق تعد ولم هذا، يومنا حتى العالم واألساليب يشهدها الطرق تعد ولم هذا، يومنا حتى العالم يشهدهاملحة الحاجة أصبحت ولذا مسايرتها، على قادرة ملحة التقليدية الحاجة أصبحت ولذا مسايرتها، على قادرة التقليدية

. اإللكتروني التعليم وهو التعليم أنواع من آخر Gنوعا .لتبني اإللكتروني التعليم وهو التعليم أنواع من آخر Gنوعا لتبني

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

33

ماذا . اإللكتروني ماذا . التعليم اإللكتروني التعليم؟ ؟ يعني يعني

= في التعليم اإللكتروني = التعليم في التعليم اإللكتروني التعليمالمستقبلالمستقبل

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

44

اإللكتروني التعليم اإللكتروني مفهوم التعليم مفهومكطريقة : اإللكتروني كطريقة : التعليم اإللكتروني التعليم

( ، العريفي ) تعريف ، العريفي المحتوى( 20032003تعريف تقديم المحتوى( م تقديم موتمارين شروحات من يتضمنه ما مع وتمارين التعليمي شروحات من يتضمنه ما مع التعليميفي شاملة أو جزئية بصورة ومتابعة في وتفاعل شاملة أو جزئية بصورة ومتابعة وتفاعل

مخزونة متقدمة برامج بواسطة بعد عن أو مخزونة الفصل متقدمة برامج بواسطة بعد عن أو الفصلاإلنترنت ". شبكة عبر أو اآللي الحاسب اإلنترنت ".في شبكة عبر أو اآللي الحاسب في

(، والمبارك الموسى ،) تعريف والمبارك الموسى ( 20052005تعريف طريقة ( م طريقة ممن الحديثة االتصال آليات باستخدام من للتعليم الحديثة االتصال آليات باستخدام للتعليمصوت من المتعددة ووسائطه وشبكاته صوت حاسب من المتعددة ووسائطه وشبكاته حاسب , ومكتبات بحث، وآليات ورسومات ، , وصورة ومكتبات بحث، وآليات ورسومات ، وصورة

عن كان Gسواًء اإلنترنت بوابات وكذلك ، عن إلكترونية كان Gسواًء اإلنترنت بوابات وكذلك ، إلكترونيةالدراسي . الفصل في أو الدراسي .بعد الفصل في أو بعد

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

55

اإللكتروني التعليم مفهوم اإللكتروني تابع التعليم مفهوم تابع

(، زيتون ،) تعريف زيتون تعليمي( 20052005تعريف محتوى تقديم تعليمي( م محتوى تقديم م ) على) المعتمدة الوسائط عبر ( إلكتروني على) المعتمدة الوسائط عبر إلكترونييتيح بشكل المتعلم إلى وشبكاته يتيح الكمبيوتر بشكل المتعلم إلى وشبكاته الكمبيوترالمحتوى هذا مع النشط التفاعل إمكانية المحتوى له هذا مع النشط التفاعل إمكانية لهذلك أكان سواًء أقرانه ومع المعلم ذلك ومع أكان سواًء أقرانه ومع المعلم ومع

إمكانية وكذا متزامنة غير أم متزامنة إمكانية بصورة وكذا متزامنة غير أم متزامنة بصورةوالمكان الوقت في التعلم هذا والمكان إتمام الوقت في التعلم هذا إتمام

، وقدراته ظروفه تناسب التي ، وبالسرعة وقدراته ظروفه تناسب التي وبالسرعةمن Gأيضا التعلم هذا إدارة إمكانية عن Gمن فضال Gأيضا التعلم هذا إدارة إمكانية عن Gفضال

." الوسائط تلك ".خالل الوسائط تلك خالل

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

66

اإللكتروني اإللكتروني التعليم التعليم

: :كنظامكنظام( الشهري، )تعريف الشهري، ) 20022002تعريف المقررات( المناهج تقديم نظام ) م المقررات( المناهج تقديم نظام م

األقمار( أو ، محلية شبكة أو ، االنترنت شبكة عبر األقمار( الدراسية أو ، محلية شبكة أو ، االنترنت شبكة عبر الدراسيةالتفاعلي التلفزيون أو ، االسطوانات عبر أو ، التفاعلي الصناعية التلفزيون أو ، االسطوانات عبر أو ، الصناعية

المتعلمين ". إلى المتعلمين ".للوصول إلى للوصول ( غلوم ) تعريف غلوم " 20032003تعريف ) تعليمي نظام بأنه اإللكتروني للتعليم " م ) تعليمي نظام بأنه اإللكتروني للتعليم م

تدعيم في الحاسوب وشبكات المعلومات تقنيات تدعيم يستخدم في الحاسوب وشبكات المعلومات تقنيات يستخدمالوسائل من مجموعة خالل من التعليمية العملية نطاق الوسائل وتوسيع من مجموعة خالل من التعليمية العملية نطاق وتوسيعالمعدة : اإللكترونية البرامج و اإلنترنت و الحاسوب أجهزة المعدة : منها اإللكترونية البرامج و اإلنترنت و الحاسوب أجهزة منها

الشركات أو الوزارة في المختصين قبل من الشركات أما أو الوزارة في المختصين قبل من " " أما ( سالم ) تعريف سالم " 20042004تعريف منظومة( بأنه اإللكتروني للتعليم " م منظومة( بأنه اإللكتروني للتعليم م

أو للمتعلمين التدريبية أو التعليمية البرامج لتقديم أو تعليمية للمتعلمين التدريبية أو التعليمية البرامج لتقديم تعليميةتقنيات باستخدام مكان أي وفي وقت أي في تقنيات المتدربين باستخدام مكان أي وفي وقت أي في المتدربين ( القنوات ، اإلنترنت مثل التفاعلية واالتصاالت ) المعلومات القنوات ، اإلنترنت مثل التفاعلية واالتصاالت المعلوماتأجهزة ، الممغنطة األقراص ، اإللكتروني البريد ، أجهزة المحلية ، الممغنطة األقراص ، اإللكتروني البريد ، المحلية ) .. متعددة تفاعلية تعلمية تعليمية بيئة لتوفير الخ ( الحاسوب .. متعددة تفاعلية تعلمية تعليمية بيئة لتوفير الخ الحاسوبمتزامنة غير أو الدراسي الفصل في متزامنة بطريقة متزامنة المصادر غير أو الدراسي الفصل في متزامنة بطريقة المصادرالذاتي التعلم على Gاعتمادا محدد بمكان االلتزام دون بعد الذاتي عن التعلم على Gاعتمادا محدد بمكان االلتزام دون بعد عن

والمعلم " . المتعلم بين والمعلم " .والتفاعل المتعلم بين والتفاعل

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

77

اإلمكانات على وبناًء سبق مما اإلمكانات وباالستفادة على وبناًء سبق مما وباالستفادةاإللكتروني التعليم ولحداثة التعليم في اإللكتروني المتاحة التعليم ولحداثة التعليم في المتاحةبأن الكاتب يرى السعودية العربية المملكة بأن في الكاتب يرى السعودية العربية المملكة في " الخبرات لتقديم طريقة اإللكتروني " التعليم الخبرات لتقديم طريقة اإللكتروني التعليم / تفاعلية تعلمية تعليمية بيئة في / التعليمية تفاعلية تعلمية تعليمية بيئة في التعليمية

اآللي الحاسب على باالعتماد المصادر اآللي متعددة الحاسب على باالعتماد المصادر متعددةمفهوم تجاوز إلى يؤدي مما ؛ االنترنت مفهوم وشبكات تجاوز إلى يؤدي مما ؛ االنترنت وشبكاتالدراسية الفصول جدران والتعلم التعليم الدراسية عملية الفصول جدران والتعلم التعليم عمليةأي في المتعلم ومساعدة دعم للمعلم أي ويتيح في المتعلم ومساعدة دعم للمعلم ويتيح

" متزامن غير أو متزامن بشكل سواًء "وقت متزامن غير أو متزامن بشكل سواًء وقت

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

88

اإللكتروني التعليم اإللكتروني أنواع التعليم أنواع : المتزامن اإللكتروني التعليم Gأوال : المتزامن اإللكتروني التعليم Gأوال

Synchronous E-learningSynchronous E-learning::وجود إلى يحتاج الذي الهواًء على التعليم وجود وهو إلى يحتاج الذي الهواًء على التعليم وهوالكمبيوتر أجهزة أمام الوقت نفس في الكمبيوتر المتعلمين أجهزة أمام الوقت نفس في المتعلمينأنفسهم الطالب بين والمحادثة النقاش أنفسهم إلجراًء الطالب بين والمحادثة النقاش إلجراًء

غرف عبر المعلم وبين غرف وبينهم عبر المعلم وبين وبينهمخالل chattingchatting))المحادثة)المحادثة) من الدروس تلقي خالل أو من الدروس تلقي أو

االفتراضية االفتراضية الفصول أو أو ( ( virtual classroomvirtual classroom))الفصولالنوع . هذا ايجابيات ومن األخرى أدواته النوع . باستخدام هذا ايجابيات ومن األخرى أدواته باستخدامراجعة تغذية على المتعلم حصول التعليم راجعة من تغذية على المتعلم حصول التعليم منالذهاب عن واالستغناًء التكلفة وتقليل الذهاب فورية عن واالستغناًء التكلفة وتقليل فوريةأجهزة إلى حاجته سلبياته ومن ، الدراسة أجهزة لمقر إلى حاجته سلبياته ومن ، الدراسة لمقر

. جيدة اتصاالت وشبكة . حديثة جيدة اتصاالت وشبكة حديثةو Gتطورا اإللكتروني التعليم أنواع أكثر و وهو Gتطورا اإللكتروني التعليم أنواع أكثر وهوعلى الطالب و المعلم يلتقي حيث ، Gعلى تعقيدا الطالب و المعلم يلتقي حيث ، Gتعقيدا

متزامن ) ( . بشكل الوقت نفس في متزامن ) ( .اإلنترنت بشكل الوقت نفس في اإلنترنت

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

99

التعليم التعليم أدوات أدواتالمتزامن المتزامن اإللكتروني اإللكتروني

األبيض األبيض اللوح ( (Whit BoardWhit Board))اللوح االفتراضية االفتراضية الفصول virtual virtual))الفصول

classroomclassroom)) الفيديو عبر الفيديو المؤتمرات عبر المؤتمرات

((VideoconferencingVideoconferencing))( الصوت عبر الصوت )المؤتمرات عبر Audio Audioالمؤتمرات

conferencingconferencing)) الدردشة الدردشة غرف ((Chatting RoomsChatting Rooms))غرف

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1010

التعليم أنواع التعليم تابع أنواع اإللكترونياإللكتروني تابع

: المتزامن غير اإللكتروني التعليم Gثانيا : المتزامن غير اإللكتروني التعليم GثانياAsynchronous E-learningAsynchronous E-learning) ) : ): )

وجود إلى اليحتاج الذي المباشر غير التعليم وجود وهو إلى اليحتاج الذي المباشر غير التعليم وهوهذا ايجابيات ومن الوقت، نفس في هذا المتعلمين ايجابيات ومن الوقت، نفس في المتعلمينحسب الدراسة على يحصل المتعلم أن حسب النوع الدراسة على يحصل المتعلم أن النوعفي يرغب الذي وبالجهد ، له المالئمة في األوقات يرغب الذي وبالجهد ، له المالئمة األوقاتدراسة إعادة الطالب يستطيع كذلك ، دراسة تقديمه إعادة الطالب يستطيع كذلك ، تقديمه

. لذلك احتاج كلما إلكترونيا إليها والرجوع .المادة لذلك احتاج كلما إلكترونيا إليها والرجوع المادة

على الحصول المتعلم استطاعة عدم سلبياته على ومن الحصول المتعلم استطاعة عدم سلبياته ومنيؤدي قد انه كما المعلم، من فورية راجعة يؤدي تغذية قد انه كما المعلم، من فورية راجعة تغذية

. عزله في يتم ألنه االنطوائية .إلى عزله في يتم ألنه االنطوائية إلى

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1111

غير اإللكتروني التعليم غير أدوات اإللكتروني التعليم أدواتالمتزامنالمتزامن

االلكتروني االلكتروني البريد ( ( E-mailE-mail) ) البريد النسيجية النسيجية الشبكة ( (World wid webWorld wid web) ) الشبكة البريدية البريدية القوائم ( (Mailing listMailing list))القوائم النقاش النقاش مجموعات Discussion Discussion) ) مجموعات

GroupsGroups ) ) الملفات الملفات نقل ( ( File ExchangeFile Exchange) ) نقل المدمجة المدمجة األقراص ( (CDCD) ) األقراص

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1212

في اإللكتروني التعليم توظيف في طرق اإللكتروني التعليم توظيف طرقالتدريسالتدريس

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1313

المكمل أو المساعد المكمل النموذج أو المساعد (AdjunctAdjunct) ) النموذج ) : : وهو وهو التقليدي للتعليم مكمل االلكتروني تعليم عن التقليدي عبارة للتعليم مكمل االلكتروني تعليم عن عبارةهذا الشبكة تخدم حيث الفصل على هذا المؤسس الشبكة تخدم حيث الفصل على المؤسس

، مساعدة وعروض برامج من إليه يحتاج بما ، التعليم مساعدة وعروض برامج من إليه يحتاج بما التعليم G جزئيا االلكتروني التعليم أدوات بعض توظف G وفيه جزئيا االلكتروني التعليم أدوات بعض توظف وفيهورفع وتسهيله التقليدي الصفي التعليم دعم ورفع في وتسهيله التقليدي الصفي التعليم دعم في

كفاًءته .كفاًءته .يلي : ما المساعد النموذج تطبيقات أمثلة يلي :ومن ما المساعد النموذج تطبيقات أمثلة ومن

بتوجيه 1.1. معين موضوع تدريس قبل المعلم بتوجيه قيام معين موضوع تدريس قبل المعلم قيامشبكة على معين درس على لالطالع شبكة الطالب على معين درس على لالطالع الطالب

مدمج . قرص على أو مدمج .االنترنت قرص على أو االنترنتمعلومات 2.2. عن بالبحث الطالب بتكليف المعلم معلومات قيام عن بالبحث الطالب بتكليف المعلم قيام

االنترنت . شبكة في االنترنت .معينة شبكة في معينةموقع- 3.3. على للدخول الدرس بعد الطالب توجيه موقع- ج على للدخول الدرس بعد الطالب توجيه ج

هذا على المطروحة األسئلة وحل االنترنت هذا على على المطروحة األسئلة وحل االنترنت علىبالدرس . الصلة ذات بالدرس . الموقع الصلة ذات الموقع

المساعد المساعد النموذج النموذج

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1414

الممزوج الممزوج النموذج النموذج

) ( الممزوج المخلوط الممزوج ) ( النموذج المخلوط : : ( ( BlendedBlended) ) النموذجمع Gمدمجا االلكتروني التعليم يطبق مع وفيه Gمدمجا االلكتروني التعليم يطبق وفيه ) ( عمليتي في التقليدي الصفي ( التعليم ( عمليتي في التقليدي الصفي التعليمبعض استخدام يتم بحيث ، والتعلم بعض التعليم استخدام يتم بحيث ، والتعلم التعليمالتعليم من لجزًء االلكتروني التعليم التعليم أدوات من لجزًء االلكتروني التعليم أدواتويتحمس ، الحقيقية الدرس قاعات ويتحمس داخل ، الحقيقية الدرس قاعات داخلويرونه النموذج لهذا المتخصصين من ويرونه كثير النموذج لهذا المتخصصين من كثير

التعليم تطبيق عند التعليم مناسبته تطبيق عند مناسبتهمزايا بين ما يجمع أنه ،باعتبار مزايا االلكتروني بين ما يجمع أنه ،باعتبار االلكتروني

الصفي التعليم ومزايا االلكتروني الصفي التعليم التعليم ومزايا االلكتروني التعليم

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1515

: يلي ما الممزوج النموذج تطبيقات أمثلة يلي :ومن ما الممزوج النموذج تطبيقات أمثلة ومنداخل- 11 المقرر دروس من أكثر أو معين درس تعليم داخل- يتم المقرر دروس من أكثر أو معين درس تعليم يتم

االلكتروني التعليم أدوات استخدام دون الدراسي االلكتروني الصف التعليم أدوات استخدام دون الدراسي الصفباستخدام المقرر دروس بعض أو آخر درس وتعليم باستخدام ، المقرر دروس بعض أو آخر درس وتعليم ،باستخدام التقويم ويتم ، االلكتروني التعليم باستخدام أدوات التقويم ويتم ، االلكتروني التعليم أدوات

. G تبادليا االلكتروني و التقليدي التقويم G .أساليب تبادليا االلكتروني و التقليدي التقويم أساليبالصفي- 22 التعليم بين Gتبادليا معين درس تعليم الصفي- يتم التعليم بين Gتبادليا معين درس تعليم يتم

داخل الدرس بتعليم تبدأ كأن ، االلكتروني داخل والتعليم الدرس بتعليم تبدأ كأن ، االلكتروني والتعليمذلك ومثال ، االلكتروني التعليم تستخدم ثم ، ذلك الصف ومثال ، االلكتروني التعليم تستخدم ثم ، الصفثم ، المثلثية الدول في درس مثل معين درس تشرح ثم بأن ، المثلثية الدول في درس مثل معين درس تشرح بأنالدول على األمثلة بعض لترى المواقع احد إلى الدول تنتقل على األمثلة بعض لترى المواقع احد إلى تنتقل

وهكذا . الدرس وتكمل الكتاب إلى تعود ثم وهكذا .المثلثية الدرس وتكمل الكتاب إلى تعود ثم المثلثية

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1616

الخالص الخالص النموذج النموذج ) ( المنف�رد الخ�الص المنف�رد ) ( النم�وذج الخ�الص : : ( ( Totally onlineTotally online ) ) النم�وذج

انجاز في وحده االلكتروني التعليم يوظف انجاز وفيه في وحده االلكتروني التعليم يوظف وفيهالشبكة تعمل حيث ، والتعلم التعليم الشبكة عملية تعمل حيث ، والتعلم التعليم عملية

التعليم . عملية كامل لتقديم أساسي التعليم .كوسيط عملية كامل لتقديم أساسي كوسيطيلي : ما الخالص النموذج تطبيقات أمثلة يلي : ومن ما الخالص النموذج تطبيقات أمثلة ومن

11 -G انفراديا االلكتروني المقرر الطالب يدرس G- أن انفراديا االلكتروني المقرر الطالب يدرس أنهذا ويتم ، المستقلة الذاتية الدراسة طريق هذا عن ويتم ، المستقلة الذاتية الدراسة طريق عن

العالمية الشبكة طريق عن العالمية التعليم الشبكة طريق عن التعليم . المحلية) ( الشبكة أو االنترنت . للمعلومات المحلية) ( الشبكة أو االنترنت للمعلومات

مشاركته- 22 خالل من Gتشاركيا الطالب يتعلم مشاركته- أن خالل من Gتشاركيا الطالب يتعلم أنمشروع انجاز أو درس تعلم في معينة مشروع لمجموعة انجاز أو درس تعلم في معينة لمجموعةالتشاركية االلكتروني التعليم بأدوات التشاركية باالستعانة االلكتروني التعليم بأدوات باالستعانة

الفيديو ) - ( . مؤتمرات المحادثة غرف الفيديو ) - ( .مثل مؤتمرات المحادثة غرف مثل

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1717

ومداخالت ومداخالت مناقشة مناقشة

04/13/2304/13/23 بالق اإللكتروني التعليم لمشرفي األول بالق اللقاء اإللكتروني التعليم لمشرفي األول اللقاءصيم صيم

1818

والتقدير والتقدير الشكر الشكر

المتابعة حسن على المتابعة أشكركم حسن على أشكركمThank YouThank You